第三單元檢測語文七年級下冊

七年級下冊第三單元同步檢測滿分：150分

建議用時：120分鐘姓名得分：一、積累與運用(16分)閱讀下面的文字，完成1、2題。(共6分)生活中總有些人，盡管不夠幸運，甚至深陷泥沼、zǒutóuwúlù，但內(nèi)心始終翻騰著一股躁動，就像遙遠(yuǎn)地平線上的光，掙脫山巒的圍縛，越過無垠的原野，迸射出野蠻生長的力量。生命不純粹，總會伴隨無盡地gāngà，讓我們學(xué)會善良。面對親人的xùdao要學(xué)會傾聽，過多的詰問會傷了親情；遇到滯笨的弱者要施以援手，不然會心存kuìzuò。1.文中加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)A.zhēngbìngjiédàiB.zhēngbèngjiězhìC.zhèngbìngjiědàiD.zhèngbèngjiézhì2.文中拼音處所填的詞語正確的一項是()(3分)A.走投無路尷尬吁叨愧怍B.走頭無路尷尬吁叨愧佐C.走投無路尷尬絮叨愧怍D.走頭無路尷尬絮叨愧佐3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.他的信看似十分友好熱情，但言外之意，他并不真正歡迎我們?nèi)ニ?。B.他忘乎所以地盯著學(xué)校的大門，眼睛一動不動。C.他心胸狹隘，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計較。D.奶奶在她面前總是低眉順眼，和藹可親。4.下列句子中，沒有語病的一項是()(3分)A.父母溺愛孩子，這對孩子的成長極為不利。B.能否落實農(nóng)村中小學(xué)營養(yǎng)餐，是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的一大舉措。C.在暑假的戶外活動中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.這個學(xué)校的共青團員，決心響應(yīng)團委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心。5.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)團委組織同學(xué)們到敬老院進行“孝親敬老，青年在行動”慰問演出。(1)請為演出寫一條標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。(2分)(2)請你根據(jù)下面材料，用簡潔的語言，進行準(zhǔn)確、完整的轉(zhuǎn)述。(2分)演出過程中，張奶奶見主持人小吳長得特別像自己的孫女，就想與小吳拍張照，但又不好意思直接跟小吳說。小吳知道后，請你轉(zhuǎn)告張奶奶，演出結(jié)束后她就去休息室找張奶奶，然后去院子里花壇邊合影。你對張奶奶說：“”二、古詩文閱讀(36分)(一)課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6～8題。(共9分)賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。6.下列加點詞解釋有誤的一項是()(3分)A.釋擔(dān)而立(放下)B.但微頷之(點頭)C.康肅忿然曰(然后)D.徐以杓酌油瀝之(慢慢地)7.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A.公亦以此自矜自以為大有所益B.睨之，久而不去大兄何見事之晚乎C.而錢不濕博學(xué)而篤志D.乃取一葫蘆置于地屠乃奔倚其下8.下列對文章理解和分析有誤的一項是()(3分)A.面對賣油翁觀射時不以為意的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋漓盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。B.酌油術(shù)表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓(xùn)康肅“你亦無他”，舉重若輕，一個沉穩(wěn)老練、從容自得的長者形象躍然紙上。C.從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。D.故事雖短，但生動有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。(二)課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成9～11題。(共8分)朱司農(nóng)①載上嘗分教黃岡，時東坡謫居黃。公往見，遂為知己。自此，時獲登門。偶一日謁至，典謁②已道名，而東坡移時不出。欲留，則伺候頗倦；欲去，則業(yè)已通名。如是者久之，東坡始出，愧謝久候之意，且云：“適了些③日課，失于探知?！弊?，他語畢，公請曰：“適來先生所謂‘日課’者何？”對云：“鈔《漢書》?！惫唬骸耙韵壬觳?，開卷一覽可終身不忘，何用手鈔也？”東坡曰：“不然。某讀《漢書》到此凡三經(jīng)手鈔矣。初則一段事鈔三字為題；次則兩字；今則一字?！惫x席，復(fù)請曰：“不知先生所鈔之書肯幸教否？”乃命老兵就書幾上取一冊。公視之，皆不解其意。東坡云：“足下試舉題一字。”公如其言，東坡應(yīng)聲輒誦數(shù)百言，無一字差缺。凡數(shù)挑，皆然。公降嘆良久，曰：“先生真謫仙才也！”他日，以語其子新仲曰：“東坡尚如此，中人之性豈可不勤讀書邪？”【注釋】①司農(nóng)：管錢糧的官。②典謁：傳達(dá)人員。③了些：了結(jié)。9.用“/”給下面的句子斷句。(畫兩處)(2分)時東坡謫居黃10.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)東坡尚如此，中人之性豈可不勤讀書邪？11.本文講述的道理是什么？學(xué)了本文后，你從蘇東坡身上學(xué)到了哪些讀書方法？(3分)(三)詩歌閱讀閱讀下面的古詩，完成相關(guān)題目。(共7分)并州路李宣遠(yuǎn)秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。12.下列對這首古詩理解與分析有誤的一項是()(3分)A.古詩一般先景后情，而本詩最后依然寫景，且景中有情，表達(dá)了詩人對征人的同情。B.