微寫作市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

讓名著閱讀點亮語文

年高考北京卷語文微作文導寫1/33【微寫作(10分)】從下面三個題目中任選一題，按要求寫作。①《吶喊》中哪一篇作品結尾，令你印象深刻，給你帶來啟迪？要求：復述大致內容，陳說理由，150字左右。②在《紅巖》《平凡世界》《老人與海》中，選擇一位“內心強大”人，寫出其“內心強大”表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名，150字左右。③在《邊城》《紅樓夢》中，誰是“心清如水”人？寫一首詩或一段抒情文字贊美他(她)。要求：寫出贊美對象姓名和特點，不超出150字。2/33《自序》

《狂人日志》《孔乙己》《藥》《明天》《一件小事》《頭發(fā)故事》《風波》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》《端午節(jié)》《白光》《兔和貓》《鴨喜劇》《社戲》3/33讓名著閱讀點亮語文

年高考北京卷語文微作文導寫4/331.《根河之戀》里，鄂溫克人從原有生活方式走向了新生活，《平凡世界》里也有類似故事。請你從中選取一個例子敘述情節(jié)，并做簡明點評。要求：符合原著內容，條理清楚。2.請從《紅樓夢》中林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一個花來比喻她，并能需要經(jīng)過這么比喻理由。

要求：依據(jù)原著，自圓其說。3.假如請你從《邊城》里翠翠、《紅巖》里江姐、《一件小事》里人力車夫、《老人與?！防锷５貋喐缰羞x擇一人，依據(jù)某個特定情境，為他（她）設計一尊雕像，你將怎樣設計呢？要求：描述雕像體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設計意圖。25.微寫作（10分）5/33

要求選取“從原有生活方式走向了新生活”情節(jié)，進行敘述和點評；這就要求學生讀書時候，不但僅關注故事情節(jié)，還要關注情節(jié)與人物命運之間內在聯(lián)絡；這篇微寫作是少見敘事類，寫《平凡世界》中從原有生活走向新生活故事。這部名著孫少平就是一個經(jīng)典例子。敘述完故事后稍加一兩句議論式點評做升華即可。簡單評述他們經(jīng)過苦難磨煉取得成功事跡，從而給我們以后人生道路帶來益處。

1.《根河之戀》里，鄂溫克人從原有生活方式走向了新生活，《平凡世界》里也有類似故事。請你從中選取一個例子敘述情節(jié)，并做簡明點評。

要求：符合原著內容，條理清楚。

6/33

孫少平是一個陜北農(nóng)家一個窮小子，他背負沉重家庭負擔來到當?shù)乜h城念高中，一開始他因為自己貧苦家境、穿只能尚且遮羞衣服和下等吃食而在同學面前充滿了自卑，隨即和同班郝紅梅因為相同境遇惺惺相惜，少平在“初戀”失敗后初步成熟，隨即伴隨出生大縣城，見多識廣，敢愛敢恨田曉霞慢慢走近他世界，他視野逐步開放，高中畢業(yè)少平不甘心在家務農(nóng)而獨自來到異地煤礦當?shù)V工，同時和田關系也深入發(fā)展。工作、感情生活不停地鑄造著他，最終憑自己努力成為礦工組長少平在曉霞意外死亡后經(jīng)歷了巨大打擊，惠英貼心關心讓他在自己感覺和外界看法上左右為難，故事最終少平因為礦難而毀容，在養(yǎng)傷期間他深入成熟；他拒絕了脫離苦難礦工生活、拒絕了留在縣城機會，毅然回到了礦區(qū)，回到惠英身邊，完成了平凡向偉大蛻變......從臉朝黃土背朝天農(nóng)民經(jīng)歷一個“尷尬”轉變，但對于他來講，畢竟是一個嶄新開始，進入一個全新生活方式。期間即使經(jīng)歷了苦難疊生人生歷程。不過他能夠以奮斗不息、堅忍不拔精神面對，不論面對何種挫折，他都能夠平穩(wěn)接收，對生活了充滿了希望。即使這個人物很平凡，不過他世界卻不平凡、他靈魂卻不平凡。每個人一生都能在選擇中脫離原有生活，開始一個嶄新歷程。孫少平7/33孫少安：他勇于冒險，即使失敗了也有勇氣重新面對生活。他不屈服于命運，不向命運低頭，他夢想是帶著全村富起來。孫少安骨子里那股“拼命”精神告訴自己，要替父親成為家里“父親”。從來不屬于平凡世界里平凡人，孫少安知道自己是在現(xiàn)實生活里頭，城市對于少安曾經(jīng)只是一個夢，或許夢想無法實現(xiàn)，不過也不曾破滅，只是深藏在內心偶然思念。孫少安也重新找回了自己人生哲學：“一切都毫無方法。對于一個普通人來說，只好聽命與生活裁決，這不是宿命，而是無法超越客觀條件。在這個世界上，不是全部合理和美好都能按照自己愿望存在或者實現(xiàn)?！彼麎粝肷鷣砭烷L著一對矯健翅膀，他卻徹底折斷了它，他認為它不應飛在天上，他要做一只腳踏實地在地上爬行哺乳動物。再回首，恍然如夢，再回首，他心依舊，他是父親、兄長、長子、村長……他也是他自己，孫少安。他看見，人能夠生如奴，而美如神。要是沒有奮斗目標，活著也就等于零，久了也自然會累。平凡人，平凡生活，平凡感情，平凡追求，平凡故事，平凡世界，平凡、從容，才是最真。孫少安8/332.請從《紅樓夢》中林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一個花來比喻她，并能需要經(jīng)過這么比喻理由。

