山東省菏澤市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題2

保密A啟用前20222023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二語文試題（A）2023.04注意事項(xiàng)：1、本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2、答題前，考生務(wù)必將姓名、班級(jí)等個(gè)人信息填寫在答題卡指定位置。3、考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：古詩是古人心聲的真實(shí)記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉燮所說：“詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出……故每詩以人見，人又以詩見?！弊x詩就是讀人，閱讀那些長(zhǎng)篇短什，古人音容笑貌如在目前，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說：“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩?！敝袊?guó)古人評(píng)價(jià)文學(xué)家時(shí)有一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過歷代讀者集體選擇，凡是公認(rèn)的大詩人，往往都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩，從中可以感受真實(shí)心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精神。從《詩經(jīng)》《楚辭》到明清詩詞，都具有很高的閱讀價(jià)值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應(yīng)是我們的首選閱讀對(duì)象。唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代讀者到底有什么價(jià)值？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內(nèi)容。中國(guó)古典詩歌有一個(gè)最古老的綱領(lǐng)，就是“詩言志”。到了西晉，陸機(jī)在《文賦》中又提出“詩緣情”。有人認(rèn)為二者是對(duì)立關(guān)系，但是初唐孔穎達(dá)在《左傳正義》中說得很清楚“情志一也”。情志就是指一個(gè)人的內(nèi)心世界，包括對(duì)生活的感受和思考，也包括對(duì)萬事萬物的價(jià)值判斷。唐詩宋詞的內(nèi)容跟現(xiàn)代人沒有距離，因?yàn)樵娫~中表達(dá)的那些內(nèi)容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價(jià)值觀。比如喜怒哀樂，比如對(duì)真善美的追求，比如對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛、對(duì)保家衛(wèi)國(guó)英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達(dá)的內(nèi)心情感、思考和價(jià)值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細(xì)致地品味人生意義和美感。當(dāng)然，唐詩宋詞對(duì)于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質(zhì)和人格境界，有深遠(yuǎn)教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白熱情謳歌現(xiàn)實(shí)世界中一切美好的事物，其詩中蘊(yùn)含強(qiáng)大精神力量。杜甫詩中充滿憂國(guó)憂民的憂患意識(shí)和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術(shù)表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來詞專寫艷情的局限，他不但大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉(zhuǎn)變，在以柔聲曼調(diào)為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，以辛棄疾為首的愛國(guó)詞人把愛國(guó)主義主題變成當(dāng)時(shí)詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風(fēng)，并以慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實(shí)了豪放風(fēng)格。總的來說，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價(jià)值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個(gè)過程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場(chǎng)春雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。