【語文】《變形記(節(jié)選)》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

卡夫卡《變形記》被嫌棄的蟲子的一生1、揣摩小說中的語言，注意語言運(yùn)用的技巧。2、關(guān)注主人公“化蟲”之后的遭遇，思考小說荒誕故事背后的象征寓意。3、鑒賞小說通過荒誕、變形表現(xiàn)真實(shí)生活的藝術(shù)手法。4、體會(huì)作品對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)深沉的批判。教學(xué)目標(biāo)1、作者簡介弗蘭茨·卡夫卡(1883~1924)，奧地利小說家，生前默默無聞，死后卻贏得世人驚服，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。1909年開始發(fā)表作品，1915年因短篇小說《司爐工》獲馮塔納德國文學(xué)獎(jiǎng)金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國長城》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《致科學(xué)院的報(bào)告》《饑餓藝術(shù)家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長篇小說有《審判》《城堡》《美國》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版。一、導(dǎo)入2、家庭背景卡夫卡出生于奧匈帝國統(tǒng)治下的波希米亞（今捷克）的布拉格，父母都是講德語的猶太人。父親海爾曼原為鄉(xiāng)下屠夫的兒子，依靠艱苦創(chuàng)業(yè)，白手起家，成為一個(gè)百貨批發(fā)商。他由于未受過良好的文化教育，因而知識(shí)貧乏、頭腦簡單而務(wù)實(shí)，并且為人偏執(zhí)、專橫粗暴，在家庭中對(duì)妻子和孩子實(shí)行家長式專制統(tǒng)治。卡夫卡一直生活在“專制猶如暴君”般的“父親的陰影”中?？ǚ蚩ㄔ?6歲時(shí)，曾戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給父親寫了一封達(dá)幾十頁的長信，流露出對(duì)父親的極端恐懼心理。父親對(duì)卡夫卡的教育手段是“罵、威嚇、諷刺、獰笑”?？ǚ蚩ㄔ凇吨赂赣H的信》中曾提到他欣賞一位猶太演員洛伊，而父親卻以不屑一顧的語氣和可怕的方式將那演員比做一只甲蟲。3、現(xiàn)代主義文學(xué)1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識(shí)的主觀感受，開掘個(gè)人的直覺、本能、無意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理?，F(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝術(shù)手法。4、相關(guān)評(píng)價(jià)《變形記》是20世紀(jì)最為異類的經(jīng)典作品之一，給整個(gè)世界文學(xué)帶來的啟示和變化，無異于一粒種子和數(shù)年后滿布各國的一片糧禾，一粒星火與幾乎燎原了整個(gè)世界的一片紅光。——作家閻連科《變形記》是“無情或純自我孤獨(dú)的象征”，因?yàn)槿俗兂闪思紫x，不會(huì)說話，沒有表情，失去了和外界的交流，但是他又保留了人類所有的情感，因此他的孤獨(dú)感就能令人感到更加的凄慘可悲?！?0世紀(jì)世界作家馬克斯·勃羅德在《變形記》中，卡夫卡已達(dá)到大師的高度：他寫出了一部自己再也不能超越的作品，因?yàn)樵贈(zèng)]有任何東西能超越《變形記》這部本世紀(jì)偉大完美的著作?！Z貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主埃利亞斯·卡內(nèi)蒂（EliasCanetti）1、字音脊jǐ背摻和huo毋寧wúnìng窘j(luò)iǒng迫寬宥yòu澄chéng清顫chàn動(dòng)強(qiáng)勁jìng嘈cáo雜一幢zhuàng房屋一剎chà那2、字形煩躁門扉倦怠調(diào)遣耽擱不可思議3、詞語渾身解數(shù):所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手腕。渾身：全身，指所有的；解數(shù)：指武藝。刨根究底:比喻追究底細(xì),問事問根本，看事看內(nèi)在。神不守舍:指神魂離開了身體，比喻喪魂失魄，心神不安定。雪上加霜:比喻接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。捕風(fēng)捉影:風(fēng)和影子都是抓不著的。比喻說話做事絲毫沒有事實(shí)根據(jù)。莫名其妙:說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。二、預(yù)習(xí)4.通讀文本，梳理情節(jié)整篇小說共包括三部分：第一部分：寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲”，驚慌而又憂郁。父親大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分：寫格里高爾變了，養(yǎng)成了甲蟲的習(xí)性，卻保留了人的意識(shí)。他失業(yè)了，仍關(guān)心著怎樣還清父親的債務(wù)，送妹妹上音樂學(xué)院?？墒?，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。第三部分：寫為了生存，家人只好打工掙錢，并且忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。原來一直愛著他的妹妹終于提出把他弄走。格里高爾又餓又病，絕望死去。課文節(jié)選的是小說第一部分，主要寫的是主人公格里高爾“化蟲”字后的遭遇，描寫了同事、家人各式各樣的反應(yīng)。１、從選文來看，格里高爾是個(gè)怎樣的人？格里高爾是一個(gè)普通的旅行推銷員，每天為了職業(yè)辛苦奔波，想攢夠錢還清父母的債，改善家庭生活。在公司，他受老板的氣，指望還清父債后辭職?？梢哉f，對(duì)父母他是個(gè)孝子，對(duì)妹妹他是個(gè)好哥哥，對(duì)公司他是個(gè)好職員。變成甲蟲，身體越來越差他還為還清父債擔(dān)憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。他勤勞、忠厚、善良、忍耐、忠于職守，很有責(zé)任感，愛家愛親人，頗善解人意。三、研讀2.格里高爾變成蟲之后有什么特點(diǎn)？最顯著的特征：“蟲形而人心”。蟲形人心身體部位特征實(shí)際表達(dá)的情感背厚重硬

