Unit+2+Morals+and+Virtues+Listening+and+Speaking+教學設計 高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊教案主備人備課成員課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

3.授課時間：根據(jù)實際課程安排，如每周二下午第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）教學目標二、教學目標

1.知識目標：學生能夠理解和掌握morals和virtues的概念，了解它們的區(qū)別和聯(lián)系，并能運用到實際生活中。例如，通過學習本課，學生能夠正確使用morals和virtues的定義，并能夠區(qū)分它們在實際語境中的使用。

2.能力目標：學生能夠通過聽力材料和口語練習提高對英語語言的理解和運用能力，并能運用所學知識進行有效的交際。例如，通過聽力練習，學生能夠理解和回答與morals和virtues相關的問題，并在口語練習中能夠用英語表達自己的觀點。

3.情感目標：學生能夠通過學習morals和virtues的概念，增強對道德和美德的認識，提高對個人和社會的責任感。例如，通過學習本課，學生能夠認識到道德和美德的重要性，并能夠對自己的行為負責，為社會的和諧發(fā)展做出貢獻。

4.思維目標：學生能夠通過學習morals和virtues的概念，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠對道德和美德問題進行深入思考。例如，通過討論和思考，學生能夠對道德和美德問題提出自己的看法，并能夠對不同的觀點進行分析和評價。

5.文化目標：學生能夠通過學習morals和virtues的概念，了解不同文化背景下對道德和美德的理解和看法，提高對不同文化的理解和尊重。例如，通過學習本課，學生能夠了解不同文化對道德和美德的理解，并能夠尊重和理解不同的文化觀點。學習者分析三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了英語語言基礎知識，包括詞匯、語法和句型結構等。

-學生已經接觸過一些道德和美德的概念，可能包括誠實、善良、勇敢等。

-學生可能已經通過之前的課程學習，了解了一些關于不同文化的道德和美德觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對道德和美德的概念可能有一定的興趣，特別是當他們能夠將這些概念應用到自己的生活和行為中時。

-學生的英語聽說能力可能有所不同，有些學生可能更擅長聽力，有些則可能更擅長口語表達。

-學生的學習風格可能多樣，有的可能更傾向于通過閱讀和寫作來學習，有的則可能更傾向于通過聽力練習和口語交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對morals和virtues的概念不太熟悉，需要教師提供清晰的解釋和例子來幫助他們理解。

-學生在聽力練習中可能遇到語言障礙，如不熟悉的地道表達或特定的語音和語調。

-學生在口語練習中可能感到害羞或不自信，需要教師提供支持和鼓勵來幫助他們克服這些障礙。

-學生可能對不同文化背景下的道德和美德觀點不太了解，需要教師提供更多的信息和文化背景來幫助他們理解。

-學生可能對批判性思維和分析能力的要求不太熟悉，需要教師提供指導和練習來幫助他們發(fā)展這些能力。

三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了英語語言基礎知識，包括詞匯、語法和句型結構等。

-學生已經接觸過一些道德和美德的概念，可能包括誠實、善良、勇敢等。

-學生可能已經通過之前的課程學習，了解了一些關于不同文化的道德和美德觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對道德和美德的概念可能有一定的興趣，特別是當他們能夠將這些概念應用到自己的生活和行為中時。

-學生的英語聽說能力可能有所不同，有些學生可能更擅長聽力，有些則可能更擅長口語表達。

-學生的學習風格可能多樣，有的可能更傾向于通過閱讀和寫作來學習，有的則可能更傾向于通過聽力練習和口語交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對morals和virtues的概念不太熟悉，需要教師提供清晰的解釋和例子來幫助他們理解。

-學生在聽力練習中可能遇到語言障礙，如不熟悉的地道表達或特定的語音和語調。

-學生在口語練習中可能感到害羞或不自信，需要教師提供支持和鼓勵來幫助他們克服這些障礙。

-學生可能對不同文化背景下的道德和美德觀點不太了解，需要教師提供更多的信息和文化背景來幫助他們理解。

-學生可能對批判性思維和分析能力的要求不太熟悉，需要教師提供指導和練習來幫助他們發(fā)展這些能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-采用講授法，向學生清晰地介紹morals和virtues的概念，提供相關的定義和例子。

-采用討論法，鼓勵學生參與關于道德和美德的討論，表達自己的觀點和看法。

-采用案例研究法，提供具體的道德和美德案例，讓學生分析和評價。

-采用項目導向學習法，讓學生分組進行關于道德和美德的項目，培養(yǎng)他們的團隊合作和批判性思維能力。

2.設計具體的教學活動：

-進行角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如道德導師或行為模范，通過角色扮演來理解和應用道德和美德的概念。