要求：依據(jù)原著，自圓其說?！耙曰ㄓ魅瞬㈥愓f理由”議論性文段應該以分析說理為主。9/33林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱四人，在《紅樓夢》中身份地位、性格特征、敘事作用，還是有很大差異。林、薛、史三人是賈家關系最為親密親戚，為小說男主角賈寶玉姑表或姨表姐（妹）弟（兄），她們同為金陵十二釵正冊中人物。香菱本與賈家無任何關系，她是甄士隱女兒，本名甄英蓮；后先被人販子倒賣，后遭薛蟠強搶，才改稱作香菱，并成為薛蟠侍妾，一直沒有地位，為金陵十二釵又副冊中人物。假如說林、薛、史為大家閨秀，香菱恐怕連小家碧玉都稱不上。在作品中，她們四人性格差異很大。林黛玉嬌柔任性，清高孤傲；薛寶釵典雅嫻熟，安分隨時；史湘云爽朗闊達，放任不拘；香菱則癡玩稚拙，天真無邪。相同是，她們均為寶玉所說“清凈雪白”一類。10/33含羞草更適合！林黛玉有病，比較柔弱，而含羞草，也是只要輕碰它枝葉，它就回蜷縮！

蓮花比喻林妹妹最好，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，孤高自許，目下無塵，淡雅潔凈，幽香沁人。

我以為再清淡花用來比喻黛玉都把她俗氣了……“弱柳扶風”，還是用“弱柳”吧，非要用花，那就是柳樹開花：“柳絮”，雪白而無根。

能夠將黛玉比作丁香花。丁香花性喜陽光，稍耐陰，耐寒性強，也耐旱，喜濕潤（動不動就流淚），忌漬水（流多淚水輕易傷身）。對土壤要求不嚴，但適生于肥沃、疏松、排水良好土壤中，切忌栽于低洼陰濕處（榮府）。

蘭花，梅花都能夠象征黛玉。實際上只要有象征高潔，不愿折節(jié)媚俗、孤極傲世品質花兒都是能夠。

在書中寄人籬下林黛玉雖是個弱女子，但她選擇卻是“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”人生道路，這么她那高潔不愿折節(jié)媚俗、孤極傲世性格就是與世俗格格不入。

林黛玉花影身是“芙蓉”，正是比喻她最正確選擇，所謂“莫怨東風當自嗟”，芙蓉本身是當初花中皇后，漂亮自不在話下，而且還清麗高雅，有脫俗之氣，但柔弱不勝，所以終遭風雨所欺，正是黛玉一生寫照！林黛玉11/33若是用一個花來比喻薛寶釵，牡丹應該是再適合不過了，紅樓夢中“群芳開夜宴”抽花名簽行酒令，寶釵抽到就是一枝牡丹，題曰“艷冠群芳”，注有一句“任是無情也感人”，這一枝簽能夠說是寶釵性格最經(jīng)典寫照。

寶釵高貴，漂亮，多才，大氣，讓她于“花王”牡丹這一稱號是當之無愧！而她那揉合著冰與火，外表冰涼而內心熾熱個性使得她“任是無情也感人”！書中第八回經(jīng)過寶玉之眼，說她“看去不見奢華，惟覺雅淡。罕言寡語，人謂裝愚；安分隨時，自云守拙”。第三十七回海棠社詠詩時，寶釵便有“珍重芳姿晝掩門”、“淡極始知花更艷”句子。雖詠是白海棠，但其所透出穩(wěn)重而不失珍美品性，與寶釵、與牡丹何其相同！薛寶釵12/33湘云與海棠

