新起點(diǎn)英語五年級(jí)上教案

Unit1MyClassmates

單元教學(xué)目標(biāo)

實(shí)力目標(biāo)：

1、能夠正確運(yùn)用描述人物外貌和性格特征的單詞及相應(yīng)的物主代詞。

2、能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的句型，談?wù)撟约旱耐瑢W(xué)或摯友。

3、能夠拼法與同學(xué)有關(guān)的詞匯，能仿寫與同學(xué)有關(guān)的句子和短文。

4、能夠開展課堂活動(dòng)，交換與同學(xué)有關(guān)的信息，進(jìn)行聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練。

5、能夠通過故事的學(xué)習(xí)，提高朗讀、理解的實(shí)力和主動(dòng)參與故事表演的實(shí)力。

知識(shí)目標(biāo)：

1＞能夠聽、碩、讀、寫與描述人物有關(guān)的17個(gè)單詞：twins,blond,curly,slim,straight,

freckles,talkative,honest,careless,popular,hardworking,shy,lazy,quiet,helpful,

friendly,funny以及三個(gè)形容詞性物主代詞：his,her,their.

2、能夠理解故事中出現(xiàn)的新詞匯：CampPine,paddle,trick,laugh,fishingpole,fall.

3、能夠聽、碩、讀、寫與同學(xué)有關(guān)的以下交際用語：“Whatdoesyournewclassmatelook

likeHerhairisblondandcurly.Tellmeaboutyourclassmates.What'she/shelikeHe/she

isfriendly.^^

4、知道字母組合wh在單詞中的發(fā)音，并依據(jù)讀音規(guī)則正確讀出相關(guān)的單詞和句子。

5、能夠在仿寫練習(xí)中正確攜句子，能夠正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書寫隔世。

Lesson1

1-1

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀本書中新出現(xiàn)的人物。

2、詞匯：his,her,their,twins,blond,curly,slim,straight,freckles.

3、句型：(1)Whatdoesyourclassmatelooklike

(2)Tellmeaboutyourclassmates.

(3)What'she/shelikeHe/sheisfriendly.

教學(xué)難點(diǎn)：

1、三個(gè)形容詞性物主代詞his,her,their的理解。

2、可數(shù)名詞既不可數(shù)名詞與be動(dòng)詞的搭配，如："Herhairis…Theireyesare…His

glassesare...”

教學(xué)打算：錄音機(jī)、單詞卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、老師組織學(xué)生就主題情景圖進(jìn)行探討，$n：aLook!Thisisaclassroom.Whatcan

youseeintheclassroomWhoaretheyWhatcolorisAnn'shair等等。在探討的過程

中，老師通過指掛圖、做手勢(shì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生初步理解，學(xué)習(xí)生詞及主句型。

二、DoPartA:listenandwritedowntheirnames.

1.Firsttimelistenandfindwhichoneisright.

2.Secondtimelistenandwrite.

3.Thirdtimecheckandcorrecttheanswers.

三、PracticePartB:Choose,askandanswer.

1.Firsttimelistenandrepeat.

2.Secondtimeteachermakesanexamplefbrthepupils.

3.Thirdtimepupilspracticeinpairs.

4.Fourthtimeaskpupilstoshowtheirdialogues.

四、DoPartC:Draw,writeandreport.

1.Firsttheteacherasksthepupilstodrawapictureoftheirfriendsontheleftofthe

book.

2.Secondfillintheblanks.

3.Thirdcheckandcorrecttheanswers.

4.Fourthreporttheinformation

五、Homework:

1.Readthewordsandsentences

2.Previewlesson2

板書：

課后回顧:

Lesson21-2

教學(xué)重點(diǎn)：

1詞匯：talkative,honest,careless,popular,hardworking,shy,lazy,quiet,helpful,

friendly,funny.

2、句型：(1)Tellmeaboutyourclassmates.

(2)Whafshe/shelikeHe/sheisfriendly.

教學(xué)難點(diǎn)：

抽象形容詞的理解，如：hardworking,popular等。

教學(xué)打算：錄音機(jī)、單詞卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、探討主情景圖，扶植學(xué)生初步理解、學(xué)習(xí)本課生詞及主句型。老師可以用

問話的方式導(dǎo)入新課內(nèi)容，如：uHowmanyphotoscanyouseeontheboardWhoare

thesestudentsWhatdoesBoblooklike”讓學(xué)生通過視察畫面做出相應(yīng)的回答。

二、DoPartA:listenandnumber.

1.Firsttimelistenandfindwhichoneisright.

