2023年部編版一年級語文下冊《古詩二首》課件_第1頁
2023年部編版一年級語文下冊《古詩二首》課件_第2頁
2023年部編版一年級語文下冊《古詩二首》課件_第3頁
2023年部編版一年級語文下冊《古詩二首》課件_第4頁
2023年部編版一年級語文下冊《古詩二首》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩60頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

夏天到了,景色多美啊!

看到這樣的景色,我想起來學(xué)過的一首詩。江南

江南可采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。12古詩二首shǒu首自(一首歌)(兩首古詩)(首先)讀一讀,比一比。zì(自己)(自立)這兩首古詩寫的是哪個(gè)季節(jié)?你從哪里看出來的呢?聽課文朗讀,想一想:

池上[唐]白居易小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。這首詩寫的是()季。夏讀一讀撐萍解chēnɡpínɡ

jiě

浮艇tǐnɡ

fúcǎi

采jìzōnɡ跡蹤我會認(rèn)把后鼻韻母讀準(zhǔn)哦!小艇快艇蹤跡足跡解開解手

撐開撐船采花采蓮采茶采果子我會讀蹤識字開花首跡浮萍首采提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫

池上

[唐]白居易

小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開。

小娃撐小艇,偷采白蓮回。

小娃娃去干什么了?白蓮

不解藏蹤跡,浮萍一道開。

“浮萍”是什么?浮萍

讀了這首詩,我知道了:

一個(gè)()撐著一只(

),偷偷地采了(

)回來。他不知道藏好蹤跡,身后的()都分開了。這個(gè)小娃娃真可愛呀!

小娃娃小船白蓮浮萍我會背

池[宋]楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。這首詩寫的是()季。夏這首詩描寫的是()的小池風(fēng)光。

晴天雨天陰天晴天樹陰照水愛晴柔。選一選你從哪里看出來的呢?泉流愛荷jiǎoróulù角柔露我會認(rèn)quán

líuàihé

你用什么好辦法記住這些生字的呢?泉水清泉荷花荷葉流水水流蹤跡足跡

我會讀柔識字開花泉角荷愛露流尖角無樹愛提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫

池[宋]楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。

這兩句詩里寫了什么景物呢?泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。“泉眼”和“樹陰”分別是什么樣子的呢?泉眼好像很愛惜它的泉水,細(xì)流緩緩流出,沒有一點(diǎn)聲音;綠色的樹陰映照在水里,似乎是喜愛這晴天柔和的風(fēng)光。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。

這兩句詩里寫了什么景物呢?小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。“小荷”是什么樣的?“蜻蜓”在干什么呢?新長出的荷葉在水面上才露出尖尖的小角;早就有蜻蜓立在上面,不愿飛走。選一選,填一填。

()好像很愛惜它的泉水,細(xì)流緩緩流出,沒有一點(diǎn)聲音;綠色的()映照在水里,似乎是()這晴天柔和的風(fēng)光。新長出的荷葉在水面上才露出()早就有()立在上面,不愿飛走。小池的風(fēng)光真美!

泉眼樹陰喜愛尖尖的小角蜻蜓泉眼樹陰喜愛尖尖的小角蜻蜓

池[宋]楊萬里泉眼

,樹陰

。小荷

,早有

。我會背書寫指導(dǎo):點(diǎn)、撇短而小,第三筆是長橫?!白浴崩飪蓹M間距均勻。首shǒu二首組詞:一首幾首造句:媽媽有一套漂亮的首飾。音序:S

部首:首結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):上小下大?!澳尽钡臋M位于橫中線上,撇、捺舒展。采cǎi偷采組詞:采摘采花造句:學(xué)校組織學(xué)生到果園里采摘。音序:C

部首:爫結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):兩橫上短下長,第二橫起筆于橫中線上。無wú無聲組詞:鴉雀無聲無法造句:考試時(shí)教室里鴉雀無聲。音序:W

部首:無結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo):要寫得緊湊,中間低,兩邊高?!澳尽焙汀坝帧钡霓嘁兂牲c(diǎn)。樹shù樹蔭組詞:樹蔭樹木造句:我們在樹蔭下休息。音序:S

部首:木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo):爪字頭較小,中間禿寶蓋扁而寬?!坝选钡臋M在橫中線上。愛ài愛晴柔組詞:愛游泳愛游泳造句:媽媽送我一件我特別喜愛的

禮物。音序:A

部首:爫結(jié)構(gòu):上中下書寫指導(dǎo):“小”的第一筆變?yōu)樨Q;“大”的橫在橫中線下側(cè),撇、捺舒展。尖jiān尖角組詞:削尖尖聲尖氣造句:畫圖時(shí)要把鉛筆削尖。音序:J

部首:小結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):短撇從豎中線起筆?!坝谩眱?nèi)兩橫不能碰到左右兩邊,豎在豎中線上。角jiǎo尖角組詞:尖角菱角造句:小荷花長出了粉嫩的尖角。音序:J

