大學(xué)生勞動(dòng)教育模板

大學(xué)生勞動(dòng)教育提高學(xué)生的全面素質(zhì)樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念officeworksummaryofficeworksummaryofficeworksummaryofficeworksummaryofficeworksummary宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XX目錄01課程介紹02勞動(dòng)含義03勞動(dòng)特征04勞動(dòng)分類課程介紹第一部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance提高學(xué)生的全面素質(zhì)，樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，增強(qiáng)自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)、衛(wèi)生及生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的心理承受能力和較強(qiáng)的與人合作能力。本課程的任務(wù)是通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解勞動(dòng)教育的意義及目的，了解實(shí)踐活動(dòng)掌握所需勞動(dòng)技能，提高學(xué)生責(zé)任心，培養(yǎng)自我管理能力，為將來(lái)走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)?？傮w教學(xué)目標(biāo)平時(shí)成績(jī)占50%,期末成績(jī)50%,考查。平時(shí)成績(jī)組成部分:考勤占40%課堂表現(xiàn)30%課中測(cè)評(píng)30%°課程介紹做到不遲到、不早退、不曠課。.認(rèn)真聽取課上內(nèi)容，上課不玩手機(jī)，不交頭接耳，嚴(yán)格遭守校規(guī)校紀(jì)。課程介紹嚴(yán)格課堂規(guī)范,要講文明，有禮貌，著裝要整齊,舉止要規(guī)范。勞動(dòng)課班級(jí)要搞好本班教室和宿舍的衛(wèi)生。課程介紹勞動(dòng)含義第二部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance《中國(guó)大百科全書》將勞動(dòng)定義為:人類特有的基本的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。人通過(guò)有目的活動(dòng)改造自然對(duì)象。并在這活動(dòng)中改造人自身的過(guò)程，勞動(dòng)體現(xiàn)了人與自然、人與人兩方面關(guān)系的統(tǒng)一?！督逃筠o典》將勞動(dòng)定義為:勞動(dòng)力的使用和消費(fèi)。人以自身活動(dòng)來(lái)引起、調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)變換過(guò)程。制造和使用生產(chǎn)工具，并在一定的社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行勞動(dòng)，是人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別。《辭?！氛J(rèn)為勞動(dòng)是:人們改變勞動(dòng)對(duì)象使之適合自己需要的有目的的活動(dòng)。即勞動(dòng)力的支出或使用。人類社會(huì)存在和發(fā)展的最基本條件。?50000詞現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將勞動(dòng)解釋為:人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)。以上幾種表述雖措辭有所不同，但基本內(nèi)涵卻是一致的，即可將勞動(dòng)定義為：勞動(dòng)是人類特有的，為滿足自身的物質(zhì)和精神需要有目的地調(diào)整和控制人和自然界之間的物質(zhì)變換過(guò)程的一種改變自然物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。自然界之間的物質(zhì)變換過(guò)程的一種改變自然物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)特征第三部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance從表面上來(lái)看勞動(dòng)作為一種活動(dòng)，是對(duì)自身生活有用的自然物質(zhì)的占有人的勞動(dòng)是有自覺意識(shí)支配的、能動(dòng)的和具有一定目的的活動(dòng)。人類的勞動(dòng)不僅知道為什么去做，怎樣去做，而且知道將會(huì)做成什么樣這些就是人類勞動(dòng)和動(dòng)物本能活動(dòng)之間的本質(zhì)區(qū)別。只有那些能夠創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造性活動(dòng)才能稱為勞動(dòng)。而消費(fèi)性活動(dòng),則不能稱為勞動(dòng)。勞動(dòng)分類第四部分performanceinworkplaceexecutioncomesfromcarefulexecutionworkplaceexecutioncomesfromperformance體力勞動(dòng)是指以人體肌肉與骨骼的勞動(dòng)為主，以大腦和其他生理系統(tǒng)的勞動(dòng)為輔的人類勞動(dòng)。體力勞動(dòng)強(qiáng)度按勞動(dòng)強(qiáng)度指數(shù)大小分為：I級(jí)體力勞動(dòng)（輕勞動(dòng)）、I級(jí)體力勞動(dòng)（中等勞動(dòng)）、III級(jí)體力勞動(dòng)（重勞動(dòng)）、IV級(jí)體力勞動(dòng)（極重勞動(dòng)）四種。