三年級上冊美術教案－19美術小記者 ｜人教新課標

/三年級上冊美術教案－19美術小記者|人教新課標教學目標1.知識與技能：讓學生掌握基礎的美術小記者的相關知識，包括新聞采訪、攝影、報道的基本技能。2.過程與方法：通過模擬小記者的活動，培養(yǎng)學生觀察、思考、表達、合作的能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對美術和新聞的興趣，培養(yǎng)他們關心社會、熱愛生活的情感。教學內容1.新聞采訪的基本知識：介紹新聞采訪的定義、目的、流程等。2.攝影技巧：教授基本的攝影構圖、光線、角度等技巧。3.新聞報道的撰寫：學習如何撰寫簡單的新聞報道。教學重點與難點1.重點：新聞采訪的基本知識和攝影技巧。2.難點：新聞報道的撰寫和采訪技巧的運用。教具與學具準備1.教具：新聞采訪視頻、攝影作品、新聞報道樣本。2.學具：紙、筆、相機（或手機）。教學過程1.導入：通過展示新聞采訪視頻，引起學生的興趣。2.新知識學習：講解新聞采訪的基本知識和攝影技巧。3.實踐操作：學生分組，模擬小記者進行采訪和攝影。4.作品展示與評價：學生展示自己的采訪和攝影作品，進行自評和互評。板書設計1.美術小記者2.副新聞采訪與攝影3.內容：新聞采訪的基本知識、攝影技巧、新聞報道的撰寫。作業(yè)設計1.采訪作業(yè)：學生選擇一個主題，進行采訪，并記錄下來。2.攝影作業(yè)：學生拍攝與主題相關的照片。3.報道作業(yè)：學生根據(jù)采訪和攝影的內容，撰寫一篇新聞報道。課后反思通過本節(jié)課的學習，學生掌握了新聞采訪和攝影的基本技巧，提高了觀察、思考、表達、合作的能力。同時，也激發(fā)了學生對美術和新聞的興趣，培養(yǎng)了他們關心社會、熱愛生活的情感。但在新聞報道的撰寫方面，部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中進一步加強指導。（總字數(shù)：約500字）重點細節(jié)：教學內容教學內容是教學設計的核心部分，它直接關系到學生能夠學到什么，以及如何學。對于“美術小記者”這一課題，教學內容的設計應當既注重理論知識的學習，也強調實踐技能的培養(yǎng)，同時還要考慮到學生的興趣和實際操作的可能性。新聞采訪的基本知識在介紹新聞采訪的基本知識時，教師應當從新聞的定義出發(fā)，解釋什么是新聞，新聞的基本特性是什么（如時效性、真實性、客觀性等）。接著，可以引入新聞采訪的概念，講解新聞采訪的目的（獲取信息、報道事實、傳播新聞等），以及采訪的基本流程（如選題、準備、實施、整理等）。此外，還可以通過案例分析，讓學生了解不同類型的新聞采訪（如突發(fā)事件、人物專訪、調查報道等），以及采訪中可能遇到的問題和解決策略。攝影技巧攝影技巧的教學應當結合實際操作進行。教師可以先通過展示優(yōu)秀的新聞攝影作品，讓學生感受攝影在新聞報道中的重要性。然后，逐步教授攝影的基本技巧，如構圖（三分法、對稱、引導線等）、光線（順光、逆光、側光等）、角度（鳥瞰、螞蟻視角、平視等）等。在教授這些技巧時，教師應當鼓勵學生進行實際拍攝練習，通過實踐來掌握這些技巧。新聞報道的撰寫新聞報道的撰寫是教學的重點也是難點。教師應當從新聞報道的結構入手，講解新聞報道的基本組成部分（如標題、導語、主體、背景、結語等），以及各部分的作用和寫作要點。然后，可以結合具體的新聞案例，分析新聞報道的寫作技巧，如如何寫好標題、如何構建導語、如何組織主體內容等。同時，教師還應當強調新聞報道的語言要求，如準確性、簡潔性、生動性等，并教授一些常用的新聞寫作手法和表達方式。教學內容的補充和說明在教學內容的設計中，教師還應當考慮到學生的實際情況，如他們的年齡特點、認知水平、興趣愛好等。因此，在教學內容的選擇和安排上，應當盡量貼近學生的生活實際，以增強教學的針對性和趣味性。例如，在選擇新聞采訪的主題時，可以選取一些與學生生活密切相關的話題，如校園新聞、社區(qū)活動等，這樣既能激發(fā)學生的興趣，也能讓他們有更多的實際操作機會。此外，在教學內容的實施過程中，教師還應當注重學生的參與和互動。例如，在教授攝影技巧時，可以讓學生分組進行拍攝練習，然后相互分享和評價，這樣既能提高學生的實踐能力，也能增強他們的團隊協(xié)作意識。