古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

古詩(shī)鑒賞

—細(xì)節(jié)描寫(xiě)古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第1頁(yè)1/21【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)了解古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用

2、掌握古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法3、探究、歸納、利用古詩(shī)詞細(xì)節(jié)描寫(xiě)答題技巧古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第2頁(yè)2/21細(xì)節(jié)描寫(xiě)

所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小步驟或情節(jié)描寫(xiě)，古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第3頁(yè)3/21細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

（1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物心理細(xì)致入微，塑造人物栩栩如生，抒發(fā)感情真切感人。（2）利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能夠是詩(shī)歌平中見(jiàn)奇，有點(diǎn)鐵成金之妙。（詩(shī)歌結(jié)構(gòu)方面）（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)小中見(jiàn)大、以一當(dāng)十、見(jiàn)微知著、言微旨遠(yuǎn)，往往飽含著豐富思想意義，成為表現(xiàn)主旨或某種思想傾向有力伎倆。（4）細(xì)節(jié)描寫(xiě)渲染氣氛作用。（5）細(xì)節(jié)描寫(xiě)凝練含蓄，給讀者留下想象空間。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第4頁(yè)4/21常見(jiàn)方法：人物形象往往經(jīng)過(guò)人物動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等來(lái)進(jìn)行。景物形象往往經(jīng)過(guò)比喻、擬人、夸大等修辭方法，白描、氣氛渲染、對(duì)比襯托等方法進(jìn)行。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第5頁(yè)5/21預(yù)習(xí)案

——賽前熱身古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第6頁(yè)6/211、蘇軾《江城子·

十年生死兩茫茫》：

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。作者選取妻子生前閨房生活細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)。凸顯妻子臨窗而坐，對(duì)鏡梳妝場(chǎng)景，表現(xiàn)了昔日夫妻恩愛(ài)幸福生活，也反襯出如今“無(wú)處話凄涼”悲傷。

古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第7頁(yè)7/212、李端《聽(tīng)箏》：

鳴錚金栗柱，素手玉房前。

欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦。注釋:金粟柱：古也稱桂為金粟，這里當(dāng)是指弦軸之細(xì)而精美。譯文:金粟軸古箏發(fā)出優(yōu)美聲音，那素手撥箏美人坐在玉房前。想盡了方法為博取周郎青睞，你看她有意地時(shí)時(shí)撥錯(cuò)了琴弦。

相傳三國(guó)時(shí)周瑜精通音律，只要彈奏有誤，他就會(huì)回頭看看，所以有“曲有誤，周郎顧”典故。詩(shī)中利用典故，抓住“時(shí)時(shí)誤拂弦”經(jīng)典生活細(xì)節(jié)，傳達(dá)出彈箏少女為贏得心上人顧盼，有意彈錯(cuò)曲子情態(tài)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一位天真活潑大膽追求愛(ài)情少女形象。詩(shī)中利用典故，抓住“時(shí)時(shí)誤拂弦”經(jīng)典生活細(xì)節(jié)，傳達(dá)出彈箏少女為贏得心上人顧盼，有意彈錯(cuò)曲子情態(tài)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一位天真活潑大膽追求愛(ài)情少女形象。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第8頁(yè)8/213、杜甫《江畔獨(dú)步尋花》

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

761年（唐肅宗上元二年）詩(shī)人杜甫在飽經(jīng)離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時(shí)有了安身處所，心情比較舒暢。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，他獨(dú)自在江畔散步賞花，寫(xiě)下了《江畔獨(dú)步尋花》一組七首絕句?！皶r(shí)時(shí)舞”與“恰恰啼”分別從時(shí)態(tài)和音韻上寫(xiě)出了蝶舞姿可愛(ài)和鶯歌聲感人，舞和歌細(xì)節(jié)不但渲染出春意鬧情趣，同時(shí)也傳遞出詩(shī)人心中愉悅與快意。無(wú)此二處細(xì)節(jié)，也就無(wú)此詩(shī)情趣。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第9頁(yè)9/214、歐陽(yáng)修《蝶戀花》

庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。

本詩(shī)抓住幽居深院女主人公“淚眼問(wèn)花”這一細(xì)節(jié)，真切地表現(xiàn)了生活在幽閉狀態(tài)下貴族少婦難以明言內(nèi)心隱痛。“淚眼問(wèn)花”，實(shí)即含淚自問(wèn)?！盎ú徽Z(yǔ)”，也非回避答案，正講少女與落花同命共苦，無(wú)語(yǔ)凝噎之狀。“亂紅”意象既是下景實(shí)摹，又是女子悲劇性命運(yùn)象征。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第10頁(yè)10/215、元稹《行宮》寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說(shuō)玄宗。6、金昌緒《春怨》打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。作者詩(shī)人只是選取了白頭宮女“閑坐說(shuō)玄宗”細(xì)節(jié)，寫(xiě)宮女閑坐無(wú)聊，數(shù)說(shuō)玄宗昔時(shí)繁榮，以消磨時(shí)光。她們既不憤激，也沒(méi)有感嘆，只是麻木地說(shuō)說(shuō)而已，心如死水，無(wú)怨無(wú)恨?！伴e坐說(shuō)玄宗”看似輕筆帶過(guò)，然而，厚積薄發(fā)，蘊(yùn)含了詩(shī)人多少不勝今昔之感嘆！詩(shī)人攝取一位少婦日常生活中“打起黃鶯兒”這個(gè)意蘊(yùn)豐富動(dòng)作性細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(步驟①)“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫美夢(mèng)。(步驟②)自然貼切地表示了女子對(duì)丈夫思念之情，同時(shí)又含蓄而深刻地變現(xiàn)了廣大人民在當(dāng)初兵役制度下所承受精神痛苦和哀怨情緒。(步驟③)古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第11頁(yè)11/21答題步驟

第一步、確定表現(xiàn)手法。細(xì)節(jié)描寫(xiě)或動(dòng)作描寫(xiě)。

第二步、指出什么細(xì)節(jié)（或哪些動(dòng)作）。第三步、語(yǔ)境意義（包含細(xì)節(jié)句子意思）。

第四步、情感意義（經(jīng)過(guò)動(dòng)作所表現(xiàn)人物思想感情）。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第12頁(yè)12/21探究案

——實(shí)戰(zhàn)演練古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第13頁(yè)13/21秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐急忙說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌格調(diào)：“看似尋常最奇崛，成如輕易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋常”細(xì)節(jié)？表示了他什么樣情感？詩(shī)中作者寫(xiě)了這么一個(gè)細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又認(rèn)為有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)親人無(wú)限深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)，讓人在看似日常描寫(xiě)中深味到作者濃濃鄉(xiāng)思。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第14頁(yè)14/21

畫(huà)堂春

秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸！柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝。放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？

【注】捻（niān）持取、捻弄。

“憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要是使用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詞中人物怎樣感情改變？（4分）

主要是使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作）手法。（第一步，手法）詞人用“捻花”“放花”兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）（第二步），寫(xiě)出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下花枝，面對(duì)著日落西山太陽(yáng)，默默無(wú)語(yǔ)情態(tài)，（第三步，語(yǔ)境意義）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸感情改變。（第四步，情感意義）古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第15頁(yè)15/213、閱讀李清照《點(diǎn)絳唇》回答以下問(wèn)題：

蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗青衣透。見(jiàn)客人來(lái)，襪劃金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。分析畫(huà)線句子使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了主人公什么情懷？

主要利用細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫(xiě)，詞人利用少女為了掩飾一下自己偷偷看闖進(jìn)來(lái)翩翩少年卻去“嗅青梅”這一細(xì)節(jié)，把少女那種驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛(ài)戀心理活動(dòng)，栩栩如生刻畫(huà)出來(lái)，在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶有幾分矜持少女形象。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第16頁(yè)16/21白居易《邯鄲冬至夜思家》邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身，想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。分析畫(huà)線句子表示效果？