腦力勞動(dòng)是指以大腦神經(jīng)系統(tǒng)的勞動(dòng)為主，以其他生理系統(tǒng)的勞動(dòng)為輔的人類勞動(dòng)。腦力勞動(dòng)分為四種基本形態(tài)：創(chuàng)造知識(shí)的腦力勞動(dòng)、傳授知識(shí)的腦力勞動(dòng)、管理知識(shí)的腦力勞動(dòng)和實(shí)現(xiàn)知識(shí)的腦力勞動(dòng)。以上幾種表述雖措辭有所不同，但基本內(nèi)涵卻是一致的，即可將勞動(dòng)定義為：勞動(dòng)是人類特有的，為滿足自身的物質(zhì)和精神需要有目的地調(diào)整和控制人和自然界之間的物質(zhì)變換過(guò)程的一種改變自然物的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。具體勞動(dòng)也稱為有用勞動(dòng)，是指在一定的具體形式下進(jìn)行的勞動(dòng)。具體勞動(dòng)包括人們的勞動(dòng)目的、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)對(duì)象、操作方法和勞動(dòng)結(jié)果五個(gè)要素。抽象勞動(dòng)是撇開勞動(dòng)的具體形式的一般人類勞動(dòng)。盡管生產(chǎn)商品的勞動(dòng)的具體形式千差萬(wàn)別，但它們都是人類勞動(dòng)力的耗費(fèi)，這是無(wú)差別的。簡(jiǎn)單勞動(dòng)是指不必經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練、每個(gè)正常的勞動(dòng)者都能從事的勞動(dòng)。復(fù)雜勞動(dòng)是需要經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練、具有一定技術(shù)專長(zhǎng)的勞動(dòng)者才能從事的勞動(dòng)。必要?jiǎng)趧?dòng)是指勞動(dòng)者為生產(chǎn)維持勞動(dòng)力再生產(chǎn)所必需的那部分社會(huì)產(chǎn)品而耗費(fèi)的勞動(dòng)。剩余勞動(dòng)是指超過(guò)維持勞動(dòng)力生產(chǎn)和再生產(chǎn)需要的勞動(dòng)。已學(xué)古詩(shī)文中以“勞動(dòng)”為主題、為題材的作品、.詩(shī)句;古今中外名人與“勞動(dòng)”相矣的典型事例;你身邊的“小人物”的勞動(dòng)事例。簡(jiǎn)單勞動(dòng)是指不必經(jīng)過(guò)特別訓(xùn)練大學(xué)生勞動(dòng)教育提高學(xué)生的全面素質(zhì)樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念officeworksummaryofficeworksummaryofficeworksummaryofficeworksummaryofficeworksummary演示完畢感謝您的觀看大學(xué)生勞動(dòng)教育傳/承/勞/動(dòng)/美/德/弘/揚(yáng)/時(shí)/代/精/神姓名：XXX日期：2023.2023大學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)精神教育專題目錄優(yōu)良傳統(tǒng)時(shí)代精神勞動(dòng)體驗(yàn)一二三第一部分優(yōu)良傳統(tǒng)2023大學(xué)生勞動(dòng)教育專題一、勤儉節(jié)約（1）自己的事情自己做；家里的事情主動(dòng)做；別人的事情幫助做；集體的事情大家做。（2）認(rèn)真打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生，并保持教室、校園的整潔。（3）不浪費(fèi)資源。如節(jié)約用水、用電、用紙，節(jié)省用錢，不大手大腳。（4）拒絕餐飲浪費(fèi)，愛護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果。勤儉節(jié)約的意思是勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉二、吃苦耐勞常言道：“一分耕耘，一分收獲?！敝挥懈冻隽诵燎趧趧?dòng)，才會(huì)收獲結(jié)果。成天想著如何不勞而獲，而不去實(shí)實(shí)在在地付出努力，不僅毫無(wú)意義，更是虛度光陰。雅典演說(shuō)家德摩斯梯尼天生口吃，為了實(shí)現(xiàn)演說(shuō)家的夢(mèng)想，他日復(fù)一日地不斷訓(xùn)練。在劍橋大學(xué)800多年的歷史中，鄧亞萍是世界頂尖運(yùn)動(dòng)員中拿到博士學(xué)位的第一人。1一分耕耘一分收獲（1）財(cái)富不是衡量成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)（2）盲目崇拜“暴富”沒有任何好處2正確認(rèn)識(shí)“暴富”現(xiàn)象貪圖享樂是滋養(yǎng)腐敗的沃土。大學(xué)生如果沾染上貪圖享樂的風(fēng)氣，輕則學(xué)業(yè)不成，工作失敗；重則思想迷茫，進(jìn)而自甘墮落，或走向貪污腐敗的深淵。因此，大學(xué)生應(yīng)該一直秉持“廉潔自律，從我做起”的正確思想。3貪圖享樂會(huì)滋養(yǎng)腐敗三、愛崗敬業(yè)1.愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵愛崗指熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛崗敬業(yè)是對(duì)待工作的積極向上的品德風(fēng)范，其真諦在于人們奮發(fā)向上的事業(yè)心、高度的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)工作價(jià)值的不斷追求。愛崗與敬業(yè)是相通的，是相互聯(lián)系的。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說(shuō)是真正的愛崗。2.敬業(yè)的基本要求勤業(yè)樂業(yè)精業(yè)3.

