社區(qū)護(hù)理健康教育課件

2024/5/91社區(qū)護(hù)理健康教育5/9/20241社區(qū)護(hù)理健康教育課件2024/5/92第三節(jié)社區(qū)健康教育計(jì)劃的實(shí)施5/9/20242社區(qū)護(hù)理健康教育課件3社區(qū)健康教育計(jì)劃實(shí)施社區(qū)動(dòng)員培訓(xùn)骨干人員開展健康教育活動(dòng)5/9/20243社區(qū)護(hù)理健康教育課件一、進(jìn)行社區(qū)動(dòng)員1.首先取得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，實(shí)現(xiàn)必要的行政干預(yù)2.其次實(shí)施前要注意動(dòng)員各方面力量，充分利用可利用資源，建立健全健康教育網(wǎng)絡(luò)。3.通過各種宣傳媒介，大造輿論，宣教健康教育意義，使目標(biāo)人群知曉計(jì)劃內(nèi)容，了解計(jì)劃目的和對(duì)自身健康的意義。4.吸引目標(biāo)人群積極參加活動(dòng)，主動(dòng)接受健康教育5/9/20244社區(qū)護(hù)理健康教育課件領(lǐng)導(dǎo)支持5/9/20245社區(qū)護(hù)理健康教育課件2.動(dòng)員力量，健全健康教育網(wǎng)絡(luò)5/9/20246社區(qū)護(hù)理健康教育課件3.利用宣傳媒介，大造輿論5/9/20247社區(qū)護(hù)理健康教育課件4.積極參與，主動(dòng)接受健康教育5/9/20248社區(qū)護(hù)理健康教育課件二、培訓(xùn)骨干人員發(fā)揮群眾積極分子的骨干作用、帶頭作用，非專業(yè)人士，需要相關(guān)基本知識(shí)、技能、方法的培訓(xùn)5/9/20249社區(qū)護(hù)理健康教育課件三、開展健康教育活動(dòng)（一）常用的社區(qū)護(hù)理健康教育方法1.開展口頭教育：方便易行、交流直接、針對(duì)性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)有效2.健康咨詢3.衛(wèi)生墻報(bào)、櫥窗5/9/202410社區(qū)護(hù)理健康教育課件

（一）常用的社區(qū)護(hù)理健康教育方法4.流動(dòng)衛(wèi)生科普展板5.衛(wèi)生科普納涼晚會(huì)6.開展衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽5/9/202411社區(qū)護(hù)理健康教育課件（一）常用的社區(qū)護(hù)理健康教育方法7.舉辦衛(wèi)生科普講座8.開辦健康教育學(xué)校9.發(fā)放衛(wèi)生科普資料（1）向教育對(duì)象強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和使用材料的重要性，引起對(duì)方重視（2）提示重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)教育對(duì)象加強(qiáng)學(xué)習(xí)和記憶（3）講解具體使用或操作方法（4）復(fù)診或家訪時(shí)，了解材料使用、保管情況，必要時(shí)再次講解5/9/202412社區(qū)護(hù)理健康教育課件（一）常用的社區(qū)護(hù)理健康教育方法10.健康教育處方11.利用電教設(shè)備，開展電化教育5/9/202413社區(qū)護(hù)理健康教育課件（二）組織實(shí)施1.適應(yīng)要求，調(diào)整思維方法和工作模式（1）制訂行為改變計(jì)劃通過調(diào)查分析、查閱病歷、與患者家屬交談、患者間的談話、觀察患者等，了解患者情況，如文化程度、接受能力、患者健康知識(shí)水平、患者缺乏哪些知識(shí)、缺少哪些技能、患者的興趣是什么、最迫切的需求是什么，在此基礎(chǔ)上提出有針對(duì)性的教育目標(biāo)5/9/202414社區(qū)護(hù)理健康教育課件（2）與教育對(duì)象一起處理行為問題患者及家屬必須參與到關(guān)于他自身不良行為和生活方式的轉(zhuǎn)變計(jì)劃中（3）決定如何分工合作5/9/202415社區(qū)護(hù)理健康教育課件2.選擇適當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)施健康教育工作（1）針對(duì)共同健康問題實(shí)施健康教育：