首聯(lián)寫秋日黃昏下的并州路，黃榆葉落在被敵人占領(lǐng)的城關(guān)上，渲染出蕭瑟、凄涼的氣氛。C.頷聯(lián)寫被敵人包圍的孤城的慘淡之氣?！按到橇T”“射雕還”分別從聽覺、視覺角度描寫。D.頸聯(lián)寫大軍的軍帳與臨水遙相對應(yīng)，詩人遙望著牛羊悠然下山回家，勾畫出溫馨安適的邊疆風(fēng)光。13.請賞析詩的結(jié)句“烽火起云間”的妙處。(4分)(四)文學(xué)文化常識14.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是()(3分)A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅唯一的散文集《朝花夕拾》。魯迅被譽為“民族魂”。B.《賣油翁》的作者是歐陽修，字永叔，號醉翁，謚號文忠，北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。C.公，是古代對男子的謙稱。爾，代指第二人稱“你”。D.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。(五)根據(jù)原文默寫15.按要求填寫相應(yīng)語句。(共9分)(1)雄兔腳撲朔，。(《木蘭詩》)(2)，明月來相照。(王維《竹里館》)(3)，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)(4)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)(6)王灣《次北固山下》中的“，”既寫出了時序交替的匆匆，又給人以樂觀、積極向上的力量。(7)《木蘭詩》中簡寫木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿的詩句是：，。三、名著閱讀(7分)16.根據(jù)《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。(1)請將下面《駱駝祥子》的思維導(dǎo)圖補充完整。(4分)①②(2)“幸福是奮斗出來的”，為什么祥子奮斗了卻沒有獲得幸福？請結(jié)合全書談?wù)勀愕睦斫狻?3分)四、現(xiàn)代文閱讀(31分)(一)閱讀下面的文章，完成17～19題。(共10分)被月光抱住肖復(fù)興①德智是我的發(fā)小兒，從小學(xué)到如今，我們一起度過了六十多年的漫長時光。一晃，從小孩子就晃蕩到了白發(fā)蒼蒼。②春天又來了。德智在微信里說，要快遞給我一罐“太平猴魁”新茶。我說，別寄了，明天要有空，咱們在天壇碰面吧。③上一次碰面，也在天壇，同樣剛開春。轉(zhuǎn)眼過去整整兩年。會朋友，或有人找，一般，都會約在天壇。天壇，成了我的“私家會客廳”。滿園古樹，滿園清風(fēng)，何不快哉！④小時候，我和德智兩家離天壇都很近，常來這里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，遠(yuǎn)了，但到天壇來還是輕車熟路。到的時候，看見德智正沿著東門內(nèi)的長廊里來回走，東張西望，在尋摸我呢。兩年前，也是他先到，讓我慚愧。⑤一塊兒坐在長廊里閑聊，多日不見，話自然稠起來。⑥德智從小喜歡書法，他曾送我一本顏體字帖，又送筆和紙，希望我也練練。字帖和筆紙都落滿灰塵，我始終也沒去練，盡管身旁有老師。⑦高中畢業(yè)，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉聯(lián)廠，炸丸子。六年之后，我調(diào)回北京教書，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無比的大鍋炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他說：美？天天聞著這味兒，早就想吐了。⑧那時，我正在創(chuàng)作一部長篇小說，取名叫《希望》，每天下課回家寫一段，晚上到他家那間只能放一張床和一張小桌的小屋找他，得意揚揚地讀上這一段。他認(rèn)真聽完，然后，給我看他寫的毛筆字。就這樣，上下半場交換位置，比試武藝，相互鼓勵。30萬字的小說寫完了，最后，也沒有任何希望，成了一堆廢紙。他寫了一幅大大的橫幅楷書，貼在他屋的墻上：風(fēng)景這邊獨好。⑨坐在長廊的椅子上，天馬行空，忽然，德智問我：“張書范，你認(rèn)識嗎？”⑩我知道這個人，書法家，楷書寫得不錯，當(dāng)過北京書法家協(xié)會的副主席。德智說：“有一次，偶然間，我寫的一幅小楷讓張書范看見了，連問是誰寫的？知道是我寫的之后，他問：你加入書協(xié)了嗎？我說沒有。他立刻叫人找了一份入會申請表給我。我就這么加入了北京書協(xié)，完全靠人家張書范的舉薦呀。”我說：“也是你寫得好，才會有張書范的慧眼識金?！钡轮沁B連擺擺手說：“以前，我根本不認(rèn)識人家；往后，再沒有見過人家。你看，我入會，沒送過一點兒禮，太簡單了吧?！蔽艺f：“好多事情，就應(yīng)該這樣簡單。現(xiàn)在，有些地方，風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了?！钡轮禽p輕嘆了口氣，說：“你說得對，正因為這樣，我一直想感謝人家，這么多年過去了，一直惦記著這事。”我笑著對德智說：“他早就退休了。也許，他早忘了這件事了呢?！钡轮浅虺蛭艺f：“我可沒忘啊。”有些事情，有人覺得小，有人覺得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，一般還會賴時間無情。其實，并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性。和德智分手，我在天壇又轉(zhuǎn)了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，剛讀詩人李南的一首短詩《半夜醒來》：有一句諾言/至今也沒有兌現(xiàn)//有一個人/想忘也忘不掉//有一本書/始終沒有讀懂它的真諦//有一處風(fēng)景/盤踞在旅途的盡頭//有一只流浪狗/風(fēng)雨中沒能帶它回家//有一件往事/改變了今生航向//半夜醒來，只見窗外月光涌進/緊緊地把我抱住。其實，并非任何人半夜醒來，都會被月光緊緊抱住的。我想，德智會的。半夜醒來，明澈澄凈的月光，總會把他緊緊地抱住……(選自《河北日報》2022年4月24日，略有改動)17.