部首:角結(jié)構(gòu):上下第1課時(shí)第2課時(shí)這些文具都找不到家了,誰能幫幫它們?我們一起去課文中看一看貝貝是怎么給文具找家的。第1課時(shí)15

文具的家wénjù文具具——真

書寫指導(dǎo):第一筆點(diǎn)寫在豎中線上,第三筆撇起筆與點(diǎn)對齊,第四筆捺和撇的交叉點(diǎn)緊貼豎中線,要寫得舒展。文wén自讀課文,把字讀正確。初讀感知一次仔細(xì)所有這些檢查

找不著哪里那里她他它平舌音翹舌音“哪里”表示疑問同音字,要注意區(qū)分丟新每平猜字謎:去字頭上一把刀。親+斤=新海-氵=每蘋-艸=平趣味識字(丟)diūxīnměipínɡ把生字寶寶送回課文讀一讀,注意不要丟字、添字,把字音讀準(zhǔn)確,要把課文讀通順,聲音要洪亮。鉛筆,只用了一次,不知丟到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不著了。誰來給大家讀一讀這兩個(gè)自然段?同學(xué)們知道這個(gè)“丟”字是什么意思嗎?能不能從第2自然段中找個(gè)詞語來解釋呢?丟找不著深入學(xué)習(xí)同學(xué)們真有辦法!我們用聯(lián)系下文的方式,知道了“丟”字的意思,運(yùn)用這樣的方法可以幫助我們認(rèn)識更多的字。鉛筆,只用了一次,不知丟到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不著了。讓我們再來讀這兩個(gè)自然段,你體會到了什么?貝貝太粗心了。從這兩個(gè)自然段中的哪些短語可以體會到貝貝的粗心?只擦了一回只用了一次再讀這兩個(gè)自然段,按照標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行停頓。次左窄右寬,左短右長,第五筆撇從豎中線起筆,穿插在提的下面。指導(dǎo)書寫cì找左右一樣高,第四筆橫的起筆穿插在第一筆橫與第三筆提之間。第六筆撇穿插在左邊提的下面,注意斜鉤寫得舒展。zhǎo平第四筆橫居橫中線上,略微向右上方傾斜,點(diǎn)和撇的方向朝里,第五筆豎寫在豎中線上。pínɡ讀一讀,記一記。新——新書新年新手清新平——平安平時(shí)平常平地些——這些那些一些哪些一個(gè)字可以擴(kuò)很多詞,我們平時(shí)要多多留心身邊的生字,在生活中多積累,擴(kuò)充詞匯量。復(fù)習(xí)字詞第2課時(shí)仔細(xì)觀察媽媽和貝貝的表情,說說你看到了什么。貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。新xīn讀這句話,你聽出了貝貝怎樣的心情?著急你能用“一……就……”來說一句話嗎?媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”結(jié)合媽媽的表情,猜猜媽媽的心情。你在生活中丟過東西嗎?媽媽會怎樣?生氣,責(zé)備帶著生氣、責(zé)備的語氣讀一讀媽媽的話。瞧,粗心的貝貝一臉無辜,她還不知道自己錯(cuò)在哪里呢!幸好媽媽告訴貝貝一個(gè)好方法。用一個(gè)詞形容媽媽的表情。親切,和藹,語重心長指導(dǎo)朗讀模仿媽媽的語氣和表情讀一讀第4自然段。(根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號把握好朗讀節(jié)奏)回想一下,你平時(shí)犯了錯(cuò)誤后媽媽是怎么教育你的?(1)結(jié)合課本上的插圖,加上動(dòng)作表情,誰還想讀一讀媽媽的話?(2)分角色演一演。平平安安你還能說幾個(gè)這種結(jié)構(gòu)的詞嗎?角色扮演聽了媽媽的話貝貝明白文具的家在哪里了嗎?齊讀第5自然段。文具盒鏈接生活貝貝是怎樣把文具送回家的呢?讀第6自然段。指導(dǎo)語氣詞:“呀”和“哇”這樣的語氣詞要讀得輕短。讀好長句子:讀長句子要注意遇到逗號時(shí),稍微停頓一下,這樣長句子就能讀順了。小組交流,拓展延伸誰能說一說,貝貝是怎么把文具送回家的?從哪些地方可以看出貝貝對文具的愛護(hù)?在文中找出關(guān)鍵的詞語或短語。每天、仔細(xì)檢查、所有每天、仔細(xì)檢查、所有貝貝每天放學(xué)的時(shí)候仔細(xì)檢查所有的小伙伴,如果把上面這些詞語或短語讀得重一點(diǎn),就能看出貝貝的變化了。知錯(cuò)就改的貝貝把文具送回了家,我們怎么愛護(hù)文具朋友呢?結(jié)合生活實(shí)際談一談。辦先中間后兩邊,中間的“力”字寫得瘦長一些,左點(diǎn)右點(diǎn)都從橫中線起筆。指導(dǎo)寫字

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論