（摘編自莫礪鋒《在讀詩讀人中感受萬千氣象》）材料二：在如何閱讀和鑒賞唐宋詞的問題上，我很認(rèn)同清末民初詞論家況周頤的一席話：“讀詞之法，取前人名句意境絕佳者，將此意境締構(gòu)于吾想望中，然后澄思渺慮，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”這樣，便能臻于“吾性靈與（詞人之性靈）相泱而俱化”的境地（《蕙風(fēng)詞話》卷一）。照我看來，這種讀詞之法所重視與強(qiáng)調(diào)的，即是讀者須與古代詞人進(jìn)行有關(guān)人生體驗(yàn)的“交流”與“對(duì)話”，如此才能達(dá)到兩代人之間的精神溝通和心靈契合。此話如何理解？首先，從唐宋詞人來說，盡管他們?cè)缫验L(zhǎng)眠地下，但其凝聚和貯存在那些不朽詞篇中的人生體驗(yàn)卻至今猶保持著頑強(qiáng)的生命活力。美國(guó)優(yōu)秀作家福克納曾說：“藝術(shù)家的宗旨，無非是要用藝術(shù)手段把活動(dòng)——也即是生活——抓住，使之固定不動(dòng)；而到一百年之后有陌生人來看時(shí)，照樣又會(huì)活動(dòng)——既然是生活，就會(huì)活動(dòng)?！彪m然唐宋詞人在主觀上或許并無此種意愿，但在客觀上他們又通過寫詞而把其生命活動(dòng)和人生體驗(yàn)“抓住”并“固定”了下來；而當(dāng)后之讀者重讀這些詞篇時(shí)，詞人的歌哭啼笑，詞人的音容笑貌，以及他們的生存狀態(tài)和精神面貌，就都會(huì)得到復(fù)活和浮現(xiàn)。從這個(gè)意義上說，古老的唐宋詞其實(shí)不老，尤其是它所貯存的豐厚人生意蘊(yùn)則更保持著“常綠”的狀態(tài)。故而讀詞實(shí)際就是在人生體驗(yàn)方面向前代詞人“討教”“求援”的過程，也是在古代先行者中間尋覓精神知音和良師益友的文化活動(dòng)。這時(shí)，讀者處于“受眾”的地位，他們必須澄思渺慮，靜靜地傾聽和深深地思索發(fā)自唐宋詞人的種種心聲。其次，在此同時(shí)，讀者在閱讀和欣賞唐宋詞時(shí)，卻又會(huì)依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)原作的意蘊(yùn)作出多種多樣的詮釋和解讀，并將自己的獨(dú)特感悟融入到對(duì)原作之“詞境”與“詞心”的理解之中，這就會(huì)進(jìn)而擴(kuò)展和拓深原詞的思想意蘊(yùn)。讀者在讀詞過程中并不是處于被動(dòng)的狀態(tài)，他們可以且肯定會(huì)將其自身的某些人生體驗(yàn)反射給唐宋詞篇，緣此就形成了讀者與前代詞人之間的跨時(shí)代“交流”與“對(duì)話”，而惟有這樣的讀詞之法讀者盡可能地調(diào)動(dòng)自身的人生經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)想象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”——這才能真正把詞讀深讀透。（摘編自楊海明《唐宋詞與人生》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.要想從古詩中淪肌浹髓地領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的精神，可以閱讀經(jīng)過了歷代讀者集體選擇的公認(rèn)的大詩人的作品。B.與李白、蘇軾、辛棄疾的典范詩作相比，杜甫的詩更能讓讀者在審美享受中不知不覺受到人格境界的熏陶。C.讀者在讀詞時(shí)能復(fù)活詞人的生存狀態(tài)與精神面貌，緣于詞人有意將其生命活動(dòng)和人生經(jīng)驗(yàn)“固定”在詞中。D.詞作面世后，其思想意蘊(yùn)的深淺，就取決于讀者依據(jù)自身特定的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)其詮釋的豐富與否。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一與材料二都談到了現(xiàn)代人和古代詩詞之間的關(guān)系，但二者論述的重心并不相同。B.唐人超越前人將詩歌“志”與“情”統(tǒng)一為“情志一也”，促進(jìn)了詩歌在唐朝的發(fā)展。C.藝術(shù)有其固有規(guī)律，中國(guó)文學(xué)研究者可以適當(dāng)借鑒西方文藝?yán)碚搧黻U釋中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象。D.詞作是讀者與前代詞人之間跨時(shí)代“對(duì)話”的憑借，詞人的人生體驗(yàn)借此傳達(dá)給讀者。3.下列詩句中所描述的讀書情狀，不符合詞論家況周顧所提倡的“讀詞之法”的一項(xiàng)是（）A.讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。（唐）王貞白《白鹿洞二首·其一》B.窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（唐）杜茍鶴《題弟侄書堂》C.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。（宋）蘇軾《送安驚秀才失解西歸》D.讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。（宋）陸九淵《讀書》4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的論證思路。