班務的工作總結

班務的工作總結時間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學期,。一群得意的孩子在漸漸地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的腳印。認真回憶這學期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉;聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要教師，我要媽媽，我要回家……“歡樂的是：孩子們從不情愿上學到能高快樂興上幼兒園;從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己學著穿;從不敢參與活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中包含了我們托一班教師的心血，固然也離不開家長們的支持、協(xié)作，更離不開園領導的教育和幫忙。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作仔細做了回憶，總結閱歷、找出缺乏。

一、班級狀況分析

這學期我們班共有30名幼兒，全部都是新生，孩子年齡小，生活自理力量弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都很關注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告知他，教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。在培育孩子生活自理力量方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定、欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念。通過這一學期的學習和生活，孩子們的生活自理力量提高了許多，在過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我效勞當中體驗到了自己做事的樂趣。認真回憶這學期孩子們的成長，孩子們從最初的不情愿上幼兒園到能高快樂興上幼兒園;從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃;從不會穿鞋子到自己會穿;從不敢參與活動到爭著答復教師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。

二、教育教學工作方面。

1、分開帶教,使新生盡快熟識班級環(huán)境。

于是,為了避開剛入園的新生哭作一團的負面影響,我們實行分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和已經(jīng)穩(wěn)定下來的分為兩批,各由教師帶著:當班教師組織幼兒時活動,保育員徐教師在班里協(xié)作,另一位教師就帶心情不穩(wěn)定的尤文,使其盡快熟識環(huán)境,早日融入集體。

2、仔細備課,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順當完成的前提。我班的教師每次備課前都會先爭論,確保目標的全都性。每次的備課筆記大家都會仔細寫,做到目標明確、條理清楚，準時上交各項規(guī)劃。

3、細致、仔細地做好孩子的觀看記錄這學期的觀看記錄兩位教師都仔細地觀看孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上仔細作好記錄。

三、環(huán)境創(chuàng)設

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。本學期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的力量讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。我們的娃娃家一開頭嬉戲材料少,但我們不怕苦,自己制作了冰箱和電視機,以及好多可操作的小東西,孩子們對這些區(qū)域都非常感興趣,而且在玩的過程中他們漸漸學會了合作,學會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么快樂，使小朋友們能在良好的氣氛中生活學習，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了很多區(qū)角，例如“藝術創(chuàng)作區(qū)““閱讀角““益智區(qū)“等，另外教師利用課余的時間制作幼兒作品展，將孩子的美術作品展現(xiàn)在上面，更加鼓勵孩子們做得更好。

四、衛(wèi)生保健

1、做好了消毒衛(wèi)生工作，關注幼兒身心安康。本學期由于跨越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注意幼兒的身體安康。嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標準化，進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照看。通過各項措施促進幼兒身心安康成長，讓幼兒擁有安康的體質(zhì)同時還擁有安康的心理。

2、保證幼兒充分的睡眠，(12：00----2：30)提示幼兒穿適量的衣物午睡，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。

3、本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避開幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒(如：毛文軒、陳嘉寶、池樂熠)轉(zhuǎn)變飲食習慣。

4、積極帶著幼兒熬煉身體，組織幼兒參與的體育熬煉活動和戶外嬉戲活動。有小局部幼兒還學會了拍球。

5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進食量，教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，教師不斷提示，要求孩子慢點兒吃。

6、提示幼兒多喝水，照看體弱兒童。

五、中心工作

三月份我們召開了家長會讓家長了解我們一日生活流程，讓家長了解孩子在園的生活狀況。四月份我我們開展了“春游“活動。讓幼兒體驗春游的歡樂，一路上和家長一起觀看旁邊的植物，并用手機記錄了下來。請家長和孩子一起參與親子嬉戲。四月底我們開展了半日開放活動。讓家進步一步了解通過半個學期的幼兒園生活，幼兒都有了哪些變化。進展家園溝通，提出需要家長協(xié)作的地方。五月份我們開展了大型親子活動。家長們和孩子一起在幼兒園操場上留下了許多美妙的回憶。六月份開展了慶六一活動，在文化廣場上家長和小朋友一起用廢舊瓶瓶罐罐制作了各種各樣的東西。

六、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔心全隱患檢查，發(fā)覺問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和張教師對孩子進展安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和力量。

七、家長工作方面。

在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠積極、熱忱地為家長效勞，同時利用交談、電話、便條、家訪等多種形式加強與家長的溝通和溝通。讓家長準時精確的了解到幼兒每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的狀況，仔細聽取家長的意見及建議，在工作中加以改良。一學期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從懷疑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜愛上幼兒園，越來越喜愛教師了。信任孩子們在幼兒園里受到了很好的照看和教育。

八、努力方向

1、加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要表達在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。

2、積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，賜予另一位教師更大的幫忙，調(diào)動各位教師工作的積極性。

3、對孩子，再多一點愛心、多些急躁，使每個孩子在各方面得到更大的進步。

4、連續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

5、將著重培育孩子的自辦法識，進一步消退孩子的依靠心理，注意教學效率,，孩子每一天都有所收獲。

6、加強班級網(wǎng)絡的建立，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫忙。

在各位教師的支持和幫忙下，我將再接再勵，力求在下個學期里，求創(chuàng)新、求實際，將工作開展得更好，讓孩子快樂、家長放心、園長寬心!

班務的工作總結篇2

一轉(zhuǎn)瞬一個學期又將過去，真是不得不感慨時間的飛逝，本學期，我和莫教師，生活教師陸阿姨，還有28位得意的幼兒，組成了一個溫馨的家庭。近日，我們小博士幼兒園的全部教師還有保育員阿姨，在多媒體教室進展了年度班務總結、教研組總結的溝通。分別利用不同的形式，把本學期的班級特點展現(xiàn)出來，值得我們好好學習。

新一屆的小班什么都是從零開頭，正如我們做什么事情也都是如此，一個學期中，使幼兒真正投入于班級的教育教學與治理中，使我們知道小班的幼兒對于幼兒的身體與身心尤為重要，要照看好幼兒的身體，衣服的穿脫，還有飯量的多少等等，這也是不同的年齡，家長所關注的不同點，中大班的幼兒進行的活動比擬多，特殊是教學活動，孩子在幼兒園學了什么？學到點什么？通過一系列的活動，讓家長看到成果的表達。不過，最為重要的一點是教師與家長之間的溝通，通過相互溝通，使家長知道幼兒在園的表現(xiàn)，通過相互溝通，進一步促進了教師與家長之間的情感。

在班級總結溝通中，使我們博園的教師，都看到了每個班級的閃亮一面。大一班的美術與繪本相結合的班級特色，把各種圖片展現(xiàn)在班級墻壁上，不僅美麗、好看，又能裝扮漂亮的班級；大二班的孩子在教師的帶著下，《弟子規(guī)》念得朗朗上口，排成錄像供大家看，同時，也為下學期入小學打好了扎實的根底；大三班實行的“小班長”制度，實行輪番制，分別激發(fā)了幼兒做事的興趣，提高了幼兒各方面的力量與水平；小二班教師與幼兒之間的濃濃情意，還有教師與幼兒之間的親切、溫馨，都是大家有目共睹的；小三班教師們的創(chuàng)新與家長溝通力量做得細致有佳；中一班看到了教師們的專心，專心工作，專心對待每一個孩子，通過班級總結，有針對性的出示各種班級進行的活動圖片呈現(xiàn)出來；中二班展現(xiàn)各種豐富多彩活動的圖片，中三班即“甜心果園”是一個溫馨的集體，利用班級群充分做好了家長與教師之間的溝通。

