聯(lián)想詞語(yǔ)接龍培養(yǎng)孩子們聯(lián)想和擴(kuò)展詞匯的能力

聯(lián)想詞語(yǔ)接龍的意義詞語(yǔ)接龍是一種有趣的語(yǔ)言游戲,可以培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力、擴(kuò)展詞匯量和提高思維敏捷性。通過(guò)不斷接龍,孩子們能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用詞語(yǔ),發(fā)揮創(chuàng)造力,同時(shí)增強(qiáng)專注力和記憶力。老a老師魏培養(yǎng)孩子聯(lián)想能力的重要性培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力可以提高他們的創(chuàng)造力和思維靈活性。良好的聯(lián)想能力有助于孩子們快速記憶新概念并加深理解。通過(guò)訓(xùn)練聯(lián)想,孩子可以學(xué)會(huì)更有效地解決問(wèn)題和作出決策。培養(yǎng)聯(lián)想能力還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。良好的聯(lián)想能力有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。詞語(yǔ)接龍的基本規(guī)則詞語(yǔ)接龍是一種簡(jiǎn)單有趣的語(yǔ)言游戲,有以下幾個(gè)基本規(guī)則:第一個(gè)人提出一個(gè)詞語(yǔ),然后下一個(gè)人需要找到一個(gè)以該詞語(yǔ)的最后一個(gè)字開(kāi)頭的新詞語(yǔ)。每次接龍時(shí),新詞語(yǔ)不能與之前出現(xiàn)過(guò)的任何詞語(yǔ)重復(fù)。詞語(yǔ)可以是名詞、動(dòng)詞、形容詞等任何詞性,但要確保拼寫(xiě)正確。如果一時(shí)想不到合適的詞語(yǔ),也可以用同義詞或近義詞來(lái)替代。玩家可以根據(jù)自己的興趣,選擇不同的主題進(jìn)行接龍,如動(dòng)物、顏色、食物等。如何開(kāi)始一輪詞語(yǔ)接龍1選擇主題確定接龍的主題,如動(dòng)物、顏色、食物等,為游戲設(shè)定一個(gè)有趣的范圍。2第一個(gè)詞語(yǔ)由一名參與者開(kāi)始,提出一個(gè)與主題相關(guān)的詞語(yǔ),作為接龍的起點(diǎn)。3接龍接力其他參與者依次接龍,每個(gè)人都要根據(jù)上一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字來(lái)找出新詞語(yǔ)。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意啟發(fā)思維提出開(kāi)放式問(wèn)題,讓孩子自由聯(lián)想,激發(fā)創(chuàng)意思維。鼓勵(lì)他們放飛想象,提出獨(dú)特的創(chuàng)意想法。提供創(chuàng)作工具準(zhǔn)備各種繪畫(huà)、手工等創(chuàng)意材料,讓孩子盡情發(fā)揮才能,創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品。贊賞創(chuàng)意對(duì)孩子的創(chuàng)造性想法給予積極肯定,讓他們感受到自己的創(chuàng)意受到重視和贊賞。尊重差異接納孩子的不同創(chuàng)意表達(dá),欣賞他們獨(dú)特的思維方式和創(chuàng)造性。引導(dǎo)孩子擴(kuò)展詞匯提示關(guān)聯(lián)詞匯引導(dǎo)孩子聯(lián)想相關(guān)詞語(yǔ),如動(dòng)物分類(哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物等)或形容詞的同義詞和反義詞。聯(lián)系真實(shí)生活讓孩子聯(lián)系生活實(shí)例,從熟悉的事物出發(fā)思考更多詞語(yǔ)。這樣可增強(qiáng)他們對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用。鼓勵(lì)創(chuàng)造性適時(shí)給予提示,啟發(fā)孩子思考更多與主題相關(guān)的詞語(yǔ)。引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地?cái)U(kuò)展詞匯。引導(dǎo)歸納總結(jié)幫助孩子梳理接龍過(guò)程中出現(xiàn)的詞語(yǔ),歸類總結(jié),增強(qiáng)他們對(duì)詞匯的認(rèn)知和掌握。適合不同年齡段的詞語(yǔ)接龍幼兒園以簡(jiǎn)單重復(fù)的詞語(yǔ)開(kāi)始,如動(dòng)物、顏色、基本形狀等。引導(dǎo)孩子記憶并接續(xù)詞語(yǔ)。小學(xué)低年級(jí)增加詞語(yǔ)難度,鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展到食物、交通工具等主題。培養(yǎng)孩子的聯(lián)想能力。小學(xué)高年級(jí)提出更加抽象的概念詞語(yǔ),如情緒、性格特點(diǎn)等。引導(dǎo)孩子運(yùn)用更豐富的詞匯,培養(yǎng)思維敏捷性。初中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立擴(kuò)展詞匯,嘗試構(gòu)建更復(fù)雜的語(yǔ)義關(guān)系。