八年級語文上冊20懶惰的智慧省公開課一等獎新名師獲獎?wù)n件

凱利1/51 1、

知識與能力:

使學生學會作者不一樣凡響選題立意，學習本文新奇別致論證結(jié)構(gòu)，觀賞文章幽默傳神語言

。

2、

過程與方法:

啟發(fā)學生從多個角度對待事物和處理問題，培養(yǎng)他們逆向思維和創(chuàng)新意識。

3、

情感態(tài)度價值觀:

培養(yǎng)學生創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤于思索習慣

2/51背景資料這是一篇閃爍著求異思維火花議論文，發(fā)人之所未發(fā)，對于啟發(fā)同學們創(chuàng)造性地表示自己對生活感嘆和思索，是難得典例。3/51

題目講解“懶惰”和“智慧”本是相悖，作者卻以“懶惰智慧”為題發(fā)表自己觀點，只要思維勤勞，“懶惰”就能夠出智慧?？梢娺@是一篇逆向思維議論文，充滿了幽默與機智。4/51文體知識議論文是以議論為主要表示方式，經(jīng)過擺事實，講道理，直接表示作者觀點和主張慣用文體。它不一樣于記敘文以形象生動記敘來間接地表示作者思想感情，也不一樣于說明文側(cè)重介紹或解釋事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等?？傊h論文是以理服人，記敘文是以情感人，說明文是以知援人。5/51字詞基礎(chǔ)：1.字音認讀餐具（cān）摞得（luò）忙碌（lù）濫用（làn）疲憊（bèi）6/51詞語解釋：摞（luò）：把東西重合地往上放。憊（bèi）：極端疲乏。循（xún）：恪守；依照；沿襲。稱職：思想水平和工作能力都能勝任所擔任職務(wù)。7/51親躬（ɡōnɡ）：親自做。躬：本身，親自。循規(guī)蹈矩：恪守規(guī)矩。捷徑：近路，比喻能較快地到達目標巧妙伎倆。乏味：沒有趣味，缺乏情趣。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。8/51內(nèi)容講解“懶惰”與“智慧”相悖，不過只要思維勤奮，“懶惰”就能夠出“智慧”。《懶惰智慧》一文為“懶惰”和“懶惰者”正名。如“正是懶惰激勵了創(chuàng)造”，“精神懶惰也一樣促進了人類進步”，“沒有我們這些懶漢，就沒有社會進步；9/51即使勤勞人一生中也會充滿單調(diào)乏味勞作”，“懶惰飯店服務(wù)員往往是最令人滿意，最優(yōu)異”，“人類一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路良苦專心”，“他（弗蘭克·B·吉爾布萊思）發(fā)覺優(yōu)異工人毫無例外全是懶漢，人們能夠向這些人學習東西最多。10/51他懶得連一個多出動作都不愿做”?！霸S多主要規(guī)則和定理都是懶漢想出來。這些人想在腦力勞動上尋找捷徑”，“正是懶漢負擔了促進文明發(fā)展重擔?，F(xiàn)在是認真對待我們這些懶漢時候了。我們身上寄托著人類希望”等。在作者給“懶惰”和“懶惰者”正名時，不難看出文章中心論點是“正是懶漢負擔了促進文明發(fā)展重擔”。11/51全文分為三部分。第一部分（1～3段）舉日常生活中家庭主婦和飯店服務(wù)員為例，闡述“沒有我們這些懶漢，就沒有社會進步；沒有我們這些懶漢，即使勤勞人一生中也會充滿單調(diào)乏味勞作”，即本文觀點“正是懶惰激勵了創(chuàng)造”，“促進了人類進步”。12/51第1段：開頭在人們對“懶惰”不一樣了解正反對比中提出作者看法：沒有我們這些懶漢、勤勞人面正確恐怕只會是單調(diào)乏味勞作。緊接著舉家務(wù)勞動中例子，論證沒有懶漢思想，人們將因面對單調(diào)勞作而忙忙碌碌。13/51第2、3段：舉飯店服務(wù)員例子，論證沒有懶漢思想，人們將因面對單調(diào)勞作而疲憊不堪。第二部分（4～8段）列舉從古代到當代，從生產(chǎn)技術(shù)革新到思想領(lǐng)域進步事例，層層深入地論證了“懶惰激勵了創(chuàng)造，促進了人類進步”。14/51這一部分分為兩層。第一層：（4～7段）舉生產(chǎn)技術(shù)上進步例子來論證中心論點。第4段：舉社會進步發(fā)展中，取水和渡水方式改變例子，說明沒有懶漢思想，人們將挑著水翻山越嶺，單調(diào)而又辛勞。15/51第5段：以少年波特創(chuàng)造閥門初衷是為了能“偷懶”事例，論證“正是懶惰激勵了創(chuàng)造”。第6段：以“想坐著干活人”使當代農(nóng)業(yè)機械帶上了座位，論證“懶惰激勵了創(chuàng)造”。第7段：人類動機研究者弗蘭克·B·吉爾布萊思研究結(jié)果表明，最優(yōu)異工人毫無例外地都是懶漢，稱職領(lǐng)導也一樣懶惰。作者以此為據(jù)證實懶惰人工作效率更高，更優(yōu)異。16/51上述事例，從“我們遠祖”到“一百多年前”再到“當代農(nóng)業(yè)機械”，按時間次序排列，最終以“最出色工程師”弗蘭克·B·吉爾布萊思研究結(jié)果作結(jié)，說明從古至今，凡是“懶惰”人都是高效率人，優(yōu)異人，很好地證實了“沒有我們這些懶漢，就沒有社會進步”觀點。17/51第二層（第8段）舉思想領(lǐng)域創(chuàng)造來論證中心論點。首先用“精神懶惰也一樣促進了人類進步”這一過渡句，將議論引向深入，從上文“懶漢們想少走幾步路”“身體上懶惰”過渡到“精神懶惰”，從生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)域過渡到思想領(lǐng)域。接著舉萬有引力定律、自由落體定律發(fā)覺，數(shù)學規(guī)則制訂為例，說明正是因為懶漢們在腦力勞動上想走捷徑，我們生活才少了那么多麻煩。18/51第三部分（第9段）總結(jié)全文，“正是懶漢負擔了促進文明發(fā)展重擔”，呼吁人們重視懶惰智慧。19/51

