幼兒教育電子信息技術(shù)應(yīng)用論文-淺談?dòng)變簣@多媒體技術(shù)下的游戲化教學(xué)

PAGE2PAGE7淺談以多媒體信息技術(shù)促進(jìn)幼兒的發(fā)展摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體課件已經(jīng)走入了幼兒園中，它對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)起到了很大的輔助作用。對(duì)于現(xiàn)代幼兒教育也提出了更高、更新的要求。多媒體課件以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)中充當(dāng)了重要的角色，一方面，多媒體課件將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等多媒體組織起來，更是有動(dòng)感和趣味性，能充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；另一方面它又具有直觀演示、人機(jī)交互、實(shí)時(shí)操作等多種形式，能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)現(xiàn)已成為探索幼兒園教學(xué)改革的一條途徑，也是幼兒園教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)游戲化幼兒園教學(xué)正文：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，幼兒在教學(xué)活動(dòng)過程中，要以游戲作為教學(xué)的基本活動(dòng)，確定游戲在幼兒課程教學(xué)活動(dòng)中的重要地位。自從新課改后，教育局對(duì)幼兒園課程也提出了新的理論要求，強(qiáng)調(diào)全面貫徹游戲化的教學(xué)思想，探索新的教學(xué)實(shí)踐模式，注重游戲的協(xié)調(diào)融合，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)游戲與教育的高度結(jié)合。為幼兒智力發(fā)育與思維開發(fā)的全面發(fā)展提供可能性，同時(shí)，也為每位幼兒提供自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促使幼兒的個(gè)性與能力和諧發(fā)展，使每位幼兒都能積極、主動(dòng)地參與到游戲中，從而活躍課堂氛圍，激活思維。由于幼兒具體形象思維占主導(dǎo)，如果能啟迪幼兒思維，促進(jìn)幼兒自主探索，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力，對(duì)其掌握新知識(shí)就會(huì)事半功倍。在進(jìn)行多媒體環(huán)境下游戲化主題教學(xué)的時(shí)候一定要堅(jiān)持以幼兒為本，讓幼兒成為多媒體環(huán)境下游戲化主題教學(xué)的主體，游戲內(nèi)容一定要貼近符合幼兒，不能評(píng)老師喜好自行編排。只有讓幼兒喜歡每一堂多媒體環(huán)境下游戲化的主題教學(xué)，才能證明多媒體環(huán)境下游戲化主題教學(xué)的開展及理論時(shí)行之有效的。同時(shí)要在游戲化主題教學(xué)中注重兒童心理，美國(guó)榮格的精神分析中提到：只有了解一個(gè)人的行為動(dòng)機(jī)、心理想法，才能更有效的進(jìn)行“對(duì)癥下藥”。在幼兒教育中只有分析幼兒的行為動(dòng)機(jī)，了解幼兒的心靈世界，才能和幼兒進(jìn)行深層次對(duì)話。雖然擁有多媒體技術(shù)后，老師可以更方便的了解幼兒的心理動(dòng)態(tài)，但還是不能因多媒體技術(shù)而忽視幼兒心理動(dòng)態(tài)，要積極的引導(dǎo)和修正幼兒的心理動(dòng)機(jī)，樹立良好的三觀。此外尊重幼兒是多媒體環(huán)境下游戲化主題教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)，只有尊重幼兒，才能能成功的和幼兒做朋友，才能更好的詮釋游戲化主體教學(xué)，在游戲中師生處于絕對(duì)的平等關(guān)系。要避免中國(guó)舊式教育中，兒童屬于成人的附屬品這一錯(cuò)誤理論觀點(diǎn)，因?yàn)榕f式教育中并沒有把兒童作為一個(gè)具有生命特征的人來對(duì)待，這樣是不利于兒童心理和人格的發(fā)展。在新課改的背景下，現(xiàn)代化教育觀念不斷進(jìn)行更新。多媒體技術(shù)作為一種技術(shù)手段，在教育教學(xué)過程有著重要的作用，可以提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但如果不能正確使用，或者不能合理使用也會(huì)出現(xiàn)一定的消極影響。不過我相信，只要教育工作者本著幼兒為本，注重游戲本質(zhì)，遵循幼兒認(rèn)知規(guī)律來開展多媒體技術(shù)主題教學(xué)，可以有效避免這些消極影響，讓多媒體技術(shù)更好的為教育教學(xué)而服務(wù)。一、開展多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（一）提高學(xué)習(xí)興趣《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》突出強(qiáng)調(diào)“幼兒教育應(yīng)以萌發(fā)幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感為主要目標(biāo),培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作、分享,具有同情心、愛心,以及在體驗(yàn)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的基本能力和與他人合作的基本意識(shí)”。