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和邏輯推理能力。培養(yǎng)孩子的思維敏捷性1靈活聯(lián)想鼓勵(lì)孩子在玩詞語(yǔ)接龍游戲時(shí),快速靈活地聯(lián)想新詞。2快速反應(yīng)要求孩子盡快找出與上一個(gè)詞相關(guān)的新詞,培養(yǎng)他們的反應(yīng)能力。3創(chuàng)新創(chuàng)意鼓勵(lì)孩子在思維邊界中思考,提出新穎有趣的詞語(yǔ)組合。通過(guò)玩詞語(yǔ)接龍游戲,可以有效培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。孩子需要快速聯(lián)想與上一個(gè)詞相關(guān)的新詞,同時(shí)還要發(fā)揮創(chuàng)造力,提出獨(dú)特新穎的詞語(yǔ)組合。這種靈活多變的思維訓(xùn)練,有助于促進(jìn)孩子大腦的快速反應(yīng)和活躍思考。增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力1擴(kuò)展詞彙庫(kù)通過(guò)各種主題的詞語(yǔ)接龍遊戲,幫助孩子認(rèn)識(shí)和熟悉更多詞彙,豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。2鍛煉口語(yǔ)表達(dá)鼓勵(lì)孩子大膽、自信地說(shuō)出自己的想法,培養(yǎng)他們清晰、流利的口語(yǔ)表達(dá)能力。3發(fā)展描述能力引導(dǎo)孩子用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象地描述事物,訓(xùn)練他們的語(yǔ)言描述技巧。4培養(yǎng)演講技巧組織孩子進(jìn)行小型演講或分享,培養(yǎng)他們條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)的演講能力。提高孩子的專注力和記憶力通過(guò)參與詞語(yǔ)接龍游戲,孩子們需要集中注意力,快速聯(lián)想并記住一系列相關(guān)詞語(yǔ)。這樣不僅可以鍛煉他們的專注力,還能訓(xùn)練大腦記憶新知識(shí)的能力。游戲的規(guī)則和節(jié)奏性也可以幫助孩子培養(yǎng)耐心和持續(xù)專注的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力觀察歸納引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察事物的特征,歸納出規(guī)律和邏輯關(guān)系。培養(yǎng)他們的分析思維。提出假設(shè)鼓勵(lì)孩子根據(jù)觀察結(jié)果提出假設(shè),并設(shè)法驗(yàn)證。培養(yǎng)他們的推理和論證能力。邏輯論證讓孩子學(xué)會(huì)用合理的論證方式支持自己的想法,檢驗(yàn)假設(shè)的正確性。培養(yǎng)他們的邏輯思維。激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力開(kāi)放式提問(wèn)通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)題引導(dǎo)孩子思考,啟發(fā)他們從多角度探索和發(fā)揮創(chuàng)意。提供創(chuàng)作材料準(zhǔn)備各種繪畫(huà)、手工等創(chuàng)作材料,讓孩子盡情發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品。分享啟發(fā)故事講述富有啟發(fā)性的故事,激發(fā)孩子的想象力,引導(dǎo)他們產(chǎn)生創(chuàng)新思維。營(yíng)造自由氛圍給予孩子充分的探索空間和時(shí)間,鼓勵(lì)他們勇于嘗試和表達(dá)獨(dú)特想法。培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神互相交流鼓勵(lì)孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)彼此交流想法,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)。培養(yǎng)他們的溝通和合作技能。分工合作讓孩子們共同完成一個(gè)小項(xiàng)目,互相分工,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)分配任務(wù)。培養(yǎng)他們的組織能力和集體意識(shí)。共享成果引導(dǎo)孩子們一起評(píng)估小組合作的成果,互相欣賞和鼓勵(lì)。培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和成就感。解決沖突幫助孩子們?cè)谛〗M中學(xué)會(huì)妥協(xié)、包容。培養(yǎng)他們的同理心和conflictresolution能力。增強(qiáng)孩子的自信心和成就感認(rèn)可孩子的努力及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子在詞語(yǔ)接龍游戲中的出色表現(xiàn),讓他們感受到自己的付出得到認(rèn)可。這有助于增強(qiáng)孩子的自信心。鼓舞孩子進(jìn)步指出孩子在游戲中的進(jìn)步,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,樹(shù)立成功的信心。