從中，使我看到了不少，學到了更多，可以說，每個班級都很精彩，由于，我們看到了教師們的努力。只有不斷的反思、進取，靠積極樂觀的態(tài)度，才能使我們班的班級工作做得更到位，更完善，更完善。

班務的工作總結篇3

一、班級概況

本班現(xiàn)在共有幼兒39名，其中有男孩21名，女孩18名。與上學期相比，孩子們的在行為力量、學習習慣方面有很大的提高，班級初步形成了特色，孩子們各具特性。在衛(wèi)生習慣這一方面也有了很大的提高，能在手工或者泥工活動后，主動整理好桌面和地面，洗凈小手，留意個人衛(wèi)生，又催促家長幫忙勤剪指甲、勤洗頭。由于手口足病的降臨，我們做好預防工作，教育幼兒勤洗手，幼兒也能自覺養(yǎng)成習慣。別幼兒在本學期初有家長反響有用袖子抹鼻涕，愛在地上爬的壞習慣，經(jīng)過一學期的關注和行為培育，幼兒已經(jīng)改掉不良的衛(wèi)生習慣。對于幼兒愛用手摳鼻孔這一不良習慣，需要進一步加強監(jiān)視和幫忙孩子們改正。大局部幼兒已經(jīng)能做到進餐時不剩飯菜。經(jīng)過一學期的努力，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了教師講話時不任憑插話，在集體活動中仔細聽別人講話的好習慣。能夠用心聽講，留意力集中。

二、進展目標實施效果

（一）安康領域

本學期，大局部會關注弱小的同伴，情愿與同伴共享歡樂，情愿承受教師指令，初步能完成力所能及的任務；寵愛體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械熬煉身體，懂得有秩序地整理運動器具；知道眼、耳、口、鼻、手和腳的作用，了解愛護這些器官的方法；愛清潔、講衛(wèi)生，在教師的幫忙下能保持個人衛(wèi)生，情愿參加幼兒園的環(huán)境干凈活動；能記住幼兒園的名稱、父母的姓名，但家庭住址、電話號碼只有個別幼兒記得。

（二）語言領域

本學期，幼兒養(yǎng)成了用心傾聽的好習慣，會大膽、清晰地回答下列問題和表達自己的思想；能清晰、完整的介紹自己家庭成員的工作、愛好，描述家人外貌相像的地方，和小朋友一起共享在家庭生活中的歡樂感受；能簡潔復述故事和口頭創(chuàng)編故事結局；并用完整的語言比擬連貫地復述故事和敘述圖片的內(nèi)容；會用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己愿望；但還不能運用連貫完整的語句介紹個人的閱歷或大事，用詞還比擬零散。

（三）社會領域

能主動與教師和小朋友交往，把握交往的技能技巧，體驗與人相處的歡樂；了解歡樂和不歡樂的心情，能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的情感和需要；了解家人之間的親切關系，增加家庭歸屬感；分擔簡潔的日常家務，初步培育對家庭的責任感；了解并仔細遵守集體生活的各種行為規(guī)章，初步養(yǎng)成良好的行為習慣；大膽自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意識。

（四）科學領域

情愿觀看事物，知道可以借助工具來熟悉事物。感知和比擬物品長短、粗細、寬窄；喜愛運用多種感官探究事物的根本屬性(如氣味、質(zhì)感等)，體驗發(fā)覺的樂趣，培育奇怪心和探究精神；會比擬高矮，知道3-4個物品中哪個最高哪個最矮；能通過自制測量工具，初步了解工具在科學討論中的作用和意義；熟悉數(shù)字7和8，了解了它們的實際意義；感知自然數(shù)列中相鄰的兩個數(shù)都相差1；能觀看體驗天氣變化與人們生活的關系。

（五）藝術領域

情愿參與音樂活動和美術活動，體驗活動的歡樂，在活動中獲得滿意；喜愛演唱歌曲，理解樂曲表達的情感，體驗音樂作品中的美感；觀賞、學唱歌曲，能依據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，把握節(jié)奏的快慢，并能跟隨音樂節(jié)奏跳舞；在教師的幫忙下，能正確使用多種手工工具和材料，用自己的方式嘗試有共性和制造性的表達；能簡潔的對美評價，能在藝術活動中相互溝通、相互觀賞、共同提高。

三、教學工作

本學期開展的主題是《我長大了》，其中包含三個分支：我自己、我的心情、我和朋友，我們結合主題和幼兒實際進展水平制定了相關幼兒進展目標，做到分步實施，并到達了主題目標。

本學期我們班開設的區(qū)域有生活區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、壯文化區(qū)域、建構區(qū)、造型區(qū)和玩具區(qū)，并結合主題，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上的做到了“靜與動”的結合。我們鼓舞幼兒利用空余時間去動手、觀看。通過區(qū)域嬉戲活動，很多幼兒的動手力量的到了很大的提高，手工課作業(yè)也進步了，還熬煉了他們的急躁，幼兒在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也削減了。

本學期的節(jié)日有教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)、元旦節(jié)等，教師節(jié)我們組織幼兒和家長制作感恩賀卡；中秋節(jié)我們開展了“家鄉(xiāng)月，花燈情”活動，讓幼兒制作親子燈籠，并參與校級評比和市級評比；國慶節(jié)我們組織幼兒開展學唱國歌、畫國旗、集體教育活動；感恩節(jié)我們組織幼兒親自制作感恩賀卡送給自己的家人等。

四、保育工作

注意孩子身心安康。我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知教師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育教師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實行措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

五、安全工作

每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危急物品，準時處理。在教學活動中，培育幼兒良好的行為習慣；隨時進展良好的安全教育活動，增加幼的安全意識。堅持做好每天、每周準時消毒，避開傳染病的發(fā)生。不僅在每周一開展安全教育集體活動，還讓家長協(xié)作教師做好安全工作，在家常常教育幼兒安全方面的學問。如:過公路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳?shù)念A備中，孩子們安康歡樂的度過了這一學期。

六、家長工作

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反應，有的向我們反應孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，并且每學期開展一次體驗式家長會，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。想做好家長工作，最重要的就是愛孩子，只有愛惜好孩子，才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。

回憶本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的缺乏比方:孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比擬挑食，時時的要教師提示等。但總的來說，這學期的收獲還是多于缺乏，在今后的工作中，好的方面我們會連續(xù)保持。但我們也會正視自己的缺乏之處。努力把今后的班級工作做得更好!

