臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院執(zhí)筆人：王芳審核人：賈彤制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱藥理學(xué)開課院部現(xiàn)代康養(yǎng)學(xué)院課程代碼1720052考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)后續(xù)課程內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)總學(xué)時68課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是理實一體化是□適用專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)二、課程性質(zhì)1.課程概述《藥理學(xué)》是康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)群臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課，是在學(xué)習(xí)了人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、微生物學(xué)與免疫學(xué)等課程，具備必需的藥理學(xué)基本知識和基本技能，具有基本的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)知識、技能及做好臨床工作打下一定基礎(chǔ)，培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，具有學(xué)習(xí)藥理知識的能力及運(yùn)用藥理知識獨(dú)立思考、分析和解決實際問題的能力。為后續(xù)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、臨床綜合技能實訓(xùn)、認(rèn)識實習(xí)、跟崗實習(xí)等課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力基層醫(yī)院臨床醫(yī)生（內(nèi)、外、婦、兒）具備對個人、家庭、社區(qū)的藥學(xué)服務(wù)對象開展用藥咨詢的藥理基礎(chǔ)知識具有對常見病病人用藥期間的病情變化與藥物作用進(jìn)行觀察和初步分析的能力，對選用藥物的合理性進(jìn)行初步評價的能力。具有獨(dú)立判斷解決問題的能力和敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、人道主義精神。具有求真務(wù)實工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度具有較強(qiáng)的人際溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在系統(tǒng)地掌握藥理學(xué)基本知識的同時，擴(kuò)大知識面；提高自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力，為今后專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。掌握藥理學(xué)的基本理論、基本概念、各類代表藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床用途、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項，熟悉藥物的分類、常用藥物的作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用及主要不良反應(yīng)；具備對個人、家庭、社區(qū)的藥學(xué)服務(wù)對象開展用藥咨詢的藥理基礎(chǔ)知識，具有對常見病病人用藥期間的病情變化與藥物作用進(jìn)行觀察和初步分析的能力，具有學(xué)習(xí)藥理知識的能力及運(yùn)用藥理知識獨(dú)立思考、分析和解決實際問題的能力；具有高尚、靈活、開放的人文精神，具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.課程具體目標(biāo)具體表述課程的內(nèi)容及學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)，在進(jìn)行目標(biāo)表述時應(yīng)以學(xué)生作為行為主體來表述，使用外顯性行為動詞，外顯性行為動詞可參考附表所示。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容14.4利用藥理學(xué)知識，對臨床常用藥物的作用、不良反應(yīng)有正確認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能能解釋藥效學(xué)的概念；能說出不良反應(yīng)的類型及其相關(guān)概念；能說出受體作用的機(jī)制；能說出藥物體內(nèi)過程的四個步驟；能說出藥動學(xué)的基本參數(shù)及意義；能解釋首關(guān)消除、半衰期、穩(wěn)態(tài)血藥濃度的概念；1、會判斷藥物不良反應(yīng)類型2、學(xué)會計算藥物消除及血藥濃度達(dá)到穩(wěn)態(tài)水平的時間3、能運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)臨床合理用藥具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度藥效學(xué)的概念、不良反應(yīng)的類型及其相關(guān)概念及受體作用的機(jī)制藥物體內(nèi)過程的四個步驟，藥動學(xué)的基本參數(shù)及意義3.