2.Secondtimelistenandnumber.

3.Thirdtimecheckandcorrecttheanswers.

三、PracticePartB:Askandanswer.

1.Firsttimelistenandrepeat.

2.Secondtimeteachermakesanexampleforthepupils.

3.Thirdtimepupilspracticeinpairs.

4.Fourthtimeaskpupilstoshowtheirdialogues.

四、DoPartC:Let'sdiscuss.

1.Firstletpupilstolistenandrepeatthedialogue.

2.Seconddiscussinclass.

3.Thirdreporttothewholeclass.

五、Homework:

1.Readlesson1andlesson2

2.Previewlesson3

板書：

課后回顧：

Lesson31-3

教學(xué)重點(diǎn)：

通過多種形式的語言活動(dòng)，扶植學(xué)生復(fù)習(xí)Lesson1andLesson2的生詞和主句型，

使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用本單元的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、A項(xiàng)語篇的閱讀理解。

2、C項(xiàng)語言溝通活動(dòng)的有效綻開。

教學(xué)打算：錄音機(jī)、單詞卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、老師組織學(xué)生就A項(xiàng)的五組畫面進(jìn)行探討，如："Howmanychildrencanyou

seeinthesepicturesWhoaretheyWhocantellusaboutJimWhatishelikeWhatcolor

isKelly'shairWhatcolorareSue'sglasses”等問題讓學(xué)生來回答。

二、DoPartA:Read,thinkandwrite.

1.Firsttimeaskpupilstoreadandwriteinpairs.

2.Secondtime,checkandcorrecttheanswers.

三、DoPartB:Let'smake.

1.Firsttimefillintheblanks.

2.Secondtimeletpupilstosaythesentencestheyhavefinished.

四、DoPartC:Let'splay.

1.Firstletpupilstolistenandrepeatthedialogue.

2.Secondteachermakesanexampleforthepupils.

4.Thirddescribeandguessfriends.

五、DopartD:Lookandwrite.

六、Homework:

1.Readthewordsandsentences

2.Previewlesson4

板書：

課后回顧：

Lesson42—1

教學(xué)重點(diǎn)：

1、適當(dāng)擴(kuò)展本單元的主要內(nèi)容，讓學(xué)生運(yùn)用本單元的詞匯和句型，開展各種形

式的運(yùn)用活動(dòng)。

2、字母組合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、A項(xiàng)語篇的閱讀理解。

2、字母組合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則的駕馭。

教學(xué)打算：錄音機(jī)、單詞卡片、教學(xué)掛圖

教學(xué)過程：

一、老師組織學(xué)生就A項(xiàng)的畫面進(jìn)行探討，如："Whatcanyouseeinthepictures

WhatishedoingWhatishelikeWhatisshedoingAretheygoodstudents”等問題讓

學(xué)生來回答。

二、DoPartA:Read,thinkandwrite.

I.Firsttimeaskpupilstoreadandwriteinpairs.

2.Secondtime,checkandcorrecttheanswers.

三、DoPartB:Talkandtick.

1.Firstletpupilstolistenandrepeatthedialogue.

2.Secondtimeletpupilstotalkaboutthetopics.

四、DoPartC:Makeaposterandreport.

五、DopartD:Trytosay

1.Listenandrepeat.

2.Practiceinpairs

板書:

課后回顧:

Lesson52-2

教學(xué)目的要求：

1.通過故事教學(xué)，提高朗讀，理解實(shí)力和主動(dòng)參與故事表演的實(shí)力

2.能夠理解故事中出險(xiǎn)的新詞匯

3.通過閱讀訓(xùn)練，駕馭基本的閱讀技巧，策略，提高閱讀速度和實(shí)力

4.能夠在主動(dòng)表達(dá)，與人的溝通的實(shí)踐中提高語言的感受，理解和運(yùn)用實(shí)力，加強(qiáng)與

人合作的意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

配圖故事的閱讀

教學(xué)難點(diǎn)：

初步復(fù)述，表演故事

教學(xué)過程：

1.出示掛圖，學(xué)生視察

2.老師介紹人物名字，學(xué)生介紹人物外貌特征

Whatcanyouseeinthepictures

WherearetheyWhataretheydoing

WhatdoestomlooklikeWhatisAnnlike

3.分小組初讀故事，生詞自己查字典

4.生把生詞寫在黑板上，請(qǐng)大家扶植解決，并帶讀。

5.將圖打亂依次，生聽錄音，并按依次排列圖。

6.檢查排序是否正確

7.學(xué)生跟讀故事錄音

8.兩人一組探討，完成B項(xiàng)閱讀練習(xí)，個(gè)別人朗讀，全班訂

正答案

9。排練C項(xiàng)的故事

作業(yè)：

1.聽錄音，家長(zhǎng)簽字

2.完成活動(dòng)手冊(cè)11,12題

課后回顧：

Lesson62—3

教學(xué)目的：

對(duì)本單元所學(xué)的生詞和句型進(jìn)行綜合的復(fù)習(xí)和檢測(cè)

