2024年高考必勝高考沖刺高考加油為夢(mèng)想而戰(zhàn)課件

沖刺高考為夢(mèng)想而戰(zhàn)高\(yùn)考\必\勝\高\(yùn)考\沖\刺\高\(yùn)考\加\油時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺(jué)得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。我現(xiàn)在就行動(dòng)，空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。世上無(wú)難事，磨劍十年，無(wú)為者功不就；冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)前言高考倒計(jì)時(shí)牌又撕下了一頁(yè)，亮的刺眼的“XXX”赫然映入眼簾，心猛地一驚：只剩XX天了！只要明天還在，只要陽(yáng)光依舊，就不要悲哀，就不要徘徊，冬雪終將悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！這時(shí)的我們，也許驚慌，也許茫然，也許徘徊，也許在潛意中還會(huì)有些頹廢，不管怎樣，走向前，一步一步讓夢(mèng)永在心間！1沖刺感言Sprinttestimonials2高考必勝訣entranceexamination3高考復(fù)習(xí)方法collegeentrance4大學(xué)介紹IntroductionUniversity目錄content沖刺感言時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺(jué)得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。我現(xiàn)在就行動(dòng)，空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。世上無(wú)難事，磨劍十年，無(wú)為者功不就；第一章沖刺感言此時(shí)，你在想什么？你在做什么？你想說(shuō)些什么？時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺(jué)得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。高考必勝訣時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺(jué)得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。我現(xiàn)在就行動(dòng)，空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。世上無(wú)難事，磨劍十年，無(wú)為者功不就；第二章高考必勝訣沖向高考有多少同學(xué)成績(jī)從后到前,不斷進(jìn)步.別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標(biāo)只有一個(gè)：沖向高考！我要全身心投入到我的學(xué)習(xí)中，讓開(kāi)心和盡興的玩樂(lè)留到22年夏天。高考成功的基本條件：實(shí)力+心態(tài)。3+5+2（容易題、中檔題、難題）。我們的目標(biāo)：立足3+5，抓住中檔題480×80%=384。實(shí)力問(wèn)題每個(gè)人都應(yīng)該有自己的奮斗目標(biāo)，每件事都應(yīng)該有一個(gè)根基和支撐。你要始終堅(jiān)信，只要人生還沒(méi)有結(jié)束，一切都不會(huì)是定局。心態(tài)問(wèn)題高考復(fù)習(xí)方法時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺(jué)得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。我現(xiàn)在就行動(dòng)，空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。世上無(wú)難事，磨劍十年，無(wú)為者功不就；第三章高考復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)資料：最好的復(fù)習(xí)資料：課本。復(fù)習(xí)試題：最好的復(fù)習(xí)試題：高考題（前幾年的高考題）。復(fù)習(xí)方法最好的復(fù)習(xí)方法：緊跟老師的復(fù)習(xí)安排。必須擯棄“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢爭(zhēng)，絲毫不能放松自己，時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登。敢做敢想學(xué)會(huì)自我微笑，挺胸抬頭走路，挺直脊梁做人，助于增強(qiáng)信心。必須有不自欺、不欺人的態(tài)度，必須有埋頭苦干、拼命硬干的精神。自我微笑高考復(fù)習(xí)方法克服不良心理，樹(shù)立必勝信心。良好心理是高考制勝的法寶，不良心理是高考的大敵。我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理：驕傲自滿(mǎn)表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題不積極，喜歡做難題偏題，不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。消極厭學(xué)上課打不起精神，甚至不來(lái)上課，來(lái)上課也是看小說(shuō)雜志，做小動(dòng)作，說(shuō)閑話。依賴(lài)懶惰沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全依賴(lài)?yán)蠋煟苌僦鲃?dòng)看課本，做練習(xí)。虛榮漂浮有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解，不懂裝懂，表面看似接受，實(shí)際沒(méi)有掌握。悲觀緊張有些同學(xué)一方面總感覺(jué)智力不如其他人，考大學(xué)無(wú)望；那本資料瞧瞧，看得多。貪多求快對(duì)基礎(chǔ)性的“短平快”試題不屑，只求速度和數(shù)量，不總結(jié)提高。選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。及時(shí)復(fù)習(xí)如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配，那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，“趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。分散復(fù)習(xí)從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。多次復(fù)習(xí)俗話說(shuō)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。馬克思有驚人的記憶力，但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書(shū)本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。多方法復(fù)習(xí)單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞；如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。高考復(fù)習(xí)方法同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)遇到過(guò)這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，成績(jī)就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說(shuō)的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)。珍惜分分秒秒，以苦學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)的精神，達(dá)到忘時(shí)、忘物、忘我的境界，萬(wàn)念歸一，全力沖刺，是船，就要搏擊風(fēng)浪；是槳，就要奮勇向前。高考復(fù)習(xí)方法思維特點(diǎn)大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程千差萬(wàn)別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。掌握能力其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”。可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來(lái)。重點(diǎn)突破第三，拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破。要克服“高原現(xiàn)象”，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因。四、必須處理好五個(gè)關(guān)系高考復(fù)習(xí)方法1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系2、考試與看課本的關(guān)系3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系5、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系必須處理好五個(gè)關(guān)系計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。考試與看課本的關(guān)系沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯(cuò)的題目。從錯(cuò)誤著手，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之所在。1）進(jìn)一步吃透《考試說(shuō)明》的精神，明確復(fù)習(xí)范圍和要求。2）充分利用課本，抓好“雙基”的落實(shí)。3）正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮學(xué)科的關(guān)系每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，增強(qiáng)自己的信心，拿高分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來(lái)提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系身體是本錢(qián)，要把身體鍛煉看作我們的第七個(gè)學(xué)科，沒(méi)有好的身體，就一切都完了。所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中要有鍛煉身體的時(shí)間，要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量，要合理科學(xué)地安排飲食。主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。大學(xué)介紹時(shí)間突然被以日倒計(jì)，覺(jué)得時(shí)間變得好寶貴，而我卻什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我想我需要努力，需要突破，才會(huì)對(duì)得起高中這辛苦的三年。我現(xiàn)在就行動(dòng)，空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間。世上無(wú)難事，磨劍十年，無(wú)為者功不就；第四章大學(xué)介紹XX大學(xué)211工程和985計(jì)劃首批建設(shè)的教育部直屬全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，遂有"北大以文史哲著稱(chēng)、東大以科學(xué)名世"之譽(yù)。工科全國(guó)五強(qiáng)，全國(guó)科研綜合實(shí)力十強(qiáng)高校之一。XX大學(xué)211工程首批建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，隸屬?lài)?guó)防科工委，有工程院院士7人。在直升機(jī)技術(shù)、無(wú)人駕駛飛機(jī)技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化等15個(gè)研究方向居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與振動(dòng)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)、民航