首關(guān)消除、半衰期、穩(wěn)態(tài)血藥濃度的概念，影響藥物作用因素24.4利用藥理學(xué)知識，對臨床常用藥物的作用、不良反應(yīng)有正確認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能能說出傳出神經(jīng)系統(tǒng)的遞質(zhì)的分類；傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物作用特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)能運(yùn)用相關(guān)知識判斷傳出神經(jīng)的受體效應(yīng)；學(xué)會傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；學(xué)會家兔捉拿法、滴眼法、量瞳法具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度傳出神經(jīng)系統(tǒng)的遞質(zhì)的分類各型受體的分布及興奮時的生理效應(yīng)傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的作用特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)34.4利用藥理學(xué)知識，對臨床常用藥物的作用、不良反應(yīng)有正確認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能能說出中樞神經(jīng)系統(tǒng)及傳入神經(jīng)系統(tǒng)藥物的作用特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)學(xué)會中樞神經(jīng)系統(tǒng)及傳入神經(jīng)系統(tǒng)常用藥物的臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度中樞神經(jīng)系統(tǒng)及傳入神經(jīng)系統(tǒng)藥物的作用特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)44.4利用藥理學(xué)知識，對臨床常用藥物的作用、不良反應(yīng)有正確認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能能說出心血管系統(tǒng)常用藥物分類；作用機(jī)制及作用特點(diǎn)；臨床用途、不良反應(yīng)及用藥原則能認(rèn)識各類心血管系統(tǒng)常用藥物；學(xué)會各類心血管系統(tǒng)常用藥物的應(yīng)用及監(jiān)測；能按原則指導(dǎo)臨床用藥具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度心血管系統(tǒng)常用藥物分類作用機(jī)制及特點(diǎn)臨床用途、不良反應(yīng)及用藥原則54.4利用藥理學(xué)知識，對臨床常用藥物的作用、不良反應(yīng)有正確認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能能說出血液及內(nèi)臟系統(tǒng)常用藥物的作用機(jī)制及作用特點(diǎn)；用途、不良反應(yīng)及用藥原則能認(rèn)識血液及內(nèi)臟系統(tǒng)常用藥物；學(xué)會各類心血管系統(tǒng)常用藥物的應(yīng)用及監(jiān)測；能按原則指導(dǎo)臨床用藥具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度血液及內(nèi)臟系統(tǒng)常用藥物的作用機(jī)制及作用特點(diǎn)用途、不良反應(yīng)及用藥原則64.4利用藥理學(xué)知識，對臨床常用藥物的作用、不良反應(yīng)有正確認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能能解釋糖皮質(zhì)激素的藥理作用、用途、不良反應(yīng)和用藥注意；主要制劑氫化可的松、潑尼松、地塞米松的用途；促腎上腺皮質(zhì)激素及鹽皮質(zhì)激素的作用特點(diǎn)及用途學(xué)會糖皮質(zhì)激素類藥的應(yīng)用及不良反應(yīng)的監(jiān)測；學(xué)會促腎上腺皮質(zhì)激素及鹽皮質(zhì)激素的應(yīng)用及用藥原則具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度糖皮質(zhì)激素的藥理作用、用途、不良反應(yīng)和用藥注意主要制劑氫化可的松、潑尼