教學(xué)難點(diǎn)

聽力

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)單詞：讀單詞卡片

選擇卡片，并用所選的單詞描述同學(xué)。

3.PartA

1）探討畫面：兩人一小組，探討A項(xiàng)中的3個(gè)人會(huì)是什么樣子的，用所給的詞進(jìn)行描述。

2）聽錄音，選擇適當(dāng)?shù)脑~和圖片。訂正答案。

3.PartB

1）生默讀對(duì)話

2）生聽錄音，并跟讀

3）調(diào)查班里一個(gè)同學(xué)的狀況并依據(jù)表格的要求填好

4）描述介紹調(diào)查的同學(xué)

4.PartC

1）生獨(dú)立完成表格

2）小組探討，訂正答案

3）齊讀短文，請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，并訂正答案

PartI）

1）視察圖片，口頭完成句子

2）獨(dú)立填寫單詞

3）訂正答案

作業(yè)：

1.讀P13的C部分

2.完成活動(dòng)手冊(cè)改錯(cuò)

課后回顧:

Unit2Whoistaller

Lesson7

教學(xué)目的要求：

1.正確理解形容詞比較級(jí)的含義.

2.能夠聽懂比較兩者不同的語句及比較級(jí)描述的語段。

3.能夠簡(jiǎn)單的用比較級(jí)比較兩個(gè)人，兩個(gè)事物的不同。

4.能夠主動(dòng)踴躍的參與課堂教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：bigger,smaller,taller,shorter,longer,funnier,smarter,quieter,

newer,

2.句型：

(1)兩個(gè)人物之間的比較："MaxisbiggerthanAnn.Who

issmallerTedissmallerthanTom.”

(2)兩個(gè)事物之間的比較："Max'srulerislongerthan

Anna'sruler.”

教學(xué)難點(diǎn)：

1.形容詞比較級(jí)的變化形式和對(duì)含有比較級(jí)的句子的理解。

2.不同類別的形容詞比較級(jí)

教學(xué)過程：

PartA

1.扶植理解形容詞比較級(jí)：

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到前面：

T：I,mshort.…istall.…istaller.

Showtworulers:Thisislong.Andthisislonger.

3.學(xué)生進(jìn)行比較，體會(huì)比較級(jí)

4.看主題圖：WhoistallerWhoisbigger

5.聽錄音，寫出人名字。

6.相互檢查，訂正答案。

PartB

1.T:IambiggerthanA.AisbiggerthanB.

2.個(gè)別生仿照說句子。

3.小組練習(xí)

4.請(qǐng)兩人到前面，大家對(duì)他們進(jìn)行比較。

重點(diǎn)練習(xí)：Max'shairislongerthanAnna'shair.

PartC

1.生獨(dú)立完成填空

2.匯報(bào)

3.書寫規(guī)則

作業(yè)：

1.聽書P14錄音，家長(zhǎng)簽字

3.完成活動(dòng)手冊(cè)1,2題

4.預(yù)習(xí)第8課

課后小結(jié):

復(fù)備

Lesson8

教學(xué)目的要求

1.正確理解復(fù)詞比較級(jí)的含義.

2.能夠聽懂比較兩者不同的語句及比較級(jí)描述的語段。

3.能夠簡(jiǎn)單的用比較級(jí)比較兩個(gè)人，兩個(gè)事物的不同。

4.能夠主動(dòng)踴躍的參與課堂教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.詞匯：better,faster,harder及其與部分動(dòng)詞的搭配

2.句型：WhorunsfasterBettyrunsfasterthanJane.

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)于副詞比較級(jí)的理解。

教學(xué)過程

PartA

1.Today,we'11haveamatch.Firstoneisrunningmatch.

