高考圖文轉換之表格轉換成文字-人教課標版

練習圖文轉換之表格轉換成文字（教師版）【考察角度】兩種：

（）直接表述圖表信息

（）對圖表信息推斷總結【解讀圖表的流程】

源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達?！臼д`原因

】（）信息歸結多余或無中生有

（）信息遺漏或缺失

（）信息推斷錯誤

（）答案表述羅嗦，條理混亂

、下面是某權威資料統(tǒng)計，預計世界人口數(shù)量的一組數(shù)字，請根據(jù)表格內容寫一個描寫地球狀況的比喻句。

時間萬年前

年前

年年

年

年

人口萬

億

億億約億約億【錯例分析】請指出下列答案的錯誤（）地球人口越來越多，即將不堪重負。（）隨著時間的流逝，世界人口數(shù)量逐漸發(fā)展到一個令人嘆為觀止的數(shù)字，地球賦予我們生存之地，就像母親緊摟自己的子女一樣，子女越是淘氣，地球母親越是費力地將他摟緊?！緟⒖即鸢浮康厍蚓拖衩Ｃ４蠛Ｖ幸凰也豢爸刎摰拇?。【答題指津】分析要“四看”：明確要求——看題干，明確主體——看對象明確關系——看角度，明確變化——看比較２、表述答案一般用說明性語句如實反映。表述內容包含調查對象和對主要數(shù)據(jù)變化的概括。【練習】、（年高考廣東卷）閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（分）某校圖書館學生閱覽室共有

萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重圖書數(shù)目（冊）問：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結論：答案：()、閱覽室％的圖書遭到不同程度的損壞。(或：圖書損壞情況比較嚴重)(分)

()、必須在學生中加強愛護圖書的教育。(分）（或：學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄）、（廣東卷分）閱讀下面的問卷調查統(tǒng)計表，回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的認識（多項選擇）選項年齡段—歲—歲對職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上。對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中獲得了某些技能。對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務讓自身才干得以充分發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中拓展了社會關系。％％％％％％％％請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。答案:()同:大多數(shù)志愿者都認識到志愿服務對自身職業(yè)履歷有幫助,能讓自身才干得以充分發(fā)揮。()異:小年齡段(歲)志愿者更認同于從志愿服務中獲得某些技能,而大年齡段(歲)志愿者更多地傾向于在志愿服務中拓展社會關系、根據(jù)提供的材料，回答問題。（分）《新聞周刊》就新技術對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計了全球位經(jīng)濟領袖的看法，結果見下表。請概括這兩個表格所反映的主要信息。因特網(wǎng)手機即時聊天電子游戲利弊答案：接受調查的絕大多數(shù)經(jīng)濟領袖認為網(wǎng)絡對年輕人的成長，其積極作用遠大于消極作用，而電子游戲對年輕人的成長是有害無益的。、下面是對上世紀三個階段出生的中學生體質與健康的調研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。（分）類別身高(平均)體重(平均)身體機能綜合素質(基數(shù)為)年代厘米公斤年代厘米公斤年代厘米公斤（）透過上表，可以得出一個結論：。(不超過字，分)（）根據(jù)你對生活的認識，簡要說說出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因。(不超過字，分）答：參考答案：（）（分）后、后中學生，平均身高、體重都較后增加了，但身體機能綜合素質卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機能綜合素質。意思相近即可）（）（分）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。.(·新課標全國卷)下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”,請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過個字。(分)

答案:中國環(huán)境標志(俗稱“十環(huán)”),圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境,外圍的十個環(huán)緊密結合,環(huán)環(huán)緊扣,表示公眾參與,共同保護環(huán)境;同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字,其寓意為“全民聯(lián)合起來,共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文