同時，教師還應當及時給予學生反饋和指導，幫助他們解決在學習和實踐中遇到的問題?？傊?，教學內容的設計是教學成功的關鍵。教師應當根據(jù)教學目標和學生的實際情況，精心設計教學內容，注重理論與實踐的結合，充分調動學生的積極性和主動性，以提高教學效果。（總字數(shù)：約1500字）教學重點與難點教學重點教學重點是指在教學過程中必須掌握的基礎知識和基本技能。對于“美術小記者”這一課題，教學重點應當包括新聞采訪的基本流程、攝影的基本技巧以及新聞報道的結構和寫作方法。1.新聞采訪的基本流程：學生需要了解從選題、準備、實施到整理的整個新聞采訪過程。這包括如何選擇有新聞價值的主題，如何進行采訪前的準備工作，如何在實際采訪中提問和記錄，以及如何整理采訪資料進行報道。2.攝影的基本技巧：學生應當掌握如何使用相機（或手機）進行拍攝，包括如何構圖、如何利用光線和如何選擇拍攝角度。這些技巧對于拍攝出具有新聞價值的照片至關重要。3.新聞報道的結構和寫作方法：學生需要學習新聞報道的基本組成部分，如標題、導語、主體、背景和結語，以及如何將這些部分有機地結合在一起。此外，學生還需要掌握新聞報道的語言風格，如準確、簡潔和生動。教學難點教學難點是指學生在學習過程中可能遇到的理解和操作上的困難。對于“美術小記者”這一課題，教學難點主要包括采訪技巧的運用和新聞報道的撰寫。1.采訪技巧的運用：采訪技巧包括如何有效地提問、如何引導被采訪者提供有價值的信息、如何處理突發(fā)情況等。這些技巧需要在實際的采訪過程中不斷練習和總結。2.新聞報道的撰寫：撰寫新聞報道不僅需要掌握基本的結構和寫作方法，還需要有一定的語言組織能力和新聞敏感度。學生可能會在如何寫好標題、如何構建吸引人的導語、如何組織主體內容等方面遇到困難。教學過程教學過程是教學內容得以實施的具體步驟和方式。對于“美術小記者”這一課題，教學過程應當包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.導入：通過展示新聞采訪視頻或圖片，引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習動機。2.新知識學習：教師講解新聞采訪的基本流程、攝影的基本技巧以及新聞報道的結構和寫作方法。在這一環(huán)節(jié)，教師應當注重理論與實踐的結合，通過案例分析等方式幫助學生更好地理解和掌握相關知識。3.實踐操作：學生分組進行模擬采訪和攝影練習。在這一環(huán)節(jié)，教師應當鼓勵學生積極參與，并及時給予反饋和指導。4.作品展示與評價：學生展示自己的采訪和攝影作品，進行自評和互評。教師應當引導學生從多個角度對作品進行評價，包括內容、形式和技巧等。教學方法教學方法是教學過程中教師和學生相互作用的方式。對于“美術小記者”這一課題，教學方法應當注重學生的參與和實踐，包括：1.案例教學法：通過分析典型的新聞采訪和攝影案例，幫助學生理解和掌握相關知識。2.模擬教學法：通過模擬真實的新聞采訪和攝影場景，讓學生在實踐中學習和提高。3.合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同完成采訪和攝影任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。4.反饋與評價法：教師及時給予學生反饋和評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。教學評估教學評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略。對于“美術小記者”這一課題，教學評估可以從以下幾個方面進行：1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、討論和實踐活動。2.作品質量：評價學生的采訪和攝影作品，包括內容、形式和技巧等。3.自評和互評：鼓勵學生進行自評和互評，提高他們的自我反思和評價能力。4.反饋與改進：根據(jù)學生的反饋和評價結果，教師及時調整教學策略，幫助學生提高。教學資源教學資源是教學過程中的輔助工具，它可以幫助教師更好地實施教學，也可以幫助學生更好地學習和實踐。對于“美術小記者”這一課題，教學資源包括：1.多媒體資源：新聞采訪視頻、攝影作