請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到前面競(jìng)賽。

T：Whorunsfaster

扶植學(xué)生理解并回答，另外在請(qǐng)三組同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽，通過問答進(jìn)行練習(xí)。

2.同樣的方法練習(xí)better,harder

3.在同學(xué)中進(jìn)行比較，生獨(dú)立表達(dá)。

4.老師找出兩名同學(xué)，小組探討他們的不同點(diǎn)，從外貌到性格特點(diǎn)，及在各方面的表現(xiàn)

5.分組匯報(bào)探討結(jié)果。

6.聽錄音，完成填空，訂正答案

PartB

1.請(qǐng)同學(xué)表演，T:Whataretheydoing

Whodancebetter

2.小組練習(xí)，3人兩人表演，一人提問，大家回答

PartC

1.獨(dú)立完成填空

2.匯報(bào)

作業(yè)：

1.聽錄音P16

2.完成活動(dòng)手冊(cè)3,4題

3.預(yù)習(xí)9課

課后小結(jié):

復(fù)備

課時(shí)第一節(jié)共—節(jié)

教學(xué)

Lesson9

內(nèi)容

授課時(shí)間月—日

1.開放型造句練習(xí)扶植學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)

2.通過視察、歸類等探究學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究比較級(jí)變化規(guī)律。

目標(biāo)

借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作等扶植學(xué)生理

重對(duì)形容詞和副詞比較級(jí)的理解難

解比較級(jí)

點(diǎn)點(diǎn)

錄音機(jī)，實(shí)物，圖片。

教具

Lesson9

JaneistallerthanBetty.

BettyrunsfasterthanJane.

New-newertall-taller

板書

ShorLshortcrlong-longer

設(shè)計(jì)

Old-oldersmall-samller

drawbettersingbetterdancebetter

swimfasterrunfasterstudyharder

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備

一、Greetings：

T:GoodmorningboysandgirlsS:goodmorningMr.Fan.

.HowareyouI'mfineandyou

Vmok.Freetalk….S:answermyquestion.

二、Leadingin

1.T:WhoisyourbestfriendS:??,ismybestfriend.

T:Whoistaller,youoryourfriendS:I'mtallerthanhim.

T:Whoisolder,youoryourfriend

T:Whorunsfaster,youoryourS:Heisolderthanme.

friend

T:Whodrawsbetter,youoryourS:Herunsfasterthanme.

friend

S:Idrawbetterthanhim.

2.Readandcirclethedifferences.1.SsdopartBinpairs.

Letthemtogiveouttheanswer.

2.SsdoexerciseA

'splayaguessinggame.PartC：

T:1haveafriend,heistallerthan

me,hishairisshorterthanmyhair.

Herunsfasterthanme.Whoishe

Ishe???

Todothepairwork.

4.TodopartD:

1.Find,writeandreport.PartD：

2.Tofillintheblanks.

Sschecktheanswers.

三、Sumup:

Let.Sssummarizethestructuresof

thislesson.

四、Homeworkfortoday:

課

后

反

思

課時(shí)第一節(jié)共—節(jié)

教學(xué)

Lesson10

內(nèi)容

授課時(shí)間月一日

教學(xué)1.進(jìn)一步強(qiáng)化本單元所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，拓寬文化視野。

目標(biāo)2.通過聽和讀駕馭字母組合er的發(fā)音規(guī)律。

1.適當(dāng)擴(kuò)展本單元的主要內(nèi)容，讓

學(xué)生運(yùn)用本單元的詞匯和句型，1.A項(xiàng)語篇的閱讀理解。

重難

開展各種形式的活動(dòng)。2.字母組合er在單詞中的發(fā)音

點(diǎn)點(diǎn)

2.字母組合er在單詞中的發(fā)音規(guī)規(guī)則的駕馭。

貝！k

錄音機(jī)，實(shí)物，圖片。

教具

Lesson10

BigCitiesandCountryside

板書er:olderfarmerbaker

設(shè)計(jì)singerdancerteacher

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備

一、Greetings：

T:GoodmorningboysandgirlsS:goodmorningMr.Fan.

.HowareyouI'mfineandyou

I'mok.Freetalk***.S:

二、Leadingin

1.T:WhoisyourbestfriendS:??,ismybestfriend.

T:Whoisshorter,youoryourfriendS:I'mshorterthanhim.

T:Whoisolder,youoryourfriend

T:Whorunsfaster,youoryourS:Heisolderthanme.

friend

T:Whosingsbetter,youoryourS:Herunsfasterthanme.

friend

TshowthepicturesofpartAS:Isingsbetterthanhim.

Ilikecities.Whichdoyoulike,

thecitiesorthecountrysideS:Saysomesentencesaboutthe

Whypictures.

T:OK,let'slistentothetape.

T:Whichdopeoplelike,bigSsdiscussingroups.

citiesorthecountrysideSslistentothetapeandrepeat.

