釘釘人事檔案怎么查

釘釘人事檔案怎么查釘釘人事檔案怎么查我國(guó)古代的檔案，在各個(gè)朝代有著不同的稱(chēng)謂。商代稱(chēng)為“冊(cè)〞，周代叫作“中〞，秦漢稱(chēng)作“典籍〞，漢魏以后謂之“文書(shū)〞、“文案〞、“案牘〞、“案卷〞、“簿書(shū)〞，清代以后多用“檔案〞，現(xiàn)統(tǒng)一稱(chēng)作“檔案〞。以下是為大家整理的釘釘人事檔案怎么查，希望對(duì)大家有所幫助！一、填寫(xiě)人事檔案1、進(jìn)入到釘釘app以后，首先點(diǎn)擊主頁(yè)面左上角的`個(gè)人頭像；2、然后就會(huì)在應(yīng)用左側(cè)切出來(lái)一個(gè)窗口，該窗口的底部有一項(xiàng)“設(shè)置〞；3、點(diǎn)擊系統(tǒng)設(shè)置頁(yè)面最上方的“我的信息〞，然后在個(gè)人信息頁(yè)面即可看到“工作檔案〞了；4、進(jìn)入到工作主頁(yè)，這樣就能看到其中的“查看人事檔案〞選項(xiàng)；5、點(diǎn)擊就可以填寫(xiě)人事檔案信息了，不過(guò)其中灰色部分只有管理員才可編輯，將“只顯示可編輯內(nèi)容〞開(kāi)關(guān)打開(kāi)就能看到自己能夠編輯的部分了。二、查看人事檔案1、點(diǎn)擊打開(kāi)手機(jī)桌面釘釘；2、彈出頁(yè)面了點(diǎn)擊下面【我的】；3、彈出頁(yè)面后點(diǎn)擊【設(shè)置】；4、彈出設(shè)置頁(yè)面了點(diǎn)擊【我的信息】；5、跳出頁(yè)面后點(diǎn)擊【工作檔案】；6、彈出頁(yè)面了就能看到個(gè)人的所有檔案信息了。釘釘教學(xué)反思釘釘教學(xué)反思作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是為大家收集的釘釘教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)?，F(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)，本該是如沐春風(fēng)的時(shí)候，但是我們的孩子們只能待在家里面利用電腦學(xué)習(xí)。上周上了一次俊之老師給我的一節(jié)綜合施行的作業(yè)，講述了抗議中的感人故事。說(shuō)實(shí)話，從看完教學(xué)制定的一瞬間，我就覺(jué)得操作起來(lái)有困難，有的東西我自己也說(shuō)不清該如何指導(dǎo)同學(xué)。從自己內(nèi)心來(lái)說(shuō)這樣的事情干的比較少，并且各種通知都是通過(guò)微信群里公布，有時(shí)候要求想的不到位，就會(huì)出現(xiàn)零零散散的通知，也擔(dān)心家長(zhǎng)看不到，也會(huì)擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)煩，增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。但是沒(méi)辦法，硬著頭皮干吧。首先我給同學(xué)分成小組，然后讓同學(xué)依據(jù)要求去選擇抗議中出現(xiàn)的人物，為了避免同學(xué)選擇的人物重復(fù)，我讓同學(xué)在群里一一說(shuō)明要選擇哪個(gè)人物，這樣就避免了重復(fù)。接下來(lái)我覺(jué)得也是挺困難的，讓同學(xué)講故事，然后家長(zhǎng)幫忙錄視頻，其實(shí)這樣的一個(gè)操作特別鍛煉同學(xué)的能力，鍛煉同學(xué)的膽識(shí)。視頻錄好了，有好多同學(xué)發(fā)給我之后，就要重新錄制，也是老師要求的疏忽了，因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間孩子們?cè)凇⒋诩依?，穿著裝扮都比較隨意，視頻拍下來(lái)，坐著講故事，穿著拖鞋的，穿著睡衣的，背景不合適的，孩子們啊皮的視頻五花八門(mén)，后來(lái)一一提示讓同學(xué)進(jìn)行了重新錄制。再交上來(lái)的視頻就好多了，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在家里面挺勇敢，他們有一定的能力去給同學(xué)講故事，有各別同學(xué)甚至是講的不錯(cuò)的，可能我這個(gè)班主任給孩子們的機(jī)會(huì)不夠多，沒(méi)讓他們真正的展示自己。也是因?yàn)樯倭死蠋煹谋O(jiān)督，大部分同學(xué)都是拿著稿子念的，沒(méi)有了老師的督促，同學(xué)也放松了對(duì)自己的要求。接下來(lái)就是讓同學(xué)寫(xiě)自己對(duì)人物想說(shuō)的話，這部分內(nèi)容同學(xué)寫(xiě)的`并不是很好，有的同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容比較少，尤其是并沒(méi)有用真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。有很多同學(xué)的錯(cuò)別字比較多，后來(lái)讓同學(xué)重新改寫(xiě)，并寫(xiě)上自己的名字。還有頒獎(jiǎng)詞，這一次的頒獎(jiǎng)詞是要同學(xué)自己寫(xiě)的，教師并沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集上來(lái)的頒獎(jiǎng)詞都不錯(cuò)，相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較貼切實(shí)際，孩子們搜集信息整理信息的能力在提升。在寫(xiě)對(duì)醫(yī)務(wù)人員想說(shuō)的話時(shí)候，有的同學(xué)并不夠認(rèn)真，沒(méi)能發(fā)自?xún)?nèi)心的和醫(yī)務(wù)人員表達(dá)想要說(shuō)的話。聯(lián)系前幾天清明節(jié)的班會(huì)，我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)就是限按時(shí)間給同學(xué)布置作業(yè)，布置作業(yè)略微多一點(diǎn)，給孩子們比較短的時(shí)間他們也可以完成。因?yàn)槲疑衔绮贾玫乃鸭适?，搜集古?shī)，下午三點(diǎn)上課時(shí)候，被點(diǎn)名的同學(xué)講故事，居然有同學(xué)是背著講故事的。其實(shí)讓同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)完成中等難度的任務(wù)，他們會(huì)迅速運(yùn)轉(zhuǎn)自己的大腦。在心理學(xué)中這也是最合理的安排與刺激。以后可以嘗試使用這樣的方式留作業(yè)