20/511、你能以最快速度找出本文舉了哪些事例嗎?然后再與同桌或前后桌討論，議一議這些事例分別證實了作者哪些觀點。(討論后師生共同處理問題)2、請瀏覽全文，結(jié)合上一問找出表示作者觀點句子。（請注意這句話分號，以及第6段首句，尤其是其中“也一樣”三個字。）

21/51a．露茜幫媽媽收拾餐具遭責備；b．懶惰飯店服務(wù)員一次把餐具送上；c．遠祖取水、渡水之事；d．波特懶洋洋創(chuàng)造了往復式發(fā)動機活塞原理；e．弗蘭克·B·吉爾布萊思發(fā)覺最優(yōu)異工人毫無例外地都是懶漢，推斷稱職領(lǐng)導也一樣是懶漢；f.創(chuàng)造萬有引力定律人準是懶漢；g．懶漢建立“2十2＝4”規(guī)則。（a、b、c、d、e證實了正是懶惰激勵了創(chuàng)造；f、g證實了精神懶惰也一樣促進了人類進步。）

事例以下：22/51歸納議論文中心論點方法：

1、閱讀全文，搞清文中事實。

2、再抓住文章題目、開頭、結(jié)尾以及每段中心句進行分析，作出判斷。

3、用簡練語言歸納出作者觀點。

23/51“實際上，沒有我們這些懶漢，恐怕就沒有社會進步；沒有我們這些懶漢，勤勞人面正確恐怕只會是單調(diào)乏味勞作”。（第1～5段對應(yīng)是論點分號之后那句話；第6—7段則論證了論點中分號前部分。）表示作者觀點句子：24/5125/51參考答案：人們懶于爬樓，創(chuàng)造了電梯。洗衣太累人，創(chuàng)造了洗衣機。在烈日下?lián)]汗如雨割麥太辛勞，創(chuàng)造了收割機。播種機、噴灌也可看作是懶漢創(chuàng)造。汽車、火車、飛機、方便面、電視遙控器、電風扇、帶輪子箱包、傻瓜攝影機、一次性物品等等。聯(lián)絡(luò)實際拓展思維26/5127/5128/51懶漢洗腳盆（四川成都13歲懶娃娃創(chuàng)造）形式微型浴缸，除了盛水盆缸之外，還有一個座椅，并配有冷、熱水自動開關(guān)裝置。洗腳時，只需坐在椅子上按動按鈕，盆里就會注入熱水。洗完腳，再按一下，盆里水會自動排入下水道。另外，“懶漢洗腳盆”還有吹風和按摩功效。29/511.作者為了證實自己觀點,在文中運用了哪些論證方法?2.作者所舉事例有何代表性?有何作用?