組織患同種疾病患者和家屬上課，授課內(nèi)容為疾病的有關(guān)知識(shí)和防治方法

對(duì)不同的健康問題采用個(gè)別指導(dǎo)和家庭教育5/9/202416社區(qū)護(hù)理健康教育課件3.營(yíng)造促進(jìn)健康的視覺氛圍候診室5/9/202417社區(qū)護(hù)理健康教育課件4.促進(jìn)行為和生活方式的改變（1）確保教育對(duì)象理解健康相關(guān)行為改變的重要性（2）幫助教育對(duì)象認(rèn)識(shí)自身的健康問題及其行為危險(xiǎn)因素（3）幫助教育對(duì)象端正對(duì)行為危險(xiǎn)因素的態(tài)度（4）分析教育對(duì)象曾經(jīng)處理行為危險(xiǎn)因素的經(jīng)歷及其成敗的原因（5）幫助教育對(duì)象挖掘潛在的支持或阻礙行為改變的因素（6）與患者家屬、基層骨干共同監(jiān)控整個(gè)活動(dòng)過程（7）繼續(xù)隨訪已經(jīng)達(dá)到行為改變目標(biāo)的教育對(duì)象，及時(shí)提供必要幫助，以利行為的強(qiáng)化和鞏固（8）對(duì)健康教育計(jì)劃的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)5/9/202418社區(qū)護(hù)理健康教育課件2024/5/919第四節(jié)社區(qū)健康教育計(jì)劃的評(píng)價(jià)5/9/202419社區(qū)護(hù)理健康教育課件一、概述評(píng)價(jià)：是將客觀實(shí)際與預(yù)期目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）的比較。具體講是采用科學(xué)而可行的方法，收集真實(shí)而完整的信息，將實(shí)際的工作情況及其結(jié)果與預(yù)定的健康教育目標(biāo)加以比較，從而判斷所做工作的質(zhì)量、數(shù)量以及產(chǎn)生的實(shí)際效果。是科學(xué)管理的重要內(nèi)容與標(biāo)志5/9/202420社區(qū)護(hù)理健康教育課件評(píng)價(jià)目的1.根據(jù)健康教育計(jì)劃方案和目標(biāo)，了解計(jì)劃任務(wù)完成的程度和質(zhì)量2.使社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了解健康教育工作的進(jìn)度、存在的困難、計(jì)劃設(shè)計(jì)中列出的任務(wù)與人、財(cái)、物等資源是否配套。3.判定是否按照原定計(jì)劃和目標(biāo)，執(zhí)行了健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)，確定是否需要修改和完善計(jì)劃。4.判斷健康教育干預(yù)是否達(dá)到預(yù)期效果，總結(jié)并推廣工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)5/9/202421社區(qū)護(hù)理健康教育課件22二、分類（一）形成評(píng)價(jià)（二）過程評(píng)價(jià)（三）效果評(píng)價(jià)5/9/202422社區(qū)護(hù)理健康教育課件23（一）形成評(píng)價(jià)1.概念：是在計(jì)劃設(shè)計(jì)階段和計(jì)劃實(shí)施早期對(duì)計(jì)劃內(nèi)容所做的評(píng)價(jià)2.目的：在于使計(jì)劃符合目標(biāo)人群的實(shí)際情況，使計(jì)劃更科學(xué)、更完善3.方法：定性研究的方法5/9/202423社區(qū)護(hù)理健康教育課件24（一）形成評(píng)價(jià)4.內(nèi)容了解目標(biāo)人群對(duì)健康教育各種途徑、措施和方法的看法選擇教育信息并作預(yù)實(shí)驗(yàn)通過定性調(diào)研獲得有價(jià)值的信息（包括方言、俗語、百姓中的經(jīng)驗(yàn)等），為制訂健康教育材料提供依據(jù)4.通過預(yù)實(shí)驗(yàn)修改調(diào)查問卷、訪談提綱等調(diào)研工具5.了解當(dāng)?shù)亟】到逃Y料發(fā)放渠道、組織網(wǎng)絡(luò)情況等計(jì)劃實(shí)施早期可能出現(xiàn)的問題、為修訂完善實(shí)施方案提供依據(jù)5/9/202424社區(qū)護(hù)理健康教育課件25（二）過程評(píng)價(jià)1.概念：是對(duì)計(jì)劃實(shí)施的全過程進(jìn)行的評(píng)價(jià)起始于健康教育計(jì)劃開始執(zhí)行之時(shí)，貫穿于計(jì)劃實(shí)施的始終2.目的：在于監(jiān)測(cè)、評(píng)估計(jì)劃執(zhí)行中的各項(xiàng)活動(dòng)是否符合計(jì)劃設(shè)計(jì)要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中的問題并有針對(duì)性地對(duì)計(jì)劃方案及干預(yù)方法、策略進(jìn)行修訂，使之更符合客觀實(shí)際，保證計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量和計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)5/9/202425社區(qū)護(hù)理健康教育課件（二）過程評(píng)價(jià)3.內(nèi)容教育材料是否按計(jì)劃方案要求發(fā)放至目標(biāo)人群，健康教育覆蓋率是否達(dá)到要求教育干預(yù)是否按計(jì)劃方案要求的方式方法、時(shí)間和頻率進(jìn)行，干預(yù)的質(zhì)量如何目標(biāo)人群是否按計(jì)劃要求參與健康教育活動(dòng)，存在的主要問題和原因4.計(jì)劃執(zhí)行是否按時(shí)間表的要求和進(jìn)度進(jìn)行，計(jì)劃實(shí)施期間有無重大環(huán)境變化和干擾因素，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的影響如何5/9/202426社區(qū)護(hù)理健康教育課件（二）過程評(píng)價(jià)內(nèi)容5.是否建立完整的信息反饋體系，各項(xiàng)監(jiān)測(cè)是否全面、完整、系統(tǒng)，是否符合質(zhì)量要求6.計(jì)劃執(zhí)行人員是否經(jīng)過培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)技能、工作態(tài)度、工作質(zhì)量是否符合計(jì)劃實(shí)施的要求7.教育對(duì)象對(duì)活動(dòng)的滿意度。8.教育對(duì)象對(duì)護(hù)患關(guān)系的滿意度5/9/202427社區(qū)護(hù)理健康教育課件28（二）過程評(píng)價(jià)主要指標(biāo)1.干預(yù)活動(dòng)的類型、干預(yù)次數(shù)、每次持續(xù)的時(shí)間等2.健康教育材料擁有情況健康教育材料擁有率＝擁有某種健康教育材料的人數(shù)/目標(biāo)人群總數(shù)3.健康教育干預(yù)活動(dòng)覆蓋情況干預(yù)活動(dòng)覆蓋情況＝接受某干預(yù)活動(dòng)的人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)×100%

