文言文實詞.課件

之實詞文言文閱讀【解讀考綱】（《風向標》P109）【解讀考點】理解常見文言實詞在文中的含義“常見文言實詞”：指的是文言文使用頻率較高的詞。生僻的，少見的一般不會考。（尤其著重考那些古今有聯(lián)系的詞義）“在文中的含義”：指的是該詞在具體語境（文中）的意思，而不是一般詞典里的意義?！玖曨}演練】請浮晏子?。毫P酒自以為西伯可規(guī)

規(guī)：規(guī)勸原文：1.景公飲酒，陳恒子侍，望見晏子，而復(fù)于公曰：“請浮晏子。”……酌者奉觴而進之……2.劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯可規(guī)。√×【知識梳理】一.通假字通假字在文言文中出現(xiàn)的頻率很高，它往往結(jié)合文言實詞的理解、文言語句的翻譯來考。同音替代寒暑易節(jié)，始一反焉

《愚公移山》具言臣之不敢倍德

《鴻門宴》大底圣賢發(fā)憤之所為作也

《報任安書》2.

音近替代交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)

《鴻門宴》舉酒屬客，誦明月之章

《赤壁賦》而母立于茲

《項脊軒志》3.形近替代肇錫余以嘉名

《離騷》君子生非異也，善假于物也

《勸學》【知識點小結(jié)】通假字的理解和句意關(guān)系甚大，差之毫厘失之千里。所以在考試中，碰到實詞字面意思理解不通時，可以考慮是否出現(xiàn)通假現(xiàn)象。但是切忌胡亂替代，望文生義，因為通假字往往是約定成俗的，因此要注重平時積累?！菊n堂練習】下面沒有通假字的一項是（）A.則知明而行無過矣B.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從C.將軍禽操，宜在今日D.率妻子邑人來此絕境2.下面沒有通假字的一項是（）旬有五日而反越明年，政通人和，百廢具興臣所以去親戚而事君者河曲智叟亡以對DC【知識點梳理】所謂“古今異義”，主要指那些古今字形相同而意義用法已經(jīng)不同的詞。大致分為：詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、感情色彩改變【詞義擴大】故國不堪回首明月中《虞美人》古義：都城今義：國家【詞義縮小】勞其筋骨，餓其體膚《孟子》古義：指嚴重的饑餓（已達到受死亡威脅的程度）今義：一般的肚子餓?！驹~義轉(zhuǎn)移】烈士暮年，壯心不已古義：指有抱負、有操守的男子今義：為正義事業(yè)而獻身的人【感情色彩轉(zhuǎn)移】蚓無爪牙之利《勸學》古義：獸類的腳爪和牙齒（無貶義）今義：比喻壞人的黨羽（貶義）下列畫線詞解釋錯誤的一項是（）人方為刀俎，我為魚肉（比喻被欺對象）江東雖小，地方千里（土地方圓）

中間力拉崩倒之聲（其中）卻看妻子愁何在（妻子和兒女）C【知識點梳理】“偏義復(fù)詞”就是一個詞由兩個意義相近、相對的語素構(gòu)成，其中一個語素表示意義，另一個是陪襯，沒有意義。此誠危急存亡之秋也《出師表》備他盜之出入與非常也《鴻門宴》【知識點梳理】多義實詞的考查，一直都是文言文閱讀考查的重點。（一）有的實詞以本義為點，派生出新的意義（引申義、比喻義）請解釋下列“引”字的意思。左右欲引相如去引吭高歌引退引軍南下拉、扯、牽延長、延伸、伸長后退、倒退帶領(lǐng)、率領(lǐng)（二）有的實詞在一個意思上派生出新的意思，有在新的意思上派生出另外的意思。解釋下面句子中“信”的意思。自可斷來信，徐徐更謂之《孔雀東南飛》煙濤微茫信難求《夢游天姥吟留別》犧牲玉帛，弗敢加也，必以信