根據(jù)文章的內(nèi)容，從德智的角度在下面的括號處填寫恰當(dāng)?shù)氖录?3分)()——德智送“我”紙和筆——()——德智和“我”相互鼓勵——()18.揣摩下面兩處細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意的效果。(4分)(1)連連擺擺手(2)輕輕嘆了口氣19.你對文中“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”這句話是怎樣理解的？(3分)(二)閱讀下面的文章，完成20～23題。(共21分)母親和我的書①我忘不了我的小說第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人，我躲在一個地方哭了，那一時刻我最想我的母親……②一九六三年，我上小學(xué)五年級，已經(jīng)有三十多本小人書了。“媽，剩的錢給你。”“多少？”“五毛二。”“你留著吧。”買糧、煤、柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我錢，知道我不會亂花，只會買小人書。每個月都要買糧買煤買柴，加上母親平日給我的一些鋼镚兒，漸漸積攢起來就很可觀。積攢到一元多，就去買小人書。母親從不反對我買小人書。③我還經(jīng)常出租小人書。有一次，火車站派出所的一位年輕警察沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭，那種可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討要我的小人書。④處理這件事的是那個年輕的警察。母親代我向他承認(rèn)錯誤，代我向他保證以后絕不再到火車站出租小人書。他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！彼f：“誰管你！”砰地將門關(guān)上了。母親就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂始終摟著我。我覺得母親似乎一動也沒動過，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能對母親說：“媽，我們回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕蔑了的尊嚴(yán)——一個十分自尊的女人的尊嚴(yán)。⑤天漸漸黑了。終于，年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親拉著我起身，昂然走下臺階?！罢咀?！”警察跑下了臺階，向我們走來。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。我惴惴地仰起臉望著母親。警察去攔了一輛小汽車，對司機大聲說：“把那個女人和孩子送回家去。要一直送到家門口！”⑥我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，一元多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢，但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。⑦母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個街道小廠上班。我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾只燈泡的熱量烤著我。⑧“媽……”背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指一張一張地數(shù)著。⑨旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇……”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”⑩母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的啊！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是那么瘦小，竟快是一個老女人了！那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個大人了，并因自己十五歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一罐水果罐頭?！澳氵@孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。從此，我有了第一本長篇小說。(作者梁曉聲，文章有刪改)20.通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括圍繞“母親和我的書”講述的事情。(4分)(1)我積攢零錢買小人書，母親從不反對；(2)；(3)；(4)我給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。21.品味語言，回答下面問題。(6分)(1)結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點詞語。母親拉著我起身，昂然走下臺階。(2)從人物描寫的角度，賞析第⑩段畫線句。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”的理解。(5分)23.文章中運用“對比”寫作手法，請結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(寫出一處即可)(6分)五、作文(60分)24.按要求作文。成長路上，我們接受過很多關(guān)愛，如父母的陪伴，老師的指引，朋友的鼓勵，陌生人的幫助，集體的關(guān)懷，祖國的呵護……有他們的關(guān)愛，我們更加自信，更加勇敢，更加堅強。關(guān)愛給了我們更多的力量，讓我們無懼風(fēng)雨，努力成長。請以“從關(guān)愛中獲得力量”為題，寫一篇文章。要求：(1)自選文體(詩歌、戲劇除外)，能合理運用多種表達(dá)方式。(2)立意深刻，感情真摯，思想健康。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(4)不少于600字。

