我的青春擺渡人作文共九篇

我的青春擺渡人我的青春擺渡人（一）在人生這條道路上會(huì)遇到平川。坦途也會(huì)撞上沒有舟的渡口河沒有橋的河岸。當(dāng)你面對(duì)著這一個(gè)個(gè)突如其來的災(zāi)難。驚慌失措，施總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人。擺著舟將你渡到勝利的彼岸使你不再迷茫。我曾看到過一本書，擺渡人這本書主要講述的。是一輛公交車發(fā)生車禍后車上數(shù)十名乘客卻安然無(wú)恙。卻只有一位女士不幸身亡了。當(dāng)他緩緩睜開時(shí)，她以為只有她一個(gè)人活下來了，他下了車到處走。想找到一個(gè)人，可是周圍特別荒涼。突然，他看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人，那就是他的擺渡人。從此他經(jīng)過擺渡人的慢慢引導(dǎo)，一步一步遠(yuǎn)離了地獄，過上了幸福的生活，雖然他已經(jīng)不再是人了。作為正處于青春期的我。懵懂而無(wú)知，迷茫而糊涂。處于青春期的少年少女們總是馬馬虎虎，愛惹麻煩的，當(dāng)然我也不例外，不過我很幸運(yùn)，遇到了拯救我的百度人兒事情的起因是這樣的。我今天原來是一個(gè)很美好很愉快的一天，然后我今天中午接到了一通電話是我舅媽打來的。她和我說了一些關(guān)于我媽媽的事情(具體事情涉及個(gè)人隱私不易透露)我頓時(shí)想哭，整個(gè)下午心情都非常糟糕，俗話說，一波未平，一波又起，中午的事情還沒有完，晚上又發(fā)生了一件事，我的室友跟我說:“今天你借給我的共享單車我借給班里的一個(gè)同學(xué)了，我到規(guī)定的地方再去拿，卻不見車了，不會(huì)是丟了吧?”我聽后頓時(shí)亂了方寸不知所措。我知道她不回故意的，也知道她不清楚車子丟了以后需要賠一千塊錢的嚴(yán)重后果，所以我并沒有生她的氣然后獨(dú)自一人走到外面去聯(lián)系然而卻徒勞無(wú)功。幸虧最后車子還是找到了，這一點(diǎn)還是很幸運(yùn)的。我的青春擺渡人（二）起來，別睡了，再睡就成豬了！媽媽喊到：怪不得比別人學(xué)習(xí)成績(jī)差。連起個(gè)早都做不到，那什么跟人家比！這時(shí)還沒有睡醒的我十分不耐煩的說道：這才幾點(diǎn)啊看看外面漆黑一片，我心中便喊道：還讓不讓人活了，真討厭。但我心中明白，媽媽這都是為我好。其實(shí)，在我從小到大，如果沒有這個(gè)能為我做出正確決定，能幫我堅(jiān)定信念，能讓我正確面對(duì)困難和挫折的擺渡人我的媽媽，其實(shí)我已經(jīng)被拋棄了，是這個(gè)擺渡人陪伴我度過了一個(gè)又一個(gè)深海。還記得我五年級(jí)時(shí)，那時(shí)酷愛籃球，一次性把自己攢下的，三個(gè)月的零花錢都用來買了籃球，以及裝備，后來這件事被媽媽知道了，她竟然十分平靜的質(zhì)問我那些裝備和籃球。是從哪兒來的，當(dāng)時(shí)我就蒙圈了，心想這可怎么辦呢？如果實(shí)話說了，媽媽會(huì)打我的，我要是撒謊的話，我就不是好孩子了我左右為難了一會(huì)兒，最終心想好漢做事好漢當(dāng)，不管了。于是我說出了真相，結(jié)果媽媽還是打了我，并且剝奪了我一個(gè)月出去玩兒的機(jī)會(huì)。最終告訴我說，我也不忍心打你呀。這是為了讓你記住年紀(jì)這么大，就愛慕虛榮，這長(zhǎng)大了可怎么辦？如果你現(xiàn)在天天把我給你買早飯，晚飯和水的錢都攢起來去買一些與別人炫耀用的東西的話，那么既對(duì)你的身體不好，又讓你的心理變得愛慕虛榮，那這些錢又什么用呢？