Thenlookattheirbooks.

Ssreadthepassagequicklyandtryto

answerthequestion.

Thenreadagainandfillintheblanks.

SomeSsgivetheanswers.

2.DopartB.

Competeinspeakingsentences.

Whichgroupgivesmoresentences,

whichgroupcanwin.1.SsdopartBingroups.

3.DopartC.Ssreaditfirstthendiscussinpairs復(fù)備

andtrytogiveouttheanswers.

Tgivethecorrectanswer.

4.TodopartD:

A:Twritethewordsontheboardand

asksomeSstoreadthem.Thenask

Sstrytofindtherulesofthese

wordspronunciation.Ssreaditloudly.

三、Sumup:

LetSstosummarizetheruleof

pronunciationofletter"er"

四、Homeworkfortoday:

1.listentothetapeofLIO,11

2.Makemorenewriddles.

課

后

反

思

Unit2WhoIsTaller

Lesson11

一、教學(xué)內(nèi)容：

完成故事PartA.及練習(xí)B、C

二、教學(xué)要求；

1、能在完整的語境中理解每一句話。

2、能較嫻熟的朗讀并復(fù)述課文。

3、能精確完成練習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)單的小故事。

2、復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)的用法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

在復(fù)述小故事時(shí)該怎樣組織語言。

五、教學(xué)過程：

1、在學(xué)習(xí)故事之前先復(fù)習(xí)形容詞比較級(jí)的用法。

2、看掛圖，找出主線人物。

3、播放錄音（3—4遍），留意仿照正確的語音語調(diào)。

4、以小組為單位表演故事，可分角色表演。

5、自己試著復(fù)述小故事。

6、完成練習(xí)B的題。

六、作業(yè)：

七、課后小結(jié)：

Lesson12

教學(xué)內(nèi)容：

二、教學(xué)要求：

1、在語言環(huán)境中運(yùn)用語言。

2、檢測(cè)本單元所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在語言環(huán)境中如何敏捷運(yùn)用語言。

2、檢測(cè)形容詞比較級(jí)的用語。

四、教學(xué)難點(diǎn)：在語言環(huán)境中如何敏捷運(yùn)用語言。

五、教學(xué)過程：

1、PartA

聽錄音，讓學(xué)生獨(dú)立完成推斷，老師訂正。

2、PartB

學(xué)生依據(jù)練習(xí)題型的圖解分角色表演，練習(xí)本單元句型。。

3、PartC.

出示練習(xí)的圖，聽錄音，依據(jù)錄音完成土的內(nèi)容。

4、PartD

請(qǐng)學(xué)生依據(jù)圖完成問題。

六、作業(yè)：

七、后小結(jié)：

Unit3Thebiggestandthebest

Lesson17

一、教學(xué)目標(biāo)：

能夠閱讀簡(jiǎn)單的含有最高級(jí)用法的句子和簡(jiǎn)單的語篇。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

配圖故事的閱讀理解。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

初步復(fù)述表演故事。

四、課前打算:錄音磁帶、教學(xué)掛圖

五、教學(xué)過程:

1、出示教學(xué)掛圖，導(dǎo)入故事。

T:WhatcanyouseeinthepictureWhataretheydoingWhathappened

2、組織學(xué)生小組活動(dòng)，閱讀故事。

供應(yīng)一些解決生詞的方法，如：查字典、問同學(xué)、聯(lián)系上下文等。

3、解決閱讀中的問題，集體講解。

4、打亂圖片依次，讓學(xué)生進(jìn)行排列。

5、聽錄音，學(xué)故事。

6、完成Bdiscuss

7、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行表演。

8、作業(yè)：聽錄音，把故事講給家長(zhǎng)聽。

六、課后小結(jié)：

Unit3Thebiggestandthebest

Lesson18

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語言環(huán)境中對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用。

2、對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)本單元所學(xué)的生詞和主要句型的綜合復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

聽力活動(dòng)

