觀看教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)（19篇）

觀看教師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)（優(yōu)質(zhì)19篇）在老師心得體會(huì)中，我們可以探究教學(xué)的有效方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些優(yōu)秀老師撰寫的心得體會(huì)，希望能給您帶來(lái)啟示和借鑒。

體育老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)

體育老師不僅是學(xué)校體育教學(xué)的代表，而且還在整個(gè)社會(huì)中擔(dān)當(dāng)著重要的角色。體育老師擔(dān)當(dāng)著提高學(xué)生身體素養(yǎng)和培育健康心理的責(zé)任。因此，對(duì)于體育老師來(lái)說(shuō)，教學(xué)心得的總結(jié)是特別必要的。它可以在不斷探究中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)閱歷。

其次段：共享閱歷——培育學(xué)生綜合實(shí)力。

培育學(xué)生綜合實(shí)力是一個(gè)體育老師最重要的任務(wù)之一。在我所教授的體育課中，我注意培育學(xué)生的體育技能和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我激勵(lì)學(xué)生相互幫助，相互支持，并借以提升他們的彼此之間的信任和合作精神。另外，在技能方面，我致力于訓(xùn)練學(xué)生綜合實(shí)力，而不僅僅是單一技能。比如說(shuō)，我會(huì)采納競(jìng)賽、嬉戲以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種方式，來(lái)讓學(xué)生熬煉技能和綜合實(shí)力。我的這種教學(xué)方式得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

第三段：授之以漁——教學(xué)方法的改進(jìn)。

正如前面所提到的，教學(xué)方法是特別重要的。教學(xué)方法可以確定教學(xué)效果。在這方面，我嘗試著不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我會(huì)從學(xué)生們的角度去思索和分析他們的需求，然后嘗試解決問(wèn)題，以便讓學(xué)生在體育課上獲得更多收益。這樣，學(xué)生才能更好地體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣，再進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和愛(ài)好。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)自我反思和同行評(píng)議來(lái)不斷完善自己的教學(xué)方法。

第四段：全面了解學(xué)生——特性化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。

每位學(xué)生都有他/她自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，體育老師須要充分理解每個(gè)學(xué)生的身體素養(yǎng)和其他方面的實(shí)力，以便能夠制定出針對(duì)特性化的教學(xué)安排。因此，我會(huì)花時(shí)間傾聽(tīng)學(xué)生的想法、看法和建議，依據(jù)他們的意愿支配他們的訓(xùn)練安排，確保他們能夠充分發(fā)展自己的潛力，并在以后的職業(yè)選擇中具備競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，體育老師們的責(zé)任特別重大，需時(shí)刻打算著改進(jìn)教學(xué)方法和閱歷。針對(duì)本文中所提出的重點(diǎn)，每一個(gè)授課者都會(huì)有自己的思索和實(shí)踐，才能推動(dòng)教化的發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)一起探討，主動(dòng)共享自己的教學(xué)心得，不斷總結(jié)閱歷，相互借鑒，讓我們的教化實(shí)踐更加豐富和具有吸引力。

老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)

敬業(yè)與老師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系，這是我學(xué)習(xí)老師誓詞時(shí)想的最多的問(wèn)題。老師必需具有樂(lè)業(yè)敬業(yè)精神，必需具有劇烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的職責(zé)感。老師的樂(lè)業(yè)敬業(yè)，是在老師劇烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;老師的事業(yè)心和榮譽(yù)感，是老師正確相識(shí)自我的職業(yè)，立志獻(xiàn)身教化，努力做好本職工作的內(nèi)在動(dòng)力。所以，我認(rèn)為，敬業(yè)愛(ài)崗是實(shí)現(xiàn)老師自我價(jià)值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)。

敬業(yè)愛(ài)崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)，勇于探究真理，敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有敬業(yè)精神，在任何一個(gè)崗位上都是絕不行能有所作為的。很難想象，連對(duì)自我從事的職業(yè)都覺(jué)得厭惡的人能干好工作，作出成效，對(duì)得起人民。一位優(yōu)秀的人民老師，僅有確立崇高的價(jià)值目標(biāo)，克勤克儉，依靠自我的終身努力，自覺(jué)地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會(huì)價(jià)值的過(guò)程中找到個(gè)人的華蜜，實(shí)現(xiàn)自我人生的真正價(jià)值。