班務的工作總結篇4

一、理順班級中心工作

我們這個班級的努力方向在哪兒？應對紛繁簡單的各種問題，哪一條是中心？僅有抓住這個中心，才能理順班級的各項工作，使整個班級逐步走向有條不紊的狀態(tài)。從學生的各類問題看，外表上是人心不穩(wěn)，整個班級缺少一種寧靜的環(huán)境，課上、課下都鬧哄哄的。其實質(zhì)是，學生的行為缺少標準，他們沒有遵守標準的意識，更沒有實行標準的行為和意志。所以，班級的穩(wěn)定應當從約束學生的行為，使其養(yǎng)成良好的標準上入手。

如何檢驗一個“穩(wěn)定而標準”的班級，我想必需有以下幾條要求：1.班干部能穩(wěn)定有序地開展工作。2.學生能標準地遵守班級的一日常規(guī)工作。3.不管是課內(nèi)，還是課外，都能標準地遵守休息、學習的秩序，構成良好的班級氣氛。最終，全體學生的心能夠穩(wěn)下來，靜下來。從這幾條要求，以及一年來我所做的工作中能夠發(fā)覺，我的班級治理工作大局部停留在外在的標準上，很少觸及內(nèi)在的情感。由于，憑我現(xiàn)階段的治班水平，以及學生最迫切需要解決問題題來看，從外在行為標準入手，是最見效的。

二、明確班級奮斗目標

開學初，在一次升旗儀式上，當值周教師馬上宣布禮貌班級時，后排的一個學生脫口而出：“確定又沒有我們班的?！逼渌麑W生也應和著：“那是固然。”聽到這話，我是又氣，又有點不是味道。學生不經(jīng)意的一句話，道出了他們對這個班級已經(jīng)失去了信念。從一支部隊的戰(zhàn)斗力來說，上下一心，同仇敵愾，昂揚的斗志是取勝的關鍵。對一個班級來說，也是如此，僅有全體師生自我布滿信念，有共同的奮斗目標，這個班級才能構成一個有強大分散力和戰(zhàn)斗力的團體。

個人對自我所處團體的自信念來自哪里？我想首先是這個團體要比擬優(yōu)秀，有一些令人感到驕傲的榮譽和成績，比方校內(nèi)的禮貌班級稱號。這些榮譽和成績的獲得需要每一個人的付出，在這個過程中，人人都奔著共同的目標去做，班級的分散力在此得到加強，團體榮譽感和自信念得到提升。

其中，起關鍵作用的固然是班主任，假如一個班主任沒有這種爭優(yōu)爭先的斗志，事事都無所謂，學生自然也對班級的榮譽漠不關懷。所以，在開學之初，我在晨會課上明確提出了我們班級的奮斗目標：成為禮貌班級。這不僅僅是為班級榮譽而戰(zhàn)，也是關系到每一個人的尊嚴。我們要讓學校的教師、同學對我們有一個新的熟悉。在平常的常規(guī)教育中，我更是一切以禮貌班級的要求，從各個方應對學生的行為進展約束、教育，讓絕大局部同學都熟悉到，個人的行為關系到班級能否成為禮貌班級。以求構成人人爭做禮貌學生，努力成為禮貌班級的輿論氣氛。

三、發(fā)揮班級干部作用

班級是個小社會，與成人社會一樣，有些人情愿主動為團體做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要讓那些情愿干事，并且能干成事的學生得到熬煉。

班干部是班主任的小助手，是班級的治理者。他們的工作本領與工作進取性，直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進展。對于他們的工作，班主任有三點很重要：一是，不要輕易否認他們的打算，即使有時處理得不夠妥當，也只能背地里跟他們溝通，在全班學生面前我們要大力地支持，使他們在同學面前建立權威。二是不要過多地要求他們榜樣地遵守學校的各項紀律，他們本身也是孩子，犯錯難免。我們要用的是他們的本領與進取性。所以，對班干部違反紀律我們只要依據(jù)班規(guī)進展扣分即可。三是，建立班干部負責制，要讓班干部構成“在其位，謀其事”的觀念，使“老好人”式的班干部真正干出實事。

經(jīng)過一年的熬煉，一批工作本領強，有職責心的班干部涌現(xiàn)出來了。雖然有些學生工作方式存在問題，得不到局部同學的認可，但他們所分管的工作卻有了很大的提高，在學校檢查中扣分很少。對于這樣的班干部，我們在一如既往地支持的同時，也要進展方式方法的引導，處理好同學間的關系。另外，在學校先進評比中，我特地留出優(yōu)秀干部的名額，使他們有時機得到榮譽。

四、凈化班級室內(nèi)衛(wèi)生

對著一個臟亂差的教室，大講禮貌，就如同一個有錢人坐在垃圾堆上數(shù)錢。一個隨便亂丟垃圾，值日不負職責的學生，哪來禮貌可言。學生一邊說要做一個禮貌的人，一邊卻又到處表現(xiàn)出不禮貌的行為。德育的效果有時往往只停留的熟悉上，而并沒化為行動。從凈化班級環(huán)境入手，不僅僅討論到環(huán)境育人的作用，還由于這雖是小事但在我整個一年的班主任工作中是時時都提及仍效果甚微的工作。教室衛(wèi)生一天不提，其次天又見滿地的垃圾，書包一周不檢查，周五放學又是亂糟糟一團。室內(nèi)環(huán)境，不管從地面衛(wèi)生，還是個人課桌書包的衛(wèi)生，都很不令人滿足。

為此，我們班的兩位生活委員，每一天進展早上，中午的兩次個人衛(wèi)生檢查。他們檢查桌椅的擺放，桌面書本的擺放，課桌內(nèi)書本的擺放。每一天的堅持，使班級的個人衛(wèi)生情景有了明顯的改善。這一年來他們每一天都檢查，這種堅持難能珍貴，這種對工作的負責令人肅然起敬。

每一天的值日是另一個影響班級衛(wèi)生的工作，值日生逃走不勞動的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們班規(guī)定誰逃走不掃地，就罰掃一周。最多的有一學生連續(xù)罰掃了兩周。這兩周，教室的衛(wèi)生明顯地差了很多。罰掃的學生態(tài)度不端正，總是掃不潔凈。一組五六人掃地，有時淘氣的學生掃了一會兒就走了，剩下狡猾的學生還在掃著。罰掃對有些學生來說起不到警示作用，反而扣了班級的衛(wèi)生分。

常規(guī)的做法對我們班有些學生已經(jīng)不起作用，我得特別招。大窩飯的現(xiàn)象使狡猾人吃虧，傷了全組的進取性。所以，我對值日生重新進展編排，每兩人為一組，不分日期，按先后次序值日。兩人掃地，一為相互監(jiān)視比擬便利，由于同伴遺忘掃或逃走，剩下一個人工作量會很大；二來兩人掃地假如仔細掃，十來分鐘也能完成任務，削減了相互推諉的現(xiàn)象，提高了值日的效率。

五、制造班級寧靜環(huán)境

靜以修身，靜能生慧，安靜致遠。靜正是我們班最缺的。班中學生心浮氣躁，上課心靜不下來，下課整個教室吵成一團。在如此的環(huán)境中，哪個學生能寧靜地學習、休息呢？屢次說教毫無用處，就像班級中許多事情一樣，假如不懲罰一下就沒有任何效果。這是多么可悲的一件事?。〕宋颐看蜗麓稳ソ淌依镛D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)外，我重點將三個時間段做出了教室靜音的要求。