5.學(xué)校詩歌社團(tuán)將組織“中國(guó)古典詩詞閱讀”專題活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與并作閱讀指導(dǎo)，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，從閱讀內(nèi)容與方法兩個(gè)方面提出合理建議（二）現(xiàn)代文閱讀D（本題共4小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題。梨園票友聶鑫森云晴晴二十八歲，是古城國(guó)華京劇團(tuán)的當(dāng)家花旦。她的名聲不僅在古城很響，南方的許多城市，稱之為“云黨”的票友也是多乎哉。她有戲劇學(xué)?！白啤钡膶I(yè)功底，后來又帶職讀了中央戲劇學(xué)院的研究生班，錦上添花，功夫更加了不得。云晴睛學(xué)的是“程派”，不但扮相俏麗，而且唱、念、做、打都有絕活。她會(huì)唱的戲很多，《鎖麟囊》《玉獅墜》《春閨夢(mèng)》《文姬歸漢》……每一出都能給人留下深刻的印象。票友們依照慣例，把她稱為“云老板”。特別是那些網(wǎng)上的粉絲，在她的網(wǎng)站上跟帖時(shí)，更是一口一個(gè)“云老板”地叫得挺歡。云晴睛不喜歡“云老板”這個(gè)稱呼，總感到有點(diǎn)男性化的色彩。她至今還待字閨中，連男朋友都沒有哩，一個(gè)“老”字豈不讓她覺得未老先衰了?？伤荒苌贽q，票友有這份熱情不容易。每晚唱完戲，不管是在外地還是本地，吃過夜宵后，云晴睛都會(huì)打開手提電腦，看看票友對(duì)她的演出有什么評(píng)價(jià)，那真是一種幸福。她敏感地發(fā)現(xiàn)，只要在本地演出，就會(huì)有一位叫“梨園之友”的票友，發(fā)帖時(shí)從不稱她為“云老板”，而稱她為“云睛睛女史”。女史者，有學(xué)識(shí)之女性也。從行文的古雅看，應(yīng)該是個(gè)男性，而且有一把子年紀(jì)了。她也曾想和他見個(gè)面，但對(duì)方說：“票友千萬，我不過此中一員。君若一一會(huì)見，豈不空耗時(shí)光！”她把“梨園之友”的帖子一一珍存，時(shí)常閱讀，幾乎都能背下來。他評(píng)價(jià)她的唱腔：“忽而高如鶴唳，哀厲凄絕。忽而細(xì)如游絲，幽怨鳴咽。忽而懸崖急湍，忽而徐折經(jīng)回。欲學(xué)君之行腔既難，如君之如此頓挫合拍，講究四聲更不易。”當(dāng)然也有批評(píng)，那晚她演《鎖麟囊》飾薛湘靈，因白天被硬拉著去參加一個(gè)同學(xué)的聚會(huì)，耽誤了休息，嗓子有些吃力?！袄鎴@之友”的帖子說：“唱腔中似有倦意，丹田之氣提升不足，有幾處該往高走，君卻平曳，以技巧掩之，一般人難察，但我卻深以為憾?！边@樣誠(chéng)篤而懂戲的票友，不是知己是什么？當(dāng)年梅蘭芳之遇齊如山，程硯秋之遇羅瘦公，至今都傳為佳話。可惜，她與他是遇而不見，一“網(wǎng)”相隔，同居一城卻似遠(yuǎn)隔千里。這個(gè)春季多雨，一連下了四十多天，城里到處潮乎乎的，而隸屬于古城的鄰縣，鬧起了水災(zāi)，很多的村子被淹，而且還時(shí)常發(fā)生泥石流，報(bào)紙、電視上觸目都是抗洪救災(zāi)的報(bào)道。國(guó)華京劇團(tuán)從外地演出歸來，當(dāng)夜，云晴睛就見到了“梨園之友”的信件：云晴晴女史：春安。得悉貴團(tuán)載譽(yù)而歸，辛苦了。連日大雨，鄉(xiāng)間災(zāi)重，房摧屋塌，橋斷路毀，田園而成澤國(guó)。古城市民，無不日夜縈系于懷，伸出援助之手。我以票友之名義，懇請(qǐng)以君之號(hào)召力，聯(lián)絡(luò)同仁義演賑災(zāi)。我將隨市政府之救災(zāi)指揮部奔赴災(zāi)區(qū)。君之義演，我雖不能親睹，但會(huì)讓家人前往助陣。謝謝。此致演出成功！梨園之友云晴晴看完，眼睛都濕了。隨即打給團(tuán)里的負(fù)責(zé)人和各位同事，大家異口同聲說“義不容辭”。第二天上午，古城各處貼滿了救災(zāi)義演的海報(bào)：國(guó)華京劇團(tuán)義演五晚，都是云晴晴主演的程派名劇，每票百元，全部款項(xiàng)捐贈(zèng)災(zāi)區(qū)。這五晚呀，按照云晴晴的安排，全體演員都提前化好妝、穿好戲服，站在劇院門口，迎接前來看戲的觀眾。在主要演員的面前，設(shè)有捐款箱。不少觀眾雖已買票，在進(jìn)門時(shí)還會(huì)慷慨地把錢投入箱中。云晴晴確實(shí)有人緣，她面前的捐款箱投錢是最多的，她不停地說：“謝啦，謝謝您啦。”云晴晴的演出，場(chǎng)場(chǎng)精彩。觀眾既奉獻(xiàn)了愛心，也過足了戲癮。卸了妝，草草用過夜宵，云晴晴回到家里的第一件事，就是打開電腦，看網(wǎng)站上的帖子?！袄鎴@之友”果然不在劇場(chǎng)。她想：他此刻在做什么呢？幫助災(zāi)民轉(zhuǎn)移？發(fā)放救災(zāi)的錢、物？還是在通宵開會(huì)？五晚的義演結(jié)束了。云晴晴一直睡到第二天上午十點(diǎn)鐘才起床，她真的累狠了。父母親上班去了。床頭柜上放著一份《古城晨報(bào)》，肯定是母親買菜時(shí)捎帶買回來的。云晴晴看見在頭版正中間，有昨晚她演出的大幅劇照。而頭條消息的粗黑標(biāo)題，立即吸引住了她的目光：“暴雨中轉(zhuǎn)移眾鄉(xiāng)親，泥石流吞噬八勇士?！彼w快地讀完全文，不由得小聲地啜泣起來。這犧牲的八個(gè)人，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和駐鎮(zhèn)扶貧點(diǎn)的成員！