如何寫讀后感市公開課特等獎市賽課微課一等獎?wù)n件

讀后感寫作指導(dǎo)

枝江英杰學(xué)校王東陽第1頁前段時間，我們看了《讓生命充滿愛》這個講座后，必定有許多令我們心靈受到震撼情節(jié)，也必定有許多感悟，誰能說一說？第2頁一、什么是讀后感呢？同學(xué)們在讀書或看電視劇、新聞后，往往有些人物或情節(jié)觸動自己心靈，使情感受到引發(fā)，得到某種感受、啟發(fā)，若將這種感受、啟發(fā)付諸筆端，便是我們要說“讀（觀）后感”。寫作時主要采取記敘和議論相結(jié)合方法。所以它屬于議論文范圍。那么也要遵照議論文普通寫作規(guī)律和要求，也就是要有論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程。第3頁二、針對材料談感受、啟發(fā)。

（概括—感受）第4頁2、聽故事《小馬過河》，從小馬角度，你有什么啟發(fā)？第5頁其一，小馬要過河而不知深淺便去問牛大伯，以后聽了小松鼠話又不敢過河，這給我們教訓(xùn)是對他人話要作詳細(xì)分析，切不可輕信盲從；其二，小馬盲目聽信了兩種相反意見，以致弄得無所適從再去問媽媽，這說明小馬遇事不莽撞，善于向有經(jīng)驗人請教；其三，小馬以后接收媽媽教誨，綜合分析了牛大伯和小松鼠話后明白了道理，大膽地“試一試”，才知道水不深與不淺，說明實踐出真知。第6頁三、你必定能認(rèn)可某一個觀點(diǎn)，試為它找一找成立理由？（即論據(jù)：事實論據(jù)和道理論據(jù)）第7頁例：故事《小馬過河》選擇信息中最深感點(diǎn)（觀點(diǎn)）。

假定我們選定感點(diǎn)是：

對他人話要作詳細(xì)分析，切不可輕信盲從。那么----第8頁聯(lián)想佐證感點(diǎn)（觀點(diǎn)）材料1、有一個印度故事：爺孫倆帶著一條驢子上城，因為盲從他人意見，弄得爺爺騎驢被認(rèn)為不愛幼，孫子騎驢又不敬老，兩人同騎是不惜牲畜，兩人都不騎又太傻，最終只好抬著驢子進(jìn)城。分析：對他人意見不去作詳細(xì)分析，輕則貽笑大方，重則將會造成自己走到正確方向反面。第9頁2、希臘畫家亞柏爾曾把自己畫放在街上，自己躲在畫后面聽取意見，一位鞋匠說人物鞋子畫得不好，他馬上改了，但這鞋匠又去批評別部分，他則說：你還是只談鞋好了。分析：對他人意見作詳細(xì)分析而不輕信盲從，能揚(yáng)長避短，有益于本身水平提升。第10頁3、有些人說讀書無用，有些人說只有上大學(xué)才能成才。分析：讀書是成才前提但不一定要上大學(xué)。第11頁3、閱讀小詩，從不一樣角度談一談。蒲公英遺產(chǎn)秋，蒲公英老了。兒女問：“有什么遺產(chǎn)？”母親默默地，在每個孩子頭上，戴上了一把遠(yuǎn)飛傘。第12頁四、讀后感例文第13頁第14頁第15頁

第16頁五、讀后感寫作要求1、精讀原文，找準(zhǔn)感點(diǎn)。2、拓展視野，勇于創(chuàng)新。3、大中取小，小中見大。4、聯(lián)想佐證感點(diǎn)材料（論據(jù)）。5、掌握套路，四字訣：“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”。第17頁一、引--圍繞感點(diǎn)，引述材料?！耙倍家喚?、準(zhǔn)確，有針對性。

二、議--分析材料，提煉感點(diǎn)。在引出“讀”內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析，亮出觀點(diǎn)。

三、聯(lián)--聯(lián)絡(luò)實際，縱橫拓展。就是要緊密聯(lián)絡(luò)實際，既能夠由此及彼地聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活中相類似現(xiàn)象，也能夠由古及今聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實生活中相反種種問題。四、結(jié)--總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既能夠回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也能夠提出希望，發(fā)出號召。。第18頁三、作文：

以《小馬過河》或者其它你熟悉文章，如《曹劌論戰(zhàn)