發(fā)展學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”核心素養(yǎng)的路徑研究-以“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”為例

發(fā)展學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”核心素養(yǎng)的路徑研究——以“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”為例目錄一、引言二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)1.渴望學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)2.學(xué)習(xí)技能3.批判性思維與問(wèn)題解決能力4.溝通與合作能力5.忍耐與毅力三、以“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”為例的路徑研究1.引入“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”項(xiàng)目2.項(xiàng)目學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)3.學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)四、實(shí)施效果與啟示五、結(jié)論六、參考文獻(xiàn)一、引言現(xiàn)代社會(huì)變革和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得學(xué)習(xí)成為一種持續(xù)的過(guò)程。然而，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)卻不僅僅是獲得知識(shí)，更是一種能夠適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不斷變化的情境和需求的能力。本文以“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”為例，研究學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)的路徑。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一種能夠促進(jìn)學(xué)生自主探索和能動(dòng)思維的能力，其中包括渴望學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)技能、批判性思維與問(wèn)題解決能力、溝通與合作能力以及忍耐與毅力。1.渴望學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第一個(gè)核心素養(yǎng)是對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且有自我驅(qū)動(dòng)力。這種渴望學(xué)習(xí)并且自主學(xué)習(xí)的能力可以通過(guò)營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)培養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)技能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第二個(gè)核心素養(yǎng)是掌握一些學(xué)習(xí)技能，包括信息獲取與整理、學(xué)習(xí)方法與策略、時(shí)間管理和記憶技巧。學(xué)生需要學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法，能夠高效地管理時(shí)間以及運(yùn)用記憶技巧來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。3.批判性思維與問(wèn)題解決能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第三個(gè)核心素養(yǎng)是批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生需要培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和思考，并且具備解決問(wèn)題的能力。這種能力可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考解決方案來(lái)培養(yǎng)。4.溝通與合作能力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第四個(gè)核心素養(yǎng)是溝通與合作能力。學(xué)習(xí)不僅是個(gè)體的活動(dòng)，更是與他人的交流與合作的過(guò)程。學(xué)生需要具備良好的溝通能力和合作能力，能夠與他人有效地交流、合作和共同學(xué)習(xí)。5.忍耐與毅力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第五個(gè)核心素養(yǎng)是忍耐與毅力。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，并且會(huì)面臨挫折和困難。學(xué)生需要培養(yǎng)面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持和克服困難的能力，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、以“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”為例的路徑研究1.引入“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”項(xiàng)目“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”項(xiàng)目是一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，結(jié)合了科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的內(nèi)容，要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小車(chē)，通過(guò)控制電路和編程來(lái)實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。該項(xiàng)目涉及到多個(gè)學(xué)科知識(shí)和技能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。2.項(xiàng)目學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)通過(guò)參與“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”項(xiàng)目，學(xué)生可以培養(yǎng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。例如，學(xué)生可以通過(guò)該項(xiàng)目培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和渴望，主動(dòng)參與項(xiàng)目并且自主學(xué)習(xí)相關(guān)的技能。同時(shí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)技能，例如信息獲取與整理、學(xué)習(xí)方法與策略、時(shí)間管理和記憶技巧，來(lái)提高項(xiàng)目學(xué)習(xí)的效果。此外，通過(guò)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生還可以通過(guò)與同伴的合作和交流來(lái)培養(yǎng)溝通與合作能力。最后，學(xué)生在完成項(xiàng)目過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挫折，通過(guò)堅(jiān)持和克服困難，學(xué)生可以培養(yǎng)忍耐與毅力。3.學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)在“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”項(xiàng)目中，可以設(shè)計(jì)以下的學(xué)習(xí)路徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)：（1）了解項(xiàng)目背景和目標(biāo)：通過(guò)介紹項(xiàng)目的背景和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和渴望。（2）學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能：學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的科學(xué)和技術(shù)知識(shí)，例如電路和編程。學(xué)生可以通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握這些知識(shí)和技能。（3）設(shè)計(jì)和制作小車(chē)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)和技能設(shè)計(jì)和制作自己的小車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用學(xué)習(xí)技能，例如信息獲取與整理、學(xué)習(xí)方法與策略、時(shí)間管理和記憶技巧。（4）解決問(wèn)題和改進(jìn)設(shè)計(jì)：在制作小車(chē)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維和問(wèn)題解決能力來(lái)解決這些問(wèn)題，并且不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)。（5）展示和交流：學(xué)生完成小車(chē)后，可以組織展示和交流活動(dòng)，與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，并且通過(guò)與同伴的合作和交流來(lái)培養(yǎng)溝通與合作能力。四、實(shí)施效果與啟示通過(guò)實(shí)施“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。學(xué)生可以通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的渴望和自主學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，提高溝通與合作能力以及培養(yǎng)忍耐與毅力。同時(shí)，通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以提高對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣和理解，培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力。五、結(jié)論學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)面對(duì)不斷變化的環(huán)境和需求時(shí)必備的核心素養(yǎng)。通過(guò)以“運(yùn)動(dòng)的小車(chē)”為例的路徑研究，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括渴望學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)技能、批判性思維與問(wèn)題解決能力、溝通與合作能力以及忍耐與毅力。通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面提升學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，并且培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)造的能力。六、參考文獻(xiàn)（在此列舉部分用到的參考文獻(xiàn)，具體參考文獻(xiàn)格式應(yīng)按要求填寫(xiě)）-何東升，劉海濤.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)與高中物理學(xué)的深化教學(xué).北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019(4)：84-88.-劉瑞寶，何?銘.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)