四、課前打算:錄音磁帶、教學(xué)掛圖、學(xué)生彩筆。

五、教學(xué)過程：

1、利用單詞卡片，對(duì)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、初識(shí)掛圖AT:WhatcanyouseeinthepictureHowmanypupilscanyouseeCan

youtalkaboutoneofthem

對(duì)本單元語言進(jìn)行描述。

3、進(jìn)行聽力活動(dòng)：聽錄音、復(fù)述、訂正答案。

4、完成B項(xiàng)練習(xí)：

(1)閱讀示范語言(2)介紹摯友到講臺(tái)展示

5,完成C

(1)showthepicture:T:It'sBill,sbedroom.Whatcanyouseeintheroom

(2)Readandcolour

(3)Checktheanswer

6、完成D(1)獨(dú)立完成，書寫規(guī)范。

(2)小組探討，進(jìn)行訂正，在投影上進(jìn)行展示。

7,作業(yè)：

六、課后小結(jié)：

一、教學(xué)內(nèi)容：

Lesson21ofUnit4

二、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)比較級(jí)和最高級(jí)的用法，培育學(xué)生讀、寫、語言運(yùn)用實(shí)力以及合作精

神。

三、重、難點(diǎn)：

正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)

四、教學(xué)過程：

Step1：Reviewing：

1words(adj.andadv.)

2Askstudentstomakesentencesbyusingthewords.

eg.Heistallerthanme.

Step2：Askstudentstoreadthelettersandunderlinetheimportantsentencesaccordingtothe

exercises.

Step3:Askstudentstoexplaintheimportantsentences.

Step4:Askstudentstodoexercisesbythemselves.

Step5:Checktheanswer.

Step6:Tintroduceshimselforherself,thenasksastudentthequestionsofB(sayingwhile

writing).

Step7:Askstudentstosaysomethingaboutthemselves.

Step8:Askstudentstowritedowntheirowninformationandthentheirpartners'byasking

themquestions.

Step9:Askstudentstothinkandreporttotheirgroups.

Step10:Askstudentstoreporttotheirclass.

Stepll:Askstudentstolook,thinkandwrite.

Step12:AskstudentstoaskandanswerintheirgroupaccordingtoD.Encouragethemtoask

morequestions.

Step13:Summary

課后小記：

一、教學(xué)內(nèi)容：

Lesson22ofUnit4

二、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固最高級(jí)的用法，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，培育學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力和語言運(yùn)用

實(shí)力。教化學(xué)生要留意關(guān)切四周事物。

三、重、難點(diǎn)：

最高級(jí)的用法

四、教學(xué)過程：

Step1：1.Reviewingthewords

2Actandsay:

isthe...estinthe

Step2：Whatisthetallesttowerintheworld?

Whatisthelongestwallintheworld?

Whatisthebiggestanimalintheworld?

AskstudentstoreadWorldRecords,thenanswerthequestions.

Step3：Askstudentstoreaditagainandunderlinethenewwords.

Step4：Askstudentstohelpeachotherinordertounderstandthenewwords.Theycanuse

dictionariesifnecessary.

Step5：Askstudentstoanswerthequestionsanddotheexercisesbythemselves.

Step6：Askstudentstoplayasnowballgameingroup.

Step7：Askstudentstoshowtheirpicturesandsayasentence.

Step8：Askstudentstotrytosay,thenreadafterthetape,finallyreadbythemselves.

Step9：Summary

課后小記：

.一、教學(xué)內(nèi)容：

Lesson23ofUnit4

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過故事復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和最高級(jí)的用法，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，教化學(xué)生做事要

專心刻苦。

三、重、難點(diǎn)

比較級(jí)和最高級(jí)的用法

四、教學(xué)過程：

Stepl：Reviewingcomparativesandsuperlatives.

Step2:Tshowsthepicturesandintroducesthethreelittlepigsbriefly.

Step3：Askstudentstoreadthestory(Theycanhelpeachotherorusedictionariesto

understandthenewwords).

Tshowsthecardsofthenewwordsandasksstudentstoreadthem.

Step4:Traisesquestions:

1.Whoisthelaziestpig?Whatdoesheusetobuildthehouse

2.Whousesstickstobuildahouse?Ishecareless

3.WhichhouseisthestrongestWhobuildsit?

4.Doesthewolfeatthepigs?Why?

Askstudentstoreaditagainanddiscussthequestions.

Step5:Answerthequestions.

Step6:Askstudentstodotheexercises.

Step7:Askstudentstofindouttheimportantwordsandsentencesaccordingtothehint.

Step8:Askstudentstoretellthestoryaccordingtotheblackboard.

Step9:Askstudentstoactoutthestory.

Step10:Askstudentstosaywhatthey'velearntfromthestory.

課后小記：

一、學(xué)內(nèi)容：

Lesson24ofUnit4

二、教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)鞏固Unitl—Unit3的主要內(nèi)容，培育學(xué)生聽、說、讀、寫實(shí)力及合作精神。

三、重、難點(diǎn)：

如何描繪人的樣子，正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)

四、教學(xué)過程：

Stepl：Reviewingthewordsandsentences

Step2：Askstudentstolistenandmatch.