二、酷愛(ài)學(xué)生，轉(zhuǎn)換主角是根本前提。

我們明白，傳統(tǒng)的教化倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是老師自然的教化權(quán)威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛(ài)”卻告知我們，酷愛(ài)學(xué)生，是老師職業(yè)道德的核心，是老師忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)的干脆表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐老師誓詞的活動(dòng)，老師的道德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，我深刻體會(huì)到:在新世紀(jì)、新形勢(shì)下愛(ài)生，就必需摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系，不斷實(shí)現(xiàn)老師主角的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主、合作、同等、和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生交摯友，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，敬重學(xué)生的人格，不用語(yǔ)言和行動(dòng)挫傷學(xué)生的自尊心，信任學(xué)生能學(xué)好功課，給學(xué)生創(chuàng)建勝利機(jī)會(huì)，剛好解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難，才算是真正的愛(ài)生。

總之，作為一名人民老師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。僅有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。此外，老師既要擅長(zhǎng)吸取民族精華并給予時(shí)代精神，還要擅長(zhǎng)汲取古今中外的先進(jìn)閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培育學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)、勇于創(chuàng)新，既打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)，又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

教學(xué)老師心得體會(huì)總結(jié)

追憶往昔，展望將來(lái)，一年的工作結(jié)束了，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將今年工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面。

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中。

二、教學(xué)方面。

虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

1、從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了__種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

2、從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的實(shí)力大大增加。

3、做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。

三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況。

主動(dòng)參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽擱一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后肯定接著堅(jiān)持。

觀看最美老師心得體會(huì)總結(jié)

觀看“最美老師”后，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神接著傳遍全國(guó)各地，在此共享。

鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美老師”的敬意。我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己華考|zk168的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充溢愛(ài)心，人人憧憬的華蜜之城。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)才智和力氣。

學(xué)校老師決心以“最美老師”為榜樣，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿足的老師和教化工作者。

9月10日，迎來(lái)第31個(gè)老師節(jié)，20xx年，讓我們一起傾聽(tīng)“河南最美老師”的微心愿!

劉文婷，女，43歲，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校老師。

劉文婷，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀老師、河南省特別教化先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)優(yōu)秀教化工作者等。

微心愿：“特教老師的教化對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)。”因?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn)。

他們所走的是一條條不同尋常的道路，有別于我們平常老師的行走軌跡。在我們，我們的現(xiàn)在，以至于我們的將來(lái)，不肯定或許根本不行能走什么特別的道路，但即使在最一般的道路上，我們可以選擇堅(jiān)守，無(wú)悔地靜默前行，在這種靜默的堅(jiān)守里，我們會(huì)多幾分努力，會(huì)灑更多汗水，但是我信任天道酬勤，上天也會(huì)眷顧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路。

看了“最美鄉(xiāng)村老師”，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的吩咐，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝愿期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村老師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀有的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們劇烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美老師”的敬意。我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充溢愛(ài)心，人人憧憬的華蜜之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)才智和力氣。

用愛(ài)與才智去教化學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的確定?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教化教學(xué)才可接著。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神接著傳遍全國(guó)各地。

觀看最美老師心得體會(huì)總結(jié)

她，就是學(xué)生心中的女神，她，就是老師學(xué)習(xí)的楷模，她，就是人民心中的最漂亮的老師。她的美體現(xiàn)在她的接下來(lái)是我為您整理的看最美老師心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助。

在我們的身邊涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的“最美老師”，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著老師的價(jià)值追求，用自己無(wú)私的愛(ài)詮釋著老師的博大胸懷，用自己的真心真意詮釋著老師的宏大?！靶凶咴趷?ài)的路上”的查橋試驗(yàn)小學(xué)徐曉燕老師，用她的母愛(ài)使患有唐氏綜合癥的兒子有了肯定的自理實(shí)力，用她的孝心使過(guò)繼的伯父伯母過(guò)上了一個(gè)華蜜的晚年生活，用她的奉獻(xiàn)精神使她在學(xué)校里得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的一樣贊揚(yáng)，行走在教化人生之路上的徐老師用她那對(duì)孩子之愛(ài)、對(duì)父母之愛(ài)、對(duì)事業(yè)之愛(ài)，在平凡中演繹著人間的真情，在平凡中鑄就人性的光輝。

