2016東城一模大作文講評

一模講評?大作文題目一：試題包括兩局部：第一段：引自《平凡的世界》的一句話：世界——戰(zhàn)斗——不平靜第二段：要求平凡世界中的一場“戰(zhàn)斗”——你為保有自己的“世界”作出過怎樣的努力和奮斗？一場“戰(zhàn)斗”：“為保有自己的世界”保有：保護(hù)、堅(jiān)持、擁有世界：具體的生活抽象的精神世界應(yīng)該有具體的呈現(xiàn)。平凡：生活的真實(shí)，立足于考生自己一場“戰(zhàn)斗”：

戰(zhàn)斗：努力、奮斗、抗?fàn)?/p>

場：完整過程

前提：

沖擊、挑戰(zhàn)、殘破、失去

對手：自己、外界；

有形、無形；

說明：不單純以立意入類“世界”、“戰(zhàn)斗”應(yīng)該表達(dá)出寫作者對生活的態(tài)度和理解，有高低之分。符合文體突出文體特色：表達(dá)一定的寫作水平：構(gòu)思、情節(jié)設(shè)計(jì)、形象塑造、描寫刻畫、情景設(shè)置、語言運(yùn)用……一類：準(zhǔn)確把握題意，思考深入，寫作有特點(diǎn)：構(gòu)思、情節(jié)設(shè)計(jì)、形象塑造、描寫刻畫、情景設(shè)置、語言運(yùn)用……二類：符合題意，符合文體，表達(dá)清楚〔行文標(biāo)準(zhǔn)完整，二類上〕三類：文體不符；非“我”；四類：完全偏離，殘文題目二：

前不久，人類首次探測到引力波，這個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，有關(guān)引力波的科普文章火速搶占了微信朋友圈。/人們用各種方式來評說這一深?yuàn)W、抽象的科學(xué)大發(fā)現(xiàn)：有人用《泰坦尼克號》男女主人公跳舞的方式說明引力波無處不在，//有人說“發(fā)現(xiàn)引力波的難度就像在操場用顯微鏡找一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞”，//

還有人說“哪怕我們所創(chuàng)造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙出生的那個(gè)黎明，和宇宙最終滅亡的那個(gè)夜晚。我們將憑知識超越天空”//

……

“前不久，人類首次探測到引力波，這個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，有關(guān)引力波的科普文章火速搶占了微信朋友圈?！笨茖W(xué)的重大發(fā)現(xiàn)——探測到引力波以及此事在朋友圈的影響

立意角度：1.普通民眾對于科學(xué)給予熱切關(guān)注。2.科學(xué)日益受到人們重視成為公眾話題。第二局部：“人們用各種方式來評說這一深?yuàn)W、抽象的科學(xué)大發(fā)現(xiàn)?！绷⒁饨嵌龋喝藗儗茖W(xué)的理解是多種多樣的。人們表達(dá)對科學(xué)理解的方式也是多種多樣的。

每一個(gè)“有人說”的分述都可以引發(fā)相關(guān)的立意角度：第一個(gè)“有人說”：有人用《泰坦尼克號》男女主人公跳舞的方式說明引力波無處不在用形象的方式闡釋深?yuàn)W復(fù)雜的科學(xué)道理〔肯定否認(rèn)均可〕科學(xué)的理性與藝術(shù)的感性的完美融合引力波的無處不在——科學(xué)在生活中無處不在闡釋評判引力波知識本身，或者進(jìn)行引申，比方對科學(xué)闡釋應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度……第二個(gè)“有人說”：有人說“發(fā)現(xiàn)引力波的難度就像在操場用顯微鏡找一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞”，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的艱難——堅(jiān)持、勇氣……科學(xué)發(fā)現(xiàn)的偶然——運(yùn)氣……第三個(gè)“還有人說”：還有人說“哪怕我們所創(chuàng)造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙出生的那個(gè)黎明，和宇宙最終滅亡的那個(gè)夜晚。我們將憑知識超越天空”知識超越時(shí)空，認(rèn)識超越存在——知識的意義和價(jià)值第四個(gè)“……”例：科學(xué)探索應(yīng)有限度，有節(jié)制立意范圍：關(guān)鍵詞——引力波、科學(xué)、知識、認(rèn)識防止泛化一類：切合題意：比較深入的思考論證富有較強(qiáng)邏輯二類：符合題意論證完整三類：泛化較嚴(yán)重：堅(jiān)持、微信圈建議：1.準(zhǔn)確審題立意防止泛化把握關(guān)鍵概念，進(jìn)行必要闡釋與充分表現(xiàn)2.提升學(xué)生語言表達(dá)能力記敘文：語言的表現(xiàn)力〔借助修辭技巧等〕議論文：語言的邏輯力量〔句式的運(yùn)用〕3.對記敘文寫作進(jìn)行必要指導(dǎo)文體明確、典型：完整事件防止散文化，議論抒情適度。抓住記