給你拿錢去買飯是為了讓你天天換換口味能讓你營(yíng)養(yǎng)均衡一些，以后你也想讓我給你辦張卡，天天就是一樣的東西嗎？?jī)鹤?，希望你以后不要這么做了好嗎？好！我委屈的說從此以后，我再也沒有這么做過。媽媽之所以被我命名為青春擺渡人是因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理。打孩子并不是一種家庭的暴力傾向，如果每個(gè)孩子都認(rèn)真學(xué)習(xí)，樹立良好的品德，家長(zhǎng)還會(huì)打孩子嗎？至此，我想所有的孩子們也應(yīng)該有一個(gè)反思。每個(gè)人都有一個(gè)生命中最重要的人，而我的就是我的媽媽。你的呢？我的青春擺渡人（三）在2019年9月的一天，我踏入了八班。第一天是如何度過，我記不太清，但卻仍記得老班那時(shí)的模樣，戴著一副黑框眼鏡，遠(yuǎn)望過去讓人感到一種文人特有的氣質(zhì)，和善，令人不覺得陌生，反而是一種親切。一次期末語(yǔ)文考試，我失利。老班將我叫到辦公室。在忐忑不安中，我卻意外拿到了一本語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練。預(yù)期的嚴(yán)厲批評(píng)沒來，卻受到老班的一番告誡。老班將紫色的書寄給我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你這次考試失利，問題是出在了閱讀理解上，對(duì)于問題與題目，你的回答卻總是泛泛而談，總不能具體。你現(xiàn)在有空就做幾篇，讓我來改。”紫色封面，摸上去極其的光滑。于是，在老班的諄諄教導(dǎo)下，我開始堅(jiān)持做閱讀理解。每當(dāng)我去找老班批改，他總會(huì)顯露出高興的神色。幾天后我再找他時(shí)，他便將我做的閱讀題給我，只見上面盡是密密麻麻的紅字。他站起，拿著另一本書，給我仔細(xì)的評(píng)講。老班講題時(shí)，眼睛張大，用手比劃著，不厭其煩。我也常感慚愧，因?yàn)槟菚系募t字，常常多于我所寫的黑色字體?？偹悖诶习鄰?qiáng)有力的“擺渡”中，我的語(yǔ)文成績(jī)有所起色。老班在平時(shí)課堂中，也有如向我一個(gè)人講題般的投入與認(rèn)真。連一張普通的語(yǔ)文試卷，也一般會(huì)用兩節(jié)課的時(shí)間來評(píng)講。他對(duì)于知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)分析地極細(xì)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他甚至可以強(qiáng)調(diào)兩三遍。在日常生活中，他更是如此。對(duì)于一個(gè)細(xì)節(jié)，他可以推斷出幾個(gè)結(jié)論，班會(huì)課上，耐心地灌著雞湯。一次語(yǔ)文課拖堂，老班對(duì)一件事情強(qiáng)調(diào)再三后才離開。同學(xué)們?cè)孤曀钠?，物理老師進(jìn)來后，講了一句話，“我認(rèn)為你們老班是所有男老師中最認(rèn)真，負(fù)責(zé)的一位老師”。當(dāng)臺(tái)下一片噓聲時(shí)，我卻默默的點(diǎn)了頭。一次去到老班那聽評(píng)講時(shí)，進(jìn)門，卻見班上一名男孩在受老班嚴(yán)厲批評(píng)。老板對(duì)男孩的行為極度生氣，讓他看了看別班老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行的處分單，說“你這次行為過失嚴(yán)重，你要好好反思，盡快改正?！