早讀課前要求“入室即靜，入座即學”，不能交作業(yè)，不能離開座位，不能說話。在學習委員的監(jiān)視治理下，每一天一早，全體學生都漸漸習慣了，晨讀前的靜成了一種習慣。中自修前同樣要靜，只能做作業(yè)、睡覺、看書，或悄悄地下棋。每個學生走進教室就要堅持寧靜。紀律委員負責治理。第三個時間段是下課10分鐘。這段時間最難治理。一開頭，課余時間我規(guī)定了不能追趕吵鬧。于是有些學生就變著法地玩一些嬉戲。我沒有強力的制止，就規(guī)定了一條：班干部帶頭不參加。這樣玩的學生一下少了七八個。在我高壓政策下，班干部的強力治理下，已經(jīng)少了許多追趕打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。

一年下來，教室里寧靜了很多，但仍有局部學生假如在缺少同學教師監(jiān)視的情景下追趕吵鬧，影響整個班級寧靜的氣氛。

六、開展班級小組競賽

如何對學生的行為表現(xiàn)進展評價？什么是他們最在乎的呢？第一年，我實行小組競賽與個人星級評比相結合的方式。小組競賽比擬好操作，將個人扣分加一齊，少的小組就加星。個人星級評比問題較大，一是表現(xiàn)好的學生各方面都好，一周得星四五顆，墻上的表格到期中就放不下了；二是表現(xiàn)差的學生到之后根本就不在乎自我得幾顆星，起不到任何作用；三是每周要統(tǒng)計小組、個人得星情景，班干部的任務重，沒有太多的時間用來總結，有時就由于沒有時間而流于形式。對于我們班學生來說，團體意識淡薄，對個人表現(xiàn)又不大乎，所以今年，我取消了個人星級評比的方式。

小組評比依據(jù)學校檢查為資料，從學習、紀律、衛(wèi)生、就餐、禮儀五個方面進展。每周一負責班干部從兩個方面來總結：先將每組扣分情景作匯報，再重點指出扣分多的學生。每一項評比前兩名的能夠得星，四項評比得星前二的兩個小組嘉獎一件小獎品。一學期評比中得星最多的兩個小組，由家委會下?lián)鼙匦璧幕顒咏?jīng)費，開展小組活動。

在小組評比中，有些落后小組扣分較多的幾個學生，每周根本上都扣在他們身上。雖有小組輿論的壓力，但到期末依舊沒有多少轉(zhuǎn)變。小組的榮譽對個別學生來說已經(jīng)沒有多少約束力。本學期在學校評先進中，我以成績?yōu)楦祝?0有資格評博雅少年，前20有資格評博雅之星。其次個指標是平常表現(xiàn)，主要依據(jù)是班干部的扣分。第三個指標是同學的選票。從最終結果看，有幾個平常表現(xiàn)不大好的學生，由于得票較高，最終被選上了。

從團體建立上，一個學生不僅僅要成績好，還要做到不拖班級后腿。這兩樣是最重要的。最忌諱的是，平常表現(xiàn)不好，團體榮譽感不強，到了期末評先進卻能中選。這樣只能讓那些各方面表現(xiàn)較好的學生心寒，讓這局部學生認為，只要成績好，同學關系處得好就行為，班級榮譽與自我無關。記得在第一學期時，在評先進上，除了成績要求，我讓全體學生進展投票。結果，個別學生拉起了選票，拉幫結派，失去了嘉獎優(yōu)秀的作用。

先進評比要讓真正優(yōu)秀的學生選得上，下一步我將調(diào)整比重，必需是成績和平常表現(xiàn)都較優(yōu)秀者才有資格參評。選票只能作為一個參考。

這一年我的班主任工作主要集中在立法規(guī)上，從工作方式來看多強勢手段。這是班級學生的特點所打算的。六年級在連續(xù)做好標準的同時，我將著重以自我教育為重點，從立志教育，班級自主治理，個人自我治理等方面查找對策，標本兼治，德行并進。

班務的工作總結篇5

本學期根據(jù)學校領導的安排和工作的需要，我連續(xù)擔當了六年級班主任兼數(shù)學教師，現(xiàn)本學期已接近尾聲，為了更好地搞好將來的教學工作，做到心中有數(shù)，現(xiàn)將我班一學期來的各種狀況作如下小結。

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了具體的班級工作規(guī)劃，來指導我的班主任工作。經(jīng)過一學期的師生努力，我班根本上完成了規(guī)定的教育、教學任務，在我的帶著和領導的關心及學生的努力下，我班成為了一個班風正、學風濃的良好班集體?，F(xiàn)將一學期的得失總結如下：

在學校的領導下和各科任教師的幫助下，我班積極開展了各項思想素養(yǎng)教育，以端正學生學習態(tài)度。以《小學生日常行為標準》和《小學生守則》為根本準則，嚴格要求學生，努力將學生培育成德、智、體、美、勞全面進展的新時代接班人。

培育選拔好學生干部，樹立良好班風。使他們成為班主任的好助手，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，樹立良好班風，充分調(diào)動學生的積極性，培育他們的仆人翁精神和班級責任感。學期初即制定了值周班長負總責和值日班長治理制度，人人參加班級治理，個個感受仆人翁角色。班級形成了民主治理，人人求進步的局面。

與任課教師協(xié)作，把握學生動態(tài)，平常常常與學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進展有針對性的思想教育。同時與各任課教師積極協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平常的談心和各任課教師的幫助下，我們準時地把握了學生的心理動態(tài)，避開了一些可能發(fā)生的意外。

教育學生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的學問面，培育學生的興趣，如班級跳棋賽、辯論賽、故事會、古詩文朗讀、手抄報競賽、我愛讀書演講賽等活動來提高學生的綜合力量，促進學生學習的興趣。

深刻熟悉到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是真正貫徹落實素養(yǎng)教育的重要途徑。在教育教學中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同進展。在此根底上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實求進步。

架設好學校與家長之間的橋梁，準時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中，都處于教師和家長的共同監(jiān)視之下，從而準時發(fā)覺和訂正他們的錯誤。

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效典范。因此，教師必需留意自己的言行舉止的標準化、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。在教育教學中我始終在努力實踐，學生深受影響，班級風氣正。

以上的工作和成績是我本學期努力的結果。成績的取得和領導的支持、學校的正確引導是分不開的，但成績屬于過去，今后我仍舊要鍥而不舍的爭取進步，以取得更大的成就。

班務的工作總結篇6

本學期的班主任工作馬上完畢，回響這一學期的工作，確實也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積存?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

（1）是班干部的培育。

（2）是培育學生的學習力量的修養(yǎng)

（3）培育學生素養(yǎng)的修養(yǎng)

（4）關懷寄學生的生活狀況

一、班干部的培育：

四年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么五年級應當是班干部的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批判與自我批判，培育班干部獨立方面主持日常工作的力量，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責，相互合作，反射總結溝通，培育班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等力量。本半本學期的班干部進展了一次調(diào)整，換了一些班干部主要由于在班里時間長了，有些學生對老干部的治理只是一中外表的敷衍，內(nèi)心不太聽從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而教師卻在管與不關的愁悶狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到熬煉，并從中理解班干部的工作，減緩學習抵觸的心情。

二、通過教育、培育學生自主學習的力量。

（優(yōu)秀生、中間型學生、后進生的教育）每位學生都有自己的性格特點，有自己的抱負興趣、愛好，這些都是非常珍貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的開掘、安康地進展。