腹部穹肚

腿多且細(xì)

斑點(diǎn)滿是白色小斑點(diǎn)、發(fā)癢

外形丑陋弱小3.格里高爾變成蟲后，周圍人有什么反映？開端發(fā)展高潮尾聲格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲逐漸養(yǎng)成甲蟲的生活習(xí)性成為家庭累贅，被全家人嫌棄孤獨(dú)中死去家人驚慌、關(guān)注逐漸憎恨如釋重負(fù)對(duì)家庭的作用有用無用有害

一天早晨,格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來,發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。——《變形記》【任務(wù)一】兩組詞匯讀“變形”自讀小說全文，以這兩組詞（“溫情”與“殘忍”、“荒誕”與“真實(shí)”）為解讀入口，理解小說中的“變形”。【任務(wù)一】兩組詞匯讀“變形”溫情殘忍“親愛的家人，當(dāng)我變成一只甲蟲，你們還會(huì)愛我嗎？”生理的變形格里高爾早晨起來突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只甲殼蟲。心理的變形格里高爾是家和公司的掙錢機(jī)器，他個(gè)人的內(nèi)心無人關(guān)心，他無比渴望擺脫沉重的生活。人際關(guān)系的變形他變成甲殼蟲之后跟社會(huì)、跟家人之間的關(guān)系完全顛覆了，格里高爾得以看到了人與人關(guān)系的最陰暗的一面。小說包含了哪幾層“變形”？變的是外形，不變的人心；沒變的外形，變了的人心?！救蝿?wù)一】兩組詞匯讀“變形”荒誕真實(shí)“我”為什么會(huì)變成一只甲蟲？

甲蟲的特點(diǎn)

象征含義大身軀、小足行動(dòng)緩慢卑賤卻又是自由的有甲殼弱小，任人宰割格里高爾不堪生活重負(fù)對(duì)工作壓力大、生活緊張的強(qiáng)烈逆反格里高爾自卑心理和人生理想的結(jié)合