币慌缘睦蠋熉犃苏f，“張老師，你可不能包庇啊，學(xué)校最近對(duì)這查得很緊?！痹谝粍x那，我驚異地發(fā)現(xiàn)，老班的眼神中露出了無(wú)奈，憐愛與不舍。就好像睜眼看著一只羔羊迷途走失卻無(wú)能為力。此時(shí)我對(duì)老板嘮叨的印象頓時(shí)消逝，感覺卻全然變了！老班對(duì)我們的嘮叨與細(xì)致，卻不都來自那份無(wú)私的愛嗎？他從遙遠(yuǎn)的家中來到學(xué)校，在班會(huì)課上調(diào)整著班中風(fēng)氣，不都是不求回報(bào)的讓同學(xué)們走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)嗎？我漸漸發(fā)現(xiàn)，老班要擺渡的不僅僅是我，而是整個(gè)班級(jí)。在大風(fēng)大浪面前，老班沉著冷靜，盡力讓船快速行駛，貼心的照管好每一位同學(xué)。這位擺渡人，他縱觀全局，載著一條大船，在初中與高中兩個(gè)渡口前來回穿行，送過了一個(gè)個(gè)在岸邊徘徊的學(xué)生。感謝老班——當(dāng)我們面對(duì)“青春”這條的湍急的河流時(shí)，讓我們順利渡到河對(duì)岸的擺渡人。我的青春擺渡人（四）那年花開月正圓，弱浪輕擊青石岸，我在斑駁石階上，輕喚：“陌上紅塵，可有擺渡人？”只見霧靄迷茫處，你撥開蘭漿，應(yīng)了一聲，我便隨了你，度過了我那躁動(dòng)的青春——我的青春擺渡人。謝謝你，我的青春擺渡人。風(fēng)狂雪飛的夜里，我在課桌上奮筆疾書，一旁的你，手里攥著一杯滾燙的奶茶，盯著我一雙凍得發(fā)紫的小手，強(qiáng)忍著淚水，埋怨道：“你總是不會(huì)合理地安排時(shí)間，得了拖延癥了嗎？你的手都……來，早些睡了吧。下次我來給你安排時(shí)間，按著我的步子一步一步慢慢走，時(shí)間老人會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人的……先把奶茶喝了吧……你這樣，讓我一個(gè)做母親的很心疼啊?！蔽曳怕怂俣?，呆呆的盯著一旁給我寫作息計(jì)劃表的你，難道是屋外的雪飄進(jìn)了家里？為什么我的紫紅臉頰有水留下？對(duì)，那是淚??！謝謝你，我的青春擺渡人。你讓時(shí)間老人給了我一個(gè)溫暖的擁抱，讓我有了一座時(shí)間的燈塔，一直在我迷失江河中時(shí)，引領(lǐng)我渡到成功的彼岸。之后，我便陷入了長(zhǎng)長(zhǎng)的等待中，你在時(shí)間長(zhǎng)河里不知渡了多少人，拖著疲憊的身子，大聲道：“你不該只是等待，應(yīng)該去尋找?！蔽冶犻_朦朧睡眼，未等伸伸懶腰，就又隨了你，去尋找那遠(yuǎn)在天邊近在咫尺的未來。謝謝你，我的青春擺渡人。在我脆弱的時(shí)候，你說：“每個(gè)人心里都有脆弱的一面，如果放大這種脆弱的話，那就沒人想活了。你要堅(jiān)強(qiáng)！”青春很美，我要把我最好的一面展現(xiàn)給他，所以，我又隨了你，毅然決然地重拾望遠(yuǎn)鏡，把懦弱狠狠的扔下，坐在青春這艘大船上，駛向我的未來。青春這條路，說長(zhǎng)，也就六年吧，說短，還是有那么多個(gè)三百六十五天。少了你，我的擺渡人，真不知道我要走多少遠(yuǎn)路，墜入多少大坑中去。我的青春路上有你相伴，我真的很開心。謝謝你，我的青春擺渡人！我的青春擺渡人（五）放學(xué)后，爸爸帶我去醫(yī)院探望媽媽，在濃濃的消毒水中，伴隨著開關(guān)門的聲音，我聽到了媽媽的嘆息聲：“哎呦，孩子們都這么大了，什么事都要我操心，煩心！”。