三年級下冊美術(shù)教案-第9課 畫古樹 ▏人美版（北京）

/三年級下冊美術(shù)教案-第9課畫古樹▏人美版（北京）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠了解古樹的基本結(jié)構(gòu)，掌握繪畫古樹的基本技巧。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然和生命力的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容1.古樹的結(jié)構(gòu)：介紹古樹的主要部分，如樹干、樹枝、樹葉等。2.繪畫技巧：講解如何運(yùn)用線條、色彩、陰影等表現(xiàn)古樹的質(zhì)感和立體感。3.藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫表達(dá)對古樹的情感和理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確表現(xiàn)古樹的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)古樹的質(zhì)感和立體感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：古樹圖片、PPT課件、繪畫示范視頻。-學(xué)具：素描紙、鉛筆、彩色鉛筆、橡皮。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示古樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對古樹的印象。2.新知講解：介紹古樹的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，通過PPT和示范視頻輔助講解。3.實踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試?yán)L畫古樹。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。4.作品展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，教師給予點(diǎn)評和建議。5.總結(jié)反思：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計-畫古樹-提綱：古樹的結(jié)構(gòu)、繪畫技巧、藝術(shù)表現(xiàn)-關(guān)鍵詞：樹干、樹枝、樹葉、線條、色彩、陰影作業(yè)設(shè)計-必做題：根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅古樹畫作。-選做題：收集更多關(guān)于古樹的知識，下節(jié)課分享。課后反思-學(xué)生表現(xiàn)：觀察學(xué)生對古樹繪畫技巧的掌握程度，評價學(xué)生的作品。-教學(xué)效果：根據(jù)學(xué)生的作品和反饋，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。-改進(jìn)措施：針對學(xué)生存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。本教案以三年級學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，同時滲透環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握繪畫古樹的基本技巧，還能增強(qiáng)對自然美的感知和表現(xiàn)力。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因為這個部分涵蓋了學(xué)生從接觸到掌握新知識、技能的全過程，是教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。以下是對“教學(xué)過程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入-圖片展示：展示不同類型的古樹圖片，如松樹、柏樹、槐樹等，讓學(xué)生直觀感受古樹的形態(tài)美和生命力。-情感引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分享他們見過的古樹或者對古樹的印象，激發(fā)學(xué)生對古樹的情感和興趣。-問題啟發(fā)：提出問題，如“古樹為什么能夠生存這么久？”“古樹對環(huán)境有什么作用？”引發(fā)學(xué)生的思考。2.新知講解-結(jié)構(gòu)認(rèn)知：詳細(xì)講解古樹的結(jié)構(gòu)，包括樹干、樹枝、樹葉的形態(tài)特征，以及它們是如何相互聯(lián)系和作用的。-技巧傳授：通過PPT展示繪畫古樹的基本步驟，講解如何運(yùn)用線條、色彩、陰影等繪畫技巧來表現(xiàn)古樹的質(zhì)感和立體感。-示范教學(xué)：播放繪畫示范視頻，讓學(xué)生直觀地看到繪畫過程，加深對繪畫技巧的理解。3.實踐操作-個別指導(dǎo)：學(xué)生在繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供個性化的解決方案。-同伴互助：鼓勵學(xué)生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用繪畫表達(dá)對古樹的情感和理解。4.作品展示-評價標(biāo)準(zhǔn)：明確評價標(biāo)準(zhǔn)，如古樹的形態(tài)是否準(zhǔn)確、繪畫技巧是否恰當(dāng)、創(chuàng)意是否獨(dú)特等。-學(xué)生互評：學(xué)生之間相互評價，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足。-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。5.總結(jié)反思-知識回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于古樹的知識和繪畫技巧，加深學(xué)生的記憶和理解。-情感升華：通過分享學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生更加深入地感受到古樹的生命力和自然美，進(jìn)一步培養(yǎng)對大自然的熱愛和環(huán)保意識。-教學(xué)反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，學(xué)生不僅能夠掌握繪畫古樹的基本技巧，還能夠提升對自然美的感知和表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)對大自然的熱愛和環(huán)保意識。教師在這個過程中，需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)過程（續(xù)）6.差異化教學(xué)-分組合作：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將學(xué)生分成不同的小組，每組學(xué)生可以在繪畫古樹時專注于不同的方面，如一組專注于樹干的質(zhì)感，另一組專注于樹葉的細(xì)節(jié)。-多層次任務(wù)：為不同水平的學(xué)生設(shè)計不同難度的繪畫任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到提升和挑戰(zhàn)。-個性化反饋：針對每個學(xué)生的作品，提供個性化的反饋和建議，幫助他們明確自己的進(jìn)步空間和努力方向。7.情境創(chuàng)設(shè)-自然環(huán)境：通過播放輕柔的自然音樂和布置自然元素（如樹葉、樹枝等）的教室環(huán)境，營造一個接近自然的氛圍，讓學(xué)生在繪畫時能更加投入。-故事引導(dǎo)：講述一些有關(guān)古樹的故事或傳說，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們在繪畫時能夠帶入更多的情感和故事性。8.技術(shù)融合-數(shù)字工具：利用平板電腦或智能白板等數(shù)字工具，讓學(xué)生能夠更直觀地觀察和模仿古樹的細(xì)節(jié)。-在線資源：提供一些在線資源和繪畫應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)練習(xí)和探索。9.情感教育-生命教育：通過古樹這一主題，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的堅韌和自然界的循環(huán)，增強(qiáng)他們對生命的尊重和珍惜。-環(huán)境教育：討論古樹在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對古樹的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。10.作業(yè)設(shè)計-創(chuàng)意延伸：鼓勵學(xué)生在課后嘗試用不同的材料和技法來表現(xiàn)古樹，如水彩、彩鉛、拼貼等。-研究任務(wù)：布置學(xué)生回家后調(diào)查自己社區(qū)中的古樹，記錄它們的特征和歷史，以此作為下一節(jié)課分享的內(nèi)容。11.課后反思-學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或口頭交流，收集學(xué)生對本節(jié)課的感受和建議，了解他們的學(xué)習(xí)體驗。-教學(xué)評估：教師根據(jù)學(xué)生的作品、課堂表現(xiàn)和反饋，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，總結(jié)教學(xué)過程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。-持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)課后反思的結(jié)果