二30/51懶惰激勵了發(fā)明社會普遍現(xiàn)象A、家務(wù)勞動例子B、職業(yè)勞動例子C、社會發(fā)展中例子（反）（正反對比）（正）由小到大說服力增強個別經(jīng)典事例D、少年波特創(chuàng)造閥門E、吉爾布萊思動機研究懶惰促進了人類進步F、萬有引力例子G、數(shù)學規(guī)則例子有詳有略富有說服力有說服力31/512、能夠利用正反兩面事例加以對比論證，增強說服力（對比論證）

32/51自主探究體味語言特點一：生動傳神又不乏幽默反應(yīng)了波特“懶漢智慧”。例一：第四自然段舉了漢弗萊·波特創(chuàng)造閥門事例，以“人家雇他整天坐在一臺討厭蒸汽發(fā)動機旁邊”寫波特創(chuàng)造前工作無奈；以“他是個懶漢，以為這活太累人”寫他萌發(fā)創(chuàng)造念頭初衷；以“不但他能夠脫身走人,玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動機功率也提升了一倍”寫他創(chuàng)造后瀟灑；以“他就這么懶洋洋地發(fā)覺了往復式發(fā)動機活塞原理”總結(jié)他結(jié)果。在此，“懶漢”波特其人，簡直呼之欲出!體會上述彩色部分有什么表示效果？三33/51（1）真是懶漢干活兒！

（2）他討厭哪怕多走半步路。例二：特點二：語言親切感人，如話家常，含有濃郁生活氣息。34/51縱觀全文，文中“懶惰”與我們平時所說“懶惰’含義一樣嗎？請你盡可能用形象、通俗、幽默、富于哲理話說說文中“懶惰”含義。35/51文中“懶惰”含義有：是指懶于動手出力氣，勤于動腦想主意。是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑。指不滿足現(xiàn)實狀況，不因循守舊；不懈進取，不停創(chuàng)新。指不停產(chǎn)生省時省力愿望，尋求聰明“懶”方法，追求科技進步與創(chuàng)新。是“智搏”而非“拼搏”

是有問題意識

小結(jié)：“懶惰”與智慧聯(lián)在了一起，其結(jié)果是激勵了創(chuàng)造，促進了人類進步。36/51

選取令人信服事例作論據(jù)，用歸納推理展開敘述。敘例語言幽默俏皮，親切感人，又充滿睿智。觀點新奇，看法深刻，別出心裁，反彈琵琶。新鮮！

學習本文對你寫議論文有什么啟發(fā)？37/5138/5139/51

話題：

1、“班門弄斧”

2、“說謊是可恥”

激活思維求異創(chuàng)新40/51

反面觀點:有斧不妨弄一弄

怎樣處理手中“斧子”？能不能在行家面前大顯身手呢？我以為在行家面前，既要勇于弄斧，又要善于弄斧。首先，要勇于弄斧。斧子這種工具原來就是供人使用，手持利斧，卻前怕狼后怕虎，不知所措。待日曬雨淋，天長日久后，斧子卻生了銹，甚至成了一塊廢鐵，才想起斧子還不曾用過，那簡直是天大遺憾和笑話。有斧就要用。在行家面前，應(yīng)該勇于弄斧，并從中吸收經(jīng)驗教訓，這么方能推進社會發(fā)展。瓦特改過蒸汽機，揭開了“蒸汽時代”序幕，可謂“一代宗師”，而霍恩布魯渥、特列維蒂克兩人卻勇于“班門弄斧”，前者創(chuàng)造了“雙筒蒸汽機”，后者創(chuàng)造了“高壓蒸汽機”，利“斧”所至，開創(chuàng)了“蒸汽時代”新紀元，為人類社會發(fā)展做出了巨大貢獻。這種勇于在行家面前創(chuàng)新“弄斧人”，莫非不值得贊揚嗎？

······41/51反面觀點:說謊也能表現(xiàn)人高尚品德論據(jù)：面對生命垂危人，家人、親戚朋友說大多是謊話，連作風嚴謹醫(yī)生也不例外，這些謊話顯示了人們愛心；做了好事不愿留下真實姓名、地址人，含有美好心靈；《藤野先生》中魯迅也說了謊話，他決心棄醫(yī)從文，但當先生問起時，他卻說要去學生物，說先生教給他知識還能用得到，他謊話表達了師生情深。42/51寫法探究（1）論點新奇。作者一反傳統(tǒng)和世俗眼光認真審閱“懶惰”和“懶惰者”，充分必定了能利專心智減輕勞動強度，改進勞動條件，提升勞動效率“懶惰者”在促進人類文明進步與發(fā)展方面所做貢獻。43/51（2）利用例證法和對比論證法，增強了文章說服力。作者從古代到當代，從體力勞動到腦力勞動，從日常生活到科技創(chuàng)造等多個角度，列舉大量經(jīng)典事例，印證“懶惰”是智慧，是人類文明進步原動力。觀點鮮明，論證有力。同時，還利用了對比論證方法論證自己觀點。在對比論證中，現(xiàn)有日常生活或工作中懶惰者與勤勞者不一樣表現(xiàn)和結(jié)果橫向?qū)Ρ?，又有懶惰者?chuàng)造創(chuàng)造前后對文明程度不一樣影響縱向?qū)Ρ取Ｔ诒容^中，突出了“懶惰智慧”，增強了文章感染力