興趣指對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在幼兒的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義，可以使幼兒集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。所以興趣是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有幼兒們感興趣，才有積極地認(rèn)知和學(xué)習(xí)傾向。在使用多媒體教學(xué)后，我感覺到幼兒也隨著信息化的到來，思維更開闊了。多媒體具有鮮艷、生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，使孩子在學(xué)習(xí)過程中必然會(huì)有興趣，游戲化的課程喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒，例如：在開展數(shù)學(xué)活動(dòng)“一一對(duì)應(yīng)”時(shí)，我向幼兒介紹：今天老師帶了幾位朋友。配合悅耳的聲音效果和色彩艷麗的背景圖，小花、樹葉、貓咪、小魚、兔子、蘿卜一個(gè)個(gè)都從大森林的背景里飛了出來，小朋友看到后都很興奮和新奇，深深的融入到教學(xué)情景中，學(xué)習(xí)興趣頓時(shí)被最大限度的激發(fā)了出來。接著教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的觸摸板顯示了小兔和胡蘿卜，幼兒可以自己到大屏幕前操作，一個(gè)小兔子一根胡蘿卜，孩子們玩得開心極了。有小花狗和骨頭；小貓咪和小魚。小朋友看到這些可愛又可以操作的組合后，都很好奇，都想自己嘗試著組合拼擺，通過親自動(dòng)手操作，游戲化的課程激起了他們很高的興趣，學(xué)習(xí)的積極性以最大限度的調(diào)動(dòng)了起來。（二）優(yōu)化教學(xué)效果我們?cè)诮虒W(xué)中使用多媒體教學(xué)盡量在聲音、圖形、圖像和動(dòng)畫上都力求于符合幼兒的年齡特征，形象生動(dòng)的畫面，言簡(jiǎn)意賅的解說，悅耳動(dòng)聽的音樂，及時(shí)有效的反饋，給教學(xué)活動(dòng)增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，直接引發(fā)興趣，優(yōu)化了教學(xué)過程，大大提高學(xué)習(xí)效率。發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)手段確實(shí)能調(diào)動(dòng)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的興趣。如語(yǔ)言活動(dòng)中的兒歌、故事一直是幼兒園教學(xué)的重要內(nèi)容，若我們能運(yùn)用多媒體教學(xué)為幼兒模擬、再現(xiàn)一個(gè)兒歌、故事內(nèi)容相似的畫面，來調(diào)動(dòng)幼兒多種感官：眼、耳、口等多參與學(xué)習(xí)的行為，即可避免傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)、重復(fù)的弊端。在語(yǔ)言繪本活動(dòng)《好餓好餓的毛毛蟲》中，幼兒伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂聽著故事，動(dòng)畫畫面形象地再現(xiàn)了毛毛蟲的變化，毛毛蟲從一條瘦瘦小小的樣子，每天吃很多好吃的最后變成一只大毛毛蟲，然后變成繭，從繭蛻變成蝴蝶的過程，使整個(gè)故事變得有趣而生動(dòng)。加深了幼兒對(duì)毛毛蟲各個(gè)時(shí)期的認(rèn)識(shí)，也更加形象的看到了毛毛蟲變成蝴蝶的過程；豐富的畫面使幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受和體驗(yàn)到了愛的力量是無窮的。有趣的視頻效果把孩子帶到故事的世界，孩子們?cè)诙喾N感官參與的過程中呈現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)認(rèn)知對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱情和興趣，促進(jìn)了幼兒認(rèn)知的發(fā)展。在小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蠶寶寶》，形象的視頻為幼兒展現(xiàn)了蠶寶寶的樣子，小朋友認(rèn)真的觀看著蠶寶寶各個(gè)階段的變化，這樣幼兒深刻的知道了蠶寶寶的變化。使幼兒樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)有成效。從而使幼兒能夠在游戲中“想學(xué)”、“去學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”。這也就充分說明了多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中對(duì)豐富幼兒認(rèn)知激發(fā)幼兒探索的興趣和積極性起到了積極的作用，適合應(yīng)用于游戲化教學(xué)當(dāng)中。二、多媒體技術(shù)促進(jìn)幼兒探索能力的發(fā)展（一）開闊幼兒的視野教育信息化突破了幼兒園傳統(tǒng)的教育局限性，我們可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，把小班到大班劃分成階段性、互相銜接的整體，按幼兒年齡需要選擇一些實(shí)物和圖片、視頻等資料，開闊、豐富幼兒視野。