小學生數(shù)學作文400字8篇

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前幾天的下午，有一節(jié)數(shù)學公開課，由于數(shù)學張老師出差，所以是別班的老師，我們叫她吳老師，到了下午第二節(jié)課，我就興沖沖地排著隊到五樓多媒體教室去上，喔，還忘了說今日數(shù)學公開課是去五樓多媒體教室上的。

終究等到了五樓那里了！我興奮又快速的排好隊伍，又快速地上了樓，其它小伙伴都趕不上我了！走進教室，我急忙放好所帶的東西立刻座好。

上課了，吳老師說：“上課”，這時，值日中隊長說了一聲：“起立！”，接著，小伙伴們說：“老師，您好！”，吳老師又說：“小伙伴好！”，班長說了一聲：“請座”，小伙伴立刻座好。

開始上課了，吳老師發(fā)給我們每人兩張東西，我認真一看，啊！原來一張是《當堂練習》，一張是《五的乘法口訣學習材料》，吳老師先問了我們5的乘法口訣有哪些，有個同學發(fā)言說：“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”，并說出了它們的得數(shù)，吳老師直夸那個同學好，吳老師把他的算式寫在黑板上，問同學們是幾個幾，我一口氣說了出來：“1個5、2個5、3個5、4個5、5個5”……

吳老師又叫同學們拿出當堂練習題，然后一題一題的教我們做，做完練習，吳老師又說了重點難點，然后叫我們小組討論做《5的乘法口訣材料》，我說了好幾個，幾乎每個都會說。

這時，下課鈴響了，我跟吳老師道了一聲：“再見”就排隊走了，吳老師也跟我說了一聲“再見！”

今日的公開課真是令人難忘啊！我下一次還要認認真真到這里來上課！

小同學數(shù)學作文400字篇2

今日是開學第一天，上數(shù)學課時，我們學了第一單元的內(nèi)容——負數(shù)，覺得非常簡單。

回到家中，我拿起數(shù)學書預習后面的內(nèi)容。突然，從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······

翻開一看，原來是正數(shù)和負數(shù)在吵架。我懷疑不解地問：“你們再吵什么??？”正數(shù)說：“我們在說誰的用途最大！”“我也想知道！”我說。負數(shù)說：“你覺得呢？”我支支吾吾的，說：“其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當裁判!”正數(shù)和負數(shù)異口同聲的答應了。

首先是正數(shù)，他說道：“生活中到處都有我，例如：超市，學校，商場······當然是我的用途最大嘍！”“嗯，有道理。”我點點頭。負數(shù)說：“那也不肯定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你！”正數(shù)不愉快了，說：“哼！人們都不喜愛你，都喜愛我，你看，虧損的錢都用負數(shù)表示，而盈利用正數(shù)表示，人們最厭煩你了！”“你說什么！我是很有用的，人們是離不開我的！”它們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。

“你們別吵了！”這個當裁判的我說完后，他們寧靜了下來。我說：“經(jīng)過我的認真思索，決議今日贏的是正數(shù)和負數(shù)！”“你們兩個都很有用，人們離開了誰都不行，沒有正數(shù)就哪來的負數(shù)？沒有負數(shù)也就沒有正數(shù)，你們是緊密相連的，你們應當團結(jié)起來！”聽了我的話后，他們感到慚愧，自此以后，他們在也不吵架了，一起為人類做奉獻。

今日，我又學到了新的學問，我將連續(xù)在學問的海洋中遨游，獲得更多寶藏。

小同學數(shù)學作文400字篇3

以前，我一直認為學習求最小公倍數(shù)這種學問枯燥無味，成天與求11和12的最小公倍數(shù)仿佛這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些學問在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻更改了我的看法。

那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要啟程時，1路汽車正好與我們同時啟程，此時爺爺看前面的這兩輛車，驀地笑著對我說：“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你聽好了，倘若1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻，我說：“爺爺，你出的這道題還缺一個條件：1路車和2路車的起點是在同一個地方?！睜敔斅犃宋业脑?，恍然大悟地拍了一下自個聰慧禿頂?shù)哪X袋，笑著說：“我這個‘數(shù)學博士’也有糊涂的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得全面?！蔽液蜖敔敻吲d地哈哈大笑起來.此時爺爺說：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點站，你說說用什么方法來解答?”我想了想，脫口而出：“再過15分鐘。由于3和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車?！睜敔斅犃?，夸我：“答案正確!100分?！币?聽了爺爺?shù)脑?。我愉快地舉起雙手。

這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學學問在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。

小同學數(shù)學作文400字篇4

余天生對數(shù)學充足了靈性！別不信，無論有多難的數(shù)學題，他總能解出來。

他有著一對小小的耳朵，在他那干枯，毛糙的頭發(fā)下有著兩個豆大小的眼珠。在配上一副人見人笑的香腸嘴。

說起數(shù)學余，我們班的同學無不為他豎起大拇指。記得一次班里開讀書筆記交流大多數(shù)同學交流的都是文章中的詞語和句子，沒有什么新鮮的顏色,不知不覺間，老師李有了一股郁悶的空氣。驀地一連串的數(shù)字顯現(xiàn)在了我們眼前，郁悶被打破了，是什么呢？原來是數(shù)學余的腦子里生產(chǎn)出了數(shù)學讀書筆記，原來他關(guān)注到了劉關(guān)張三人的身高，只見他唾沫橫飛的講道：“我發(fā)覺古時候的計量單位寸只就等現(xiàn)在的24厘米，所以劉備的身高就是181厘米，張飛的身高也就是191厘米，關(guān)羽的身高就是209米，那么曹操的身高也就是168厘米。沒有想到劉備那么矮小的人既然會給劉備造成這么大的威逼啊！”聽完數(shù)學余的這番話，我和我的小伙伴們都驚呆了，臉上也顯現(xiàn)猥瑣的神色，這種神色是遍布全臉的，有皺紋，折紋還有螺旋紋就像你往池塘里拋了一塊磚似的，就像威斯利火山的爬蟲徐老師的`一番話讓我們很是贊成，數(shù)學余事事都能和數(shù)學聯(lián)想在一起，不愧是我們班的數(shù)學課代表?。?/p>