是人際關(guān)系冷漠的反映，是潛意識(shí)中防范心理的反映，也是現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間心理壁壘的映射。對(duì)自身命運(yùn)無法掌控、無法把握為何一定要將格里高爾變形為甲蟲？【任務(wù)一】兩組詞匯讀“變形”甲蟲依附于他人、靠吸食人血為生，是毫無獨(dú)立能力的寄生蟲。

“我承認(rèn)，我倆互相斗爭著，不過斗爭也分兩種。一種是騎士的斗爭，獨(dú)立的雙方在相互較量，各自為政，輸?shù)霉饷骼诼洌A得正正當(dāng)當(dāng)。另一種是甲蟲的斗爭，甲蟲不僅蟄刺，還吸血以維持生命。這是真正的職業(yè)斗士，而你就是這樣的斗士。你缺乏生活能力；為了讓自己過得舒舒服服、無憂無慮，而且不必自責(zé)，你就證明，是我奪走了你所有的生活能力并把它裝進(jìn)了我的口袋?！薄ǚ蚩ā吨赂赣H的信》【任務(wù)一】兩組詞匯讀“變形”荒誕真實(shí)情節(jié)是荒誕的，感受是真實(shí)的；小說是荒誕的，人生是真實(shí)的?！救蝿?wù)二】設(shè)計(jì)封面悟

“變形”自行設(shè)計(jì)繪制《變形記》的封面，并用簡潔的語言闡述自己的設(shè)計(jì)理念?！救蝿?wù)二】設(shè)計(jì)封面悟

“變形”你覺得卡夫卡本人最喜歡哪個(gè)封面？【任務(wù)二】設(shè)計(jì)封面悟

“變形”作為猶太人，他在基督徒中不是自己人；

作為漠不關(guān)心的猶太人，他在猶太人中不是自己人；

作為說德語的人，他在捷克人中不是自己人；

作為波希米亞人，他不完全是奧地利人；

作為保險(xiǎn)公司的雇員，他不完全屬于資產(chǎn)階級(jí)；

作為中產(chǎn)階級(jí)的兒子，他又不完全屬于工人；

在職務(wù)上他也不是全心全意的，因?yàn)樗X得自己是作家；

但是他連作家也不是，因?yàn)樗讶烤ΛI(xiàn)給家庭；

而‘在自己的家庭里，我比最陌生的人還要陌生’。

——【德】安得特斯

一天早晨,格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來,發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲?！蹲冃斡洝?/p>