由于優(yōu)秀學生的素養(yǎng)和他在班級的典范地位，因此班主任對他比擬放心、信任、喜愛將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的進展中就會簡單消失一些問題。如在四年級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學習特別刻苦，成績優(yōu)異，可到了五年級，卻消失成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其緣由是學習方法出了問題，四年級需要記憶的東西多，五年級不但需要記憶而還要敏捷應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。還有一些優(yōu)秀生擔當班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題假如不準時發(fā)覺并紛紛解決，那會在他的進展過程中伏下隱藏，導致教育失敗。所以在本期我常常與科任教師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學習狀況，另外通過交談，談天等途徑賜予引導同時開展一些學習溝通活動等。

中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，很多中間型學生成績提高不小，不單純是由于他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“教師我努力了，但就是考不好?！睂W生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以供應詳細的幫忙，給他制造更多的表現(xiàn)時機，常識獲得勝利，培育他的自信念。

后進生的教育我主要是實施情感教育。制造良好的教育實際實施情感教育的關鍵。如在放假前，我可以隨便詢問這些學生假期的準備，在交談中建立相互信任的關系。同時在學習上樹立信念，詳細培育他的意志力。

三、利用各種途徑培育學生的素養(yǎng)。

1、提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。三年級學生大體上適應學校的各項要求和治理，但也有一局部學生對學校治理的理解產(chǎn)生偏差，常常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時進展急躁的引導和教育

2結合教學內(nèi)容，提高學生的效勞意識，積極參加互幫互助效勞實踐活動。如在勞動中幫忙小同學等

3以各種活動為契機，提高學生集聚力量，創(chuàng)新力量，組織力量，培育吃苦耐勞的精神，黑板報的辦理。

四、關懷寄宿生的生活狀況，把握他們的思想動態(tài)，讓他們能夠快速獨立起來。

四年級的學生大局部只有9周歲，之前始終生活在父母身邊，“衣來伸手，飯來張口”，不僅物質(zhì)上，精神上對家長也存在著極大的依附性，許多學生根本不會獨立安排自己的生活、學習，自理力量幾乎為零，個別學生甚至澡也不想洗。有些寄宿生成天哭哭啼啼，不愿父母離開。如不能準時轉(zhuǎn)變這種狀況，勢必會影響教學工作的正常開展。因此我堅持每天午飯后都到學生宿舍走一走，找寄宿生談一談，指導他們有條理地安排好自己一日的生活流程，告知他們生活自理包含哪些方面，教育他們“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是英雄”的道理，生病的學生準時幫他拿藥、治療慢慢地，學生感到了家的暖和，不再那么惦念父母了。至今我仍舊堅持每周去學生宿舍兩次，一次在值夜班前，一次隨機。

一學期以來，零零總總的事情也做得不少，以上只是突出了其中最主要的幾個方面?？傊?，學生在我的組織、引導之下，已取得了肯定的成績，這是令我最感欣慰之處。要說不滿足，就是學差生的成績無法提高，班上有幾個學困生：周凡凡、王濤、韓明清、黃太明.成績奇差，每次成績檢測都拖了班級的后腿。王濤主要是厭惡、躲避學習，一學期布置的作業(yè)估量只完成了3成；黃太明、周凡凡、韓明清是根底差，字極潦草，許多字無法識別，一些語文常識都不懂。盡管摸清了他們各自的癥結，可卻一籌莫展，盼望在以后的工作中能發(fā)覺起死回生的靈丹妙藥。

班務的工作總結篇7

一、班級現(xiàn)狀分析

(一)幼兒狀況分析

小一班現(xiàn)有26名幼兒，女孩16名，男孩10名，分別來自海子、東土門、水峪、南獨樂河、韓莊、馬屯、上宅、胡莊、滑子共9個自然村。大局部幼兒由老人接送。大局部幼兒生活自理力量和生活習慣都比擬弱。特殊是劉駿迪小朋友，他是班里年紀比擬小的幼兒，各方面力量都很差。

1.優(yōu)勢

①開學初，大局部幼兒的心情能夠較快穩(wěn)定下來。

②本班大局部幼兒活潑開朗，能夠帶動性格內(nèi)向的幼兒參加到活動中去。

2.缺乏

①安康領域：幼兒沒有良好的盥洗方法，不會整理自己的衣物，少局部幼兒不會正確使用勺子正確進餐，偏食和挑食現(xiàn)象比擬嚴峻，幼兒的身體平衡力量和協(xié)調(diào)性較差。

②語言領域：局部幼兒不能夠急躁地傾聽別人講話，自己想干什么就干什么，寧靜不下來，不能仔細的傾聽教師講話。個別幼兒不敢大膽表達，不主動和教師打招呼，不能使用一般話與他人溝通，看書的方法不正確。

③科學領域：幼兒對5以內(nèi)的點數(shù)方面和識別常見的顏色、外形方面偏弱。

④社會領域：在自我熟悉方面，個別幼兒不能夠簡潔地做出自我介紹，比擬膽小，不情愿說話與同伴一起嬉戲時不能夠輪番和共享其成果，有時會有爭搶狀況消失。

⑤藝術領域：繪畫時，局部幼兒握筆方法和坐姿不正確，繪畫力量較弱，手工制作方面也有肯定的欠缺。

(二)教師狀況分析

1.優(yōu)勢

①本班的三位教師都是青年教師，年輕、有活力、對孩子有愛心，有責任感。

②工作中協(xié)作默契、融洽，相互溝通、相互幫忙。李教師在工作中積極主動，有自己的想法;董教師動手力量較強，做事細膩;蔡教師勤勞、有急躁。

③三位教師能細心急躁的對待每位幼兒，關注對不同水平幼兒的教育。

2.缺乏

①本班三位教師的教學技能和業(yè)務水平還需加強，自主討論意識有待加強。

②連續(xù)加強《指南》的學習，更好地了解小班年齡段的身心進展特點和水平。

③加強理論學習，提高教育實踐力量。

(三)家長狀況分析

1.優(yōu)勢

①經(jīng)過不斷地與家長溝通和聯(lián)系，大局部家長能夠支持班級各項工作，并積極主動與班級教師溝通。

②大局部家長能夠做到準時的接送幼兒來園、離園。

③幼兒生病或有事兒時，家長能準時的跟教師請假。

2.缺乏

①本班幼兒的父母大局部都是中專學歷。

②每天接送幼兒的家長大局部都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比擬多。老人育兒方法不科學，對孩子比擬溺愛，包辦代替多，幼兒的自理力量較差。

二、本學期工作重點

(一)保教工作

1.本學期，重視培育本班幼兒常規(guī)，培育幼兒良好的規(guī)章意識、傾聽習慣、生活和衛(wèi)生習慣、盥洗、進餐和如廁習慣。

2.培育幼兒使用一般話，大膽表達表現(xiàn)自己。

3.培育本班幼兒良好的閱讀習慣和前書寫力量，把握相關的數(shù)學內(nèi)容。

4.下午區(qū)域活動主要要培育幼兒剪紙的方法與技能，通過剪紙培育幼兒的制造力和動手操作力量。

5.本班三位教師和幼兒一起參加班級環(huán)境創(chuàng)設，讓環(huán)境更好地效勞于幼兒。

6.完善幼兒成長檔案，準時記錄幼兒不同時期的成長腳印。

7.對班中蔡夢凡、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特別兒童在生活和學習中更多的關注，使他在原有根底上有肯定的進步。