松、地塞米松的用途促腎上腺皮質(zhì)激素及鹽皮質(zhì)激素的作用特點(diǎn)及用途74.4利用藥理學(xué)知識，對臨床常用藥物的作用、不良反應(yīng)有正確認(rèn)識，后續(xù)職業(yè)能力課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)14.1能進(jìn)行良好的團(tuán)隊協(xié)作15.1能通過自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高專業(yè)知識水平15.2具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能對專業(yè)新技術(shù)、新進(jìn)展進(jìn)行研究，獲得臨床新技能能說出常用抗菌藥物作用機(jī)制及作用特點(diǎn)；臨床用途、不良反應(yīng)及用藥原則學(xué)會抗菌藥的常用和術(shù)語的應(yīng)用；學(xué)會抗菌藥的合理應(yīng)用；學(xué)會抗菌藥物不良反應(yīng)的監(jiān)測及防治具有牢固的專業(yè)思想、正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度常用抗菌藥物分類作用機(jī)制及作用特點(diǎn)臨床用途、不良反應(yīng)及用藥原則表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政學(xué)時1項目一總論任務(wù)1緒論1.1藥理學(xué)的概念及研究的內(nèi)容藥理學(xué)研究內(nèi)容通過讓同學(xué)們了解《神農(nóng)本草經(jīng)》、《本草綱目》等我國著名本草類集著，讓同學(xué)們了解我國在古代藥學(xué)發(fā)展中處于世界前列4任務(wù)2藥物效應(yīng)動力學(xué)和藥物代謝動力學(xué)2.1藥效學(xué)的概念、不良反應(yīng)的類型及其相關(guān)概念及受體作用的機(jī)制；2.2藥物體內(nèi)過程，藥動學(xué)的基本參數(shù)及意義；首關(guān)消除、半衰期、穩(wěn)態(tài)血藥濃度的概念，2.3影響藥物作用的因素重點(diǎn)：藥效學(xué)的受體作用的機(jī)制；藥物體內(nèi)過程的四個步驟；首關(guān)消除、半衰期、穩(wěn)態(tài)血藥濃度的概念難點(diǎn)：藥效學(xué)影響藥物作用的因素及受體作用的機(jī)制122項目二作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物任務(wù)1傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)概論1.1傳出神經(jīng)系統(tǒng)的遞質(zhì)的分類1.2各型受體的分布及興奮時的生理效應(yīng)；1.3傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的基本作用方式和分類重點(diǎn)：傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的基本作用方式和分類難點(diǎn)：傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的作用機(jī)制重點(diǎn)講解本章節(jié)藥物的作用機(jī)制，讓學(xué)生們培養(yǎng)正確的科學(xué)觀。2任務(wù)2擬膽堿藥和膽堿脂酶抑制藥2.1毛果蕓香堿、毒扁豆堿的作用特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；新斯的明的作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、禁忌癥重點(diǎn)：毛果蕓香堿、毒扁豆堿的臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；新斯的明的特點(diǎn)、臨床應(yīng)用難點(diǎn)：毛果蕓香堿、毒扁豆堿的作用機(jī)制4任務(wù)3膽堿受體阻斷藥3.1阿托品的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、急性中毒癥狀及解救措施；東莨菪堿、山莨菪堿和丙胺太林的作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)重點(diǎn)：阿托品的臨床應(yīng)用、急性中毒癥狀及解救措施；東莨菪堿、山莨菪堿和丙胺太林的作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用難點(diǎn)：阿托品的作用機(jī)制2任務(wù)4腎上腺素受體激動藥4.1腎上腺素、麻黃堿、多巴胺、間羥胺、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素的作用特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和防治；三類腎上腺素受體激動藥對心率、血壓、支氣管的影響及其在抗休克治療中的應(yīng)用重點(diǎn)：腎上腺素、麻黃堿、多巴胺、間羥胺、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