就作家與其所處時(shí)代的關(guān)系而論……卡夫卡對(duì)我們至關(guān)重要，因?yàn)樗睦Ь尘褪乾F(xiàn)代人的困境?！獖W登

【任務(wù)三】聯(lián)系現(xiàn)實(shí)看“變形”1、在你的知識(shí)儲(chǔ)備里，你還知道哪些文藝作品里的“變形”？

2、在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，你看到了哪些“變形”的現(xiàn)象？

3、如果給你一個(gè)變形的機(jī)會(huì)，你敢變形嗎，為什么？如果敢，你最想變成什么？1.比較《促織》，深入探究“變形”喻旨？《促織》以蟋蟀為線索，寫人的命運(yùn)被蟲子擺弄，而唯有變蟲、放棄做人才能改變命運(yùn)。盡管結(jié)局溫情脈脈，背后卻是人通過變蟲對(duì)自我的價(jià)值和尊嚴(yán)予以了否定。《變形記》中的人變蟲更加冷酷、殘忍。正是變成了蟲，格里高爾成為了自己的旁觀者。他認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的真實(shí)態(tài)度，即經(jīng)濟(jì)來源、掙錢工作，一旦喪失這樣的功能，連家人都唾棄；他真正看清了工作對(duì)其精神世界的扭曲以及人與人之間彼此不信任、隔膜的社會(huì)。這樣來看，“變形”的喻旨就清晰了。“變形”是解決人物困境的一種荒誕的演繹方式，而借助“變形”，呈現(xiàn)的是對(duì)人自我價(jià)值與尊嚴(yán)、存在意義的思考。2.本文的主旨是什么？格里高爾的變蟲的荒誕中，作者所要揭露的主題卻是非常深刻的，社會(huì)帶給人的扭曲、變形的過程，也是人向蟲一步步異化的過程?！洞倏棥贰蹲冃斡洝返淖骷襾碜詢蓚€(gè)不同時(shí)代、不同國別，卻思考著一個(gè)相同的問題：社會(huì)的畸形發(fā)展給人帶來的深重痛苦無法衡量,人的異化是社會(huì)帶給人的最為悲慘的結(jié)局。人變蟲的悲哀，是人的悲哀，又是社會(huì)的悲哀。人，無路可走，一種深深的孤獨(dú)和無奈將人推出了人性的世界，被社會(huì)所遺棄和隔絕，只能在另外一個(gè)沒有人類特征的世界里得到解脫。可是,這種“解脫”并沒有真正使格里高爾，也沒有使成名之子得到解脫，沒有了工作，沒有了生活的壓力，沒有了社會(huì)的壓力，看似從無邊的“壓迫”中解脫了，可伴隨著他的，卻是失去，失去了人性，失去了一切。最終，也沒有了自我，一步步走向毀滅。3.如果這部小說重新出版，封面需要配一張插圖，你覺得如何畫才最能體現(xiàn)小說主旨？1915年庫特·沃爾夫出版社出版《變形記》單行本時(shí)，卡夫卡曾致函該出版社：“這個(gè)昆蟲是畫不得的，哪怕是從遠(yuǎn)處來表現(xiàn)也不行——如果允許我提個(gè)建議的話，我會(huì)選這樣的畫面，如：父母親和秘書主任站在緊閉的門前，或者更好的是父母親和妹妹在燈火通明的房間內(nèi)，一扇通向旁邊黑漆漆屋的門敞開著?！焙髞沓霭鏁r(shí)封面上畫的是一個(gè)青年哭著走出家門，應(yīng)該說這個(gè)設(shè)計(jì)在某種程度上和文章的內(nèi)在思想是一致的。其實(shí)，格里高爾是不是真變成了甲蟲并不重要，更重要的是變形之后家人對(duì)格里高爾的態(tài)度，比如這些細(xì)節(jié)：對(duì)可憐的兒子，母親一次比一次更遠(yuǎn)離，父親由驅(qū)趕而置之死地；妹妹由照顧而冷淡，由冷淡而嫌惡，當(dāng)格里高爾因絕食而死亡后，全家居然安排了一次郊游！格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐富的社會(huì)內(nèi)涵，致使親情淡薄，人性扭曲。格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷念親人，與親人無動(dòng)于衷最終拋棄了他?？ǚ蚩ㄍㄟ^讓主人公變形，通過對(duì)甲蟲無聲的、非人的心事和語言，以及那無人理解、無法表述、無法申辯的委屈和痛苦的表述，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化，闡述了現(xiàn)代社會(huì)人的極端孤獨(dú)與寂寞，尤其是親人的輕蔑與厭棄，更顯其人情的冷落和淡漠。（2）相同點(diǎn)①人被物牢牢統(tǒng)治《促織》：在被縣令責(zé)打之后，他還從床上掙扎起來，扶著拐杖，來到荒郊野外，捉起蟋蟀來：如果是為了玩耍，我們完全可以據(jù)此斷定，成名是一個(gè)神經(jīng)病人，但成名是一個(gè)成年人，一個(gè)書生，他這樣做，顯然是因?yàn)榇倏椩谒哪恐械牡匚粚?shí)在太重要了，而促織確實(shí)關(guān)系到了他的性命以及他全家的禍福。也正因?yàn)榇?，?dāng)他的兒子弄死了他好不容易捉到的蟋蟀時(shí)，他“如被冰雪”，“怒索兒”，“成顧蟋蟀籠虛則氣斷聲吞，亦不復(fù)以兒為念。自昏達(dá)曙，目不交睫”。后