2022年教師資格《高中信息技術學科知識與能力》高分通關卷7

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單選題（共15題，共15分）

1.下列關于信息的描述.不正確的是()。

A.許多歷史事件以文字的形式記錄于書本上.體現(xiàn)了信息的載體依附性

B.交通信號同時被許多行人接收，體現(xiàn)了信息的共享性

C.天氣預報、股市行情可以體現(xiàn)信息的價值性

D.身邊的信息總是體現(xiàn)信息的不完整性

2.某用戶使用Word軟件編輯文檔，部分界面如下圖所示。下列說法正確的是()。

A.該用戶使用了批注功能，批注內容為“飼料”

B.該用戶使用了批注功能，批注內容為“飼養(yǎng)”

C.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼料”

D.該用戶使用了修訂功能，且修訂前的原文為“飼養(yǎng)”

3.一個記載家庭開支的電子表格如下圖所示，計算全年電話費的公式為()。

A.=SUM(B2：E2)

B.=SUM(B5：E5)

C.-=SUM(B2：E5)

D.=SUM(B5：E2)

4.關于電子計算機的特點，以下論述錯誤的是()。

A.運算速度快

B.具有記憶和邏輯判斷能力

C.運算精度高

D.運行過程不能自動連續(xù)進行，需人工干預

5.如今人工智能技術已經(jīng)越來越多地應用在我們身邊。下列沒有使用人工智能技術的是()。

A.手機上的手寫輸入

B.汽車電腦能接受駕駛員的語音命令

C.小明和網(wǎng)友通過網(wǎng)絡進行在線對弈

D.電腦里的智能ABC輸入法

6.如圖所示，如果想顯示計算機成績大于70或體育成績大于80的內容，需要進行的操作是()。

A.自動篩選

B.高級篩選

C.排序

D.分類匯總

7.李明制作的Flash動畫的時間軸如圖所示，“背景”層放置一幅背景圖片，“文字”層實現(xiàn)文字從第12幀起淡人的效果，“音樂”層設置背景音樂。執(zhí)行“測試影片”命令后，下列描述正確的是()。

A.背景圖片先出現(xiàn)，1秒鐘后背景音樂響起，同時文字淡入

B.在背景音樂響起大約1秒后，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

C.在背景圖片出現(xiàn)，背景音樂響起大約1秒后，文字淡入

D.在背景音樂響起的同時，文字淡入，但不出現(xiàn)背景圖片

8.右圖是由Photoshop將左圖處理后得到的結果，該處理過程使用的是()。

A.剪貼蒙版工具

B.仿制圖章工具

C.圖案圖章工具

D.文字工具

9.使用Photoshop軟件制作“運動會海報”，如圖所示，設置了圖層樣式的圖層是()。

A.標題圖層

B.主會圖層

C.背景圖層

D.標志圖層

10.如果要對多張幻燈片同時進行復制或刪除，在()下最方便操作。

A.幻燈片放映視圖

B.幻燈片母版視圖

C.幻燈片瀏覽視圖

D.普通視圖

11.在PowerPoint中按下圖所示操作，新幻燈片插入的位置是()。

A.第1張幻燈片前

B.第2張幻燈片前

C.第3張幻燈片前

D.第5張幻燈片前

12.D／A轉換器和矩陣變換的目的是實現(xiàn)（??）。

A.模數(shù)轉換和RGB到YUV的轉換

B.數(shù)模轉換和RGB到YUV的轉換

C.數(shù)模轉換和YUV到RGB的轉換

D.模數(shù)轉換和YUV到RGB的轉換

13.（??）格式是由聯(lián)合圖像專家組制定的壓縮標準生產(chǎn)的壓縮圖像文件格式。

A.bmp

B.gif

C.jpg

D.psd

14.張老師將多媒體技術與自己的學科教學緊密結合起來，編制的計算機輔助教學課件操作方便，根據(jù)教學內容與學生互動協(xié)調，符合教學規(guī)律。張老師的課件主要體現(xiàn)了多媒體信息的（）。