《曹劌論戰(zhàn)》1.信使；2.確實、真實；3.信用（二）音不同，義不同十三學的琵琶成，名屬教坊第一部在骨髓，司命之所屬，無奈何也不者，若屬皆為所虜隸屬掌管類（們）shǔ常有高猿長嘯，屬引凄異屬予作文以記之（張）衡少善屬文zhǔ連接通“囑”，叮囑撰寫【課堂練習】下列畫線詞的詞義、用法相同的一項是（）太尉自州以狀白府予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖B.無傷也，請辭于軍太尉判狀，辭甚巽縱士卒無賴太尉列卒取十七人自以為關(guān)中之固獨夫之心，日益驕固C【方法技巧點撥】1.語境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）例一：（何遠）其清公實為天下第一。居數(shù)郡，見可欲終不變其心，妻子饑寒如下貧者。及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。多：稱贊例二：諸有爭訟曲直，將質(zhì)之于（王烈），或至涂而反，或望廬而還?！巴俊蓖ā巴尽?，道路2.字形推斷法根據(jù)形聲字形旁表義的特點，通過字形結(jié)構(gòu)的分析來推斷詞義。例如：適莽蒼者，三餐而反常通商販，貿(mào)糴糧食今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。下列加點詞的意思與例句相同的一項是（）例句：停車坐愛楓林晚與其坐而待亡，孰若起而拯之因擊沛公于坐王曰：“何坐？”曰：“坐盜。”但坐觀羅敷2.下列句子沒有通假字的一項是（）秦有余力而制其弊，追亡逐北貨賂至，并曾賦斂旦日不可不蚤來見項王伏惟圣朝以孝治天下DD【高考典例】

天大雨，烈風雷電，（董）槐起衣冠而坐。時陶侃為散吏，（周）訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻?！局R點梳理】

詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，改變原來的詞性和意義的現(xiàn)象（臨時具有的某種新的語法功能）。要有具體語境，沒有語境就不能談活用。語義語法的臨時性，此處活用彼處未必。

“以今律古”，就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語法習慣去看待文言文的語法。詞類活用名詞用作動詞名詞用作狀語動詞用作名詞形容詞用作名詞形容詞用作動詞使動用法意動用法數(shù)詞活用為動用法

名詞動詞形容詞種類1、朝歌夜弦《阿房宮賦》2、晉軍函嶺，秦軍氾南?！稜T之武退秦師》3、朝服衣冠《諫太宗十思疏》4、籍吏民，封府庫。《鴻門宴》名作動，駐軍。名作動，唱歌。名作動，穿上。名作動，登記?！疽?guī)律】名詞+名詞，常常有一個活用成動詞名詞作動詞1、五畝之宅，樹之以桑。（《寡人之于國也》）2、今王鼓樂于此（《孟子》）【規(guī)律】只有動詞能帶賓語和介賓補語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。樹：種植鼓樂：擊鼓奏樂1、云霏霏兮欲雨《夢游天姥吟留別》2、假舟楫者，非能水也，而絕江河《勸學》3、然而不王者，未之有也《寡人之于國也》名作動，下雨名作動，游泳【規(guī)律】名詞前面有副詞（尤其表否定的副詞）或能愿動詞，名詞活用為動詞。名作動，稱王1、杖漢節(jié)牧羊。2、驢不勝怒，蹄之。3、尋向所志。4、二月草已芽。5、憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？6、一狼洞其中。拄著，拿著用腳踢做標記發(fā)芽吃飯打洞【名詞活用動詞規(guī)律小結(jié)】能愿動詞后的名詞代詞前的名詞名詞后的名詞副詞后的名詞用于“所”字結(jié)構(gòu)中的名詞

凡吏于土者，皆往之。如平地三月花者，深山中則四月花。范增數(shù)目項王。置人所罾魚腹中。趙王之子孫侯者，其繼有在者乎。課堂小練1．名詞表示的人或事物作比喻,表示動作行為的特征和狀態(tài),可用“象……一樣”的格式來翻譯。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從?！哆^秦論》[譯文：天下的人象云塊一樣聚集起來，象回聲一樣應(yīng)和著，帶著糧食象影子一樣跟隨陳涉起義。]

2．表示對待人的態(tài)度、方式。

例如：君為我呼入，吾得兄事之?！而欓T宴》[譯文：你替我叫他進來，我要象對待兄長一樣對待他。]名詞作狀語

3．表示動作行為的方向例如：并力西向?！读鶉摗穂譯文：合力向西對付秦國。]

4．表示動作行為所用的工具

例如：箕畚運于渤海之尾?！队薰粕健穂譯文：用土筐運往渤海邊上。]

5．表示時間、動作的連續(xù)性例如：日削月割，以趨于亡?！读鶉摗穂譯文：一天天地削減，一月月地割讓，而走向滅亡。]