5/9/202428社區(qū)護(hù)理健康教育課件29（二）過程評(píng)價(jià)主要指標(biāo)4.目標(biāo)人群參與情況干預(yù)活動(dòng)參與率＝實(shí)際參加某干預(yù)活動(dòng)的人數(shù)/應(yīng)參加該項(xiàng)干預(yù)活動(dòng)的人數(shù)×100%5/9/202429社區(qū)護(hù)理健康教育課件30（三）效果評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)：就是對(duì)健康教育項(xiàng)目活動(dòng)的作用和效果進(jìn)行評(píng)估1.近期效果評(píng)價(jià)：針對(duì)知識(shí)、信念、態(tài)度的變化進(jìn)行評(píng)估（1）衛(wèi)生知識(shí)知曉率＝知曉某項(xiàng)衛(wèi)生知識(shí)的人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%（2）衛(wèi)生知識(shí)合格率＝衛(wèi)生知識(shí)考核合格的人數(shù)/被考核的總?cè)藬?shù)×100%（3）衛(wèi)生知識(shí)平均分?jǐn)?shù)＝被調(diào)查者衛(wèi)生知識(shí)考核總分之和/被調(diào)查考核的總?cè)藬?shù)×100%（4）健康信念形成率＝形成某種信念的人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%（5）健康技能掌握率＝形成某種操作技能人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%5/9/202430社區(qū)護(hù)理健康教育課件2.中期效果評(píng)價(jià)：主要指目標(biāo)人群行為的改變?cè)u(píng)價(jià)的指標(biāo)有：（1）健康行為形成率＝形成某種特定健康行為的人數(shù)/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)×100%（2）行為改變率＝在一定時(shí)期內(nèi)某項(xiàng)行為發(fā)生定向改變的人數(shù)/觀察期開始時(shí)存在有該行為的人數(shù)×100%5/9/202431社區(qū)護(hù)理健康教育課件323.遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)是對(duì)健康教育項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施后產(chǎn)生的遠(yuǎn)期效應(yīng)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。包括目標(biāo)人群的健康狀況乃至生活質(zhì)量反映健康狀況的指標(biāo)（1）生理指標(biāo)（2）心理指標(biāo)（3）疾病與死亡指標(biāo)（4）反映健康狀況的指標(biāo)5/9/202432社區(qū)護(hù)理健康教育課件三、效果評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)（一）不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試具體步驟：制訂問卷確定抽樣樣本干預(yù)前調(diào)查