一、做一個(gè)有愛(ài)心的好老師。

在日常的教學(xué)工作中我們要像徐曉燕老師那樣“工作踏實(shí)仔細(xì)，靜默奉獻(xiàn)，專心愛(ài)著孩子”。特殊是一些特殊的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)把特殊的愛(ài)給特殊的孩子，本學(xué)期，我班新來(lái)了一個(gè)插班生，是個(gè)外地孩子，而且是寺廟的師傅收養(yǎng)的孤兒，剛?cè)胗變簣@對(duì)幼兒園的生活完全生疏，是個(gè)自理實(shí)力特差的男孩子，而且生理也有缺陷，聲帶發(fā)不出音的，所以講話很不清晰，但是就是這樣一個(gè)孩子我沒(méi)有卑視他，而是賜予他更多的愛(ài)，用餐時(shí)他不會(huì)用筷子，我就先讓他用勺子用餐，漸漸地經(jīng)過(guò)“夾珠子”等嬉戲，幫助他駕馭正確運(yùn)用筷子的方法，現(xiàn)在的小順已經(jīng)能嫻熟的運(yùn)用筷子用餐了。午睡時(shí)，幫他穿脫衣褲，嬉戲時(shí)陪伴她，在日常生活中，利用晨間談話等形式教化全班孩子要與老師一起幫助小順，陪伴小順一起嬉戲、一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如，冬天到了，小順還是穿著一條棉毛褲上學(xué)，為了讓孩子們知道不是每個(gè)人的生活都是多姿多彩的，要擁有一顆感恩之心，為此，我與小摯友講解并描述了小順的故事，通過(guò)故事小摯友感受到?jīng)]有爸爸媽媽的小順很是可憐，其次天，許多小摯友都從家里帶來(lái)了衣服，褲子、襪子，有的小摯友回家還給爸爸媽媽講解并描述了小順的故事，家長(zhǎng)給小順買來(lái)了新衣服、新書包、還有好多的好吃食品，小順拿著小伙伴們送給他的東西，臉上露出他一貫的“慈愛(ài)”的笑容，還輕聲說(shuō)著“感謝哥哥、感謝姐姐”雖然有缺陷的小順說(shuō)話口齒不清，但這兩個(gè)“感謝”很是感動(dòng)。通過(guò)這個(gè)事例，我班孩子懂得了小摯友之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛(ài)、相互愛(ài)惜。