詩(shī)人截取了“抱膝燈前影伴身”生活細(xì)節(jié)，活畫(huà)出遠(yuǎn)行游子客舍枯坐神態(tài)。以游子在靜夜中，只能抱膝枯坐在孤燈前，惟有影子相伴這一特寫(xiě)鏡頭，來(lái)渲染悲涼氣氛，反應(yīng)游子思家之情，古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第17頁(yè)17/21劉禹錫《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

經(jīng)過(guò)“燕子”細(xì)節(jié)，將烏衣巷曾經(jīng)住過(guò)盛極一時(shí)高門大戶王謝之家與現(xiàn)今住著凋敝凄涼背景下尋常百姓作對(duì)比，抒發(fā)了古今盛衰感嘆。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第18頁(yè)18/21詩(shī)人深夜約客客不至，孤獨(dú)一人，下棋不成，所以“閑敲棋子”。詩(shī)句即使只寫(xiě)了詩(shī)人一個(gè)小小動(dòng)作，然而在這個(gè)動(dòng)作中，將焦躁而期望心情描繪得細(xì)致入微。人在孤寂焦慮時(shí)候，往往會(huì)下意識(shí)地做一些單調(diào)機(jī)械動(dòng)作。棋子本不是敲，但此刻用來(lái)敲打，正表示了孤寂中苦悶；“閑”字說(shuō)明無(wú)聊，而正是在這個(gè)“閑”字背后，隱含著詩(shī)人失意；“落燈花”當(dāng)然是敲棋所致，但也委婉地表現(xiàn)了燈芯燃久、期客時(shí)長(zhǎng)情形，也一樣表現(xiàn)了詩(shī)人悵然、失望情緒。詩(shī)末句是一個(gè)小小襯墊，卻令全詩(shī)大為生色。細(xì)節(jié)寫(xiě)得深蘊(yùn)含蓄。余味曲包，在與人約會(huì)而久候不至情形下，詩(shī)人所產(chǎn)生情緒，盡在不言中?！都s客》趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！惫旁?shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第19頁(yè)19/21王駕《社日》：鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。作者沒(méi)有正面描寫(xiě)社日?qǐng)雒?，而是?jīng)過(guò)富有經(jīng)典意義和形象暗示作用生活細(xì)節(jié)寫(xiě)社日景象，筆墨很省，反應(yīng)內(nèi)容卻極為豐富。細(xì)節(jié)“半掩扉”是很有表現(xiàn)力，它告訴讀者，村民都不在家，門都半掩著?！鞍胙凇遍T而不上鎖，可見(jiàn)民風(fēng)淳樸，豐年富足，同時(shí)又暗示出村民家家都參加社日去了。“半掩扉”，假如是說(shuō)豬圈、雞舍門半開(kāi)著，那說(shuō)明家禽家畜都放養(yǎng)了，我們完全能夠想象得出村前村后雞鴨成群景象。糧食豐收、六畜興旺正是村民歡慶社日原因。細(xì)節(jié)“家家扶得醉人歸”也頗為別致，我們由此也能夠聯(lián)絡(luò)到社日歡樂(lè)場(chǎng)面，村民觀社興高采烈。一個(gè)“扶”字，一字千文，把村民暢飲后醉態(tài)、豐收喜悅、節(jié)日盛況，莊稼人淳樸形象和濃郁生活氣息，都一一表現(xiàn)出來(lái)，很有感染力。經(jīng)過(guò)這些細(xì)節(jié)渲染，也流露出作者喜悅、贊賞之情。古詩(shī)鑒賞之細(xì)節(jié)描寫(xiě)課件第20頁(yè)20/21“夜半前席”是一個(gè)有趣細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把文帝當(dāng)初那種虛心垂詢、凝神傾聽(tīng)，以至于不覺(jué)移坐席向前而就之情狀，描繪得惟妙惟肖，使歷史陳?ài)E變成了充滿生活氣息、鮮明可觸畫(huà)面，而且承轉(zhuǎn)藝術(shù)處理得到了落實(shí)，經(jīng)過(guò)細(xì)節(jié)“承”把文帝由“求”賢而“訪”而“贊”“重賢”云梯升到