參考答案1.D

2.C3.A

解析：A項，“言外之意”指話語里暗含著的沒有直接說出的意思。符合語境。B項，“忘乎所以”指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。不合語境。C項，“微不足道”指非常微小，不值得一提。語意重復(fù)。D項，“低眉順眼”指低著眉頭，兩眼流露出順從的神情，形容馴良、順從。)用于奶奶對孫女的態(tài)度不妥當(dāng)。4.A

解析：B項，兩面對一面，刪掉“能否”；C項，否定不當(dāng)，刪掉“防止”或“不要”；D項，成分殘缺，句末添加“的號召”。5.(1)示例：樹敬老之風(fēng)，促社會文明！(2)示例：張奶奶，您好！

小吳讓我跟您說，她也很想和您合影，等演出結(jié)束后，她就會來休息室找您，然后在院子里花壇邊合影，您說好嗎？6.C

解析：“然”的意思是“……的樣子”。7.D

解析：A項，憑/與“為”連用，認(rèn)為；B項，代指他/用于主謂之間，取消句子獨立性；C項，表轉(zhuǎn)折關(guān)系/表并列關(guān)系；D項，于是/于是。8.D

解析：不是“類比”，應(yīng)為“對比”。9.時/東坡/謫居黃10.蘇東坡尚且是這樣，天資一般的人難道能不勤奮讀書嗎？11.道理：熟能生巧。讀書方法：①堅持每天讀書；②利用減字的方法來抄書，以此鍛煉自己的記憶能力?！緟⒖甲g文】朱載上曾經(jīng)在黃岡擔(dān)任司農(nóng)，當(dāng)時蘇東坡被貶謫到黃岡(做團練副使)。朱載上去拜訪蘇東坡，于是(兩人)成為知心朋友。從此以后，(朱載上)經(jīng)常到蘇東坡府上去。有一天，他去拜訪蘇東坡，傳達(dá)人員已經(jīng)通報了姓名，但蘇東坡很長時間沒有出來。(朱載上)想留下，可是等候得很疲倦；想離開，又已經(jīng)通報了姓名。(他)像這樣猶豫了很久，蘇東坡才出來，對他等了很久表示歉意，并且說：“(我)剛才在做每天的功課，對你的探訪沒有發(fā)覺?！?兩人)坐定，說完了其他的話，朱載上請求說：“剛才先生所說的‘每天的功課’是什么？”(蘇東坡)回答說：“抄《漢書》?！敝燧d上說：“憑您的天賦，打開書看一遍就可以終身不忘，為什么還要抄書呢？”蘇東坡說：“不是這樣的。我讀《漢書》到現(xiàn)在一共抄了三次了。開始是一段事抄三個字為題；后來抄兩個字；現(xiàn)在是一個字?！敝燧d上離開座位，又請求說：“不知道能不能把您抄的書給我看一看呢？”(蘇東坡)就讓身邊的老兵到書桌上拿來一冊書。朱載上一看，一點都不明白其中的意思。蘇東坡說：“請您試著說標(biāo)題上的一個字?！敝燧d上按蘇東坡的要求說了一個字，蘇東坡就應(yīng)聲背誦了幾百個字，沒有一個字出錯缺漏。(朱載上)又挑了幾處，都是這樣。他感嘆了很久，說：“先生真有像李白那樣的才學(xué)啊！”另一天，(朱載上)把(這件事)告訴了他的兒子朱新仲說：“蘇東坡尚且是這樣，天資一般的人難道能不勤奮讀書嗎？”12.D

解析：“詩人遙望著牛羊悠然下山回家”表述錯誤。從詩中來看，詩中的主人公應(yīng)是“征人”，可見應(yīng)是這些征人遙望；“勾畫出溫馨安適的邊疆風(fēng)光”表述錯誤，從詩中來看，描繪出的是一幅蕭瑟、凄清的圖景，引發(fā)征人思鄉(xiāng)之情。13.垂淚之時，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事的殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊藉，表達(dá)了詩人對征人的同情。14.C

解析：公，是古代對男子的尊稱。15.(1)雌兔眼迷離

(2)深林人不知

(3)此夜曲中聞?wù)哿?4)不知何處吹蘆管

(5)楊花榆莢無才思

(6)海日生殘夜

江春入舊年

(7)萬里赴戎機