二、做一個(gè)有孝心的好女兒。

一種情懷，叫感恩，有一種美德，叫反哺，有一種力氣，叫回報(bào)……在對(duì)待自己的父母時(shí)，我們要像徐老師那樣做一個(gè)“孝順而又堅(jiān)毅的女兒”。記得2024年的一天，我媽媽身體不舒適，醫(yī)生一時(shí)之間也查不出媽媽得了什么病，只是媽媽的身體狀況越來(lái)越差，到后來(lái)發(fā)展到小便失禁，經(jīng)過(guò)多次核磁共振才檢查出媽媽右腦的腦干梗塞，導(dǎo)致左半邊肢體不敏捷，嘴角往一邊歪，說(shuō)話口齒不清，小便失禁等狀況。當(dāng)時(shí)醫(yī)生就對(duì)我們說(shuō)：“你們要有心理打算，你母親的病情很是嚴(yán)峻，因?yàn)樗先思夷X梗的部位太不好了，就是現(xiàn)在看好了也很簡(jiǎn)單復(fù)發(fā)?！蔽覀儾m著媽媽的病情，每天笑臉陪伴著媽媽，但是始終自認(rèn)為身體很好的媽媽現(xiàn)在連最基本的自理實(shí)力都沒(méi)有了，自己很是委屈，所以每天是哭哭滴滴的，很是讓人擔(dān)憂。為此，媽媽住院那段時(shí)間，我白天打起精神和孩子一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，下班后立馬乘坐公交車去無(wú)錫醫(yī)院陪伴媽媽，為她按摩左半邊麻木的肢體，喂她吃藥吃飯，幫她洗擦身體換洗衣服(或許是生病的緣由，媽媽每天會(huì)一身一身的汗)，晚上就搭個(gè)躺椅睡在老媽病床邊，與她聊些快樂(lè)的事，讓她感受到女兒的暖和。有句俗語(yǔ)說(shuō)“母女心連心”，或許真是如此，只要我陪伴在媽媽病床邊，媽媽總是笑嘻嘻的，可我不在她身邊的時(shí)候，她總是眼淚汪汪的，看到母親這樣我好想請(qǐng)假在醫(yī)院陪伴媽媽啊!可是一想到學(xué)校里有那么多的小腦袋在等著我去給他們做嬉戲、給他們唱歌、跳舞，我就只能含著眼淚踏出病房步入教室。二十天后媽媽最終能夠出院了，出院時(shí)我細(xì)致詢問(wèn)主治醫(yī)生出院后應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)，作為小輩應(yīng)怎么樣做才能最大限度地幫助媽媽盡量不復(fù)發(fā)?醫(yī)生的建議就是要駕馭病人的血壓，依據(jù)血壓剛好調(diào)整藥片，定期去醫(yī)院檢查等等。為了能剛好駕馭媽媽的血壓，我就去購(gòu)買了一臺(tái)血壓計(jì)，然后請(qǐng)教醫(yī)生學(xué)會(huì)了正確量血壓的方法。媽媽生病前我和媽媽不住在一起的，媽媽出院后為了便利照看媽媽我就搬去和媽媽一起住，每天下班后買菜做晚飯照看好兒子和老公后再趕去媽媽那里，幫媽媽量血壓，服侍她吃藥，換洗……等到我躺在床上已經(jīng)是夜深人靜了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，老媽的身體一每天好轉(zhuǎn)，我始終懸著的一顆心終于安在了它原來(lái)的家。但是，那顆心還沒(méi)完全安定下來(lái)，老媽的病真的如醫(yī)生所說(shuō)的復(fù)發(fā)了，我又一次醫(yī)院、單位來(lái)回跑，老媽住院的那段時(shí)間可以說(shuō)很是辛苦，從心里到身體，但我沒(méi)有為此而請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有把這種不開(kāi)心的心情帶到工作中來(lái)，而是更加地關(guān)切愛(ài)惜每個(gè)孩子，希望他們每天都健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

我在村上有個(gè)外號(hào)是“家庭醫(yī)生”。這個(gè)稱呼是怎么來(lái)的呢?我們村上有好些老人都患有高血壓，他們隔三差五要去醫(yī)院量血壓，自從我有了血壓計(jì)后，每天下班好我總是抱著個(gè)血壓計(jì)一家家去為他們量血壓，并告知一些自己從網(wǎng)上、醫(yī)生處詢問(wèn)到的醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)，免去了他們?cè)卺t(yī)院路上的來(lái)回奔波，剛好為他們解決一些自己實(shí)力范圍內(nèi)的小事。當(dāng)看到媽媽以及村上老年人臉上的笑容時(shí)我心中更多的是甜蜜的華蜜。

三、做一個(gè)有慈心的好母親。

在對(duì)待自己的孩子時(shí)，我們要像徐老師那樣“做一盞點(diǎn)燃了就恒久不會(huì)熄滅的母愛(ài)之燈;做一座聳立了就恒久不會(huì)倒下母愛(ài)之山?！蔽矣袃蓚€(gè)孩子，我自認(rèn)為是特別精彩的，孩子的成長(zhǎng)可以說(shuō)是傾注了我這個(gè)母親多數(shù)的哺育和關(guān)愛(ài)。在教化孩子的問(wèn)題上，我始終很敬重孩子的想法，努力為他們營(yíng)造了一個(gè)歡欣愉悅、和諧溫馨的家庭氛圍，不強(qiáng)求孩子根據(jù)我們大人的意愿接受某些特地教化，充分給孩子一個(gè)民主、獨(dú)立思索的環(huán)境。女兒現(xiàn)在南京高校軟件工程系畢業(yè)后就任于中國(guó)工商銀行數(shù)據(jù)中心，孩子性格開(kāi)朗、身心健康。女兒從小學(xué)、初中、中學(xué)一路走來(lái)，年年是三好生，每年獲得各種各樣的榮譽(yù)稱號(hào)不計(jì)其數(shù)，工作后的女兒也沒(méi)有令我悲觀，公司的運(yùn)動(dòng)會(huì)上有她奔跑的身影，卡拉ok大獎(jiǎng)賽上站上了第一名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，工作沒(méi)多久就當(dāng)上了團(tuán)支部書記等等，這些都是值得我這個(gè)媽媽傲慢的地方。