這對(duì)提升孩子的成就感很重要。贊美創(chuàng)新能力高度贊美孩子在游戲中提出獨(dú)特創(chuàng)意的表現(xiàn),讓他們感受到自己的創(chuàng)造力受到重視。這有助于增強(qiáng)孩子的自我價(jià)值感。建立激勵(lì)機(jī)制設(shè)置適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),如小獎(jiǎng)品或積分等,激勵(lì)孩子不斷提高自己,增強(qiáng)他們的成就感。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言洞察力培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言洞察力對(duì)于提高他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力非常重要。通過(guò)詞語(yǔ)接龍游戲,我們可以引導(dǎo)孩子注意詞語(yǔ)中隱含的深層意義、感情色彩和文化內(nèi)涵,培養(yǎng)他們敏銳的語(yǔ)言觀察力和分析能力。讓孩子思考詞語(yǔ)的多層含義、引申義和隱喻性,不僅能拓展他們的詞匯量,更能培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的敏感洞察力。這有助于提高他們的語(yǔ)言理解,增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。培養(yǎng)孩子的批判性思維1觀察分析引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察事物,分析其特征和內(nèi)在原因。2提出疑問(wèn)鼓勵(lì)孩子對(duì)現(xiàn)象提出質(zhì)疑,探尋事物的本質(zhì)和邏輯。3論證推理培養(yǎng)孩子以合理的論證支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。4反思評(píng)估引導(dǎo)孩子反思自己的想法,評(píng)估其合理性和可靠性。通過(guò)詞語(yǔ)接龍游戲,我們可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的批判性思維。首先,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察詞語(yǔ)的特點(diǎn),分析其內(nèi)在邏輯。然后鼓勵(lì)他們對(duì)詞語(yǔ)的含義提出質(zhì)疑,探尋其背后的深層意義。接著讓孩子以合理的論證支持自己的觀點(diǎn),并反思評(píng)估自己的想法。這樣循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的批判性分析能力,有助于他們養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的歸納總結(jié)能力通過(guò)詞語(yǔ)接龍游戲,引導(dǎo)孩子觀察詞語(yǔ)的共同特點(diǎn),歸納出規(guī)律和主題。鼓勵(lì)孩子總結(jié)每輪游戲中的規(guī)律與模式,培養(yǎng)他們概括和提煉信息的能力。讓孩子嘗試把一系列相關(guān)詞語(yǔ)歸類整理,訓(xùn)練他們的分類和總結(jié)技能。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言敏感性言語(yǔ)洞察引導(dǎo)孩子聚焦詞語(yǔ)細(xì)微的語(yǔ)音變化、語(yǔ)調(diào)起伏,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言聲韻的敏感覺(jué)知。詞義探究鼓勵(lì)孩子探究詞語(yǔ)的多重含義、隱喻用法,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言含義的深度敏感。語(yǔ)感體驗(yàn)讓孩子體驗(yàn)詞語(yǔ)的韻味、節(jié)奏感和風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的審美敏感。文化洞見(jiàn)引導(dǎo)孩子探索詞語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言文化的深入敏感。培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力面對(duì)挑戰(zhàn)在詞語(yǔ)接龍游戲中,給孩子設(shè)置一些意外情況或變化,如增加時(shí)間限制或增加詞匯難度,培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的靈活能力。調(diào)整策略引導(dǎo)孩子在游戲中靈活調(diào)整應(yīng)對(duì)措施,從而學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)改變方法,培養(yǎng)他們的應(yīng)變思維。即時(shí)反應(yīng)鼓勵(lì)孩子在面對(duì)變化時(shí)能夠快速做出反應(yīng)和決策,培養(yǎng)他們的即時(shí)判斷力和反應(yīng)能力。