First,listen;Second,match;Third,checktheanswer.

Step3:Askeachstudenttodrawanewfriendandintroducehimorhertotheirpartners.

Step4:Askstudentstocomparetheirfriendswiththeirpartners.

(Practisecomparatives)

Step5:Askstudentstocompareallthenewfriendsintheirgroup.

(Practisesuperlatives).

Step6:Askstudentstoread.

Step7:AskstudentstoanswerquestionsaboutCtomakesurewhetherthey'veunderstood.

Step8:Askstudentstomatch.

Step8:Checktheanswers.

Step9:AskstudentstoreadDandintroducetheirfriends.

Step10:AskstudentstowriteaccordingtoD.

Step!1:Summary

課后小記：

Unit5Shopping

實(shí)力目標(biāo)：1。能聽懂有關(guān)購物的簡(jiǎn)單語段。

2.能在相應(yīng)的情境中正確運(yùn)用所學(xué)過的購物用語，例如詢問商品價(jià)格，尺寸，

并能做出正確的回答。

3.能參照范例寫出簡(jiǎn)單的句子。

4.能依據(jù)學(xué)到的語音知識(shí)正確拼讀并協(xié)助記憶單詞。

知識(shí)目標(biāo)：1。能夠聽說讀寫與購物有關(guān)的生詞與詞組：notebook,stapler,gluestick,disk,

whiteout,backpack,pencilcase,brush,folder,sticker,expensive,cheap,apair

of,runningshoes,size,agooddeal,these,try...on,them,fit.

2.能夠聽說讀寫與購物有關(guān)的以下交際用語：

CanIhelpyouYes.1want/No,Thankyou.

HowmuchisitIt's

HowmucharetheyTheyare

riltakeit/them.

Trythemon.

Theyfitme.

It'sagooddeal.

3.知道字母組合air在單詞中的發(fā)音，并能依據(jù)讀音規(guī)則正確讀出相關(guān)的單

詞及句子。

4.能夠在仿寫練習(xí)中正確書寫句子，標(biāo)點(diǎn)和格式正確。

5.知道如何表達(dá)價(jià)格及談?wù)搩r(jià)格的貴賤，并能正確運(yùn)用。

其它目標(biāo)：1。能夠在本單元的各種活動(dòng)中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和溝通，逐

步培育良好的語言表達(dá)實(shí)力。

2.通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的貨幣。

3.能夠通過制作購物清單，課堂模擬購物等活動(dòng)，進(jìn)一步培育和熬煉學(xué)生自

己解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力。

LESSON25

一、TeachingAims：1Canreadthewords

2Canreadthesentencesandcanuse.

3.Canwritedowntheprices.

二、Difficultpoints:1Canunderstandthesentences:

Howmuchisit&Howmucharethey

2Conducttousethesentences.

3.Candiscussandreport.

三、Mainpoints：1Readthewords

2Mainsentences

四、Preparation：Recorder>Pictures

五、Teachingprocess：

Stepl.Getready:

l.Look!Thisisastationeryshop.Whatcanyouseeintheshop

2.Learnthewords.

3.Listenandfindout.

4.Saythesentences.

Step2.Listenandwritedowntheprices.

Lookthepictureanddiscussit.

Whatisit

Howmuchisit

Howmucharethese

Listenandrepeat

Listenandwritetheprices.

Askandsay.

Step3Let'splaythegame.

Showthepassageandreadit.

Saythemainsentences.

Guesstheprices.

Pairwork.

Step4Discussandreport.

Discusstheprices

Report

Showthefilmandsay

Summary:

LESSON26

一、TeachingAims：1Canreadthewords

2Canreadthesentencesandcanuse.

二、Difficultpoints:1Canunderstandthesentences:

CanIhelpyouYes.Wewantadress.

2Conducttousethesentences.

三、Mainpoints：1Readthewords

2Mainsentences

四、Preparation：Recorder>Pictures

五、Teachingprocess：

Stepl.Getready:

atthegirlinthepicture.Herbirthdayiscoming.Shewantsadress.Hermothertakeshertoa

clothingshop.Whatcanyouseeinthisclothingshop

2.Learnthewords.

3.Listenandfindout.

4.Saythesentences.

Step2.Listenandtick.

Lookthepictureanddiscussit.

Listenandrepeat

Listenandtick.

Askandsay.

Step3Lefstalk.

Showthepassageandreadit.

Saythemainsentences.