干預(yù)實(shí)施

干預(yù)后調(diào)查

統(tǒng)計(jì)分析，比較結(jié)果，得出分析優(yōu)點(diǎn)：便與設(shè)計(jì)、操作簡(jiǎn)單、節(jié)省人力、物力缺點(diǎn)：真實(shí)性受到諸多因素影響適用于實(shí)施周期短的項(xiàng)目5/9/202433社區(qū)護(hù)理健康教育課件

三、效果評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)（二）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)具體步驟：

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具：調(diào)查問卷、量表等

選定干預(yù)組和對(duì)照組兩組人群在干預(yù)活動(dòng)前同時(shí)進(jìn)行基線調(diào)查

干預(yù)社區(qū)實(shí)施健康教育活動(dòng)，對(duì)照社區(qū)不

進(jìn)行干預(yù)

兩組人群干預(yù)后調(diào)查

統(tǒng)計(jì)分析，比較結(jié)果，得出結(jié)論優(yōu)點(diǎn)：可以排除時(shí)間、測(cè)量等因素對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果正確性的影響。更具有說服力

5/9/202434社區(qū)護(hù)理健康教育課件【案例一】

腦梗塞后遺癥病人的家庭訪視李大爺，男性，76歲。目前診斷：左側(cè)偏癱，運(yùn)動(dòng)性失語，輕度老年癡呆。家庭狀況：李大爺與老伴、二兒子、兒媳以及孫子生活。老伴74歲，有高血壓和心臟病，平時(shí)日常生活能自理，但是怕累，照顧李某的工作都落在兒媳身上。兒媳害怕疾病復(fù)發(fā)，主述護(hù)理負(fù)擔(dān)過重。5/9/202435社區(qū)護(hù)理健康教育課件病情經(jīng)過：