(二)家長工作

1.積極主動與家長協(xié)作，多與家長溝通，利用各種途徑(如家長會，電訪，以及來園、離園時個別談話等方式)了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，以及家長的育兒方法，訂正家長不正確的教養(yǎng)方式，達成家園教育的統(tǒng)一。

2.每星期定期找找家長約談，幫忙家長改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學育兒。

3.通過開展親子活動，增進家長與幼兒之間的互動性和情感。

4.利用家長資源，收集班級環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長檔案的材料，以便活動的順當開展。

(三)班級治理工作

1.本班三位教師仔細做好本職工作，并相互幫忙、共同合作完成班級各項工作。

2.本班三位教師利用晨間接待之前這段時間總結前一天的狀況，溝通一下當天的工作規(guī)劃，教師晚上幼兒離園之后的這段時間溝通一下當天幼兒的在園狀況，準時反應和總結。

3.兩位教師交接班時，準時溝通溝通幼兒的狀況。

三、工作內(nèi)容及詳細措施

(一)生活活動

目標：

①培育幼兒良好的生活行為習慣。

②培育幼兒良好的生活自理力量。

措施：

①在生活活動中，幼兒按要求進展喝水、洗手、漱口、如廁的連接活動，教師準時提示幼兒。

②教師觀看，針對幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過故事或衛(wèi)生小常識，讓幼兒意識到吃手、咬指甲的危害。同時，教師監(jiān)視、提示。

③在生活活動中，采納兒歌和動作示范的方法引導幼兒把握正確的洗手的根本方法。

④利用區(qū)域活動投放的操作材料和互動的環(huán)境進展幼兒的小肌肉，練習正確使用勺子，學習扣扣子。

(二)教學活動

目標：

①語言：培育幼兒良好的傾聽習慣，幼兒使用一般話，大膽表達表現(xiàn)。

②社會：培育幼兒輪番、共享等簡潔的行為規(guī)章，能夠簡潔做自我介紹。

③藝術：培育幼兒前書寫的力量，動手操作力量和制造力。

④科學：能夠正確的點數(shù)數(shù)字1—5，正確識別簡潔的顏色和外形。

措施：

①通過嬉戲情景或活動區(qū)材料，幫忙幼兒學習點數(shù)數(shù)字1—5，熟悉簡潔的顏色和外形。

②良好的習慣和規(guī)章，教師要多觀看、多引導、多提示。

③給幼兒制造更多的時機，大膽表現(xiàn)，提高幼兒制造力和動手操作力量。

(三)區(qū)域活動

(1)班級區(qū)域活動

目標：

①依據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設適合的區(qū)域環(huán)境。

②幼兒能夠依據(jù)自己的興趣選擇區(qū)域，引導幼兒積極參加區(qū)域活動，培育幼兒主動學習和探究的力量。

③鼓舞幼兒探究各種區(qū)域材料的正確使用方法。

措施：

①班級區(qū)域活動中，本班重點開展了益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書區(qū)、拼插區(qū)、沙水區(qū)。每個區(qū)投放了適合小班年齡特點的材料。

②有層次性的投放豐富、好玩、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的奇怪心，使幼兒在玩中學，教師適當介入。

③通過制作小標記，引導幼兒把圖書和玩具從哪里拿放回哪里去。

④通過墻飾激發(fā)幼兒的活動欲望，引導幼兒主動參加和探究。

(2)專項區(qū)域活動

目標：通過開展專項區(qū)域活動，培育幼兒剪紙的動手操作力量和創(chuàng)作力。

措施：每天設置一個活動，給幼兒供應動手操作的時機，從而熬煉幼兒使用剪刀的力量。

①指導幼兒拿剪刀的正確方法，進展安全教育，知道剪刀是危急的物品，不要拿著剪刀玩耍、打鬧，要留意安全。

②培育幼兒剪紙的興趣，創(chuàng)設好玩的情境讓幼兒由簡潔到簡單的把握根本的剪紙技巧與方法。

③培育幼兒剪紙的良好常規(guī)，做到地面、桌面潔凈、干凈不亂扔廢紙，要把廢紙放進廢紙盒里。

(四)戶外活動

目標：

①通過嬉戲和材料的引導，激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。

②通過相關的嬉戲活動，熬煉幼兒的大肌肉，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡力量。

③保證幼兒足夠的運動量，個別幼兒要適當?shù)脑黾舆\動量。

④培育幼兒的規(guī)章意識，關注幼兒安全。

措施：

①為幼兒供應豐富多樣的戶外活動材料，通過“一物多玩”的方式激發(fā)幼兒對活動材料的興趣和參加積極性。

②開展走、跑、跳、扔、拍等動作的活動，培育幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡力量。

③保證每天上下午分別有一小時的戶外活動時間。

④活動之前，教師說清要求，遵守嬉戲規(guī)章，并強調(diào)安全問題。

(五)語言特色活動

目標：

措施：

四、家長工作

目標：

①家園合作促進幼兒生活自理力量的提高和良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

②加強與家長的溝通。

③向家長宣傳科學育兒方法。

措施：

①教師和家長協(xié)作，指導幼兒生活自理的根本方法，增加幼兒自我效勞意識和力量，平常多監(jiān)視、多引導。

②準時收集家長的電話號碼，保證溝通暢通。

③利用晨間接待、晚上離園、電話交談的方式進展溝通。

④發(fā)放家園共育材料(膳食、自理力量、教養(yǎng)方面)幫忙家長科學育兒。

⑤開展家長親子活動，家長會、家長開放日。

五、逐月安排

九月份

1.小班幼兒常規(guī)習慣的培育，重點是過渡環(huán)節(jié)中的洗手、漱口、如廁、喝水。

2.各種衛(wèi)生保健消毒和填寫活動。

3.練習體能大循環(huán)，學習小班器械操。

4.梳理整理各種表格。

5.收集整理本學期安康領域衛(wèi)生保健目標，研討班級環(huán)境的布置。

6.學習剪紙與閱讀的有機結合。

7.教師體能測試培訓。

8.教師多元閱讀培訓。

9.教師剪紙培訓。

10.開放班級圖書館。

十月份

1.教師幼兒學習排編武術操。

2.梳理幼兒成長檔案。

3.研討——教師怎樣做好幼兒的體能培訓。

4.教師剪紙活動培訓。

5.學習實踐——剪紙與閱讀的有機結合。

6.實踐及評比——班級衛(wèi)生保健環(huán)創(chuàng)。

7.檢測幼兒一日活動習慣的養(yǎng)成狀況。(餐前教師消毒、幼兒洗手、教師分餐、幼兒領餐具;餐后幼兒洗手、漱口、擦嘴活動)

8.按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)——重點梳理美勞區(qū)。

9.親子活動兩次(秋季運動會、幼兒進餐活動開放)

10.聽每位教師一節(jié)語言課。(多元閱讀及快發(fā))

