職業(yè)技術(shù)學(xué)院休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院202X級休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：休閑體育服務(wù)與管理專業(yè)代碼：150200二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具備同等學(xué)力者。三、學(xué)制基本學(xué)制：3年四、職業(yè)面向表1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例教育與體育大類（77）體育與健康（150200）瑜伽健身綜合有氧健身健身場館服務(wù)與管理體育專業(yè)（040207T）1.社會體育指導(dǎo)員2.體育場地工3.保健按摩師4.營養(yǎng)配餐員5.康樂服務(wù)員6.游泳救生員7.場館專業(yè)器械維護員8.健身場館顧問9.綜合健身教練1.社會體育指導(dǎo)員（初級）2.體育場地工3.保健按摩師（中級）4.營養(yǎng)配餐員（中級）5.游泳救生員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化知識，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識、精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，適應(yīng)休閑體育發(fā)展需要，具有較強的體育素質(zhì)，掌握休閑體育等知識和技術(shù)技能，面向休閑體育服務(wù)與管理領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.職業(yè)素養(yǎng)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。2.專業(yè)知識和技能（1）了解我國體育運動和體育產(chǎn)業(yè)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德；（2）掌握運動人體科學(xué)、體育管理學(xué)、體育學(xué)科技術(shù)的基本理論、基本知識；能指導(dǎo)大眾進行科學(xué)的體育健身和休閑娛樂；

（3）具有從事休閑體育服務(wù)、組織與管理的基本能力；

（4）能有正確的審美觀和一定的體育鑒賞能力；（5）能使用、維護和簡單的維修體育器械。六、課程設(shè)置及要求主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程。（一）公共基礎(chǔ)課程1.必修課程序號課程名稱課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求課時1中國特色社會主義依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校中國特色社會主義教學(xué)大綱》開設(shè)34心理健康與職業(yè)生涯依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校心理健康與職業(yè)生涯教學(xué)大綱》開設(shè)36哲學(xué)與人生依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)36職業(yè)道德與法治依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法治教學(xué)大綱》開設(shè)362語文依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)1783數(shù)學(xué)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)1424英語依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)1425歷史依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè)706信息技術(shù)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè)1407體育與健康依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)1788公共藝術(shù)依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè)36（二）專業(yè)（技能）課程1.專業(yè)核心課序號課程名稱課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求參考學(xué)時1休閑體育概論通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面、系統(tǒng)的掌握時尚休閑運動相關(guān)的基本理論、基本知識和正確地把握在體育學(xué)科中，時尚休閑運動文化給世界帶來的影響以及在今后世界體育總體的發(fā)展趨勢等。682運動解剖學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的正常人體各器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的知識，掌握與體育運動聯(lián)系最為密切的運動系統(tǒng)各器官形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點、關(guān)節(jié)的機械運動規(guī)律、運動的主要肌群、以及發(fā)展肌肉力量和柔韌性等素質(zhì)的基本原理。探討體育運動對人體各器官的影響和對外部特征的影響。重視運動技術(shù)的解剖學(xué)分析方法，為分析人體動作，發(fā)展力量和柔韌性等運動訓(xùn)練方案制訂，為運動技術(shù)診斷、運動損傷預(yù)防和運動選材等方面。543運動生理學(xué)通過該課程的學(xué)習(xí)，能較好地掌握人體正常生理機能變化規(guī)律和運動訓(xùn)練對人體各種生理機能的影響，同時用來指導(dǎo)運動訓(xùn)練實踐。同時也為學(xué)習(xí)其他后續(xù)課程和畢業(yè)后從事運動訓(xùn)練指導(dǎo)打下必要的生理學(xué)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)思維能力，具有利用所學(xué)知識分析問題、解決問題和指導(dǎo)運動訓(xùn)練的能力、技能，并初步具備進行科學(xué)研究的能力。并適當(dāng)介紹本學(xué)科的最新進展。904體育保健學(xué)通過對體育保健課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人體生命活動的基本特征和影響人體生命活動的各種因素之間相互制約的內(nèi)在聯(lián)系，以及學(xué)校體育要使學(xué)生終身受益的要求，掌握人體保健的基本理論和基本知識，掌握人體在體育運動中的保健規(guī)律和措施，掌握不同性別、不同年階段人群的體育保健特點和要求為從事體質(zhì)與健康教育工作、指導(dǎo)人們從事符合生理規(guī)律的運動，提供科學(xué)的理論依據(jù)和有關(guān)知識與技能。685學(xué)校體育學(xué)本課程要使學(xué)生掌握學(xué)校體育的基本原理、方法與概念體系，掌握體育教師必備的體育教學(xué)、開發(fā)體育課程，指導(dǎo)開展體育鍛煉以及學(xué)校體育管理的基本技能。346體育市場營銷學(xué)進一步認識體育作為一種社會