素的作用特點(diǎn)、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用；三類腎上腺素受體激動藥在抗休克治療中的應(yīng)用難點(diǎn)：腎上腺素、麻黃堿、多巴胺、間羥胺、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素的作用機(jī)制2任務(wù)5腎上腺素受體阻斷藥5.1酚妥拉明作用特點(diǎn)、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和防治；普萘洛爾、美托洛爾的作用特點(diǎn)、機(jī)制、臨床應(yīng)用重點(diǎn)：酚妥拉明臨床應(yīng)用、；普萘洛爾、美托洛爾的作用機(jī)制、臨床應(yīng)用難點(diǎn)：酚妥拉明。普萘洛爾、美托洛爾的作用機(jī)制23項目三作用于傳入神經(jīng)系統(tǒng)及中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物任務(wù)1麻醉藥局部麻醉藥全身麻醉藥重點(diǎn)：復(fù)合麻醉的方法及局部麻醉的方法華佗麻沸散是世界上應(yīng)用最早的麻醉藥。2任務(wù)2鎮(zhèn)靜催眠藥和抗驚厥藥2.1鎮(zhèn)靜催眠藥苯二氮卓類、巴比妥類、其它類藥的作用、用途及主要不良反應(yīng)；2.2抗驚厥藥硫酸鎂作用特點(diǎn)用途及主要不良反應(yīng)重點(diǎn)：鎮(zhèn)靜催眠藥苯二氮卓類、巴比妥類、其它類藥的作用、用途；抗驚厥藥硫酸鎂作用特點(diǎn)用途難點(diǎn)：鎮(zhèn)靜催眠藥苯二氮卓類、巴比妥類、其它類藥的作用機(jī)制2任務(wù)3抗癲癇藥3.1苯妥英鈉、苯巴比妥、丙戊酸鈉、卡馬西平、乙琥胺的作用特點(diǎn)用途及主要不良反應(yīng)；不同類癲癇合理用藥重點(diǎn)：苯妥英鈉、苯巴比妥、丙戊酸鈉、卡馬西平、乙琥胺的作用特點(diǎn)用途；不同類癲癇合理用藥難點(diǎn)：苯妥英鈉、苯巴比妥、丙戊酸鈉、卡馬西平、乙琥胺的作用機(jī)制2任務(wù)4抗精神病藥4.1氯丙嗪的作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用及主要不良反應(yīng)；其它抗精神病藥的作用特點(diǎn)及用途；4.2抗躁狂藥和抗抑郁藥作用特點(diǎn)及用途4.3氯丙嗪的降溫作用重點(diǎn)：氯丙嗪的作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用；難點(diǎn)：氯丙嗪的作用機(jī)制2任務(wù)5鎮(zhèn)痛藥5.1嗎啡作用、用途、不良反應(yīng)及禁忌癥；哌替啶的作用、用途、不良反應(yīng)及禁忌癥；其它鎮(zhèn)痛藥的作用特點(diǎn)及用途5.2我國對成癮性麻醉藥使用的規(guī)章制度。重點(diǎn)：嗎啡作用、用途；哌替啶的作用、用途難點(diǎn)：嗎啡，哌替啶的作用機(jī)制2任務(wù)6解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥6.1.解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的共同作用、作用特點(diǎn)及機(jī)制；阿斯匹林和對乙酰氨基酚的作用特點(diǎn)、用途、不良反應(yīng)及其防治；其它解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的作用特點(diǎn)、用途重點(diǎn)：解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥作用特點(diǎn)及機(jī)制；阿斯匹林和對乙酰氨基酚作用特點(diǎn)、用途難點(diǎn)：解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的機(jī)制24項目四心血管系統(tǒng)藥理學(xué)任務(wù)1抗高血壓藥1.1抗高血壓藥的分類；各類抗高血壓藥的降壓機(jī)制及作用特點(diǎn)、用途、不良反應(yīng)及用藥原則1.2目前臨床常用的新藥物重點(diǎn)：各類抗高血壓藥的降壓機(jī)制及作用特點(diǎn)、用藥原則難點(diǎn)：類抗高血壓藥的降壓機(jī)制隨著我們國家的醫(yī)療保障的完善，高血壓已納入我國慢性醫(yī)保范圍，大大減少了患者的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。2任務(wù)2抗心律失常藥2.1抗心律失常藥的基本電生理作用和分類；抗心律失常藥的作用、用途及不良反應(yīng)；抗快速型心律失常藥的選用重點(diǎn)：抗心律失常藥的作用、用途；抗快速型心律失常藥的選用難點(diǎn)：抗心律失常藥的機(jī)制2任務(wù)3抗慢性心功能不全藥3.1慢性心功能不全時心臟的病理生理改變；強(qiáng)心苷類的藥理作用、用途、藥動學(xué)特點(diǎn)、不良反應(yīng)及防治；血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制藥的作用及機(jī)制血管擴(kuò)張藥及非強(qiáng)心苷類正性肌力藥抗慢性心功能不全的作用。