A.實時性

B.集成性

C.交互性

D.可擴充性

15.在Word中，打開文檔的過程是（）。

A.將指定的文檔從內存中讀入，并顯示出來

B.為指定的文檔打開一個空白窗口

C.將指定的文檔從外存中讀入，并顯示出來

D.顯示并打印指定文檔的內容

問答題（共6題，共6分）

16.簡述信息技術教學中，情境式教學模式的概念以及教學模式的一般流程。

17.閱讀下列材料：

算法與程序設計的復習課上，胡老師問學生計算機解決問題的步驟，有位學得不太好的學生說：“不就是傻瓜原理嗎，你說他向東，他肯定不會向西”。所有同學哄堂大笑。胡老師當時很生氣，學生的答案并非自己想要的，而且胡老師覺得這個學生就是想搗亂。你要是胡老師，你會如何處理呢

請結合上面的案例對下列問題進行分析：

(1)案例中的偶發(fā)事件的起因是什么

(2)你要是胡老師，你會如何處理這則偶發(fā)事件談談你的想法。

18.在制作多媒體CAI課件時，需要收集多媒體素材，請問有哪些途徑(列舉4種)

19.材料：

教學目標一般從“知識與技能”“過程與方法”和情感態(tài)度與價值觀”三個維度來表述。它主要是站在學生的角度，指導學生的學習，規(guī)定了教和學的方向。在課堂教學中，“過程與方法”是區(qū)別于傳統(tǒng)教學目標的重要方面．該維度的基本目的是讓學生了解并親歷學科知識形成的過程，學會發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。下面是陳老師在進行“從因特網(wǎng)獲取信息”一節(jié)課的教學時，所指定的“過程與方法”的部分目標：

(1)學生通過查找“傳統(tǒng)節(jié)日”的任務活動，初步體驗利用搜索引擎查找相關信息的方法。

(2)學生通過觀看“信息改變世界”視頻，感悟信息技術對社會發(fā)展的重要性以及對個人未來生活、工作的影響。

(3)引導學生利用搜索引擎查找相關信息，提高學生利用搜索引擎檢索信息的能力。

問題：

(1)目標(2)更適用于三維目標中的哪個維度

(2)目標(3)的描述存在什么問題請嘗試著修改目標(3)，使之符合“過程與方法”維度的基本目的。

20.簡述信息技術教材的作用及學習過程中應該如何使用教材。

21.請閱讀下列材料：

《搜索技巧》為教科社版普通高中課程標準實驗教材《信息技術基礎》(必修)第二章《信息獲取》第二節(jié)《因特網(wǎng)信息查找》的第二部分內容。前一節(jié)主要學習了搜索引擎的分類及基本使用方法。本節(jié)旨在進一步培養(yǎng)和提升學生利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡信息的技巧和能力(包括關鍵詞的使用、搜索條件的細化、強制引用、邏輯命令“and、or、not或+、|、-”的使用)，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能。本節(jié)是本章后兩節(jié)《文件的下載》《網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索》的基礎。

學情分析：某老師所教授班級是高一年級，學生大部分來自城市，但根據(jù)開學之初所做的書面問卷調查顯示，學生基礎參差不齊。按照“以強扶弱”的原則，把他們分成了15個左右的小組，每組4人，并指定了各組組長。在前幾次上機課中，給學生操作的時間較多，對文件的共享和訪問、Word的使用等都有講解和實踐。特別是前兩節(jié)課對網(wǎng)上獲取信息的一般過程、搜索引擎的分類及基本使用方法的學習。學生普遍掌握較好，為本節(jié)課奠定了良好的基礎。

某老師為該節(jié)課制定了如下教學目標：

知識與技能目標：理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，提升運用搜索技巧搜索各種信息的能力。

過程與方法目標：通過自主探究、合作交流逐步理解最基本的搜索技巧。通過師生、生生的互動與對比，啟發(fā)多角度思考問題的思維方式。