踐行愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)工作勤奮對(duì)公司負(fù)責(zé)對(duì)自己自信010203四、無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的意思是不求回報(bào)、沒有私心地付出。奉獻(xiàn)精神是人們追求中華民族傳統(tǒng)美德的最高境界。當(dāng)代社會(huì)，要做到奉獻(xiàn)社會(huì)，我們要處理好“義”和“利”的關(guān)系，處理好經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)系，處理好個(gè)人利益與公眾利益及社會(huì)利益的關(guān)系，即“先義后利”“見利思義”，把奉獻(xiàn)精神落實(shí)到實(shí)處。第二部分時(shí)代精神2023大學(xué)生勞動(dòng)教育專題一、勞動(dòng)精神勞動(dòng)精神是每一位勞動(dòng)者為創(chuàng)造美好生活而在勞動(dòng)過(guò)程秉持的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)理念及其展現(xiàn)出的勞動(dòng)精神風(fēng)貌。1“三百六十行，行行出狀元”。盡管大家的職業(yè)不同、崗位有別，但只要具備勞動(dòng)精神，肯學(xué)、肯干、肯鉆研，就能練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值，贏得不平凡的人生。2二、勞模精神勞模精神即勞動(dòng)模范的精神。勞動(dòng)精神是針對(duì)每位勞動(dòng)者的，是對(duì)每位勞動(dòng)者的殷切期望和要求。勞模精神則是勞動(dòng)模范具備的精神，勞動(dòng)模范是廣大勞動(dòng)者中杰出的代表，是廣大勞動(dòng)者學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。我們應(yīng)該以勞動(dòng)模范為榜樣，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，勤于創(chuàng)造，勇于奮斗，努力創(chuàng)造新的時(shí)代輝煌，鑄就新的歷史偉業(yè)。三、工匠精神工匠精神本意是指手藝工人對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、追求極致的理念，即對(duì)生產(chǎn)的每道工序和產(chǎn)品的每個(gè)細(xì)節(jié)，都精益求精、力求完美。在勞動(dòng)教育中，工匠精神被引申為一種職業(yè)精神，其內(nèi)涵主要體現(xiàn)為敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等，是職業(yè)道德、職業(yè)能力和職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。第三部分勞動(dòng)體驗(yàn)2023大學(xué)生勞動(dòng)教育專題1一、活動(dòng)名稱:我是校園保潔員2二、活動(dòng)主旨與意義以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展為目的，積極開展各種形式的勞動(dòng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，創(chuàng)建潔、凈、美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。3三、活動(dòng)內(nèi)容每個(gè)班分為多個(gè)勞動(dòng)小組，每周一至每周五輪流安排各小組在早晨進(jìn)行衛(wèi)生勞動(dòng)，勞動(dòng)過(guò)程中需注意人身安全?；顒?dòng)內(nèi)容主要如下：1）負(fù)責(zé)各班教室、門前走廊的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)由各小組承包的教學(xué)樓前后、操場(chǎng)以及綠化帶區(qū)域的衛(wèi)生。2）負(fù)責(zé)各班宿舍內(nèi)、走廊、樓梯的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)由各小組承包的宿舍樓前后區(qū)域的衛(wèi)生。3）負(fù)責(zé)由各小組承包的除教學(xué)樓、宿舍樓以外的校內(nèi)其他建筑前后區(qū)域的衛(wèi)生。4）負(fù)責(zé)由各小組承包的校外附近的交通路面的衛(wèi)生。4四、活動(dòng)要求01．教室衛(wèi)生（1）教室及相應(yīng)的走廊地面保持整潔，無(wú)紙屑、無(wú)雜物。（2）教室及走廊墻面無(wú)積灰、無(wú)劃痕、無(wú)印跡。（3）門窗無(wú)積灰，玻璃明亮干凈。（4）講臺(tái)、課桌椅無(wú)積灰，排放整齊。02．宿舍衛(wèi)生（1）室內(nèi)地面清潔，墻壁無(wú)亂寫、亂畫、亂貼現(xiàn)象。（2）床上用品與生活用品干凈整潔、擺放整齊。（3）室內(nèi)無(wú)異味。（4）室內(nèi)及走廊垃圾桶及時(shí)清倒，不得有垃圾存放，保持垃圾桶無(wú)污垢。（5）宿舍及走廊墻面無(wú)劃痕、無(wú)印跡，宣傳字畫、開關(guān)、消防等設(shè)施無(wú)損壞。（6）走廊及樓梯清掃干凈。03．交通路面衛(wèi)生（1）保證路面無(wú)石塊等危險(xiǎn)物。（2）保持路面干凈整潔。（3）保持路牌標(biāo)識(shí)等公共設(shè)施干凈清晰、無(wú)損壞。04．公共區(qū)域衛(wèi)生（1）保持各區(qū)域整潔干凈，做到無(wú)紙屑、果皮等廢棄物。（2）綠化帶無(wú)雜物、無(wú)損壞。05．衛(wèi)生監(jiān)督（1）各小組有義務(wù)保證所負(fù)責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生環(huán)境良好。若出現(xiàn)未達(dá)到要求的情況，需及時(shí)安排人員處理。（2）各小組要對(duì)所負(fù)責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，可向班級(jí)或年級(jí)舉報(bào)