晚上，云晴晴又打開電腦，“梨園之友”的親屬給她發(fā)來了信件：晴晴女史：你好。在我發(fā)這封信時(shí)，“梨園之友”已經(jīng)離開了這個(gè)世界。在他犧牲前的兩個(gè)小時(shí)，曾打來囑咐我抽暇給你發(fā)封信，感謝你和你們的義演。我每晚領(lǐng)著孩子都去了劇院，你的演出真是太好了，相信你會(huì)成為“程派”最優(yōu)秀的傳人。我想我以后應(yīng)該經(jīng)常去看你的戲，也做一個(gè)夠格的“梨園之友”。再見了。此致敬禮！“梨園之友”的親屬幾天后，在悲壯的追悼大會(huì)場(chǎng)里，哀樂低回，云晴睛淚眼模糊，凝視著八位烈士的巨幅遺像。她聽說，他們都喜歡京戲，那么，誰是“梨園之友”呢？（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開篇交代云晴晴名聲響、票友多、功底深，與后文寫她義演時(shí)的號(hào)召力相照應(yīng)。B.云晴晴并珍存“梨園之友”的帖子，說明她謙虛好學(xué)，視“梨園之友”為知己。C.“不由得小聲地啜泣起來”，寫出了云晴晴獲知“梨園之友”因救災(zāi)而犧牲時(shí)的傷心。D.小說以“誰是“梨園之友’呢”的問句結(jié)尾，引發(fā)讀者思考，拓寬了小說藝術(shù)空間。7.關(guān)于文中引用的兩封信，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“梨園之友”的信既是對(duì)云晴晴義演的倡議，也是對(duì)前文所寫抗洪救災(zāi)報(bào)道的補(bǔ)充。B.“梨園之友”在抗洪救災(zāi)時(shí)給云晴晴寫信，說明他不僅懂她的戲，也相信她的人品。C.“梨園之友”親屬的信與前封信相照應(yīng)，使“梨園之友”抗洪救災(zāi)的故事更趨完整。D.“梨園之友”親屬要做夠格的“梨園之友”，表達(dá)出本文傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題。8.“梨園之友”這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.小說在敘事方面特色鮮明，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題郭崇韜，代州雁門人也。為人明敏，能應(yīng)對(duì)，以材干見稱。莊宗為晉王，崇韜為中門使，甚見親信。莊宗軍朝城，段凝軍臨河。聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，莊宗患之，召崇韜問計(jì)，崇韜曰：“陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號(hào)已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一鄆州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？愿陛下分兵守魏，固楊劉，而自郭長(zhǎng)驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！”莊宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令軍中歸其家屬于魏夜渡楊劉從鄆州入襲汴八日而滅梁。莊宗與諸將以兵取天下，而崇韜未嘗居戰(zhàn)陣，徒以謀議居佐命第一之功。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻(xiàn)其所藏，以佐賞給。同光三年夏，大水害民田，民多流死。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營(yíng)之?；鹿僭唬骸肮珥w眉頭不伸，常為租庸惜財(cái)用，陛下雖欲有作，其可得乎？”莊宗乃使人問崇韜曰：“昔吾與梁對(duì)壘于河上，雖祁寒盛署，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？”崇韜對(duì)曰：“陛下昔以天下為心，今以一身為意艱難逸豫，為慮不同，其勢(shì)自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁暑坐變清涼。”莊宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫。宦官曰：“崇韜之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。當(dāng)崇韜用事，自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之，以其姓郭，因以為子儀之后，崇韜遂以為然。其伐蜀也，過子儀墓，下馬號(hào)慟而去，聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國(guó)家，有大略，可謂有志矣?。ü?jié)選自歐陽修《新五代史》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。即A日B下C令D軍E中F歸G其H家I屬J于K魏L夜M渡N楊O劉P從Q鄆R州S入T襲U汴。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“甚見親信”與“君既若見錄”（《孔雀東南飛》）兩句中的“見”字含義相同。B.“崇韜素廉”與“單于聞陵與子卿素厚”（《蘇武傳》）兩句中的“素”字含義相同。C.“艱難逸豫”與“逸豫可以亡身”（《五代史官傳序》兩中的“豫”含義相同。D.