2007年診斷為腦梗塞，臨床表現(xiàn)為左側(cè)偏癱，運(yùn)動(dòng)性失語，伴有輕度老年癡呆。2008年6月，出現(xiàn)癥狀性癲癇而再次住院。通過抗凝藥物治療和康復(fù)鍛煉，病情穩(wěn)定，機(jī)體功能和能力有所恢復(fù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，于7月出院。病人雖然能認(rèn)識(shí)和接受自己疾病的現(xiàn)實(shí)狀況，但是由于患有老年性癡呆癥，全部日常生活自理有些困難。出院后，每周來院兩次，進(jìn)行飲食、更衣、移動(dòng)的訓(xùn)練。5/9/202436社區(qū)護(hù)理健康教育課件問題：1.社區(qū)護(hù)士進(jìn)行家庭訪視的目的是什么？2.目前的家庭存在哪些家庭健康護(hù)理問題？支持該問題的依據(jù)？3.家庭的短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)有哪些？5/9/202437社區(qū)護(hù)理健康教育課件1、社區(qū)護(hù)士家庭訪視的主要目的：社區(qū)護(hù)士進(jìn)行家庭訪視，進(jìn)行護(hù)理的同時(shí)，傾聽兒媳的訴說，給予鼓勵(lì)的同時(shí)，教給兒媳如何省力照顧病人的技巧。社區(qū)護(hù)士同家屬一同探討護(hù)理李大爺?shù)淖罴炎o(hù)理方案，給家庭以支援。5/9/202438社區(qū)護(hù)理健康教育課件家庭健康護(hù)理診斷/問題1．自我護(hù)理缺陷：與左側(cè)偏癱有關(guān)2．語言溝通障礙：與右側(cè)腦血管障礙所致的失語癥和構(gòu)音障礙有關(guān)3．潛在損傷的危險(xiǎn)（跌倒、骨折、皮膚損傷）：與感覺、運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知功能低下有關(guān)4．（家屬）服藥和康復(fù)等相關(guān)知識(shí)缺陷5．照顧者角色緊張：與長(zhǎng)期護(hù)理疲勞有關(guān)5/9/202439社區(qū)護(hù)理健康教育課件護(hù)理目標(biāo)1．診斷1的護(hù)理目標(biāo)：（1）病人維持出院時(shí)的自護(hù)能力飲食：盡可能自己使用勺子進(jìn)餐。更衣：能自己穿健側(cè)上下肢的衣褲。入?。好吭履芙邮?次政府提供的入浴服務(wù)。排泄：能使用輪椅去廁所排泄。（2）病人不能自理的部分能得到家屬的幫助。5/9/202440社區(qū)護(hù)理健康教育課件2．診斷2的護(hù)理目標(biāo)：（1）能夠看到病人交流和溝通能力得到改善。（2）家屬能理解并實(shí)施改善交流溝通的方法。3．診斷3的護(hù)理目標(biāo)：（1）病人沒有發(fā)生過跌倒等事故。（2）家屬能夠檢查生活環(huán)境中的危險(xiǎn)物品并給予排除。護(hù)理目標(biāo)5/9/202441社區(qū)護(hù)理健康教育課件4．診斷4的護(hù)理目標(biāo)：家屬能夠理解和敘述病人服用的藥物、效果和進(jìn)行康復(fù)鍛煉的內(nèi)容。5．診斷5的護(hù)理目標(biāo)：家屬表示護(hù)理的不安和護(hù)理負(fù)擔(dān)減輕。護(hù)理目標(biāo)5/9/202442社區(qū)護(hù)理健康教育課件個(gè)案：

某社區(qū)健康教育診斷

5/9/202443社區(qū)護(hù)理健康教育課件案例一、社區(qū)情況介紹

1.社區(qū)診斷資料來源

社區(qū)居民患病、營(yíng)養(yǎng)等來源于社區(qū)居民家庭健康檔案資料；居民出生、死亡情況來源于社區(qū)生命統(tǒng)計(jì)資料；傳染病發(fā)病情況來源于上高縣法定傳染病疫情報(bào)告資料；社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境與人口資料來源于統(tǒng)計(jì)局；吸煙、食鹽量專題流行病學(xué)調(diào)查資料；2.社區(qū)基本情況

常住人口33109人，

農(nóng)業(yè)人口占17.70%，男女性別比為1.03∶1。

1）.人口情況

目前已為社區(qū)10098戶家庭30150名居民建立了居民家庭健康檔案，占社區(qū)人口數(shù)91.09%；社區(qū)家庭規(guī)模2.99人/戶，家庭組成以二代人居住一起為主，占家庭總數(shù)的64.03%。老年人口系數(shù)為7.3%(成年型)，兒童青少年人口系數(shù)為20.7%(老年型)，老少比為9.4(老年型)。

2）.社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境狀況

人均年純收入為8489元，城鎮(zhèn)人口人均年純收入9152元。

3）.衛(wèi)生資源情況

社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有縣級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)6所，鄉(xiāng)級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)1所，廠礦學(xué)校職工醫(yī)院(醫(yī)務(wù)室)28所，共有醫(yī)務(wù)人員589人，每千人口平均17.79人，共有病床480張，每千人口平均14.50張，年人均衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)63.96元，人均醫(yī)療衛(wèi)生支出52.07元。5/9/202444社區(qū)護(hù)理健康教育課件案例3.社區(qū)居民健康狀況

1）.從2000年至2005年間，社區(qū)傳染病發(fā)病率下降了77.57%，但病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾、肺結(jié)核仍是現(xiàn)階段危害我縣社區(qū)人民健康的最主要傳染性疾病，自90年代以來，性傳播性疾病的發(fā)病率迅速提高。

3.2.營(yíng)養(yǎng)與婦幼健康狀況，社區(qū)居民以大米為主食，成人日均熱能攝入量為2814.54kcal，脂肪占總能量的36.65%；兒童缺血性貧血患病率較高，近幾年均介于30%～40%之間，已婚婦女宮頸炎檢出率達(dá)39.93%。4.社區(qū)主要衛(wèi)生問題