我聽了，不顧父親反對(duì)，跑出了醫(yī)院。十四歲，正是青春期，不僅外貌變了，性格也變了，變得暴躁、變得叛逆，家長(zhǎng)說要向東，自己卻偏要向西。正如丁立梅的《愛如三路十八彎》中所寫的：“高中分文理科時(shí)，父親建議她學(xué)文，那是她的特長(zhǎng)。她卻偏偏選了理。大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，父親要她填報(bào)師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師是最理想的職業(yè)了，即穩(wěn)妥、又安全，她偏不，而是填了建筑專業(yè)，氣的父親干瞪眼?！弊咴诜比A喧鬧的大街上，回想起媽媽在病房里說的話，眼眶漸漸濕潤(rùn)了，視線變得朦朧，像給眼睛蒙上了一層水霧。爸爸追了上來，氣喘吁吁：“你媽媽她不是故意的，她也是想你快快長(zhǎng)大成人，不要停留在小學(xué)階段停滯不前。你想想，你媽媽平時(shí)對(duì)你有求必應(yīng)，怕你吃不飽、穿不暖?！毖矍胺路鸶‖F(xiàn)出那一幕———早晨，媽媽讓我多穿點(diǎn)，下午有大風(fēng)，我不信，說：“這么好的天氣，怎么可能刮大風(fēng)呢！”。于是，我就穿了兩件出門，到了下午，果不其然，風(fēng)“呼啦呼啦”地吹，我因只穿了兩件，所以瑟瑟發(fā)抖。媽媽發(fā)現(xiàn)我的毛衣落在家里了，怕我凍感冒了，火急火燎地就跑到我學(xué)校給我送衣服。還有一次，媽媽不在家，只有我獨(dú)自一人守著，媽媽給我打電話，說了很多注意事項(xiàng)，比如：早上要穿什么衣服，要注意保暖；燒飯的時(shí)候注意把鍋蓋蓋緊，通氣口不要開著，水超過大米兩厘米；燒水時(shí)，要在旁邊看著，小心別被燙傷等等，聽的我頭都大了?；叵肫疬@些，我便有些理解媽媽了，她就像擺渡人，負(fù)責(zé)把我安全地度過“青春期”這條波濤洶涌的河。我的青春擺渡人（六）當(dāng)我們?cè)陬}海中迷失了自我時(shí)，是您循循善誘讓我們找到方向。當(dāng)我們?cè)谑〉年幵浦羞t遲沒有出來時(shí)，是您用那一句句安慰的話語(yǔ)讓我們重新復(fù)出……。向那站在三尺講臺(tái)上的擺渡人予以最崇高的敬意吧！為了她們數(shù)十年的辛苦漾舟。你可曾見過擺渡人的模樣？如果未曾見過，請(qǐng)?zhí)ь^看看那位講臺(tái)上埋頭工作的老師。他們?nèi)鐢[渡人一樣，風(fēng)雨無(wú)阻的揚(yáng)著布帆，劃著雙槳，直到光滑的臉龐被歲月的風(fēng)霜烙下深深印痕，細(xì)嫩的雙手變得皸裂、粗糙——誰(shuí)能想到？這一切的一切，只為把學(xué)生擺渡到理想的彼岸？這一路揚(yáng)帆劃槳要多久？或許是三年、六年、十年……我的老師個(gè)子并不是很高，一頭烏黑的頭發(fā)如瀑布般傾瀉而下，她的眼睛與所有老師的眼睛一樣，總是透露出智慧的光芒，鼻子高挺，櫻桃小嘴，笑起來總是遮不住她那潔白的牙齒。一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但我至今還記得第一次遇見你，您預(yù)見我們的第一個(gè)微笑，那個(gè)微笑是那么的攝人心魂。老師你的那一聲你好，讓我愣在哪里，仿佛如仙女下凡一般，讓我不知所措。隨后，青春懵懂的我回應(yīng)了一句：“你好?！北泔w一般的跑開了。那天晚上自我介紹時(shí)，我嘶啞的聲音引起了您對(duì)我的關(guān)心。您說：“我多么希望往你能停下來，不做這個(gè)自我介紹啊，”同學(xué)們疑惑的看著您心想：“為什么呢。？”?！