海棠也是很主要觀賞花種，其最大特點是雅俗共賞、從容淡泊，與任何花皆可相容。宋朝詩人陸游詠贊“雖艷無俗姿，太皇真富貴”，是形容海棠艷美。劉子翠則有詩句“幽姿淑態(tài)弄春晴，梅借風流柳借輕”，又是說它風雅。史湘云生性豪爽大度，第五回有“紅樓夢曲”說她“幸生來英豪闊大寬宏量”，海棠喻湘云，正其人也。

書中“史湘云醉眠芍藥裀”一段，就很能說明湘云品性。湘云生性豪爽，不拘小節(jié)。參加寶玉壽宴，不覺醉倒在芍藥園里，躺在石凳上昏昏睡去。如此天真浪漫、不加拘束，在女子“三從四德”舊時代，在王侯貴族家庭，是絕對不允許、不符合禮節(jié)。但湘云做來卻是那么地從容自然、悠然自得，亦不覺粗鄙無禮，自有一番霽月光風。這是湘云性格。

13/33從香菱名字來看，應該拿菱花來比附香菱。不過，也有些人認為應以蓮花來稱香菱才對，因為她原名叫甄英蓮。第五回對香菱判詞是：“根并荷花一莖香,平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)?！眻D冊上畫著一株桂花,下面有一池沼,其中水涸泥干,蓮枯藕敗。這里“一株桂花”，是指夏金桂；“蓮枯藕敗”是暗示香菱未來命運不濟，“根并荷花一莖香”是說菱花作為一個水生植物是和蓮花共生，與蓮花一樣漂亮脫俗，其實質亦是暗指香菱兩個身份：英蓮和香菱。但依曹雪芹初始構想，香菱應不是蓮花，而是和蓮花共生菱花。14/333.假如請你從《邊城》里翠翠、《紅巖》里江姐、《一件小事》里人力車夫、《老人與?！防锷５貋喐缰羞x擇一人，依據(jù)某個特定情境，為他（她）設計一尊雕像，你將怎樣設計呢？要求：描述雕像體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設計意圖?！懊枋龅裣窦捌湟鈭D”抒情性文段，應致力于優(yōu)美感人。體態(tài)外貌神情15/33《紅巖》是1961年12月中國青年出版社出版圖書，作者是國民黨集中營幸存者羅廣斌、楊益言。該書講述了1948年在國民黨統(tǒng)治下，處于拂曉前最黑暗時刻共產(chǎn)黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用酷熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者意志，但在共產(chǎn)黨員堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。16/33江姐是作者《紅巖》著力刻畫一個主要人物。她，穩(wěn)重、精細、從容、堅貞不屈，頑強地與敵人斗爭，為了不暴露革命計劃，保護同志們，毅然走向刑場，處處表現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨員英勇氣概，以及對革命必勝信念。雕像可選取在就義前,她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別,親吻“監(jiān)獄之花”,梳理好頭發(fā),換上整齊藍旗袍,平整好衣服皺痕,而后從容走向刑場瞬間。要突出她自信從容目光，背景是熊熊燃燒烈火和凌霜傲雪紅梅。17/33翠翠是沈從文《邊城》里妙筆生花人物，有其妻子張兆和影子，是湘西鄉(xiāng)村女子氣質和形態(tài)代表，宛若清水出芙蓉、天然去雕飾，所以在設計時要考慮到清純、清新、清雅元素。在設計雕塑時能夠選取一個含有湘西鳳凰特色動作，比如在溪水邊用木槌捶洗衣服或在船上凝眸遠眺，清純辮子能夠作為一個亮點。神情突出一個簡約而又深情把握尺度，朦朧中將栩栩如生翠翠映入觀眾眼簾。18/33

人力車夫是魯迅在《一件小事》塑造一位貧窮但卻正直、淳樸、負責人力車夫形象。設計可抓住車夫“傻傻”跑過去，扶起自己不小心碰到那位衣衫破爛老婦人，并關切問老婦人傷勢瞬間，突出車夫善良和責任擔當。19/33桑迪亞哥是《老人與海》硬漢形象。設計重點：

桑地亞哥雕像應該是他立于洶涌波濤中一只小船船頭，身體彎成弓形，手里緊緊抓住漁線，一點一點努力把漁線收緊；他緊緊抿著嘴巴，牙齒緊緊咬合，目光越過水面投向遠方。他即使年邁力衰，但在他羸弱身軀里蘊藏著高尚精神力量。作為英雄，在面對死亡威脅時，他以堅不可摧力量和無畏勇氣向競爭者發(fā)動英雄抗爭。在他身上，生命意義再次得到升華。他是一個勝者、一個強者、一個錚錚硬漢。20/33

