學期教師個人總結3篇

學期教師個人總結3篇

【精華】學期老師個人總結3篇總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是我為大家整理的學期老師個人總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期老師個人總結篇1

書籍是人類珍貴的精神財寶，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，老師這種特別的職業(yè)打算了老師必需與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。我們學校樂觀響應教育局號召，本學期老師閱讀的書籍是聞名教育家杜威《我們怎樣。民主主義與教育》和《我們怎樣思維》兩本書。盼望我們每一位老師把讀書活動融入到自己的教育教學工作之中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。為此，我制訂學年讀書方案。

一、讀書目標：

1、通過讀書，增加自己的學問含量，使自己成為更富內涵的老師。學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，提高自己的教育教學質量和效益。日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的點滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專業(yè)學問結構。

2、通過與名人對話，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上進展的動力。

3、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的學校老師。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

二、詳細支配：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中登記自己的觀點和看法，做好勾畫和批注。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。

4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學習，了解各種讀書信息。

5、仔細參與學校組織的各種讀書活動，主動與同事溝通，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，和其他老師溝通自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

蘇霍姆林斯基要求老師要“讀書，讀書，再讀書！”讀書，能夠轉變老師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠不斷增長專業(yè)才智，能使自己的教學閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂。讀書，能夠轉變人生，而且能促使自身去不斷地思索教學工作、生活、生命，從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是歡樂的，在歡樂中去享受讀書。“閱讀人生。才智育人”，讓我們在這洪亮的口號的指引下，一起捧起書本，吸取無限的精神力氣，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點燃盼望！

學期老師個人總結篇2

本學期開學伊始，身為一班之主的我提起了十二分的精神來開展每一項工作。究竟功夫不負有心人，在領導的關懷和班級成員的悉心合作下，一切都運轉得非常高效。首先是在最短的時間內讓同學們對班集體有個新的熟悉，讓他們感覺到班級就像家那樣的暖和；

接著是比較生動地召開了家長會，統(tǒng)一家長的教育觀，家長們踴躍參加的場面讓老師們對以后的共同教育布滿期盼。在和諧班級建設上，我們班獲得了很大的進步，獲得了省市有關領導的表揚。從老師的角度上看，我覺得建設和諧班級，可以從下面幾方面上去討論：

堅決自己做的每一件事。我用自己的方式去處理著每一件事，包括對孩子的教育，與家長的接觸，和同事的相處……我知道自己是一名有愛心的老師，喜愛甚至享受孩子的每一點一滴；

我了解自己是比較專業(yè)的老師，和家長溝通時我是那么的真誠；

我更清晰自己是多么簡潔的老師，直爽，不計較。然而，我經(jīng)常出狀況。這讓我越來越明白，說話、處世的重要性，也明白了自己選擇的路不肯定是最正確的，不肯定是為人們所理解的。在不斷的反思學習中，我學會了換位思索，學會了停頓十秒鐘再發(fā)表言論，學會了理解，學會了寬容。

和諧的班級能讓班上每位老師保持開心心情，發(fā)揮最大力量，激起無限創(chuàng)意，同時還能在孩子面前樹立榜樣，讓孩子感受和諧，從小養(yǎng)成團結奮進的集體主義精神。而和諧班級更能齊心協(xié)力為學校的整體建設添磚加瓦。在號召“心理健康”、“人性化管理”的現(xiàn)代新形式社交環(huán)境中，關懷心靈的成長有利于創(chuàng)建和諧的班級體。

首先，輕聲細語、專心溝通能拉進雙方距離。在班級里，每天朝夕相處的同事經(jīng)常會由于一兩句話而引起沖突，導致工作不順心。假如，每個人都是面帶微笑，輕聲細語地溝通，用輕松、輕快的`語氣來協(xié)商班上大大小小的事情，這樣的專心溝通能使雙方距離拉近，心往一處想，勁往一處使，工作起來自然會輕松開心，事半功倍。

其次，帶上“有色”眼鏡，用愛回應環(huán)境。其實，我們對生活、對身邊人和事的態(tài)度就像打沙包，你出拳時用多大力，沙包反彈回來就有多大的力。同樣，你用什么樣的態(tài)度對待身邊的人，身邊的人也會用同樣的態(tài)度回應你。當你把生活看成是豐富多彩的時候，你就會用你的真誠和熱忱去追求將來、喜愛生活，你會真正體驗到生活給你帶來的歡樂；

當你懷著一顆感恩的心來對待同事，用愛來回應環(huán)境時，你會發(fā)覺，心態(tài)轉變，同事會那么情愿親近你。

第三，“庸人自擾”最不好。在與班級成員相處時，要避開“庸人自擾”。當我們很防備地與同事相處時，身體的四周會無形地形成一股“離我遠點！”的自我愛護屏。就像刺猬，隨時都豎起身上的利刺，誰來親近都會被扎傷。常有一些同事，由于自我愛護過度，總會消失“攻擊”行為，你今日說我一句什么，改天我就肯定要還擊你。即使別人沒有惡意，甚至是肺腑之言，也會造成對自我的損害，更損害了身邊的人。何不放松警惕，何不放開心扉，“庸人自擾”只會讓人不敢接近你，不敢與你溝通、溝通。既會影響班級工作的有序開展，更會阻礙個人的專業(yè)化進展，毫無好處。

第四，要擅長自我反思，在漸漸轉變中進步。反思，就是思索過去的事情，從中總結閱歷教訓。老師的反思力量是其專業(yè)進展和自我成長的核心要素，也是現(xiàn)代老師素養(yǎng)的重要組成部分。班級成員要擅長自我反思，發(fā)覺自己的不足并分析和總結，以求在漸漸轉變中進步。唯有不斷的調整自己，不斷地進步，才會更受同事們的喜愛和信任。

和諧的班級需要大家共同的努力，健康向上的心靈能促進和諧班級的建設。

學期老師個人總結篇3

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕老師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不行遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充足的精力和不竭的動力用于學校語文教學與實踐的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優(yōu)秀老師那里得來的珍貴閱歷與教學機靈，經(jīng)過細心的領悟和分析，慢慢的內化為我的教學情感，思想與特色。

教學上我力求做到細節(jié)與藝術的結合。由于我深知一節(jié)預備充分的好課，會令同學和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我慢慢發(fā)覺，其實聽課也是提高自身教學力量的一個好方法，由于年輕老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，才能逐步把握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學習方面，我通過樂觀學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給同學一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，學問也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我照舊努力學習英語，給自己充電，并利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。

就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的樂觀意識，熬煉他們勤奮努力的頑強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領悟到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；

體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；

更贏得了家長的欣賞與孩子們的擁護。

一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信念是一種無形的鼓舞，也是對我各方面力量的一次次考驗。經(jīng)過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，慢慢地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。

這學期我接受了學校課堂教學改革的試驗工作，在理論上我樂觀閱讀大量書籍，觀看、學習大量的課改資料，在實際操作中，努力轉變自己的思想，漸漸在自己的班級中形成了“自主、合作、探究”的小組互助式合作學習模式，同時提高了同學解決、分析問題的力量，極大地提高了同學學習的樂觀主動性。

精講多練是我實行的另一個鞏固同學所學學問的方法。課前，我留給同學充分的時間進行預習，并賜予了方法上的指導。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，把握學問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學去練習，這樣通過精講，多練，讓同學在聽的過程中把握學問，在練的過程中鞏固學問。

同時，我又讓每位