澳忝空f一句話，我都感覺我的心再滴血，因?yàn)槲覜]有完成你們的父母對(duì)我的期望。我感到非常的對(duì)不起她們?！蹦膸拙湓挸鲎苑胃脑捝钌钭屛腋袆?dòng)。從此，您便成為我的青春的擺渡人。青春的路上，太多的荊棘生長(zhǎng)，你引領(lǐng)我走過黑暗驚險(xiǎn)的山崖；青春的路上，太多的迷惘和困惑，你鼓勵(lì)我走出神秘的象牙塔；青春的路上，你牽起孱弱的我，一路同行，一路相伴。船到岸了。少年們歡呼雀躍，興奮地跳到了岸上，向新的旅程飛奔而去。等待他們的，是嶄新的未來，未知的前途。我的青春擺渡人（七）“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人？”合上這本書后，我閉上了眼開始回想。在那無(wú)際的天堂中，崔斯坦成為了迪倫的擺渡人。此刻，我又不禁望向書桌旁的父親，在這孤獨(dú)現(xiàn)實(shí)中，我也有個(gè)擺渡人吧。此刻已是半夜，走向父親的書桌，一本《平凡的世界》躺在上面，卻還未合頁(yè)。忽聞父親的呼嚕聲已響起，便知曉這幾天他很累了。看著這本書的題目，我又不由地看了一眼父親。是的，父親或許就是現(xiàn)實(shí)中的孫少平，通過辛勤的努力走出了那耕耘的田地，創(chuàng)造了一個(gè)美好的家庭。我順勢(shì)又將手中的《擺渡人》放入了書架，恍然發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來說，父親或許更像是那個(gè)帶我翻山越嶺的崔斯坦?；叵胗懈赣H陪伴的日子非常少，可每次回來父親總會(huì)帶領(lǐng)我翻過一座山嶺，到達(dá)下一個(gè)安全屋。他不如其他父親一樣會(huì)發(fā)怒，不，確切的來說，他是根本就沒有脾氣。有時(shí)他嘴里吐出的字句連母親都不知為何處學(xué)來的，但他與我說得最多的一句話就是“多看書，明白的事理自然就多了”兒時(shí)的我，經(jīng)過了他的擺渡，到達(dá)了書中更深的世界。他也常常給我?guī)б恍貋?，空閑時(shí)，便可在父親那渾厚的聲音中開始自己的幻想。曾經(jīng)的我，性格孤僻，但在父親的熏陶下，愛上了讀書，同時(shí)也被書帶到了另一個(gè)心之所往的意境。也許是我的青春需要父親的引導(dǎo)，所以他才真的存在于我身邊。父親不同于他人的還有那顆沉靜始終的心。他從不在意我的成績(jī)，只是常說“自己去找原因，并想法去解決它?！泵慨?dāng)他回來碰到我玩游戲時(shí)，也不說什么，只是會(huì)在茶房中泡些茶，叫我玩完后去與他聊聊。在茶房時(shí)，他從不談工作，也并不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎畔履鞘Ｒ话氲牟?。即使是遇到緊急的事情，他也會(huì)不慌不忙地收拾完茶具再走。他說，遇到任何事都別急。一急，時(shí)間也會(huì)急著溜掉。只有當(dāng)你沉靜下來時(shí)，才會(huì)用心去做好每一件事。在我的青春中，印象最深的便是那碗茶壺，如此穩(wěn)沉，寧?kù)o地站立在桌臺(tái)上，它將我擺渡到一個(gè)新的世界，一個(gè)沉寂平和的世界?？傁矚g有陽(yáng)光的日子，有父親的陪伴，有一顆息息相通的心掛牽，在這剛剛好的時(shí)間里，他也剛剛好成了我的擺渡人。時(shí)間一直走，沒有盡頭，只有路口，但在我青春開始的那一刻，他已坐在了隧道的路口旁，等著我。我的青春擺渡人（八）看著眼前嶄新的鋼琴十級(jí)證書，我的思緒被扯向不遠(yuǎn)處，我想起了那個(gè)小妹妹，一個(gè)和我一樣彈鋼琴的小女孩……暑假里，我準(zhǔn)備參加鋼琴十級(jí)考核。