中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次

生物中考必備1中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/2024第二部分專題特訓(xùn)專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次2中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/2024目錄02專題突破01知識(shí)網(wǎng)絡(luò)3中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/2024知識(shí)網(wǎng)絡(luò)4中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20245中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/2024專題突破一、選擇題1.（2020遂寧）顯微鏡使用中，從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察的正確操作是（）A.按需移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)換物鏡→按需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B.按需移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)換物鏡→按需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.轉(zhuǎn)換物鏡→按需移動(dòng)裝片→按需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.轉(zhuǎn)換物鏡→按需移動(dòng)裝片→按需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B6中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20242.（2020杭州）用顯微鏡觀察經(jīng)染色的人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與原因分析不吻合的是（）C選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因分析A視野中沒有細(xì)胞未在口腔內(nèi)壁刮取細(xì)胞B視野中無光斑物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔C視野中有許多黑色圓圈細(xì)胞數(shù)量太多D視野中的細(xì)胞往左移動(dòng)觀察者將裝片往右移動(dòng)7中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20243.（2020衢州）在顯微鏡對(duì)光操作時(shí)，圖Z-2-1中不需要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（）A.①反光鏡B.②遮光器C.③物鏡轉(zhuǎn)換器D.④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D8中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20244.（2020內(nèi)江）下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡使用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積B.觀察顏色較淺且未經(jīng)染色的標(biāo)本應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗視野C.觀察體積較大的細(xì)胞，可直接使用高倍物鏡D.欲將視野右上方的物像移至視野中央，需向右上方移動(dòng)裝片C9中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20245.（2020盤龍二模）如圖蓋蓋玻片的操作方法中，可避免玻片內(nèi)出現(xiàn)氣泡的是（）B10中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20246.（2020臨沂）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（）A.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加清水的目的是保持細(xì)胞正常形態(tài)B.制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦→滴→撕→展→蓋→染C.用鑷子尖輕壓蓋玻片時(shí)，會(huì)變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞D.制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的方法是使它的一邊先接觸液滴，然后緩緩地蓋上D11中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20247.（2020遂寧）細(xì)胞結(jié)構(gòu)決定功能，下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞壁——控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.細(xì)胞核——控制細(xì)胞生命活動(dòng)C.液泡——儲(chǔ)存糖分、色素等物質(zhì)D.細(xì)胞膜——將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開A12中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20248.（2020江門模擬）如圖所示為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖Z-2-2，據(jù)圖分析比較，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.①③⑤是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)B.②是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)C.④是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D.⑦是動(dòng)、植物細(xì)胞中唯一的能量轉(zhuǎn)換器D13中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/20249.（2020邵陽）使西瓜葉肉細(xì)胞呈現(xiàn)綠色和果肉細(xì)胞呈現(xiàn)紅色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是（）A.葉綠體、線粒體B.葉綠體、液泡C.線粒體、液泡D.液泡、染色體B14中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202410.（2020河南）細(xì)胞具有一種結(jié)構(gòu)，其功能像邊防檢查站，能對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的“檢查”。該結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核B15中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202411.（2019廣安）變形蟲是一種單細(xì)胞生物，若將一個(gè)變形蟲切割成甲、乙兩部分（如圖Z-2-3所示），能繼續(xù)發(fā)育并繁殖后代的是（）A.乙B.甲C.甲和乙D.甲和乙均不能A16中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202412.（2020臺(tái)州）通過遺傳物質(zhì)的檢驗(yàn)與分析來判斷父母與子女是否親生關(guān)系稱為親子鑒定。人的毛發(fā)、口腔細(xì)胞等都可以用于親子鑒定。鑒定所需的遺傳物質(zhì)主要取自于細(xì)胞的（）A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核D17中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202413.（2019臺(tái)灣）若將人體的白細(xì)胞及植物的保衛(wèi)細(xì)胞分別置于兩杯蒸餾水中一段時(shí)間，關(guān)于哪一種細(xì)胞不會(huì)破裂及其原因，下列答案正確的是（）A.白細(xì)胞，因其具有線粒體B.白細(xì)胞，因其具有細(xì)胞膜C.保衛(wèi)細(xì)胞，因其具有細(xì)胞壁D.保衛(wèi)細(xì)胞，因其具有液泡C18中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202414.（2020張家界）如圖Z-2-4為小明同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是（）A.甲、乙細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞相比，有成形的細(xì)胞核B.甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體C.甲細(xì)胞中不含葉綠體，不能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D.人的成熟的紅細(xì)胞與乙細(xì)胞一樣能作為親子鑒定的原材料D19中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202415.（2020馬龍模擬）如圖Z-2-5為植物細(xì)胞分裂過程示意圖，相關(guān)說法不正確的是（）A.分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)先分開B.分裂時(shí)，細(xì)胞核先分開C.分裂過程中，染色體變化最明顯D.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞A20中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202416.（2020聊城）我國(guó)實(shí)行無償獻(xiàn)血制度，一個(gè)健康成年人每次獻(xiàn)血200~300毫升，不會(huì)影響身體健康，因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖Z-2-6）。這一過程稱為（）A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞癌變C.細(xì)胞生長(zhǎng)D.細(xì)胞分化D21中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202417.