“當(dāng)崇韜用事”與“又因厚幣用事者臣靳尚”（《屈原列傳》）兩句中的“用事”含義相同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項(xiàng)是（）A.在面臨梁計(jì)劃對(duì)唐采取大規(guī)模軍事行動(dòng)之際，莊宗采納了郭崇韜的建議，從鄆州長(zhǎng)驅(qū)直入，最后取得了勝利。B.郭崇韜在洛陽開始接受各方的賄賂，在聽取朋友子弟的意見后，才在第二年天子祭天時(shí)貢獻(xiàn)出所收藏的財(cái)物。C.莊宗打算修建宮殿避暑就派人征求郭崇韜的意見，郭崇韜勸諫君王要以天下為己任，不要忘記創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難。D.郭崇韜以郭子儀后人自居，并在伐蜀經(jīng)過郭子儀墓地時(shí)下馬祭拜，聽說這件事的人雖感可笑但都敬其有大志13.把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）昔吾與梁對(duì)壘于河上，雖祁寒盛暑，被甲跨馬，不以為勞。（2）惠王患之，乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚。（《屈原列傳》）14.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括郭崇韜“有大略”的具體表現(xiàn)。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。燕子來舟中作杜甫湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人。可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語船柚還起去，穿花貼水益沾巾。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩以詩人為視角描述燕子“銜泥”“暫語船”“穿花貼水”，賦予詩歌濃郁個(gè)人情感。B.頷聯(lián)今昔對(duì)比，舊日家園中認(rèn)識(shí)自己的燕子，現(xiàn)在卻相遇不相識(shí)，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著別人。C.“處處巢居室”與“飄飄托此身”是詩人與燕子的相通之處，“何異”使人燕契合無間。D.全詩體物緣情，渾然一體，使人分辨不清人憐燕，還是燕憐人，凄楚悲愴，感人肺腑。16.有人評(píng)價(jià)此詩“看似詠燕，實(shí)則慨嘆詩人茫茫身世”，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為《離騷》的創(chuàng)作除了楚懷王聽信讒言，還有“_________________，________________”指出了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)。（2）在《過秦論》中，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，文中“_________________，________________”就是對(duì)此事件效果的概括。（3）在《蜀道難》中，借“水”突出蜀道的艱險(xiǎn)，其中“____________”一句寫激浪沖撞巖石倒流形成回旋的急流；“__________”一句寫瀑布從高處傾瀉而下，聲勢(shì)浩大。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（1）青綠山水，主要是指使用以礦物質(zhì)顏料石青、石綠為主色的一種山水畫。青綠山水的畫法相對(duì)固定，一般先用墨色勾出山石、林木、泉流等的輪廓[甲]，并皴染出結(jié)構(gòu)層次[乙]，然后以淡赭石敷染山石作為底色[丙]，最后再以石綠、石青等逐層積染，呈上重下輕之勢(shì)。青綠山水是早期山水畫的主要樣貌，在隋唐時(shí)期就已經(jīng)成熟。明代詹景鳳在《東圖玄覽》中曾說，隋代畫家展之虔的《游春圖》，“始開青綠山水之源”[丁]。青綠山水有時(shí)因施以泥金而在視覺上有金碧效果，又稱為“金碧山水”，①石青、石綠仍是其主要色彩，畫法也與青綠山水②。明代畫家唐志契就認(rèn)為青綠山水金碧山水其實(shí)就是一回事。（2）之所以有“金碧”“金筆”之謂的原因，是因?yàn)橛腥藢⑺韧诿杞鸾车墓P法效果。這樣，就將藝術(shù)家的雅事與一般的工匠畫等號(hào)，有③文人繪畫層次之嫌。18.下列對(duì)文中標(biāo)點(diǎn)的使用說法正確的一項(xiàng)是（）A.如果去掉[甲]處的逗號(hào)會(huì)影響語句的理解。B.[乙][丙]兩處的逗號(hào)，都應(yīng)該改為分號(hào)。C.文中“《游春圖》”是畫作，不應(yīng)該用書名號(hào)。D.[丁]處的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)“源”字后面。19.根據(jù)下面要求，在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。①填寫一個(gè)關(guān)聯(lián)詞：②填寫一個(gè)成語：③從“貶抑”與“貶低”中選一詞填寫：20.文中畫波浪線的兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。（二）語言文字運(yùn)用1（本題共2小題，10分閱讀下面的文字，完成下面小題。從原理上來講，ChatGPT其實(shí)也不是新事物，它背后的基礎(chǔ)，是母公司OpenAI在幾年前發(fā)布的