“想通過十級(jí)的考試不是那么容易的，必須要努力刻苦的練習(xí)考級(jí)曲目，每天至少要練個(gè)兩小時(shí)，每周還要加課！”老師的話擲地有聲，讓我的心涼了大半截。老師一直說我有鋼琴天賦的，說我識(shí)譜能力還不錯(cuò)的，我想稍加練習(xí)應(yīng)該沒問題的?，F(xiàn)在看來這個(gè)暑假要過苦行僧的日子了。但天生不服輸?shù)奈移鸪踹€是每天按要求練習(xí)著。但漸漸地，我的老毛病又犯了，不愿意吃苦了。從每天的兩小時(shí)漸漸地縮水為一小時(shí)，后來甚至只練半小時(shí)，媽媽盡管也每天催我，但我就是不想靠近鋼琴，實(shí)在太枯燥乏味了。鋼琴就像一個(gè)龐大的怪物時(shí)刻都要把我吞噬掉。隨著練習(xí)時(shí)間的減少，我對(duì)曲子也越來越生疏，水平急劇下降，老師起初也會(huì)鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，但慢慢的她也不多說什么了，也許對(duì)我放棄了吧。一個(gè)陰暗的周日，我照例又去上鋼琴課。在教室外的走廊里等待上課時(shí)，一陣悠揚(yáng)的琴聲傳入耳畔。這不是我們的十級(jí)考級(jí)曲嗎？這么流暢啊！我似乎看到了一個(gè)老師或者優(yōu)秀的鋼琴手在自如的飛揚(yáng)著指尖。好奇心促使我走進(jìn)那個(gè)琴房，令我驚訝的是：那時(shí)一個(gè)大約一二年級(jí)的小妹妹在彈。她小小的手努力地夠著高八度的琴鍵，臉上滴滴汗珠在滑落。盡管側(cè)對(duì)著我，但我依然可以看清她那專注的神情。我呆呆地站在那兒，內(nèi)心有點(diǎn)激動(dòng)，臉上有點(diǎn)潮熱……。思慮著，我耽誤了上課的時(shí)間，老師出來找我。她看到我站在那兒朝里看著，就對(duì)我說：“看到了吧，她才二年級(jí)，她是上節(jié)課的那個(gè)王老師的學(xué)生。她每次下課后都認(rèn)為自己彈得不好，都會(huì)自己留下來，找空琴房再練，其實(shí)她已經(jīng)彈得很好了，她說她一定要考個(gè)優(yōu)秀?！蔽业拖铝祟^，老師沒有再往下說，只說了句“我們上課去吧”。從此，我像變了一個(gè)人。每天在家至少練兩個(gè)小時(shí)，上課時(shí)，我也很專注認(rèn)真。每當(dāng)想氣餒時(shí)，我眼前總會(huì)浮現(xiàn)那個(gè)小妹妹滿臉的汗珠以及努力夠琴鍵的小手。一個(gè)月后，媽媽驚訝于我飛速的長(zhǎng)進(jìn)，只有老師笑而不語(yǔ)。兩個(gè)月后，我如愿拿到了鋼琴十級(jí)證書。我從不可能合格的此岸成功地渡到了彼岸，其中有一個(gè)重要的劃槳人，就是那個(gè)我不認(rèn)識(shí)的小妹妹。是她讓我明白了成功不易，需要努力與堅(jiān)持。這段備戰(zhàn)考級(jí)的日子是我生命中寶貴的財(cái)富。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)小妹妹，她是我青春的擺渡人。有了這段記憶，我相信在以后生活的長(zhǎng)河里，我都是無(wú)往而不勝的。我的青春擺渡人（九）“渡人去的夜，用稀有的火焰，照亮了膽怯，她卻消失在湖面……”我塞上耳機(jī)，耳邊又傳來了熟悉的歌聲。我打開空調(diào)，舒舒服服地躺在床上休息。和房間外面的寒冷相比，這才是我應(yīng)該呆的地方。突然，門被打開了，一陣?yán)滹L(fēng)趁機(jī)擠了進(jìn)來。房間里一下子變得忽冷忽熱，我不禁皺起了眉。只見母親站在門口，她的手微微有些發(fā)顫，濕濕的還有些發(fā)紅。她輕輕喚了我一聲，對(duì)我說：“兒子