6．表示動作行為使用的方法

例如：臣本布衣，躬耕于南陽?！冻鰩煴怼穂譯文：我本來是平民，在南陽的田間親身耕種。]7．表示動作行為的處所

例如：卒廷見相如，畢禮而歸之?！妒酚洝ちH藺相如列傳》[譯文:終于在朝廷上召見相如,完成禮節(jié)后把他送回趙國。]名詞作狀語規(guī)律小結(jié)：表示時間、方位的名詞放在動詞之前常?；钣脼闋钫Z。表示動作行為的處所、特征、使用工具的名詞?；钣脼闋钫Z【課堂練習】指出下面句子中活用為狀語的名詞，并解釋。上食埃土，下飲黃泉南取漢中，西舉巴蜀常以身翼蔽沛公。黔無驢，有好事者船載以入。事不目見耳聞而臆斷其有無。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。下列屬于名詞活用成動詞的一項是（）A.王無罪歲B.君子博學而日參省乎己C.席卷天下，包舉宇內(nèi)D.用心一也2.下列詞語沒有活用現(xiàn)象的一項是（）A.不耕而食，不蠶而衣。

B.士大夫終不肯夜泊絕壁之下

C.孔子登東山而小魯，登泰山而小天下D.天之亡我，我何渡為！AD動詞活用為名詞，表示某種動作行為的人或事。動詞做名詞戰(zhàn)不善?！读鶉摗?.入則無法家拂士，出則無敵國外患者《孟子》3.追亡逐北，流血漂櫓?！读鶉摗?.燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

《阿房宮賦》戰(zhàn)：打仗的事情入：國內(nèi)；出：國外亡：逃亡的人收藏：收藏的珍寶；經(jīng)營：經(jīng)營的財富動詞作名詞規(guī)律：動詞出現(xiàn)在主語或賓語的位置上。（提醒：兩個動詞連用可能會出現(xiàn)活用成名詞。）形容詞作名詞形容詞作名詞，表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物，一般處于主語、賓語位置。將軍身披堅執(zhí)銳，伐無道。誅暴秦。故善用兵者，不以短擊長，而以長擊短。堅：堅硬的盔甲；銳：銳利的武器短：缺點；長：優(yōu)點形容詞用作動詞形容詞用在狀語后或賓語前，句中又沒有其他動詞做謂語，那么該形容詞活用為動詞。復(fù)前行，欲窮其林親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。素善留侯張良窮：走完親：親近；遠：遠離善：與……交好【課堂練習】指出下列句子中詞類活用的詞語，并解釋其意思。兼百花之長而各去其短?！盾睫　放c蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。《赤壁之戰(zhàn)》入之愈深，而其見愈奇《游褒禪山記》蓋其又深，則其至又加少矣《游褒禪山記》使動用法意動用法使賓語怎么樣認為賓語怎么樣項伯殺人，臣活之況吾與子漁樵江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿“臣活之”中的主語是“臣”，而“活”這個動作的發(fā)出者卻是項伯，因而“主語不一致”，用使動用法。活：使之生存下來侶：以……為侶，友：以……為友，意動用法。使動用法（比較）現(xiàn)代漢語中的兼語句式：古代漢語的使動用法：晉侯

飲

趙盾使主語使賓語具有了某種行為具體動作是賓語發(fā)出的使動用法（例句）使使項伯殺人，臣活

之（項伯）臣請完璧歸趙（秦國）舍

相如廣成傳舍讓名詞動詞形容詞讓相如住在…使項伯活了下來使和氏璧完整使動概念：主語使賓語具有了某種行為，就是動詞對它的賓語含有“使他（它）怎么樣”的意思?；窘Y(jié)構(gòu)形式：【動+賓】＝【使】+賓+動子謂生死而肉骨也?！蹲髠鳌は骞辍凡苘姺竭B船艦，可燒而走也?！顿Y治通鑒·赤壁之戰(zhàn)》春風又綠江南岸。王安石《船泊瓜州》市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。（蒲松齡《促織》）生：使……復(fù)活；肉：使……長肉走：使……敗走綠：使……變綠昂：使……昂貴[意動用法]認為主語認為賓語具有某種形態(tài)或特征以…為主語把賓語當作某種事物意動用法（例句）

吾從而師之吾妻之美我者認為把當作把他當作老師認為我美名詞形容詞意動用法只限于形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。使動用法是主語使賓語在客觀上產(chǎn)生某種動作行為，而意動用法是主語主觀上認為（或以為）賓語具有謂語所表示的內(nèi)容，是存于意念的想法或看法，客觀上不一定如此。一般可譯為"認為"、"以為"等。意動用法

孔子登東山而小魯。予怪而問之。漁人甚異之。邑人奇之，稍稍賓客其父。賓客：把……當作賓客。異：認為……奇怪怪：認為……奇怪?。赫J為……小課堂練習找出下列句子中有使動用法的詞語，并解釋。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。焚百家之言，以愚黔首。齊威王欲將孫臏盡歸漢使路充國等。諸人持議，甚失孤望。舞幽壑之潛蛟。指出下列句子中有意動用法的詞，并解釋。孟嘗君客我滕公