高考生物專題復(fù)習(xí)提分第13講-新陳代謝的基本類型大綱版省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第13講

│新陳代謝基本類型第13講新陳代謝基本類型1/24考點(diǎn)整合第13講

│考點(diǎn)整合?考點(diǎn)一新陳代謝概念2/24第13講

│考點(diǎn)整合?考點(diǎn)二新陳代謝基本類型化學(xué)能腐生光能寄生3/24第13講

│考點(diǎn)整合(二)異化作用兩種類型1．需氧型(1)特點(diǎn)：在______參加下，______分解有機(jī)物，釋放能量。(2)生物：絕大多數(shù)動(dòng)、植物。2．厭氧型(1)特點(diǎn)：在________條件下，__________分解有機(jī)物，釋放能量；在有氧條件下，無氧呼吸__________。(2)生物：乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌、甲烷菌、動(dòng)物體內(nèi)寄生蟲。O2徹底無氧不徹底被抑制4/24第13講

│考點(diǎn)整合[比較]光合作用與化能合成作用本質(zhì)相同，都是利用化學(xué)能將二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存能量糖類等有機(jī)物，但前者能量來自光能(經(jīng)過葉綠體色素轉(zhuǎn)換而來)，后者是經(jīng)過氧化環(huán)境中無機(jī)物釋放出來，如圖13－1所表示：5/24關(guān)鍵點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一新陳代謝基本類型實(shí)例及其應(yīng)用第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究從碳源、能源、是否需氧等角度區(qū)分新陳代謝基本類型。6/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究[易錯(cuò)易混點(diǎn)](1)同化作用、異化作用沒有先后之分；物質(zhì)代謝、能量代謝同時(shí)進(jìn)行。(2)歸納三種經(jīng)典異化作用方式代謝特點(diǎn)，分析其在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用。圖13－2中曲線a、b、c分別表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中草履蟲(需氧型)、酵母菌(兼性厭氧型)、甲烷菌(厭氧型)呼吸作用影響。圖13－27/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究分析該圖，厭氧型生物在有氧存在時(shí)，其呼吸作用會(huì)受到抑制，如甲烷菌等只能在無氧環(huán)境中生活。兼性厭氧型生物在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸；在無氧條件下，進(jìn)行酒精發(fā)酵，如酵母菌在低氧條件下進(jìn)行厭氧呼吸，但伴隨氧濃度升高，厭氧呼吸逐步減弱，當(dāng)?shù)竭_(dá)臨界點(diǎn)時(shí)，厭氧呼吸最弱，今后轉(zhuǎn)為有氧呼吸，并伴隨氧濃度升高，呼吸速率逐步增強(qiáng)。所以，儲(chǔ)存水果、蔬菜時(shí)將儲(chǔ)備室氧濃度調(diào)整至細(xì)胞呼吸最低點(diǎn)，制作泡菜時(shí)應(yīng)將菜壇子密封，釀酒時(shí)先通氣培養(yǎng)增加酵母菌數(shù)量，再密封進(jìn)行厭氧發(fā)酵等。8/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究[易錯(cuò)易混點(diǎn)](1)描述生物新陳代謝類型時(shí)，要從同化作用、異化作用兩個(gè)方面描述，不能遺漏。(2)每一個(gè)代謝類型“型”字不能漏，不然不屬于代謝類型，而是生物營養(yǎng)方式，如自養(yǎng)、異養(yǎng)等。自養(yǎng)型、異養(yǎng)型與需氧型、厭氧型中養(yǎng)與氧，二者含義不一樣。(3)除上述總結(jié)以外，同化作用還包含兼性營養(yǎng)型，異化作用還包含兼性厭氧型。詳細(xì)區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)以下：9/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究(4)好氧性細(xì)菌即使無線粒體，但仍能進(jìn)行有氧呼吸，其過程與真核生物基本相同，只不過其呼吸酶是位于細(xì)胞膜上。(5)代謝類型反應(yīng)生物主要代謝特點(diǎn)，如人有時(shí)也能進(jìn)行一定程度無氧呼吸，但人異化作用類型為需氧型，人不能在無氧條件下長久存活下去。10/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究(6)題干中若出現(xiàn)密閉、密封、真空、水體變黑變臭、傷口較深、體內(nèi)組織細(xì)胞、包裝、罐頭等信息，可確定生物代謝類型為厭氧型；污水處理時(shí)，攪拌或沼氣池通入無菌空氣等信息可判斷生物代謝類型為需氧型；若環(huán)境中存在有機(jī)物可判斷為異養(yǎng)型；若出現(xiàn)變綠、無有機(jī)物可斷定為自養(yǎng)型。11/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究1圖13－3甲表示豌豆某細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題(圖中數(shù)字表示物質(zhì)，a、b表示細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu))：圖13－312/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究(1)該細(xì)胞新陳代謝基本類型是____________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上適當(dāng)疏松土壤，能夠提升細(xì)胞內(nèi)[]________含量而直接促進(jìn)NO吸收。