重點(diǎn)：強(qiáng)心苷類的藥理作用、用途；血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制藥的作用及機(jī)制；血管擴(kuò)張藥及非強(qiáng)心苷類正性肌力藥抗慢性心功能不全的作用難點(diǎn)：強(qiáng)心苷類藥理的作用機(jī)制25項目五內(nèi)臟系統(tǒng)藥理學(xué)任務(wù)1利尿藥和脫水藥1.1利尿藥的作用部位與分類；各類利尿藥的作用、作用機(jī)制、用途、不良反應(yīng)及用藥注意事項；脫水藥的作用機(jī)制及臨床用途重點(diǎn)：各類利尿藥的作用、作用機(jī)制、用途及用藥注意事項；脫水藥的作用機(jī)制及臨床用途難點(diǎn)：各類利尿藥的作用機(jī)制我們國家一些傳統(tǒng)的經(jīng)典中藥及中成藥已被世界認(rèn)可，尤其是治療呼吸系統(tǒng)疾病的中藥，如金銀花、和清瘟顆粒等在沸點(diǎn)和新冠爆發(fā)時，起到了有效的防治作用。4任務(wù)2作用于血液及造血系統(tǒng)藥物2.1抗貧血藥鐵制劑、葉酸、維生素B12的作用機(jī)制；抗貧血藥的臨床應(yīng)用及主要不良反應(yīng)；促凝血藥VK、氨甲苯酸、垂體后葉素作用機(jī)制、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)2.2目前臨床常用的新藥物重點(diǎn)：抗貧血藥鐵制劑、葉酸、維生素B12的作用機(jī)制；抗貧血藥的臨床應(yīng)用；氨甲苯酸、垂體后葉素作用機(jī)制、臨床應(yīng)用難點(diǎn)：抗貧血藥鐵制劑、葉酸、維生素B12的作用機(jī)制2任務(wù)3作用于消化系統(tǒng)藥物3.1抗消化性潰瘍的藥物及其作用機(jī)制；3.2助消化藥及其作用機(jī)制；3.3瀉藥及止瀉藥及其作用機(jī)制3.4臨床上常用的新藥物重點(diǎn)：抗消化性潰瘍藥物的分類及其代表藥物難點(diǎn)：多環(huán)節(jié)抑酸藥的作用機(jī)制及其代表藥物2任務(wù)4作用于呼吸系統(tǒng)藥物4.1平喘藥的藥物及其作用機(jī)制；3.2止咳藥及其作用機(jī)制；3.3祛痰藥及其作用機(jī)制重點(diǎn)：平喘藥的分類及其代表藥物難點(diǎn)：平喘藥的作用機(jī)制及其代表藥物26項目六內(nèi)分泌系統(tǒng)藥理學(xué)任務(wù)1腎上腺皮質(zhì)激素藥1.1糖皮質(zhì)激素的藥理作用、用途、不良反應(yīng)和用藥注意；氫化可的松、潑尼松、地塞米松的用途；促腎上腺皮質(zhì)激素及鹽皮質(zhì)激素的作用特點(diǎn)及用途重點(diǎn)：糖皮質(zhì)激素的藥理作用、用途；氫化可的松、潑尼松、地塞米松的用途；促腎上腺皮質(zhì)激素及鹽皮質(zhì)激素的作用特點(diǎn)及用途難點(diǎn)：糖皮質(zhì)激素的藥理作用，氫化可的松、潑尼松、地塞米松的作用機(jī)制1965年9月17日，我國首次人工合成了具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素，實現(xiàn)人類歷史上第一次人工合成生命物質(zhì)的創(chuàng)舉。2任務(wù)2降糖藥2.1胰島素的藥理作用、用途、不良反應(yīng)和用藥注意；2.2口服降糖藥的作用特點(diǎn)及用途2.3新靶點(diǎn)、新機(jī)制的降糖藥重點(diǎn)：胰島素的藥理作用、用途難點(diǎn)：口服降糖藥的分類及代表藥物27項目七抗菌藥物任務(wù)1抗菌藥概論1.1抗菌藥的常用概念和術(shù)語；抗菌藥的作用機(jī)制及細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生的機(jī)制重點(diǎn)：抗菌藥的常用概念和術(shù)語難點(diǎn)：抗菌藥的作用機(jī)制及細(xì)菌耐藥性產(chǎn)生的機(jī)制1969年于中國微生物學(xué)家王岳，研制成功了慶大霉素，為我國抗生素的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。2任務(wù)2抗生素2.1β-內(nèi)酰胺類抗生素的抗菌機(jī)制；青霉素類及頭孢菌素類的抗菌譜、適應(yīng)癥、不良反應(yīng)及防治；頭孢菌素類的分類及其他類藥物特點(diǎn)；大環(huán)內(nèi)酯類抗生素的抗菌譜及抗菌機(jī)制；紅霉素、乙酰螺旋霉素等的抗菌特點(diǎn)、臨床用途、不良反應(yīng)；氨基糖苷類抗生素的共性；鏈霉素、慶大霉素等的抗菌譜、用途、不良反應(yīng)；四環(huán)素類、氯霉素類的抗菌作用、臨床用途、不良反應(yīng)及防治2.2目前臨床常用的新藥物重點(diǎn)：β-內(nèi)酰胺類抗生素的抗菌機(jī)制；頭孢菌素類的分類及其他類藥物特點(diǎn)；大環(huán)內(nèi)酯類抗生素的抗菌譜及抗菌機(jī)制；紅霉素、乙酰螺旋霉素等的臨床用途；鏈霉素、慶大霉素等的抗菌譜、用途、不；四環(huán)素類、氯霉素類的抗菌作用、臨床用途難點(diǎn)：β-內(nèi)酰胺類抗生素的抗菌機(jī)制4任務(wù)3人工合成抗菌藥3.1喹諾酮類、磺胺類藥物的抗菌譜、作用機(jī)制、作用特點(diǎn)、臨床用途；甲氧芐啶（TMP）的作用機(jī)制及與磺胺類合用的根據(jù)；硝基呋喃類的臨床用途3.2目前臨床常用的新藥物重點(diǎn)：喹諾酮類、磺胺類藥物的抗菌譜、作用機(jī)制、作用特點(diǎn)、臨床用途；甲氧芐啶（TMP）的作用機(jī)制難點(diǎn)：喹諾酮類、磺胺類藥物的抗菌譜、作用機(jī)制，甲氧芐啶（TMP）的作用機(jī)制2四、課程考核考核形式多樣化，采用過程評價和期末評價相結(jié)合的學(xué)生學(xué)習(xí)評價方法。