1）社區(qū)人群中意外傷害發(fā)生率較高，意外傷害所致死亡率高達(dá)169.18/10萬，居死因的第2位，自殺和車禍?zhǔn)且馔鈧Φ膬蓚€(gè)主要原因。

2）社區(qū)人群心腦血管疾病患病率高、死亡率高，社區(qū)人群心腦血管疾病死亡率居死因之首。中老年高血壓、心臟病、腦卒中患病順位分別占2、3、7位，血壓140/90mmHg以上者占25.2%。

3）社區(qū)人群飲食和營(yíng)養(yǎng)方式不合理。社區(qū)人均自報(bào)日食鹽攝入量為8.55克，高于WHO推薦的食鹽日攝量4～6克的標(biāo)準(zhǔn)，其中飽和脂肪與不飽和脂肪的比例為1∶1.18，脂肪攝入量占總熱量攝入的36.65%，高于30%的要求；居民營(yíng)養(yǎng)狀況欠佳及各營(yíng)養(yǎng)素的比例搭配不當(dāng)是造成諸如缺鐵性貧血等疾病的原因之一。5/9/202445社區(qū)護(hù)理健康教育課件案例問題：利用護(hù)理程序?qū)υ撋鐓^(qū)進(jìn)行健康教育。制定一份計(jì)劃。5/9/202446社區(qū)護(hù)理健康教育課件案例二、社區(qū)健康教育診斷:

針對(duì)社區(qū)高血壓人群提出的健康教育診斷

1.疾病知識(shí)缺乏

2.生活方式不合理三、社區(qū)健康教育計(jì)劃:

1.社區(qū)健康教育目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)：增強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)高血壓疾病的預(yù)防保健知識(shí)，降低高血壓患病率，提高社區(qū)居民的健康水平。

短期目標(biāo)：病人及家屬在一個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)測(cè)量血壓，連續(xù)10次100％準(zhǔn)確。

2.健康教育活動(dòng)安排：方法：專題講座，健康手冊(cè)，角色扮演，櫥窗報(bào)欄等。

健康教育內(nèi)容:

講座一高血壓發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)

講座二高血壓病人的家庭護(hù)理

講座三高血壓病人的膳食指南5/9/202447社區(qū)護(hù)理健康教育課件

案例三

開學(xué)初，某社區(qū)護(hù)士在為本社區(qū)內(nèi)二年級(jí)二個(gè)班100名學(xué)生進(jìn)行體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)又有18名孩子戴上眼鏡，加上原有15名學(xué)生在上學(xué)期開學(xué)時(shí)戴上眼鏡，共計(jì)33人佩戴眼鏡。于是該社區(qū)護(hù)士對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)假期中有85％孩子在家中每天看電視連續(xù)持續(xù)的時(shí)間在4小時(shí)以上，家長(zhǎng)與兒童對(duì)眼睛保護(hù)相關(guān)知識(shí)均了解不夠。5/9/202448社區(qū)護(hù)理健康教育課件

社區(qū)特點(diǎn)：

1、該小區(qū)為高層建筑區(qū)，50％家庭高級(jí)裝修，室內(nèi)光線弱。2、父母忙于工作，假期中把孩子鎖到家中不讓外出。3、缺乏其他活動(dòng)。4、家長(zhǎng)因各種原因無暇關(guān)心孩子眼睛不適。5、電視臺(tái)假期中每天都在播放電視連續(xù)劇《喜羊羊與灰太郎》、《武林外傳》。6、30％學(xué)生存在挑食。5/9/202449社區(qū)護(hù)理健康教育課件

相關(guān)資料：我國(guó)近視眼（調(diào)查）小學(xué)生發(fā)病率20％以上。中學(xué)生發(fā)病率30％以上。重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生50～60％以上5/9/202450社區(qū)護(hù)理健康教育課件請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)一場(chǎng)健康教育活動(dòng)：5/9/202451社區(qū)護(hù)理健康教育課件1、評(píng)估：小學(xué)生近視眼發(fā)生率高，與環(huán)境光線弱、

缺乏活動(dòng)，家長(zhǎng)缺乏