夏集鎮(zhèn)中學(xué)08-09學(xué)年蘇教版七年級(jí)第一學(xué)期第一次月考試卷2

夏集鎮(zhèn)中學(xué)08-09學(xué)年第一學(xué)期第一次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分命題人：陳益廣審核人：陳啟榮親愛(ài)的同學(xué)，如果這份試卷是一片蔚藍(lán)的天空，你就是那翱翔的雄鷹。請(qǐng)自信地握起你的筆，或許你會(huì)比雄鷹飛得更高、更遠(yuǎn)!一、積存運(yùn)用〔請(qǐng)將1-6題的正確答案寫(xiě)在下面的表格內(nèi)〕〔14分〕題號(hào)1234567答案1.下面加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是〔2分〕詮(quán)釋真諦(tì)山坳(āo)跌宕(dàng)蕭乾(qián)蹊(qī)蹺海峽(xiá)琢磨(zhuǒ)骨朵(gū)爭(zhēng)妍(yàn)自詡〔yǔ〕勻稱(chèn)2.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是〔2分〕A.蘇軾的作品很多，優(yōu)詩(shī)，詞，散文等等……水溫凈、浪輕柔、是天然的海水浴場(chǎng)。C.古代詠梅的詩(shī)句很多，最膾炙人口的一句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。〞D.望著星天，我會(huì)忘記一切，仿佛回到母親的懷抱。3.選出以下成語(yǔ)使用正確的一句〔2分〕A.同學(xué)們常常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。B.他今天身體很不舒適，才上車就不由自主地吐了。C.船長(zhǎng)沒(méi)有在災(zāi)難面前束手就擒，他馬上調(diào)遣失事的船舶贏得了時(shí)間。D.我喜愛(ài)吟誦詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都意猶未盡。4.以下句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是〔2分〕A.你能從她的依依往事中探尋到她成長(zhǎng)的源頭嗎？B.我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，以及我所熱愛(ài)的科學(xué)之中。C.我不能阻止自己在這個(gè)非常時(shí)期去想那些不能去想而又非想不可的事情。D.老師的一番教導(dǎo)，我終于熟悉到自己的錯(cuò)誤，繼而大徹大悟。5.如果你不當(dāng)心傷害了同學(xué)，你向他〔她〕真誠(chéng)地道歉，得體的一項(xiàng)是〔2分〕A、

對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好?

B、對(duì)不起，我真的不是有意的，請(qǐng)?jiān)徫?，好嗎？C、

對(duì)不起，是我錯(cuò)了，但我不是有意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)，好不好？D、