利用多媒體視頻演示滿足全體幼兒的動(dòng)手操作與學(xué)習(xí)交流的需要，又能使實(shí)物（圖片）等放大提供給幼兒，利用多媒體營(yíng)造游戲化的教學(xué)氛圍，逼真、清晰、色彩鮮艷的教學(xué)效果在教學(xué)中深受孩子們的喜歡，更重要的是幼兒通過觀察、探索和體驗(yàn)留下了深刻的印象。如大班活動(dòng)《紙是怎樣來的》，教師利用多媒體營(yíng)造游戲化氛圍“幫助羊?qū)殞殹闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀看紙的制作過程，在觀看的過程中，教師游戲化的語(yǔ)言激發(fā)幼兒興趣，開闊了幼兒的視野。多媒體技術(shù)能充分的發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力并獲得有效的提高，還豐富了知識(shí)，使幼兒在游戲化活動(dòng)中倍感樂趣無窮。（二）多媒體軟件“佳佳兒童樂園”1.簡(jiǎn)介佳佳兒童樂園是一款啟蒙益智的幼兒教育軟件。軟件包括中文兒歌，中文童謠，英文兒歌，小故事，童話故事，學(xué)英語(yǔ)，學(xué)古詩(shī)，學(xué)拼音，識(shí)字，益智游戲，涂色拼圖，數(shù)學(xué)游戲，語(yǔ)文游戲，英語(yǔ)游戲14個(gè)單元。按照兒童的身心特點(diǎn)安排了許多的兒歌、故事、游戲和訓(xùn)練，使孩子按照大腦發(fā)展的規(guī)律得到適宜鍛煉，在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)期學(xué)到應(yīng)會(huì)的本領(lǐng)，從而開發(fā)孩子的潛能。2.詳細(xì)介紹兒童歌曲提供了眾多的兒童歌曲，包括中文兒歌，中文童謠，英文兒歌三個(gè)分類。其中既有充滿趣味童真的經(jīng)典歌曲，也有最新創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)童謠。這些兒歌都是滋潤(rùn)小朋友心田的雨露和甘泉。中文兒歌類（共有176首）中文童謠類（共有128首）英文兒歌類（共有109首）兒童故事提供了眾多的兒童故事，包括小故事，成語(yǔ)故事，童話故事三大分類。其中既有充滿神奇浪漫色彩的神話傳說、民間故事；也有開拓心智的童話、寓言、幽默故事。對(duì)于寶寶開拓智力，陶冶性情都會(huì)有很大的幫助。小故事類（共有174篇）成語(yǔ)故事類（共有78篇）童話故事類（共有123篇）兒童學(xué)知識(shí)還對(duì)大一點(diǎn)兒的寶寶提供了學(xué)知識(shí)板塊，包括了學(xué)古詩(shī)，學(xué)拼音，識(shí)字等。古詩(shī)單元，收錄了中國(guó)幾千年來的經(jīng)典名篇；學(xué)拼音單元有韻母聲母的學(xué)習(xí)，還有有趣的小恐龍學(xué)拼音，采用卡通動(dòng)畫的方式，由淺入深，圖文并茂，讓兒童跟隨卡通動(dòng)畫，在聽故事、玩游戲中不知不覺地就學(xué)會(huì)了拼音；而識(shí)字單元，有幾百個(gè)漢字的筆畫筆順發(fā)音組詞等識(shí)字卡。學(xué)古詩(shī)（共有98首）學(xué)拼音（包含了全部的生母、韻母及音節(jié)）識(shí)字（共有130個(gè)）兒童小游戲還給更大一點(diǎn)的寶寶提供了小游戲板塊，包括了益智游戲，涂色游戲，數(shù)學(xué)游戲、語(yǔ)文游戲、英語(yǔ)游戲五個(gè)分類。其中益智游戲單元，比較注重兒童的眼手協(xié)調(diào)能力鍛煉；涂色拼圖單元，更加注重寶寶的自由發(fā)揮及創(chuàng)造；而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)游戲單元，則讓寶寶在娛樂的同時(shí)，進(jìn)行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，寓教于樂。益智游戲（共有74個(gè)）涂色拼圖（共有120個(gè)）有“數(shù)學(xué)游戲”、“語(yǔ)文游戲”、“英語(yǔ)游戲”等。兒童學(xué)英語(yǔ)學(xué)前期和小學(xué)低年級(jí)階段是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，在這一階段應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的興趣。在學(xué)英語(yǔ)單元，采用明亮的色彩、美麗的畫面和實(shí)用的句型讓孩子在游戲中輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再枯燥。經(jīng)過教師的實(shí)踐，“佳佳兒童樂園”適用于大、中、小不同的班齡。三、家園共育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾多次提到幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長(zhǎng)相互配合。尤其在“組織與實(shí)施綱要”部分中，明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”努力做好家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到幼兒教育中來，是他們成為教師的合作伙伴，才能提高幼兒園保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展起到極為重要的作用。通過信息教育，我們?cè)诎嗉?jí)博客上發(fā)布一些科學(xué)的育兒知識(shí)，使家長(zhǎng)掌握一定科學(xué)知識(shí)正確育兒知識(shí)，并且要與幼兒園積極溝通聯(lián)系，變被動(dòng)為主動(dòng)。教師還可以在博客中發(fā)布幼兒活動(dòng)的照片使家長(zhǎng)能夠清晰的看到幼兒在幼兒園的一日生活和有趣的活動(dòng)，使家長(zhǎng)更加清楚教師的工作內(nèi)容，端正好自己的教育態(tài)度讓幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。