Let'stalk.

Step4Roleplay.

Showthepicturesandsay.

Summary:

Summary:

LESSON27

一TeachingAims：l.Canusethesentences.

2.Canunderstandthepassage.

二、Difficultpoints:1Canunderstandpassages.

2.Canfindwritetheprices.

三、Mainpoints：1Readthepassages

2Reviewthesentencesandwords.

四、Preparation：Recorder>Pictures

五、Teachingprocess：

Step1.Review::

Wordsandsentences.

Step2.Readandcircle:

Readthepassages.

Translatethepassages

Actandsay.

Step3Lefswrite.

Showthesentencesandreadit.

Talkandsay.

Guesstheprices.

Pairwork.

Let'swrite.

Step4Findandwrite

Compareandtalk.

Discusstheprices

Report

Showthefilmandsay

Let'swrite.

Summary:

Unitfive

Lesson29Peter9sBirthdayPresent

一、教學(xué)內(nèi)容：1、通過故事教學(xué)使學(xué)生鞏固購物過程，對(duì)句型

Howmuch….的問句及答語進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2、句子的排序練習(xí)，使學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容有更深層次的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)：1、提高學(xué)生的閱讀實(shí)力，理解實(shí)力。（配圖故事的閱讀理解）

三、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)購物的主要句型：Howmuchisit

（依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況）Isit8yuan

WhatcanIdoforyou

2、播放音樂《生日歡樂》引出本課故事。讓學(xué)生在不看課

文的基礎(chǔ)上整體感知故事內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生通篇閱覽整個(gè)故事，并用中文說出故事大意。

4、逐段閱讀，劃誕生詞句型。（依據(jù)詳細(xì)狀況）

5、掛圖排序。

6、依據(jù)掛圖分小組說一說故事大意，每組完成一幅圖。

7、程度好的學(xué)生可以表演本課內(nèi)容。

8、PartB練習(xí)。Orderthesentences:

四、課后小節(jié)：

Lesson30

一、教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本課購物教學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)。留意聽、說、讀、寫的操練。

二、教學(xué)重點(diǎn)：PartB的操練。提高學(xué)生依據(jù)所給材料進(jìn)行組織對(duì)話的實(shí)力。

三、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的故事，分小組依據(jù)圖片進(jìn)行。

2、導(dǎo)入新課。A項(xiàng)練習(xí)：Listenandcorrectthewrongwords.

留意英語數(shù)字的表達(dá)與區(qū)分。例如35元thirty-five

100元onehundred等。要求學(xué)生通過錄音，按著錄音中的內(nèi)容將圖

片中標(biāo)錯(cuò)的價(jià)格修改過來。

3、B項(xiàng)練習(xí)。閱讀書中對(duì)話，依據(jù)材料分小組演練。留意句型“我想

要某物”的表達(dá)方法,1want……

4、C項(xiàng)練習(xí)，Read,thinkandwrite.整體聽一遍對(duì)話,老師提問:

WhatdoesTomwanttobuy

Howmucharethey

Isitcheap

WhatelsedoesTomwanttobuy

5學(xué)生帶著問題再聽兩邊錄音，并回答老師提出的問題。

6PartDLookandwrite.

老師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)圖片寫出句子。留意書寫正確。

四、課后小節(jié)：

Unit6Cooking

Lessson31

教學(xué)目標(biāo)：

1.駕馭本課涉及的單詞：serve,cut,wok,oil,put,wash,stir-fry,crack,add

salt,mix.

2.駕馭句型：Howdoyoumake-First,-Second,???學(xué)生能用英語描述烹飪步驟。

教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)本課涉及的單詞：serve,cut,wok,oil,put,wash,stir-fry,crack,add

salt,mix.

2.通過排序活動(dòng)使學(xué)生感知和學(xué)習(xí)本棵得主句型和描述烹飪動(dòng)作的詞匯.

3.猜詞嬉戲，依據(jù)動(dòng)作猜出本課涉及的單詞.

2.學(xué)習(xí)句型:Howdoyoumake???First,???Second,???用英語描述烹飪步驟。小組實(shí)

行“廚藝大賽”。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞匯：serve,cut,wok,oil,put,wash,stir-fry,crack,add,salt,mix.

2.句型：Howdoyoumake…First,…Secend,…

教學(xué)難點(diǎn)：

描述烹飪過程的一些動(dòng)詞，如:stir-fry,crack等詞的用法.

教學(xué)用具：

單詞卡片、教學(xué)錄音、烹飪的道具。

教學(xué)過程：

(