兒子現(xiàn)在就讀于錫東高級(jí)中學(xué)，雖然說(shuō)成果不是特好，但是很懂得孝敬長(zhǎng)輩，懂得如何做人……一個(gè)在充溢愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，也會(huì)把陽(yáng)光和愛(ài)心灑向更廣袤的天地。學(xué)習(xí)中的壓力、生活中的苦惱，孩子時(shí)常會(huì)向我傾訴，我常常是主動(dòng)激勵(lì)和撫慰他們，漸漸引導(dǎo)他們相識(shí)人生。當(dāng)身邊人都豎起大拇指夸獎(jiǎng)自己的子女時(shí)，心里更多的是欣慰。

“堅(jiān)毅得足以擔(dān)當(dāng)這個(gè)世界的重量;但又足以夠溫順地給人安慰?！?，這不就是徐曉燕老師的真實(shí)寫照嗎，這樣的她怎能不美!徐曉燕老師用愛(ài)在詮釋老師一生的路。

體育老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)

1.引言：體育老師作為一名專業(yè)的教化者，其教學(xué)工作不僅須要具備專業(yè)的學(xué)問(wèn)和技能，還須要有心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將共享自己幾年來(lái)的教學(xué)心得和體會(huì)，希望能夠給同行們帶來(lái)幫助。

2.充分了解學(xué)生：在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，了解每個(gè)學(xué)生的特性特點(diǎn)和身體素養(yǎng)特別重要。我經(jīng)常通過(guò)問(wèn)詢、視察和測(cè)試等方式了解每個(gè)學(xué)生的基本狀況，然后針對(duì)不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法和內(nèi)容。在教學(xué)中，要始終記得以學(xué)生為中心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難，賜予他們足夠的支持和幫助。只有真正了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，才能夠達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3.合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：體育教學(xué)的另一個(gè)重要方面就是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常依據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的特點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到充分的熬煉和體驗(yàn)。同時(shí)，要留意教學(xué)活動(dòng)的連貫性和漸進(jìn)性，幫助學(xué)生逐步提高自己的技能和素養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，要注意創(chuàng)新和多樣化，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中參加到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，真正感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。

4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：在體育教學(xué)工作中，合理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)特別重要。我經(jīng)常與其他學(xué)科老師進(jìn)行溝通和合作，利用學(xué)科交叉的機(jī)會(huì)在教學(xué)內(nèi)容和方法方面進(jìn)行整合和優(yōu)化，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也特別重視與家長(zhǎng)和社會(huì)資源的聯(lián)系，不斷擴(kuò)大教學(xué)圈子，為學(xué)生供應(yīng)更多的資源和機(jī)會(huì)。只有形成良好的教化合力，才能夠真正為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)動(dòng)力和支持。

5.結(jié)語(yǔ)：總的來(lái)說(shuō)，體育老師的教學(xué)工作須要不斷地積累閱歷和總結(jié)體會(huì)，不斷地更新教化觀念，提高教學(xué)實(shí)力。我們要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，在不斷實(shí)踐中，積累閱歷，提高自身水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。同時(shí)，我們也要提倡健康生活方式，幫助學(xué)生樹立正確的運(yùn)動(dòng)觀念，推動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展。

老師年終教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)