對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我。6.以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是〔2分〕A.《十三歲的際遇》中作者運(yùn)用表達(dá)、議論、抒情相結(jié)合的手法。表達(dá)自己同北大的淵源與際遇是為了抒發(fā)對(duì)北大的感情，二對(duì)北大既依戀又決心自由飛翔的復(fù)雜感情正出于對(duì)創(chuàng)造的渴求。B.《偉人細(xì)胞》這篇文章情節(jié)安排巧妙，四次失敗的經(jīng)過(guò)、結(jié)局及直接原因各不相同，從不同側(cè)面塑造了人物形象。最后一次不經(jīng)意而獲得的成功，產(chǎn)生了喜劇效果。C.《冰心詩(shī)四首》中的《紙船》，作者選用紙船這一意象，曲折地表達(dá)了對(duì)母親的愛(ài)與依戀，一波三折，情致?lián)u曳。D.《繁星》圍繞著看繁星，依次寫(xiě)了“我〞在不同時(shí)期，不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，運(yùn)用了比喻、擬人和排比等修辭手法，把繁星表現(xiàn)得形象而富有情趣，書(shū)寫(xiě)了熱愛(ài)自然，向往美好生活的感受。7.下面的幾句話，排列順序正確的一項(xiàng)是〔2分〕=1\*GB3①大家都一口氣地攀到最高峰，淹沒(méi)在海棠花的紅海里。=2\*GB3②向高出看，隔著密密層層的綠陰，只見(jiàn)一片紅云，望不到邊際。=3\*GB3③進(jìn)了公園門(mén)，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。=4\*GB3④人們坐在花下，走在路上，既望不見(jiàn)花外的春天，也看不見(jiàn)花外還有別的世界。A.=3\*GB3③=4\*GB3④=2\*GB3②=1\*GB3①B.=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④C.=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④=2\*GB3②D.=3\*GB3③=4\*GB3④=1\*GB3①=2\*GB3②8.在以下括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)淖?、音?！?分〕每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。有的人的少年時(shí)代如白jū〔〕過(guò)隙，充滿惆〔〕悵；有的人少年時(shí)代，五彩紛呈〔〕，樂(lè)趣薈cuì〔〕；有的人的少年時(shí)代，徜〔〕徉在浩淼的書(shū)海中，擷〔〕取最美的果實(shí)。愿我們的少年時(shí)代都juān〔〕刻著最美的記憶。驀〔〕然回首，年華無(wú)限。9.默寫(xiě)〔每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字不得分〕?！?0分〕〔1〕潮平兩岸闊，。(2)，自將磨洗認(rèn)前朝。(3)誰(shuí)道人生無(wú)再少，。(4)，松間沙路凈無(wú)泥。(5)東風(fēng)不與周郎便，。(6)然而當(dāng)時(shí)她的芽?jī)?，，?7)深藍(lán)色的天空里。(8)舟已行矣，而劍不行，，？10.以下詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正?！?分〕搖搖欲墜潛移默化蜂涌而上相題并論煙波浩淼記憶尤新驚慌失錯(cuò)心曠神怡錯(cuò)別字訂正11.修改病句〔在原句上修改〕〔4分〕=1\*GB3①華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院使用并研制了禽流感滅活油乳劑疫苗，在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)中，免疫有效率可達(dá)100%。=2\*GB3②筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。12.依據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)的話要符合人物身份。〔4分〕幾個(gè)不同身份的人圍繞‘‘世界上最寶貴的東西是什么’’這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。〞商人說(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)。〞畫(huà)家說(shuō)：“最寶貴的東西是絢麗豐富的色彩。〞對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)？小孩說(shuō)：“〞病人說(shuō)：“〞13.班級(jí)展開(kāi)“我愛(ài)文學(xué)〞為主題的綜合施行活動(dòng)，馬上舉行一次讀書(shū)報(bào)告會(huì)，請(qǐng)你為主持人制定一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白。〔字?jǐn)?shù)在80字左右〕〔5分〕二、閱讀理解〔一〕賞析古詩(shī)，完成文后問(wèn)題?！?分〕次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。14.以下對(duì)古詩(shī)意思理解有誤的一項(xiàng)是〔〕?！?分〕A.通過(guò)這首詩(shī)所描述的景物可以看出當(dāng)前時(shí)節(jié)在舊年，但江南已有春意。B.這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人乘舟來(lái)到北固山下，看到眼前的山青水綠的壯麗景色，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)。C.詩(shī)中通過(guò)描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光的流逝。D.這首詩(shī)表達(dá)了作者遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，所產(chǎn)生的濃濃的思鄉(xiāng)情。15.寫(xiě)出你最欣賞的一句詩(shī)并說(shuō)明理由?！?分〕〔二〕閱讀下面的文言文《幼時(shí)記趣》，完成16-19題〔12分〕余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成蕾，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果真鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。16.解釋句子加點(diǎn)詞的意思〔4分〕〔1〕明察秋毫〔〕〔2〕項(xiàng)為之強(qiáng)〔〕〔3〕方出神〔〕〔4〕鞭數(shù)十〔〕17.以下句子中加點(diǎn)的詞的解釋相同的一組是〔〕〔2分〕舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞常蹲其身，使與臺(tái)齊AB以叢草為林見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理又留蚊于素帳中徐噴以煙CD于土墻凹凸處以土礫凸者為邱，凹者為壑18.翻譯文中劃線的句子〔4分〕(1)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。(2)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。19.文章題為《幼時(shí)記趣》，這“趣〞體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)從文中找出一處并作簡(jiǎn)析?！?分〕____________________________________________________________________________________________________________________________________〔三〕閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題?！?8分〕老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深入的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜愛(ài)大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做同學(xué)的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回憶千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人。他喜愛(ài)教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙。〞教師朗誦著，進(jìn)入了角色，那探深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖動(dòng)的身子和那注滿情思的眼睛。20.能概括語(yǔ)段內(nèi)容的中心句是 〔2分〕21.作者所寫(xiě)的兩位國(guó)文老師在講課上有何異同?〔4分〕相同之處：不同之處：22文中加點(diǎn)的“這種感情〞所指的內(nèi)容是什么？〔4分〕23.如何理解“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖動(dòng)的身子和那注滿情思的眼睛。〞〔4分〕24.“觀察〞是寫(xiě)作的必要條件，于漪老師就很善于觀察，她寫(xiě)兩位老師，一位抓住了“左右搖動(dòng)的身子〞，一位抓住了“注滿情思的眼睛〞。你的老師最大的特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)用一句話刻畫(huà)。〔4分〕〔四〕閱讀下面課外選文，完成25—23題。〔11分〕抬起頭來(lái)做人梁文福①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)同學(xué)都要叫人捐錢(qián)。〞②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人〞，就是自己的家長(zhǎng)。③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?〞④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。〞⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校〞，校門(mén)外，天天都有小轎車等候放學(xué)的同學(xué)。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的課程，這一次，也想把自己的“課程〞做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必需量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是同學(xué)，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。〞⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。⑨媽媽說(shuō)的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)〞的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐〞的意義，以及別人所不能“捐〞到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。25．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。〞呢?〔2分〕答：26．閱讀第⑧段回答?！?〕簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人〞的深入含義。〔2分〕答：〔2〕簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩處“抬起頭來(lái)〞有何相同之處，有何不同之處?〔2分〕答：27．文章說(shuō)，小男孩學(xué)習(xí)到了“