現(xiàn)象所具有的經(jīng)濟屬性，了解市場經(jīng)濟條件下，體育市場發(fā)展的基本特征，拓寬思路，思考體育發(fā)展如何適應(yīng)市場經(jīng)濟的需求，了解和掌握體育市場營銷的基本內(nèi)容及體育市場經(jīng)營的特點和規(guī)律。1247體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理本課程要使學(xué)生充分認識體育市場發(fā)展?fàn)顩r以及體育市場經(jīng)營與管理的一-般理論，了解體育產(chǎn)業(yè)性質(zhì)和經(jīng)濟功能及國內(nèi)外體育市場發(fā)展動態(tài),掌握體育市場中各類經(jīng)濟活動的本質(zhì)、特點及運行規(guī)律，為培養(yǎng)體育裝備產(chǎn)品研發(fā)人員、經(jīng)營與管理人員及其它相關(guān)人才奠定理論基礎(chǔ)。728私人健身教練理論與實踐培養(yǎng)掌握健身訓(xùn)練的基本理論、基本知識與基本技能，能夠在各種健身俱樂部從事運營管理等方面工作的復(fù)合管理型人才。1442.專業(yè)（技能）方向課序號課程名稱課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求參考學(xué)時1瑜伽健身使學(xué)生了解瑜伽健身運動發(fā)展及現(xiàn)狀,掌握該運動項目的技術(shù)，強化技術(shù)訓(xùn)練，普及教練知識，具備該項目的教學(xué)和健身能力。1802武術(shù)使學(xué)生了解武術(shù)運動發(fā)展及現(xiàn)狀，掌握武術(shù)基本動作，掌握簡單的武術(shù)套路。1263跆拳道使具備跆拳道運動員的基本身體素質(zhì)，具備跆拳道運動員的基本心理素質(zhì)，掌握跆拳道正面技術(shù)，掌握跆拳道轉(zhuǎn)體技術(shù)，掌握跆拳道復(fù)合技術(shù)。1084健身場館與服務(wù)管理使學(xué)生了解健身場館與服務(wù)管理發(fā)展及現(xiàn)狀,掌握各類體育場館的規(guī)格和運行方法和方式，對各類賽事合理進行安排。725健身器材使用與指導(dǎo)通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)熟練掌握器械健美的主要技術(shù),并具有較高水平的示范和講解能力。726健身操通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握健美操的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，掌握動作編排的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、身體協(xié)調(diào)能力和編排能力，在健美操教學(xué)過程中，結(jié)合專項的特點，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神，享受集體榮譽的快樂。727綜合有氧健身較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有氧健身運動概述、技術(shù)原理、教學(xué)訓(xùn)練方法及場地理論知識。掌握有氧健身的基本技術(shù)和組織教法。掌握綜合有氧健身的基本動作和簡單的武術(shù)套路。180（三）實訓(xùn)實習(xí)課程1.專業(yè)（綜合）實訓(xùn)本專業(yè)綜合實訓(xùn)方式包括以項目實訓(xùn)、校企合作的生產(chǎn)性實訓(xùn)方式進行、以和學(xué)生技能證書考核要求結(jié)合進行。時間安排上結(jié)合課程的進度，每個學(xué)期都有一定的課時安排，還有部分課時安排在第5學(xué)期。技能考證是以國家相關(guān)部委（教育部、人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部等）認證的職業(yè)技能證書為主。技能考證實訓(xùn)就是針對考證內(nèi)容進行專業(yè)的理論以及實操訓(xùn)練。2.專業(yè)（畢業(yè)）實習(xí)在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，通過校企合作，實行工學(xué)交替或分階段安排學(xué)生實習(xí)，與實習(xí)單位共同制定實習(xí)計劃和制度，共同培養(yǎng)，共同管理。畢業(yè)實習(xí)（頂崗實習(xí)）是本專業(yè)最后的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要認真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生畢業(yè)實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位（群）基本一致。通過企業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生能更深入地了解企業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)與職責(zé)權(quán)限，能夠用所學(xué)知識和技能解決實際工作問題，學(xué)會與人相處與合作，樹立正確的勞動觀念和就業(yè)觀。七、教學(xué)進程總體安排（一）基本要求1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含考試復(fù)習(xí)和實訓(xùn)），累計假期12周。每學(xué)年分為兩個學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，復(fù)習(xí)、考試2周。校外實習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。三年總學(xué)時約為3000—3300學(xué)時。2.實行學(xué)分制，原則上一般以16—18學(xué)時計1學(xué)分，入學(xué)教育（軍訓(xùn)）、校外實習(xí)、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分不得少于170學(xué)分。3.公共基礎(chǔ)課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，按實際情況調(diào)整課程開設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。4.專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，其中認知實習(xí)可安排在第一學(xué)年，畢業(yè)實習(xí)（崗位實習(xí)）安排在最后一學(xué)期，原則上累計總學(xué)時約為半年。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。5.課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例約為10%。（二）課程結(jié)構(gòu)表(學(xué)分統(tǒng)計表）項目課程類別第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年累計比例課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分課時學(xué)分必修課公共基礎(chǔ)課578334142336210285833.2%36.0%專業(yè)課40223594334322414288046.2%49.7%選修課3623621.2%1.2%實踐課程600216002119.4%13.1%累計980561008561104493092161100%100%（三）教學(xué)活動周數(shù)分配內(nèi)容學(xué)期枝校內(nèi)課堂教學(xué)入學(xué)教育及軍訓(xùn)校內(nèi)集中實訓(xùn)項目