首先生學(xué)會(huì)關(guān)切班集體的成員，變更以往喜愛(ài)打“小報(bào)告”的方式，因?yàn)榇颉靶?bào)告”只會(huì)使小伙伴之間產(chǎn)生沖突。讓學(xué)生試著做到：當(dāng)小伙伴溜號(hào)時(shí)，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手、指指黑板，示意他用心聽(tīng)講;當(dāng)小伙伴在課間沒(méi)有打算好上課前的打算時(shí)，過(guò)來(lái)告知他把書放好;當(dāng)小伙伴遇到困難時(shí)，能全力以赴幫助他;這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)了關(guān)切小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培育了他們的責(zé)任心，增進(jìn)了他們的友情。其次讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)切班集體。平常，看到有學(xué)生主動(dòng)撿起教室地面上的紙屑，有同學(xué)把歪了的課桌椅排整齊，有同學(xué)主動(dòng)擦了黑板，我都會(huì)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他們，表?yè)P(yáng)他們是個(gè)愛(ài)集體，能為集體做事的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關(guān)切集體的表現(xiàn)。久而久之，孩子們的頭腦中慢慢地會(huì)印上了“班集體”三個(gè)字，因?yàn)楹⒆觽冋J(rèn)為這兒是他們的其次個(gè)“家”。

二、做一個(gè)寬容的老師，敬重學(xué)生犯錯(cuò)的權(quán)利。

有人說(shuō)，假如學(xué)生什么都會(huì)、什么都懂，那他們還來(lái)學(xué)校干什么，學(xué)校還須要老師干什么?其實(shí)想想的確有道理，所以我認(rèn)為學(xué)生來(lái)學(xué)校，就是來(lái)犯錯(cuò)誤的，是來(lái)“試錯(cuò)”的。學(xué)生在學(xué)?！霸囧e(cuò)”的成本最小，離開(kāi)學(xué)校之后再犯錯(cuò)，代價(jià)就大了。我們只能傳授技術(shù)，卻不能傳給他們教訓(xùn)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有閱歷一樣，都不能使人成大器。受社會(huì)和很多家庭教化的影響，現(xiàn)在大多數(shù)孩子犯了錯(cuò)誤以后第一反應(yīng)就是想著怎么推卸和掩蓋，沒(méi)有責(zé)隨意識(shí)和擔(dān)當(dāng)。所以我常常跟學(xué)生說(shuō)的一句話就是教室里是允許你犯錯(cuò)的地方，但犯了錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?記得一次中午打飯，我們班于建成端著餐盤手一歪，一盤子的飯菜全都扣在地上。滿地的菜湯和米飯，汁水遍地，孩子也傻眼了，班級(jí)里一瞬間靜極了。全部孩子都把目光投向我，看著我的反應(yīng)。我沒(méi)有指責(zé)孩子，對(duì)他說(shuō)：“老師知道你不是有意的，那現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k呢?”于建成茅塞頓開(kāi)，趕快拿起掃帚和我一起清掃起來(lái)?？吹轿艺娴臎](méi)有指責(zé)于建成，很多孩子也加入到幫忙的行列中。無(wú)心之錯(cuò)可以寬恕，想方法怎么去彌補(bǔ)。但這種平安感是須要我們老師和家長(zhǎng)共同賜予孩子的，壓得住脾氣，拿得出耐性。

記得一次在四樓會(huì)議室做公開(kāi)課，我在示范朗讀后要求學(xué)生點(diǎn)評(píng)，一位學(xué)生并沒(méi)有按常理給我唱贊歌，而是毫不客氣地指出：“老師，你讀得很有感情。但是我覺(jué)得你的那個(gè)轟隆隆讀得不夠響，你想啊，夏天打雷聲音多響啊!”許多聽(tīng)課老師都笑了。其實(shí)這種狀況在我們班常常有。有思索有想法的孩子最可愛(ài)，我常常要求孩子們說(shuō)出自己的想法，哪怕是錯(cuò)誤的。每次改完錯(cuò)題，我都會(huì)讓孩子們說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題你是怎么思索的，這樣我能做到心中有數(shù)，知道學(xué)生錯(cuò)的緣由，才能有的放矢。我記得剛上班時(shí)，一句“為什么講了許多遍，你們還是記不住?”幾乎成了我的口頭禪，并且每次都是煩躁加無(wú)奈。這就像小時(shí)候?qū)W騎自行車時(shí)，看到前面有塊大石頭，擔(dān)憂會(huì)撞上去，于是一邊騎一邊心里想“千萬(wàn)別撞上去千萬(wàn)別撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。但是現(xiàn)在想想，能夠知道學(xué)生哪些地方簡(jiǎn)單出錯(cuò)，為什么會(huì)出錯(cuò)，這才是我們所要探討和關(guān)注的。