創(chuàng)造性思維引發(fā)孩子在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造性思維,提出獨(dú)特的解決方案,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新應(yīng)變能力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言創(chuàng)新能力在詞語(yǔ)接龍游戲中,鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)造獨(dú)特的字詞組合,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言創(chuàng)新能力。引導(dǎo)他們嘗試替換常見(jiàn)詞語(yǔ),組合出新穎有趣的表達(dá)。這不僅能激發(fā)孩子的想象力,還能增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的敏感洞察,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。同時(shí),可以讓孩子們互相分享創(chuàng)新的詞語(yǔ)表達(dá),交流創(chuàng)意想法。通過(guò)欣賞他人的創(chuàng)造性,孩子們也能啟發(fā)自己,開(kāi)拓視野,不斷提升自己的語(yǔ)言創(chuàng)新能力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)技巧1清晰有條理引導(dǎo)孩子有條理地組織語(yǔ)言,表達(dá)思路清晰明確,讓聽(tīng)眾容易理解。2生動(dòng)有趣鼓勵(lì)孩子運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,增強(qiáng)表達(dá)的感染力,引發(fā)聽(tīng)眾的興趣。3準(zhǔn)確恰當(dāng)幫助孩子選擇合適的用詞,確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和貼切性。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言理解能力語(yǔ)言理解能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)詞語(yǔ)接龍游戲,我們可以引導(dǎo)孩子仔細(xì)聆聽(tīng)和理解詞語(yǔ)的含義,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的深入理解。讓孩子思考詞語(yǔ)的字面意義、隱喻性和文化內(nèi)涵,激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言細(xì)節(jié)的探究欲望,培養(yǎng)他們敏銳的語(yǔ)言洞察力。這樣不僅能提高孩子的語(yǔ)言理解能力,還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言分析能力1分析詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)引導(dǎo)孩子拆解詞語(yǔ),理解其構(gòu)成元素和內(nèi)在邏輯,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的分析洞察力。2比較語(yǔ)義差異鼓勵(lì)孩子對(duì)比同類詞語(yǔ)的細(xì)微差異,培養(yǎng)他們對(duì)詞匯語(yǔ)義的分析思維。3探究語(yǔ)篇關(guān)系讓孩子分析篇章中詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系,提高他們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的分析理解能力。4反思語(yǔ)言策略引導(dǎo)孩子反思自己的語(yǔ)言使用策略,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的分析評(píng)估能力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣營(yíng)造輕松氛圍采用游戲化方式,讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中接觸語(yǔ)言,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)想象力利用圖書(shū)、講述等方式,激發(fā)孩子的想象力,培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和主動(dòng)探索欲。贊賞鼓勵(lì)及時(shí)認(rèn)可和表?yè)P(yáng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信,持續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體借助視頻、音頻等多元媒體,為孩子創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交流能力創(chuàng)設(shè)交流機(jī)會(huì)提供更多與他人交流的機(jī)會(huì),讓孩子主動(dòng)表達(dá)想法、傾聽(tīng)他人,培養(yǎng)他們的溝通技能。