“微寫作”發(fā)端于“微博”，意在一滴水里看世界，半瓣花上說人情。精準審題，以小見大，在180字內展現(xiàn)文字精雕細刻之美，是微寫作命題初衷。經(jīng)過屢次訓練，考生對這一寫作形式大多熟悉，但也輕易形成“套路”寫作。這就要求在審題和選材上下功夫?！拔ⅰ敝酗@個性，“微”中抒性靈，短小篇幅，窺得寫作一斑，所以審題乃微寫作斬獲高分第一要務。讀題中圈定題干關鍵信息、關鍵話題、指定意象，審清題干中寫作要求，起筆直擊題干中心，不在細枝末節(jié)上消磨耽擱。導寫21/33-22-二、微寫作實用文體1.講解詞

解說詞,意在向觀眾或聽眾說明和介紹事物或活動。在結構安排上,要分清主次,突出重點;在語言上,要求生動鮮明,感情充沛,富有感染力,引發(fā)共鳴,可采取比喻、排比、對偶、重復等修辭手法;還應注意語言音韻和節(jié)奏,有一個抑揚和流暢兼顧美感。2.訪談

訪談就是專門記述訪問某一含有特定新聞價值人物、事件、問題和概貌一個新聞文體。普通說來,訪談是記者或通訊員帶著一個比較明確采訪目標,到現(xiàn)場對相關方面人、事、問題、概貌,進行專門采訪。22/33-23-3.短信

短信是伴隨手機廣泛應用而產(chǎn)生一個實用短文,不強調鮮明文體意識,更重視語言生動活潑和內容準確生動,內容可短可長。4.賀詞

賀詞是單位、團體或個人應邀參加某一重大會議或活動時,表示對主人祝賀、感激之意講話。在不一樣場所和時間要用不一樣賀詞。要對被祝賀者成就、精神、品質等給予贊揚,語言要誠懇,言辭要簡明。23/33-24-5.點評點評是對新聞事件或人物表示自己觀點和態(tài)度,屬議論文體。表示時一要抓住新聞焦點;二要抓關鍵詞;三要對其新聞意義或價值做合理挖掘生發(fā);四要觀點鮮明,有理有據(jù)。6.啟事啟事是組織(或個人)就某事件公開向大家說明,讓更多人知曉公告性文體。24/33年北京卷21.作者久居北京，對北京文化現(xiàn)有親切感性體驗，又有學者自覺理性思索。作者從提籠架鳥老人、窗外西山、瀏亮鴿哨聲等生活細節(jié)感知這座城市文化精神。試借助這種由表及里感知方式，來談談你對自己所生活周圍世界（如城鎮(zhèn)、小區(qū)、學校家庭等）認識與思索。要求：不要透露你所在學校信息?！侗本按蟆迸c“深”》25/33-26-26/3320．閱讀下面漫畫，按要求作答。（6分）魯迅提過，“要極省儉畫出一個人特點，最好是畫他眼睛”，豐子愷漫畫《村學校音樂課》卻沒有畫人眼睛。你以為二者矛盾嗎？請結合畫面說明理由。27/33

魯迅話，針正確是小說中人物刻畫，是他塑造人物慣用技法精簡總結，與其對人作全方面刻畫，不如“畫眼睛”。豐子愷進行是漫畫創(chuàng)造，漫畫需要夸大與突出，不過因主旨需要，不一定非得畫人眼睛，而是另一個畫眼睛之法，即突出畫面重點與細節(jié)。

在豐子愷看來，音樂課最主要是唱和聽，所以只要帶上自己嘴巴和耳朵就能夠了。所以對人物刻畫，并沒放在“眼睛”上，而是放在人物“耳朵”與“觜巴”上，尤其是“觜巴”，因為它極為傳神地表現(xiàn)出了師生忘情與陶醉。探究28/33從全國范圍看,微寫作考題在全國卷和其它地方卷都曾出現(xiàn),擴展語句、仿寫、圖文轉換題,本質上也是微寫作。從發(fā)展趨勢看,微寫作更能小中見大,考查出寫作者真實水平,也會受到新高考青睞。所以,對于微寫作我們應高度重視,主動應對。29/33年江蘇卷二、名著閱讀題。（15分）25．以下相關名著說明，不