-進行實驗活動，如模擬道德決策的情境，讓學生通過實驗來體驗和理解道德和美德的影響。

-進行游戲活動，如道德和美德知識競賽，通過游戲來提高學生的參與度和興趣。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-使用PPT，展示相關的圖片、圖表和例子，幫助學生更好地理解和記憶morals和virtues的概念。

-使用視頻，提供關于道德和美德的真實故事和案例，讓學生通過視覺和聽覺來加深理解和印象。

-使用在線工具，如道德和美德相關的討論論壇或社交媒體平臺，讓學生在線上進行討論和交流，擴大他們的視野和知識。教學流程五、教學流程

1.導入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提出一個問題，如“什么是morals和virtues？它們有什么不同和聯(lián)系？”來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生已經學過的道德和美德的概念，如誠實、善良、勇敢等，以及它們在實際生活中的應用。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：詳細講解morals和virtues的概念，提供相關的定義和例子，幫助學生理解和區(qū)分這兩個概念。

-舉例說明：通過具體例子，如道德故事或現(xiàn)實生活中的例子，來幫助學生理解morals和virtues的應用和影響。

-互動探究：引導學生進行討論，讓學生分享自己對morals和virtues的理解和看法，鼓勵他們提出問題和思考。

3.實踐操作（約10分鐘）：

-學生活動：讓學生進行角色扮演活動，扮演不同的角色，如道德導師或行為模范，通過角色扮演來理解和應用morals和virtues的概念。

-教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，教師給予及時的指導和反饋，幫助學生更好地理解和應用知識。

4.總結反饋（約5分鐘）：

-總結要點：總結本節(jié)課的主要知識點，包括morals和virtues的概念、區(qū)別、聯(lián)系以及它們在實際生活中的應用。

-寫作業(yè)：布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于morals和virtues的文章，讓學生進一步加深對知識的理解和應用。

五、教學流程

1.導入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提出一個問題，如“什么是morals和virtues？它們有什么不同和聯(lián)系？”來激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生已經學過的道德和美德的概念，如誠實、善良、勇敢等，以及它們在實際生活中的應用。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：詳細講解morals和virtues的概念，提供相關的定義和例子，幫助學生理解和區(qū)分這兩個概念。

-舉例說明：通過具體例子，如道德故事或現(xiàn)實生活中的例子，來幫助學生理解morals和virtues的應用和影響。

-互動探究：引導學生進行討論，讓學生分享自己對morals和virtues的理解和看法，鼓勵他們提出問題和思考。

3.實踐操作（約10分鐘）：

-學生活動：讓學生進行角色扮演活動，扮演不同的角色，如道德導師或行為模范，通過角色扮演來理解和應用morals和virtues的概念。

-教師指導：在學生進行角色扮演的過程中，教師給予及時的指導和反饋，幫助學生更好地理解和應用知識。

4.總結反饋（約5分鐘）：

-總結要點：總結本節(jié)課的主要知識點，包括morals和virtues的概念、區(qū)別、聯(lián)系以及它們在實際生活中的應用。

-寫作業(yè)：布置相關的作業(yè)，如寫一篇關于morals和virtues的文章，讓學生進一步加深對知識的理解和應用。知識點梳理六、知識點梳理

1.道德（Morals）的概念和特點：morals是指個人或社會認為正確的行為規(guī)范，通常與法律、宗教和社會價值觀有關。morals通常具有普遍性和穩(wěn)定性，適用于不同文化和時代。

2.美德（Virtues）的概念和特點：virtues是指個人具有的積極品質和性格特點，如誠實、善良、勇敢、寬容等。virtues通常與個人的道德行為和品質有關，是個人行為的內在表現(xiàn)。

3.道德和美德的區(qū)別和聯(lián)系：道德和美德是兩個不同的概念，道德更多地關注行為規(guī)范和規(guī)則，而美德則關注個人的品質和性格特點。然而，道德和美德之間存在聯(lián)系，道德行為通常需要美德的支持，如誠實的人更容易遵守道德規(guī)范。

4.不同文化背景下的道德和美德觀點：不同文化對道德和美德的理解和看法可能有所不同，這通常受到宗教、歷史、社會價值觀等因素的影響。了解不同文化背景下的道德和美德觀點有助于提高對不同文化的理解和尊重。

