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文檔簡介
原發(fā)性高血壓
primaryhypertension
護(hù)理二系徐敏高血壓說課說課大綱教材分析教學(xué)方法教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)12345說課大綱6教學(xué)過程7板書設(shè)計(jì)2高血壓說課教材分析人民衛(wèi)生出版社出版,何平先教授主編的《成人健康護(hù)理學(xué)》教材選用教材第二十五章第一節(jié);常見病、多發(fā)病,致殘率高、致死率高,患病人數(shù)高達(dá)3.3億本節(jié)地位高血壓的定義、病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療與預(yù)防要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容13高血壓說課學(xué)情分析1學(xué)生年齡特點(diǎn):大三學(xué)生對(duì)臨床護(hù)理充滿好奇,求知欲強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣濃厚。2學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)生已具備一定的生理、解剖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。3學(xué)生學(xué)習(xí)能力:護(hù)理系學(xué)生通常比較認(rèn)真,知識(shí)記憶性能力較強(qiáng),但對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力欠缺。24高血壓說課教學(xué)目標(biāo)1.掌握高血壓的定義、臨床表現(xiàn)、治療和預(yù)防要點(diǎn);2.了解高血壓的發(fā)病機(jī)制。認(rèn)知目標(biāo)血壓的正確測(cè)量方法。動(dòng)作技能目標(biāo)通過提高對(duì)高血壓的認(rèn)識(shí),了解其危害,提高對(duì)該疾病的預(yù)防重視及健康教育。情感目標(biāo)35高血壓說課教學(xué)重難點(diǎn)高血壓的臨床表現(xiàn)及防治高血壓的機(jī)制及用藥護(hù)理教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)46高血壓說課講授法(穿插互動(dòng)、PBL教學(xué)法)演示法病例分析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)方法57高血壓說課教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境,回顧實(shí)例,引入新課;(二)講授與圖片結(jié)合,直觀呈現(xiàn);(三)案例展示,提出問題;(四)互動(dòng)思考,總結(jié)鞏固;(五)課后作業(yè),資源共享,拓展學(xué)習(xí)。68高血壓說課教學(xué)過程按教學(xué)目標(biāo),本節(jié)內(nèi)容共2學(xué)時(shí),一、導(dǎo)入5min(創(chuàng)設(shè)情境,引用名人案例,導(dǎo)入新課)二、定義5min(講解、案例、圖片)三、病因2min(講解、圖片)四、發(fā)病機(jī)制3min(講解、圖片:“軟水管變硬變脆”)五、臨床表現(xiàn)10min(講解、圖片:回顧熟人患者的癥狀、體征)69高血壓說課教學(xué)過程六、輔助檢查5min(“房子”的電路、水路、結(jié)構(gòu))七、治療要點(diǎn)20min(認(rèn)知目標(biāo))八、護(hù)理措施20min(認(rèn)知目標(biāo))九、健康教育5min(情感目標(biāo))十、小結(jié)5min
(課后作業(yè)操作實(shí)踐題)610高血壓說課病例1—飲食的重要性
王某,男性,40歲,在一公司銷售處工作,經(jīng)常加班,在外吃飯、喝酒,最近體檢發(fā)現(xiàn)血壓偏高。如何為患者做健康宣教。11高血壓說課病例2—引發(fā)學(xué)生思考
假如你的或朋友不幸患有高血壓,你有何建議?為什么?12高血壓說課病例3—健康指導(dǎo)的重要性患者,李某,68歲,患有高血壓3年,每日老伴幫忙監(jiān)測(cè)血壓。平常自行服用波依定、洛汀新,腿腫的嚴(yán)重時(shí)就換服洛汀新;清晨干咳的嚴(yán)重時(shí)就換服波依定,血壓控制的好時(shí)就停藥幾次,這樣服藥科學(xué)嗎13高血壓說課
課后思考題
1,電子血壓計(jì)和水銀血壓計(jì)測(cè)得的血壓值是否有差異?2,降壓手表、降壓帽、降壓鞋是否有效,為什么?3,玉米須泡水、多吃橄欖油有降壓療效嗎?為什么?14高血壓說課課后拓展學(xué)習(xí)文獻(xiàn)閱讀教學(xué)視頻1.《內(nèi)科學(xué)》1.高血壓科普宣傳短片2.血壓的正確測(cè)量方法(能力目標(biāo))15高血壓說課版書設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)教學(xué)提綱強(qiáng)調(diào)內(nèi)容1
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