當(dāng)土壤中缺乏NO時(shí)，NO在植株老葉含量________(填“>”“＝”或“<”)新葉。(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)a將光能轉(zhuǎn)換成電能時(shí)，起關(guān)鍵作用光合色素是________________________，電能轉(zhuǎn)換成活躍化學(xué)能儲(chǔ)存在________________________。(3)豌豆體內(nèi)可進(jìn)行過程Ⅰ生物與豌豆間關(guān)系是____________；能完成過程Ⅱ生物在生態(tài)系統(tǒng)中成份是______________，人體經(jīng)過過程Ⅲ產(chǎn)生氨基酸屬于________氨基酸。非必需生產(chǎn)者互利共生少數(shù)特殊狀態(tài)葉綠素aATP、NADPH(缺一不可)④ATP<自養(yǎng)需氧型13/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究(4)在一定光照條件下，該細(xì)胞既沒有②吸收和釋放，也沒有③吸收和釋放。對(duì)此最合理解釋是____________________。(5)若把細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中并控制O2供給，測(cè)得O2吸收和CO2供給與環(huán)境中O2濃度關(guān)系如圖13－3乙所表示(XY＝Y(jié)Z)。那么氧濃度為a時(shí)說法正確是()A．有氧呼吸和無氧呼吸消耗有機(jī)物相等B．有氧呼吸和無氧呼吸釋放能量相等C．有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2相等D．有氧呼吸和無氧呼吸消耗有機(jī)物比是3∶1光合速率等于呼吸速率14/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究[解析](1)由圖可知，該細(xì)胞中含有葉綠體和線粒體，經(jīng)過葉綠體能進(jìn)行光能自養(yǎng)，異化作用時(shí)需要氧氣③。給土壤松土，使細(xì)胞吸收更多氧氣而加緊有氧呼吸，釋放ATP直接促進(jìn)細(xì)胞對(duì)NO吸收。氮元素在植物體內(nèi)是可再利用元素，缺乏時(shí)老葉中部分氮元素會(huì)向幼葉中轉(zhuǎn)移。(2)能把光能轉(zhuǎn)換成電能是少數(shù)處于特殊狀態(tài)葉綠素a，電能轉(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能并儲(chǔ)存在ATP和NADPH中。(3)Ⅰ是生物固氮，根瘤菌與豆科植物是互利共生關(guān)系。Ⅱ是硝化作用，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型。Ⅲ為氨基轉(zhuǎn)換作用，它只能形成非必需氨基酸。15/24(4)有光適宜條件下，植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用，題中情況表明此時(shí)總光合等于總呼吸。(5)從坐標(biāo)曲線可直接得出有氧呼吸和無氧呼吸釋放CO2相等，此時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸消耗有機(jī)物比是1∶3(同時(shí)也說明A項(xiàng)錯(cuò)誤)。第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究16/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究[點(diǎn)評(píng)]綠色植物新陳代謝中，光合作用、呼吸作用等考點(diǎn)一直是高考熱點(diǎn)，全國Ⅰ、Ⅱ卷，北京卷、四川卷、重慶卷等幾乎每年都有針對(duì)該考點(diǎn)考題。本題以細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)為載體，綜合光合作用、細(xì)胞呼吸及生物固氮等知識(shí)，全方面考查考生了解能力。17/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究?探究點(diǎn)二新陳代謝基本類型實(shí)例及其應(yīng)用光合作用和化能合成作用比較光合作用化能合成作用自養(yǎng)生物綠色植物硝化細(xì)菌能量起源利用光能，經(jīng)過光合作用來制造有機(jī)物利用體外環(huán)境中無機(jī)物氧化所放出能量來合成有機(jī)物反應(yīng)過程CO2＋H2O光葉綠體(CH2O)＋O2硝化細(xì)菌將氨氧化成亞硝酸和硝酸，并利用這一氧化過程中釋放能量來合成有機(jī)物共同點(diǎn)它們?cè)谕饔眠^程中，能直接從外界環(huán)境中攝取無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)楸旧斫M成物質(zhì)，把簡單無機(jī)物合成儲(chǔ)存能量有機(jī)物18/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究[易錯(cuò)易混點(diǎn)](1)硝化細(xì)菌既能產(chǎn)生氧氣，又能消耗氧氣。詳細(xì)過程表現(xiàn)為：2NH3＋3O22HNO2＋2H2O＋能量2HNO2＋O22HNO3＋能量CO2＋2H2O(CH2O)＋O2＋H2O(2)藍(lán)藻光合作用CO2＋2H2O光光合色素(CH2O)＋O2＋H2O(3)硫細(xì)菌光合作用CO2＋2H2S光光合色素(CH2O)＋2S＋H2O19/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究2[·汕頭模擬]以下關(guān)于新陳代謝敘述，正確是()①菌類和病毒都是異養(yǎng)型生物②全部植物都是自養(yǎng)型生物③全部動(dòng)物都是需氧型生物④全部寄生生物都是厭氧型生物⑤自養(yǎng)需氧型生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不一定含有葉綠體和線粒體