十一月份

1.體能循環(huán)展現(xiàn)評比活動(月中)。

2.研討實踐評價美勞區(qū)環(huán)境創(chuàng)設。

3.按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)——重點梳理圖書區(qū)、

4.班級成長檔案檢測。

5.體能循環(huán)檢測。

6.聽每位教師一節(jié)語言課。

十二月份

1.幼兒各領域初測工作(五大領域及!思索多元閱讀)

2.學習研討評價益智區(qū)(包括特色區(qū)域)

一月份

1.做好工作總結。

班務的工作總結篇8

我曾經(jīng)在一本書上看過，教師分為四種：聰慧而有愛心，關懷而勤奮，努力而有責任心，盡責而有應對。工作以來，我始終在努力工作，積極思索如何做好一名幼師，盼望成為一名有才智有愛心的優(yōu)秀幼師，始終在朝著這個目標努力。我這學期的主要工作如下：

第一，意識形態(tài)方面

能夠積極參與園區(qū)組織的政治學習，仔細做筆記，數(shù)量充分，內(nèi)容豐富。積極參與公園組織的各種活動。愛集體，團結同事，敬重老教師，愛對待孩子。嚴格遵守公園的規(guī)章制度，不遲到不早退。積極參與公園的各種活動。

其次，工作方面

在日常工作中，能仔細完成全部工作規(guī)劃，記錄，仔細對待日?；顒樱蓄A備地組織豐富好玩的教育活動。留意多給膽小、留意力分散的孩子鼓舞；多給體弱多病的孩子關愛；給有力量的孩子更多的挑戰(zhàn)。

上學期，班里的孩子沒有舉手，任憑說話。這學期重點教育孩子上課先舉手回答下列問題，對有進步的孩子準時賜予表揚。通過教育，班里的孩子可以在回答下列問題前舉手，聲音嘹亮。

通過一個學期的教學活動，孩子養(yǎng)成了良好的日?；顒雍团c同齡人共享合作的習慣，動手力量、想象力和制造力都有了很大的提高。同時連續(xù)學習理論學問；向同齡人學習；從教育的目標動身，努力用別人的特長彌補自己的缺乏。為此，我通過各種途徑和手段大大提高了自己的素養(yǎng)，為自己的教育工作打下了良好的根底。

第三，父母的工作

我很清晰，孩子的進步離不開父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆有?，父母在教育好孩子方面起著重要的作用。所以，這就要求我們在教育孩子的同時，做好家長的工作。我們班大局部家長和我接觸快一年了。我或多或少了解每一位家長，家長也支持我的工作。

我班許多家長都很重視教育，知道從哪里入手協(xié)作教師。為了讓家長對這學期幼兒園、班級、教師的工作目標和工作方法有全面深入的了解；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過各種形式(家長園、多利用早、晚接待、出園時與家長交談、個別孩子打電話等)向家長介紹孩子在園內(nèi)的生活和學習狀況。)，讓家長可以放心地把孩子放在我們的幼兒園和班里學習生活。固然，我們的工作還存在缺乏，所以我想我會在以后的工作中連續(xù)實踐和總結，努力把這項工作做得更好。

第四，道德教育

許多人說你這么辛苦，肯定要有急躁，不然孩子會吵一成天。其實作為一個幼師，急躁是不夠的。我們很當心。更重要的是，我們要有愛。這份愛應當公平對待每個孩子。這份愛帶著同樣的愛擴散到每一個角落。只有這樣，你才能贏得孩子以及父母和朋友的心。

愛孩子不在嘴上，在心里。愛孩子，需要了解孩子的興趣愛好和家庭狀況。于是我和父母成為朋友，利用上午接待和下午動身的時間和父母交談，了解孩子當時在家的表現(xiàn)、身體狀況和心情，以便在日常生活中更好的觀看孩子，進展有針對性的個別教育。

t;“>五、衛(wèi)生保健方面

以培育幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照看好幼兒的身體安康，我們的生活習慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，催促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，準時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。教師每天都能仔細地做好消毒和清掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，治理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，削減細菌滋生。

六、自身的進步

在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標：

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比擬拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的時機，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學問。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的`工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氣氛，讓每個孩子都能夠安康歡樂的成長!信任我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更安康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!

班務的工作總結篇9

班務工作總結本學期，依據(jù)本班實際制定了班務工作規(guī)劃，使自己在班務工作中從學生的思想、學習等各個方面做了微缺乏道的一點成績，現(xiàn)將班務工作部結如下：

一、思想道德方面本學期利用班會、隊會及思想品德課陶冶學生的道德情操，增加道德意識，從而使學生愛惜、愛護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。如，段博、李偉、劉旭升、許希等同學常常為班級清掃衛(wèi)生、愛惜桌椅；在校喜愛、關懷集體，敬重教師，能積極參與學校組織的活動，使班級形成了團結向上的集體。本學期無發(fā)生擔心全事故，幾次被評為紀律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會開展豐富多彩的活動，在六一兒童節(jié)班內(nèi)搞了一次精彩的活動。

二、學習方面本學期，首先向?qū)W生進展學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習學問為祖國做奉獻的道理。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課仔細聽講、積極思索、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期實行了有效措施，使他們有所轉(zhuǎn)變。課堂上多提問，個別輔導，和家長常常取得聯(lián)系；多關懷照看；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們最終取得了滿足的成績。

三、其他方面本學期，通過各科的進一步教學，學生根本把握所學的學問。經(jīng)過兩課兩操，熬煉了學生的身體素養(yǎng)。兩周交換一次座位，愛護學生的視力，教育學生講究衛(wèi)生，不亂吃零食，保持一個安康的身體?？傊?，這上本學期自己在班務工作中應當做的，但離要求還有肯定距離。在今后班務工作中連續(xù)努力，在實際工作中不斷提高，仔細搞好班務工作。

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這個學期馬上完畢，xx班在這一學期，大局部同學能遵守紀律，努力學習，較好地完成了各項工作任務，取得了較好的成績，為自己的以后的學習奠定了根底。詳細的總結內(nèi)容如下：

1.學期初就進展了前途抱負的教育，使大局部同學學習目標更明確，能形成珍惜時間，刻苦鉆研的良好學風。

2.對中學生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學習。

3.定期召開了班干部會議，聽取了學生們的生活和學習方面的問題，對一些問題準時實行了相應的措施，培育了班干部的力量。

4.能為人師表，早到班，勤下班，通過這些能多發(fā)覺班上的問題并且多與學生溝通。

5.教育學生時能以鼓舞、公正的原則，所以學生都較聽從教師的教育。

6.定期召開了學習方法的研討會，使學生們對于升中考更有針對性和信念。

7.在“期中考”后，進展家訪工作,加強了學校與家庭的聯(lián)系，增進了解，對學生的思想和學習都幫忙很大。

8.加強了內(nèi)宿生的治理工作，班會課上留意了安全教育，特殊留意用電、用水、交通安全。

9.積極開展了師生的各項文體活動，進展了師生的足球、籃球的對抗賽，對學校的各項活動賜予了很大支持，學生參加的熱忱亦很高，并且取得了隊形隊列播送操競賽的三等獎，通過了這些活動，活潑了學生的課余生活，師生間的關系更融合。