這就是我們班的俗世奇人，趕快逃，你看，他又在講他了可怕的數(shù)學題了：“倘若x2=3409.3489895那么x等于多少……”

小同學數(shù)學作文400字篇5

很久前的一天晚上，數(shù)學書爺爺家里可真熱鬧呀！由于數(shù)學書爺爺?shù)膬蓚€孩子——正數(shù)和負數(shù)發(fā)生了爭吵。他們在爭辯誰的用途大。

哥哥正數(shù)先開口了：“我的用途大，生活中各處都有我的身影。例如：人們計數(shù)是要用到我；算賬是要用到我；溫度計上也有我的身影?？傊钪形沂潜夭豢缮俚?。人們都喜愛我。我的功勞最大?！钡艿茇摂?shù)說：“我的用途也不少，譬如：溫度計在表示零下幾度時就要用上我，算賬時，表示虧損時也要用到我。生活中同樣不能沒有我。我的.功勞也不小?！闭龜?shù)說：“生活中雖然許多地方用到你負數(shù)，但許多地方人們都不喜愛你，如：商場傷的盈虧問題，商家都喜愛我，由于我代表盈利，也就是賺了多少錢，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢。所以人們不喜愛你。因此我的用途比你大?！必摂?shù)說：“雖然有時人們不喜愛我，但缺了我，生活中會用很多的不方便。如：人們將無法記錄零以下的數(shù)字。這是很不便利的。因此我的功勞最大。”哥倆因此發(fā)生了激烈的爭吵，甚至還動起手來。這時，數(shù)學書爺爺說話了?！昂⒆觽冄剑〔灰獱幊沉?，你們各有各的用處，人類缺少了誰都是不行的。你們應當和順相處，共同為人類做貢獻。這樣人們才會真正的喜愛你們，你們才能真正發(fā)揮本身的用處?！闭龜?shù)和負數(shù)哥倆聽了，覺得爺爺說的很對，自此以后他們再也沒有爭吵了，團結(jié)合作一起為人類服務，成了人類的好伙伴。

小同學數(shù)學作文400字篇6

學習數(shù)學不僅和我們的學習成績有關(guān)，更可以在生活中給我們很大幫忙，用數(shù)學日記的形式記錄下來也是一個很好地紀念，數(shù)學網(wǎng)為大家整理了一篇小學數(shù)學日記之數(shù)學隨想，供大家學習參考。

我學數(shù)學又學了許多學問。由于我對數(shù)學又有了一個新的看法?？傆X得學習就像在趣味樂園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺。總好象有一個人在推動著我去找尋學習的奧妙。

我有時候有一種思想叫我別學習。可又有一種思想比那種思想更強大，要我好好學習。所以我就在不懈努力的學習。這一來對我灰心的老師們，又對我產(chǎn)生了新的看法。有可能說：“那個伏亮梁變了，不像以前那樣懶了。”

我知道不是每一個人生下來就笨的，只是他們不愿努力去學習。而那些愛學習有榮譽感的人就會努力的學習。每一個人都有不同的優(yōu)點，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。

這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺只有勤奮好學的人才會成功。而那些懶的同學只會取得一時之樂到了最終就樂不起來了，凡事只有勤奮的人方能笑到最終。

這篇小學數(shù)學日記之數(shù)學隨想共享給大家，讓大家有個參考和學習。

小同學數(shù)學作文400字篇7

森林中的一個角落，獅子開了個怪會議，獅子提出要把動物們分成兩部分，第一大部分是中大型動物，后者當然是小型動物了。那些可愛的小動物只能割舍到一小部分森林。

但是這些小動物還是玩得很高興。一天，大猴兒和小猴兒玩得正歡。猴子父子倆可是這個新家族中算大的了，連連好幾個小動物都比不過他們。蹺蹺板的一頭也總是倒在他們那邊。小兔子獨自躲在角落偷偷看著，被飛在天上的小鳥看到了，小鳥知道小兔子平常都很膽小，沒有自信念。于是在她面前飛來飛去，“兔姐姐呀，你也去試試嘛?！薄安恍醒?，我才3.7公斤,怎么可能比得過他們,在說上次,我跟兩只小猴玩耍,4只兔子才和他們一樣重?！薄澳蔷投嘟袔讉€伙伴，眾人拾柴火焰高呀。”在小鳥的一再要求下，小兔子終究答應了。小兔子又找來了5個姐妹。說來真巧，6只兔子都是3.7公斤。在“戰(zhàn)場”上，6只兔子和猴兒父子倆打個平手。

回去的路上，小兔子充足了信念，這時小鳥提出問題：“我到現(xiàn)在還不知道大猴子到底有多重，平常老聽他吹牛?！毙⊥米幼孕诺鼗卮鸬剑骸?只兔子=2只小猴子，一只小猴子就等于2只兔子。”小兔子掰動手指連續(xù)說：“6只兔子減去小猴子等于的2只兔子，大猴兒就等于4只兔子。4*3.7=14.8公斤,那大猴子就是14.8公斤了!”大家都夸小兔子聰慧,小兔子更加自信了。

小同學數(shù)學作文400字篇8

一天中午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸碰到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：

有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，而且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必需知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊!

正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排出。我們先按題目要求列出了很多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排出，然后我們發(fā)覺只剩下11和19這兩個數(shù)字