2016-2017學(xué)高中語(yǔ)文選修語(yǔ)言的運(yùn)用第五單元學(xué)案(4份)-魯教版3

單元復(fù)習(xí)課(三)——擬寫標(biāo)語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)?；镜奶卣魇钦Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。．張貼地方：寫在紙上或?qū)懺趬ι?。．詞句要求：通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑。．句式特點(diǎn)：采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句。．修辭上的要求：采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法，使之言有盡而意無(wú)窮。．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的要求：最后一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)可使用問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。．內(nèi)容上的要求：營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動(dòng)大家的參與性。事例分析：仿照示例，改寫下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：(公園里)禁止攀折花木，不準(zhǔn)亂丟垃圾改寫為：除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下()提示語(yǔ)：(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧()提示語(yǔ)：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款【答案】[教學(xué)樓內(nèi)]．喧嘩無(wú)助求知，打鬧有損文明．有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法凝思．文明用語(yǔ)從我說(shuō)起，文明舉止從我做起．文明你的語(yǔ)言，優(yōu)雅你的舉止[閱覽室里]．別因有意思就有意“撕”．只帶走滿腹知識(shí)，不留下半點(diǎn)遺憾．莫露裁縫手段，當(dāng)收剪刀功夫．(·安徽高考)某校擬開展以“自然·青春·團(tuán)隊(duì)”為主題的郊游活動(dòng)，全校同學(xué)將以班級(jí)為單位參與。請(qǐng)撰寫本班活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。要求：緊扣主題，語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，至少使用一種修辭手法，不超過(guò)字?！窘馕觥勘绢}以撰寫標(biāo)語(yǔ)的方式考查語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。答題時(shí)要抓住題目要求，表達(dá)符合學(xué)生身份，緊扣“自然·青春·團(tuán)隊(duì)”的主題，修辭醒目，注意字?jǐn)?shù)限制?！敬鸢浮?示例一)郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂。(示例二)讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想。．閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(字以內(nèi))。【注】細(xì)線為耕地面積，粗線為糧食產(chǎn)量?！敬鸢浮?示例)國(guó)以糧為本，民以食為天保護(hù)耕地，珍惜糧食手中有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴．所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子。據(jù)調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過(guò)了萬(wàn)人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛(ài)和接受良好的教育。請(qǐng)你擬寫一條以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在字以內(nèi)?！窘馕觥孔鳛椤肮鎻V告”，語(yǔ)言一定要富有感染力和感召力，能真正獲得廣告的高“效益”。本題的要求比較詳細(xì)、全面，擬寫的語(yǔ)句一定要符合這些要求?！敬鸢浮?示例)()為留守兒童撐起愛(ài)的藍(lán)天()雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛(ài)()溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽(yáng)光普照她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，