10．缺乏之處：未能充分調(diào)動全體學生的學習積極性，大局部學生還未有刻苦勤奮的學習精神，這些方面下學期要重點加強。

xx班的同學，雖相處的時間是短短的二年，但他們已形成一個很團結的班集體，正是他們的努力，能使xx班屢次獲得“文明班”稱號和其它的榮譽。只要他們以后不斷努力，信任他們的人生路會取得更大成績

班務的工作總結篇10

古人說：教師是蠟燭，是春蠶。今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點依據(jù)學期初制定的工作規(guī)劃，加以總結。

一、加強養(yǎng)成教育，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

本班男少女多，大局部學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他的安全。這一學期，我每天晨會時間，準時針對學生當前存在的問題予以解決，準時訂正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培育學生自己勇于成認錯誤的力量，能管住自己。

另外，利用班會課對學生進展養(yǎng)成教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參加、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能到達的目的，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也到達了養(yǎng)成教育的要求。

二、抓好班級治理，使班級成為良好的班集體。

治理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不簡單。學生干部除幫忙教師做些工作之外，主要是熬煉自己的力量。于是我采納干部輪換制，讓每個同學都當當干部，熬煉熬煉，也體會體會管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

1、為使班級治理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到包干區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒適。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關懷他們的學習，鼓舞、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小教師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠抱負。

3、進展“星星樹”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特殊好的，多獎一顆。學期末進展統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為標準中作用挺大。

4、進展“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標志，期末進展統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培育，寫出的字根本做到潔凈、干凈。

5、開展“清潔教室我能行”和“疼惜書本我能行”活動，培育學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛惜得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，根本上的孩子書本比擬潔凈，只有3、4個學生有封面掉了的狀況。

要想使班級的各項工作順當進展，就得使學生信任教師，這除了有淵博的學問之外，還需要教師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學生之中，與學生一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的才智，我的一生都獻給我的孩子們！

班務的工作總結篇11

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，依據(jù)本班狀況，及本學期的工作重點擬訂學期工作總結。

一、幼兒狀況分析：

本學期班級幼兒30名，其中男孩20名（包括新生一名），女孩10名。本班幼兒活潑好動，在語言表達力量方面，通過下學期的多途徑培育，孩子們的語言表達力量有了很大的提高，但仍有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。局部幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作經(jīng)常需要別人提示；局部幼兒在學習活動中留意力分散，沒有急躁；局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護力量有待加強。本學期，我們將依據(jù)他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級總結，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡送的小學生。

二、主要工作與詳細措施：

開展多種活動，促進幼兒進展。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的力量。

本學期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，準時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供應依據(jù)，更多地表達幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中把握愛護和改善環(huán)境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環(huán)境的責任感和榮耀感。

三、幼小連接實施方案：

1、學前思想預備：請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要下小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子下小學的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬下小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預備：

（1）通過體育熬煉、疾病預防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將實行適當延長幼兒學習時間、削減嬉戲時間等。

（3）在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活力量的預備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

（2）培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)視、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

（1）培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答下列問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。

班務的工作總結篇12

小班九月份工作總結歡樂而充實的完畢了九月份的工作，現(xiàn)在提起筆來寫這個月的總結，真不知從何說起。

總的來說，九月份是我進入小班后新工作的開頭，在九月份的工作中，我在以前的工作根底上，不斷的提高和改良自己的思想及工作方式，收獲了許多東西。經(jīng)過九月份的工作熬煉，使我又進步了，現(xiàn)將本月工作分為兩個方面總結如下：首先從一日生活常規(guī)這個方面來說，班里共有7名幼兒。其中新入園的幼兒3名，這些幼兒根本上順當?shù)亩冗^入園焦慮期，對園內(nèi)的一日活動組織比擬熟識了，小班的孩子年齡均在3歲左右，在生活獨立力量方面相對差一些。像一些吃飯、飲水、入廁、洗手都能夠自己獨立進展。午睡質(zhì)量很好，而且沒有發(fā)生尿床或尿褲子現(xiàn)象。小朋友們都會自己穿脫衣服、鞋襪，而且吃飯時根本不用教師喂?？吹胶⒆右稽c一滴的進步，我們由衷的欣慰。這個月氣溫變化很大，而且空氣特別枯燥，是各種病毒及流行病的多發(fā)時期，尤其是到月底，得感冒的孩子特殊多，我們班的孩子相對好一些，為預防孩子生病，我們做了大量的工作：每天早晚開窗通風，定期紫外線消毒活動室和臥房，清洗晾曬被褥，每天清洗孩子們的杯子、毛巾、餐巾并嚴格消毒；84水溶液法擦拭日常生活用品及平面消毒；給孩子喂大量的水，由于戶外活動量一增加，孩子們出汗較多，準時的補充水分，看天氣增加衣物，只要孩子們安康歡樂每一天便是我們最大的幸福。再就是教育教學這方面，進入小班教育教學相對托班就緊急了一些，我擔當班里的閱讀識字、科學、社會、音樂四個領域的教學任務，我們閱讀識字是用的鶴立的快速閱讀第一冊《小兔乖乖》，第一次擔當小班的教師，初次接觸識字教學，我的壓力特別大，怕自己閱歷的淺薄會耽擱了這些孩子們，為此，我積極的向園里的各位教師學習，求取識字教學法的真經(jīng)，班里的崔琳教師、大班的翟教師、劉教師等都給了我?guī)兔?。李主任對我的教案的批改更使我得到了很大的啟發(fā)，在這里真是應當感謝這幾位領導和教師們。現(xiàn)在我的教育教學水平還是處在摸索中，我會多去聽課，多向各位教師們學習，取別人之長，補自己之短，探究出一條

屬于自己的教學方法，更好的應用到工作中去。也盼望園領導能夠多批判我，促使我進步。

我信任自己我能行！在這個月中，閱讀識字學了3個故事，3個個兒歌，漢字共有50個左右，班里孩子把握的不是很堅固，需要不斷的復習穩(wěn)固，我會在這方面多加強，課上學習，課下穩(wěn)固。讓幼兒把握所學內(nèi)容。音樂主要以音樂嬉戲、音樂觀賞、唱歌和打擊樂為主，孩子們都很喜愛上音樂課，但我的打擊樂上的不是很好，十一放假回來去聽劉教師的課，讓小一班的打擊樂也上出特色來?？茖W和社會兩個領域孩子們能夠會運用自己的感官去學習，知道了一些簡潔的科學學問。懂禮貌，會使用禮貌用語，懂得與人交往，有了一些社會閱歷。

班務的工作總結篇13

本學期我擔當三年級（2）班班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高學生德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣。

（1）培育學生遵守紀律的習慣。

本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為標準條例和班風量化標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。經(jīng)過一個學期的努力，班里大多數(shù)同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者做的不夠，以后還要加強教育。

（2）培育學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

（3）培育學生講衛(wèi)生的習慣

本學期，常常對學生進展衛(wèi)生教育，要求學生部亂丟紙屑雜物，不隨地吐痰，看到紙屑雜物能主動撿拾，值日生按時清掃教室和清潔區(qū)。經(jīng)過一學期的努力，學生的衛(wèi)生意識有所加強，衛(wèi)生習慣得到了培育。

（4）培育學生積極參加課堂教學活動的習慣。

在課堂教學中，我常常實行多種形式培育學生積極參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。要求學生看圖答復有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學生參加課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去治理他人才能聽從。定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議。經(jīng)過培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信