立足高職教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)能力和技能方面的考核，強(qiáng)調(diào)綜合能力的評價。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況、課堂學(xué)習(xí)情況、實驗報告、病案分析、期末考試等，進(jìn)行綜合評價。1、理論考核內(nèi)容與方法理論知識考核包括作業(yè)、提問和期末考試等，主要考核學(xué)生對藥理學(xué)理論知識方面的自我程度，同時也考查學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。理論知識的考核緊貼臨床助理醫(yī)師考核大綱，題型按照助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核題型，即完全是選擇題的形式的標(biāo)準(zhǔn)化試題。2、實驗考核內(nèi)容與方法實驗考核成績包括平時考核和提問、實驗報告、實驗操作考核三部分，實踐考核針對的是基于工作過程的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)），成績評定采取以下考核標(biāo)準(zhǔn)。1）學(xué)習(xí)情境（學(xué)習(xí)任務(wù)）考核根據(jù)現(xiàn)場操作情況按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，操作考核以班組形式開展，抽簽決定操作項目，由考核老師根據(jù)情況酌情打分。2）平時成績根據(jù)平時操作情況、遵守紀(jì)律情況及學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合評定3）實驗報告由理論教師根據(jù)實驗報告內(nèi)容及完成情況進(jìn)行評定。學(xué)習(xí)項目評分項目比率（%）評分要點(diǎn)平時成績40課堂紀(jì)律、平時作業(yè)、課堂提問等實驗考核成績20按照考核題目的標(biāo)準(zhǔn)答案評分期末考試成績40按試卷標(biāo)準(zhǔn)答案評分五、實施要求1.授課教師基本要求承擔(dān)本門課程的教師應(yīng)具備本科學(xué)歷、學(xué)士學(xué)位，并從事藥理學(xué)實驗教學(xué)一年以上經(jīng)歷，具有良好職業(yè)素質(zhì)的高校資格證的教師。2.實踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實驗室表5藥理學(xué)實驗室實訓(xùn)室（中心）名稱藥理學(xué)實驗室面積88m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1兔固定器62兔解剖臺63天平8臺4磅秤2臺3.教學(xué)方法與策略①教學(xué)方法：根據(jù)《藥理學(xué)》課程內(nèi)容和高職學(xué)生特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，注重因材施教，實際教學(xué)中根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)選擇性采用案例分析法、啟發(fā)引導(dǎo)法、分組討論法等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。1）案例分析法（PBL教學(xué)法）案例教學(xué)法是以學(xué)生為中心，教師為引導(dǎo)，以疾病為線索提出問題，明確目標(biāo)，自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己利用各種資源解決問題及小組討論的教學(xué)形式。教師課前提出問題——學(xué)生查找資料——分組討論——教師總結(jié)通過實際病例分析極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和綜合分析、解決問題的能力。2）啟發(fā)引導(dǎo)法根據(jù)課程改革的需要，堅持理論聯(lián)系實際，理論教學(xué)服務(wù)于實踐，把與實訓(xùn)內(nèi)容密切相關(guān)的理論課放到實訓(xùn)課講授，教師通過臨床病例，采用邊講、邊看、邊做、邊討論的方法，完成教學(xué)內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力。理論、實踐形成一個完整的模擬微生物檢驗的全過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3）角色扮演教學(xué)法理論課教學(xué)中采用師生角色互換式教學(xué)：讓學(xué)生選擇部分章節(jié)內(nèi)容，進(jìn)行備課（包括一節(jié)課的多媒體課件，教案等），上臺講課，其他學(xué)生和老師聽課點(diǎn)評。這種教學(xué)形式，讓學(xué)生體