5.道德和美德在實際生活中的應用：道德和美德在實際生活中具有重要意義，它們影響著個人的行為和決策，也影響著社會的和諧與穩(wěn)定。通過學習和實踐道德和美德，個人可以更好地適應社會，促進個人和社會的和諧發(fā)展。

6.批判性思維和道德決策：批判性思維是指對信息進行分析和評估的能力，道德決策是指在道德問題上做出明智的決策。通過培養(yǎng)批判性思維能力，個人可以更好地理解和分析道德問題，做出合理的道德決策。

7.道德和美德的教育：道德和美德的教育是教育的重要組成部分，通過教育和引導，可以幫助學生理解和實踐道德和美德，培養(yǎng)他們的道德意識和責任感。

8.道德和美德在職業(yè)發(fā)展中的作用：道德和美德在職業(yè)發(fā)展中具有重要意義，具有良好道德和美德品質的人更容易獲得他人的信任和尊重，從而有助于職業(yè)發(fā)展和成功。

9.道德和美德在社會發(fā)展中的作用：道德和美德在社會發(fā)展中具有重要作用，一個具有良好道德和美德品質的社會更容易實現(xiàn)和諧與穩(wěn)定，促進社會的發(fā)展和進步。

10.道德和美德的未來發(fā)展趨勢：隨著社會的不斷發(fā)展和變化，道德和美德的概念和理解也在不斷發(fā)展和變化。了解道德和美德的未來發(fā)展趨勢有助于更好地應對社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。板書設計七、板書設計

①道德（Morals）的概念和特點

-道德是一種行為規(guī)范，與法律、宗教和社會價值觀有關

-道德具有普遍性和穩(wěn)定性，適用于不同文化和時代

②美德（Virtues）的概念和特點

-美德是個人具有的積極品質和性格特點，如誠實、善良、勇敢等

-美德是個人行為的內在表現(xiàn)，與個人的道德行為有關

③道德和美德的區(qū)別和聯(lián)系

-道德關注行為規(guī)范和規(guī)則，而美德關注個人的品質和性格特點

-道德行為通常需要美德的支持，如誠實的人更容易遵守道德規(guī)范

④不同文化背景下的道德和美德觀點

-不同文化對道德和美德的理解和看法可能有所不同

-了解不同文化背景下的道德和美德觀點有助于提高對不同文化的理解和尊重

⑤道德和美德在實際生活中的應用

-道德和美德在實際生活中具有重要意義，影響個人行為和決策

-學習和實踐道德和美德有助于個人和社會的和諧發(fā)展

⑥批判性思維和道德決策

-批判性思維是對信息進行分析和評估的能力

-道德決策是在道德問題上做出明智的決策

⑦道德和美德的教育

-道德和美德的教育是教育的重要組成部分

-通過教育和引導，可以幫助學生理解和實踐道德和美德，培養(yǎng)道德意識和責任感

⑧道德和美德在職業(yè)發(fā)展中的作用

-道德和美德在職業(yè)發(fā)展中具有重要意義

-具有良好道德和美德品質的人更容易獲得他人的信任和尊重，有助于職業(yè)發(fā)展和成功

⑨道德和美德在社會發(fā)展中的作用

-道德和美德在社會發(fā)展中具有重要作用

-一個具有良好道德和美德品質的社會更容易實現(xiàn)和諧與穩(wěn)定，促進社會的發(fā)展和進步

⑩道德和美德的未來發(fā)展趨勢

-隨著社會的不斷發(fā)展和變化，道德和美德的概念和理解也在不斷發(fā)展和變化

-了解道德和美德的未來發(fā)展趨勢有助于更好地應對社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)課后拓展八、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：《道德與美德：探索個人和社會的價值觀》（作者：XXX），這本書詳細介紹了道德和美德的概念、特點以及在個人和社會中的應用。

-視頻資源：《道德與美德：理論與實踐》（/video），這個視頻資源深入探討了道德和美德的理論基礎和實踐應用。

-在線課程推薦：Coursera上的《道德與美德：個人和社會的視角》（/learn/morals-and-virtues），這個課程由知名大學教授主講，深入淺出地介紹了道德和美德的相關知識。

-學習平臺推薦：Moodle（/moodle），這是一個在線學習平臺，提供了豐富的學習資源和互動交流機會，學生可以在此平臺上找到與道德和美德相關的討論區(qū)和學習材料。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對道德和美德的理解和認識。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和應用道德和美德的知識。

-學生可以參加在線課程的學習，與其他學生進行交流和討論，拓展自己的知識和視野。

-學生可以利用學習平臺上的資源，進行自主學習和研究，提高自己的學習能力和批判性思