注重傾聽(tīng)交流引導(dǎo)孩子專注聆聽(tīng)他人,理解對(duì)方的想法和感受,增強(qiáng)他們的交流意識(shí)。鼓勵(lì)情感交流鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心情感,培養(yǎng)他們的同理心和同情能力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言思維能力1邏輯推理引導(dǎo)孩子分析詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系,培養(yǎng)其演繹推理的能力。2概括歸納讓孩子總結(jié)詞語(yǔ)的共同特征,提升其歸納概括的思維技能。3聯(lián)系應(yīng)用鼓勵(lì)孩子將所學(xué)詞語(yǔ)靈活運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中,發(fā)展其遷移運(yùn)用的思維。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言思維能力,不僅能幫助他們深入理解詞語(yǔ)的內(nèi)涵,也能鍛煉他們的邏輯思維、歸納總結(jié)和靈活運(yùn)用等能力。通過(guò)有層次的引導(dǎo),讓孩子掌握提取詞語(yǔ)間關(guān)系、歸納概括特點(diǎn)、應(yīng)用運(yùn)用技能的思維方法,從而培養(yǎng)他們?nèi)娴恼Z(yǔ)言思維素質(zhì)。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言創(chuàng)造力想象敏捷鼓勵(lì)孩子在詞語(yǔ)接龍中發(fā)揮無(wú)拘無(wú)束的想象力,激發(fā)他們的創(chuàng)意思維。巧妙搭配引導(dǎo)孩子嘗試將看似無(wú)關(guān)的詞語(yǔ)巧妙組合,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言創(chuàng)造能力。跨界融合鼓勵(lì)孩子將不同領(lǐng)域的詞語(yǔ)元素融合創(chuàng)新,開(kāi)拓他們的語(yǔ)言創(chuàng)造視野。獨(dú)特表述讓孩子勇于表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解,培養(yǎng)他們獨(dú)創(chuàng)性的語(yǔ)言表述能力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)自信語(yǔ)言表達(dá)自信是孩子健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。在詞語(yǔ)接龍游戲中,我們要鼓勵(lì)孩子勇于發(fā)聲,主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)贊賞孩子的創(chuàng)意表達(dá),增強(qiáng)他們的自信心,讓他們充滿勇氣去嘗試,不斷提升語(yǔ)言表達(dá)的能力。同時(shí),我們要?jiǎng)?chuàng)造互相尊重、鼓勵(lì)的環(huán)境,讓孩子感受到自己的想法和見(jiàn)解都會(huì)得到認(rèn)可。耐心引導(dǎo)孩子克服害羞、緊張等情緒,讓他們?cè)诎踩孢m的氛圍中暢所欲言,展現(xiàn)自己的語(yǔ)言魅力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣1培養(yǎng)持續(xù)性學(xué)習(xí)習(xí)慣：鼓勵(lì)孩子每天投入一定時(shí)間學(xué)習(xí)新詞語(yǔ),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的恒心和毅力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓孩子主動(dòng)探索詞語(yǔ),發(fā)現(xiàn)其含義和用法,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探索欲。培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持高度集中注意力,避免被干擾,培養(yǎng)他們的專注力。培養(yǎng)反思學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓孩子定期回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)不足并調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們的自我反思能力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言應(yīng)用能力實(shí)踐運(yùn)用鼓勵(lì)孩子把所學(xué)詞語(yǔ)運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中,讓語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。情境模擬設(shè)計(jì)模擬對(duì)話場(chǎng)景,讓孩子在模擬中靈活運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。創(chuàng)意實(shí)踐啟發(fā)孩子將詞語(yǔ)創(chuàng)造性地融入到