A．①③④B．②⑤C．②③⑤D．只有⑤20/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究2D[解析]考查不一樣生物新陳代謝類型。病毒本身無法進(jìn)行新陳代謝，只能在宿主細(xì)胞內(nèi)才能利用細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu)和成份完成增殖過程，所以無自養(yǎng)異養(yǎng)之說。菌類中細(xì)菌，有自養(yǎng)(如硝化細(xì)菌等)，有異養(yǎng)(如大腸桿菌等)。有些寄生植物，如菟絲子不是自養(yǎng)型，寄生在生物體表動(dòng)物普通為需氧型。硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型，但其屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體和線粒體。21/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究[點(diǎn)評(píng)](1)確認(rèn)自養(yǎng)型與異養(yǎng)型最根本依據(jù)是所利用碳源是無機(jī)碳源還是有機(jī)碳源——凡能利用無機(jī)碳源(如CO2)合成本身有機(jī)物者應(yīng)屬自養(yǎng)型；(2)厭氧型生物一定無線粒體；(3)光合作用未必有葉綠體，如光合細(xì)菌、藍(lán)藻；(4)可進(jìn)行無氧呼吸未必為厭氧型生物——需氧型生物一些細(xì)胞在暫時(shí)缺氧時(shí)也能進(jìn)行無氧呼吸；(5)自養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)成份中一定為生產(chǎn)者，生產(chǎn)者一定為自養(yǎng)型生物；(6)生態(tài)系統(tǒng)中分解者未必為細(xì)菌、真菌(也可為腐生動(dòng)物)，但腐生生物一定為分解者；(7)植物未必都為生產(chǎn)者，如菟絲子屬植物，但因其同化方式為異養(yǎng)型，因而不能稱為生產(chǎn)者，而是消費(fèi)者。22/24第13講

│關(guān)鍵點(diǎn)探究圖13－4表示生物體內(nèi)部分代謝過程，相關(guān)分析正確是()圖13－4A．過程①只能在植物細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行B．過程②需要酶只存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中C．能進(jìn)行過程③生物無核膜，屬于生