（2019湖州）傘藻是海生的單細(xì)胞藻類植物，細(xì)胞長(zhǎng)2～5厘米，有細(xì)胞壁、葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，可分“帽”“柄”“足”三部分，如圖Z-2-7所示。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.傘藻能長(zhǎng)到2～5厘米，離不開細(xì)胞壁的支持作用B.傘藻的葉綠體是制造有機(jī)物的場(chǎng)所C.傘藻的細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)D.傘藻的“帽”“柄”“足”是細(xì)胞分化的結(jié)果D22中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202418.（2020濱州）下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（）A.人的小腸和植物的葉都屬于營(yíng)養(yǎng)器官B.變形蟲與紅玫瑰共有的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞C.番茄的果皮和人的皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次D.柑橘的絲絡(luò)與人體內(nèi)的血液都屬于輸導(dǎo)組織B23中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202419.（2020烏海模擬）下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化的敘述中，說法正確的是（）A.人的神經(jīng)元分裂后，新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞不相同B.一個(gè)細(xì)胞核完全分裂成兩個(gè)細(xì)胞核前，染色體的數(shù)量已復(fù)制加倍C.癌細(xì)胞是正常細(xì)胞異常分化的結(jié)果，其遺傳物質(zhì)與正常細(xì)胞相同D.草履蟲具有比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果B24中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202420.（2020青島）下列關(guān)于多細(xì)胞動(dòng)物體和植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A.動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.植物體有上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織C.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)D.動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次均為：細(xì)胞→組織→器官→生物體C25中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202421.（2020柳江模擬）如圖Z-2-8表示來自同一個(gè)人的四種細(xì)胞，下列敘述正確的是（）A.因?yàn)閬碜酝粋€(gè)人，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同B.因?yàn)閿y帶的基因不同，所以各細(xì)胞中形態(tài)不同，功能也不同C.雖然各細(xì)胞形態(tài)大小不同，但都由細(xì)胞分裂、分化形成的D.雖然各細(xì)胞形態(tài)大小不同，但是所含染色體都是23對(duì)C26中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202422.（2019濰坊）如圖Z-2-9表示某動(dòng)物兩種細(xì)胞的形成過程，相關(guān)說法正確的是（）A.過程a中變化最明顯的是細(xì)胞核B.過程b產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目不同C.過程c形成的細(xì)胞仍具有分裂能力D.過程b、c是生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)D27中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202423.（2020涪城模擬）下列關(guān)于人體和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是（）A.被子植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)B.人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的基本單位都是組織C.人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成，屬于運(yùn)動(dòng)器官D.人和被子植物體內(nèi)貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)都屬于營(yíng)養(yǎng)器官C28中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202424.（2020門頭溝一模）下列關(guān)于草履蟲實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（）A.應(yīng)該從培養(yǎng)液的表層吸取草履蟲，因?yàn)楸韺佑懈嗟难鯕釨.草履蟲身體較為透明，纖毛纖細(xì)，觀察時(shí)應(yīng)選用小光圈，使光線變亮C.在制作裝片時(shí)放少量棉纖維，可以限制草履蟲運(yùn)動(dòng)，方便觀察D.在蓋玻片一端滴一滴鹽水，草履蟲向遠(yuǎn)離鹽水的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，說明草履蟲具有應(yīng)激性B29中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202425.（2020江門模擬）瘧原蟲是引起瘧疾的一種單細(xì)胞生物，下列與瘧原蟲的結(jié)構(gòu)最相近的生物是（）A.水綿B.草履蟲C.流感病毒D.大腸桿菌B30中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202426.（2020萬州區(qū)）下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞的描述，錯(cuò)誤的是（）A.任何動(dòng)物細(xì)胞都可以不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C.絕大多數(shù)細(xì)胞微小，不能用肉眼觀察需要借助顯微鏡D.動(dòng)、植物細(xì)胞都要與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，以保證其正常的生命活動(dòng)A31中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202427.（2020綿陽）“m→n→生物體”表示生物體的結(jié)構(gòu)層次，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.若m是綠色植物細(xì)胞，則n代表組織和器官B.若m是哺乳動(dòng)物細(xì)胞，則n代表組織和系統(tǒng)C.若m是草履蟲細(xì)胞，則無n結(jié)構(gòu)，單個(gè)細(xì)胞直接構(gòu)成生物體D.若m是大腸桿菌細(xì)胞，則無n結(jié)構(gòu)，通過細(xì)胞分裂繁殖后代B32中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202428.（2020柳江模擬）如圖Z-2-10所示的植物結(jié)構(gòu)中屬于生殖器官的是（）A.①②③B.③④C.②④⑤D.②⑤D33中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/2024二、非選擇題29.（2019眉山）（讀圖理解）如圖Z-2-11所示，甲、乙為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（1）圖_________________（填“甲”或“乙”）代表植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，作出判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有［_________________］液泡、［_________________］_________________、［___________］_________________。乙ef葉綠體g細(xì)胞壁34中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/2024（2）甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中，［d］細(xì)胞核的作用是____________________________________。（3）甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是［_________________］_________________。（4）若以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般撕取洋蔥鱗片葉的_________________來制作臨時(shí)裝片；顯微鏡下觀察甲、乙細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)所選擇的光圈，甲的比乙的_________________。控制著生物的發(fā)育和遺傳c線粒體內(nèi)表皮小35中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/202430.（2020衡陽）（實(shí)驗(yàn)探究）如圖Z-2-12表示麗麗同學(xué)制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：（1）圖甲中，A過程滴加的液體是_________________，B過程的目的是_________________。生理鹽水染色36中考生物專題二生物體的結(jié)構(gòu)層次5/7/2024（2）圖乙中，具有放大作用的結(jié)構(gòu)是_________________（填數(shù)字）。當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視［②］_________________；找到物像后，可以調(diào)節(jié)［⑤］_________________使物像更加清晰。（3）口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，前者沒有____________________________。（4）怎樣避免圖丙中出現(xiàn)氣泡：______