認識實習(xí)畢跟崗實習(xí)頂崗（畢業(yè)）實習(xí)畢業(yè)教育機動復(fù)習(xí)考試寒暑假寒合計專業(yè)綜合實訓(xùn)技能考證訓(xùn)練一17111424二1811828三1811424四1811828五1811424六1811828合計891181651

36

156（注：校內(nèi)集中實訓(xùn)項目結(jié)合本校本專業(yè)實際安排，校內(nèi)課堂教學(xué)周數(shù)安排也將隨之調(diào)整）（四）教學(xué)進程安排表類別課程類型序號課程名稱學(xué)分周課時及教學(xué)周安排考核方式總學(xué)時數(shù)123456考試考查171818181818必修課公共基礎(chǔ)課程1中國特色社會主義2342√2心理健康與職業(yè)生涯2362√3哲學(xué)與人生2362√4職業(yè)道德與法治2362√5語文101782323√6數(shù)學(xué)81422222√7英語（考證）81422222√8信息技術(shù)（考證）814044√9歷史47022√10體育與健康1017822222√11公共藝術(shù)23611√小計5810281617111220必修課專

業(yè)

核心課程12休閑體育概論4684√13運動解剖學(xué)3543√14運動生理學(xué)59032√15體育保健學(xué)4684√16學(xué)校體育學(xué)2342√17體育市場營銷學(xué)712425√18體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理4724√19私人健身教練理論與實踐8144224√小計3765412555100專業(yè)

技能課程20瑜伽健身1018064√21武術(shù)712643√22跆拳道610824√23健身場館與服務(wù)管理4724√24健身器材使用與指導(dǎo)4724√25健身操4724√26綜合有氧健身10180424√小計45810061211160實踐課27入學(xué)教育及實訓(xùn)130√√28認知實訓(xùn)1301周√29頂崗實習(xí)1854030√30畢業(yè)教育11天√小計216000000030選修課就業(yè)指導(dǎo)2362合計1613092282828282830說明：本表選修課教學(xué)安排，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況靈活設(shè)置。八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定、進行教師隊伍建設(shè)、合理配置教師資源。建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專兼比例合理的教師隊伍。2.專任教師的要求建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)合格、符合教學(xué)實際需要的專兼職教師隊伍，有2名以上的專業(yè)課專任教師作為專業(yè)帶頭人，聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干或社會能工巧匠承擔(dān)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)，占專任專業(yè)教師數(shù)的10～25%。任課教師應(yīng)為本科（含）以上學(xué)歷，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有中等職業(yè)學(xué)校教師及以上任職資格。專業(yè)教師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證或者工作經(jīng)驗，具備“雙師”素質(zhì)，對本專業(yè)課程有較為全面地了解，具有相關(guān)健身房工作經(jīng)驗或?qū)嵺`經(jīng)歷，熟悉健身教練工作流程及崗位技能要求，具備行動導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計和實施能力。3.實訓(xùn)指導(dǎo)教師的要求應(yīng)具備良好的師德和終身學(xué)習(xí)能力，具有本專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書和應(yīng)具備過硬的專業(yè)實踐操作技能、擁有專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(三級或三級以上)，具有較強的指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力，具備參與專業(yè)建設(shè)、專業(yè)核心課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)和編撰教材等方面的能力；具備一定分析解決問題的能力，善于溝通和表達。4.兼職教師的要求聘請健身行業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，應(yīng)具有高級(含)及以上職業(yè)資格或中級(含)以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、課外活動、講座等教學(xué)活動。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實訓(xùn)基地要求我校擁有室內(nèi)、室外體育場地，占地面積達到24216平方米，包括籃球場、網(wǎng)球場、足球場、羽毛球場、環(huán)境塑膠跑道、健身房、乒乓球房、形體訓(xùn)練室等，其他體育訓(xùn)練設(shè)備器材完善，在同類學(xué)校中屬于較好水平。2.校外專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)要求積極聯(lián)系多家知名企業(yè)作為本專業(yè)的校外實訓(xùn)實習(xí)基地，加強和推進校外實訓(xùn)實習(xí)力度，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，進一步實現(xiàn)校企深度融合，滿足學(xué)生頂崗實習(xí)的需要，保障實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)效果和學(xué)生的切身利益。（三）教學(xué)資源1.教材選用基本要求嚴格執(zhí)行國家和省(區(qū)、市)關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，健全本專業(yè)教材選用制度。教材選用科學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)課改成果。2.圖書文獻配備基本要求

"圖書館配備專業(yè)相關(guān)圖書，訂閱相關(guān)期刊、雜志。3.數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求提供多種形式和多種層次的數(shù)字教學(xué)資源（比如電子教案、課件、試題習(xí)題集、教學(xué)微課視頻、多媒體教學(xué)課件等）；教學(xué)資源能有效支持教學(xué)過程；教學(xué)資源一般都能在智能手機、平板電腦等移動學(xué)習(xí)終端上使用。（四）教學(xué)方法為了在專業(yè)教學(xué)實施過程中，能把構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式和課程體系的作用在具體的教育教學(xué)中得到更好的應(yīng)用，使學(xué)生能夠得到更好更快的成長，在體育行業(yè)專家的指導(dǎo)和健身管理人員的參與下，積極組織專業(yè)教師開展教學(xué)方法改革，根據(jù)課程特點推廣運用“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，廣泛采用“情境教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“仿真教學(xué)”等教學(xué)方法開展教學(xué)。同時，利用信息化條件及信息化資源，積極開展線上線下教學(xué)。對此，為克服不同專業(yè)帶來的問題，我們將他們進行分組，讓每一組的差異性減小，促進他們有團隊合作的精神，并且在專業(yè)突出技能的“定向”傳授、職業(yè)素養(yǎng)的正規(guī)化培養(yǎng)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為教學(xué)活動中主角，做到合作共贏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。（五）學(xué)習(xí)評價1.專業(yè)課程的考核評價本專業(yè)在突出以提升崗位職業(yè)能力為重心的基礎(chǔ)上，針對不同教學(xué)與實踐內(nèi)容，構(gòu)建多元化專業(yè)教學(xué)評價體系。在原有教師過程評價的基礎(chǔ)上，吸納行業(yè)企業(yè)和社會有關(guān)方面組織參與考核評價，加大企業(yè)和行業(yè)直接參與評價的力度，將企業(yè)和行業(yè)的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入學(xué)生學(xué)習(xí)評價過程中，形成一套適應(yīng)工學(xué)結(jié)合、以實操考核為主、體現(xiàn)對綜合素質(zhì)評價的課程考核體系。（1）過程性考核評價主要用于考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對專業(yè)知識的綜合運用和技能的掌握，及學(xué)生解決問題的能力，主要通過完成具體的學(xué)習(xí)(工作)項目實施的過程來進行評價。具體從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和參與項目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進行考核評價。同時,在完成項目過程中所獲得的實踐經(jīng)驗、學(xué)生的語言文字表達和人際交往及合作能