老師不但自己要敬重學(xué)生犯錯(cuò)的權(quán)利，也要引導(dǎo)學(xué)生敬重同伴。現(xiàn)在，家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、成果不好的孩子往往被同學(xué)瞧不起。課堂上有學(xué)生回答不出問(wèn)題，往往老師還沒(méi)說(shuō)話，同學(xué)已經(jīng)起先譏笑了。教室缺少平安感，部分緣由是因?yàn)橥瑢W(xué)之間缺少同等意識(shí)，缺少相互敬重的習(xí)慣。我們班的張浩軒天生聽(tīng)力缺陷，聽(tīng)力只有不到50分貝。因?yàn)槭菑男【吐?tīng)力有障礙，導(dǎo)致這個(gè)孩子說(shuō)話聲間特殊大，但是口齒不清。記得第一次他站起來(lái)發(fā)言，很多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒(méi)有大聲制止，只是很淡然地聽(tīng)完他的發(fā)言，并且剛好地表?yè)P(yáng)他，并且夸獎(jiǎng)他的發(fā)言聲音洪亮。其余的孩子看到老師習(xí)以為常，也覺(jué)得這是正常的。敬重，同等，溝通，帶給學(xué)生的是身心的平安，我也極力為學(xué)生打造一間充溢平安感的教室。

三、做一個(gè)細(xì)心的老師，注意培育學(xué)生習(xí)慣。

對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天在學(xué)校和家里的時(shí)間差不多，每天在學(xué)校除了學(xué)習(xí)以外，我們老師還和學(xué)生一起生活。所以我們不僅要留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要留意一些學(xué)生的生活習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)方面，我們班每天雷打不動(dòng)地就是讀書30分，堅(jiān)持讀書、讀好書對(duì)于一個(gè)孩子的變更真是太大了。我們班的姚智寶沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，父母因?yàn)槟昙o(jì)大了好不簡(jiǎn)單得了這個(gè)珍寶，更是一點(diǎn)都不讓學(xué)習(xí)，每天領(lǐng)著玩，上學(xué)前識(shí)字不到一百零一個(gè)。上學(xué)后讀題更吃力，只是讀完一道題就得好幾分鐘。但是我跟家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)協(xié)商達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論多難肯定要堅(jiān)持每天讀書!中間的艱難受程可想而知，但是現(xiàn)在我驚喜地發(fā)覺(jué)，姚智寶讀題越來(lái)越流利，上課回答問(wèn)題時(shí)常常能有精彩發(fā)言，實(shí)力與成果都穩(wěn)步提高。我還要求學(xué)生提筆即練字，每次作業(yè)被老師打上一個(gè)好字的，無(wú)論等級(jí)都可以得到一張獎(jiǎng)卡。也就是把寫一筆好字提到了和成果同樣的高度，甚至要高于一時(shí)的成果。還有一些學(xué)習(xí)上的小細(xì)微環(huán)節(jié)，比如連線必需用格尺，寫字要有墊板(墊板要等同于本子大小)全部自己物品都要做好名簽等等。

生活習(xí)慣我從中午用餐抓起，激勵(lì)孩子不剩飯，并有人特地負(fù)責(zé)。吃飯前要洗手，也可以帶一次性手套。假如用濕巾的話，擦完手后放在桌子左上角，吃完飯可以用來(lái)擦桌子。吃飯不吧嗒嘴，盡量不要發(fā)出聲音。我們班大到紀(jì)律委員，小到澆花、關(guān)燈，事事都有人負(fù)責(zé)。

四、做一個(gè)有創(chuàng)新的老師，打造班級(jí)文化特色。

本學(xué)期起先，我們班把快板做為班級(jí)特色。人無(wú)我有，人有我精。雖然現(xiàn)在學(xué)校也開(kāi)展了快板課，但我要求班級(jí)學(xué)生不光要學(xué)會(huì)，還要學(xué)精。每天晚上我都會(huì)布置練快板的作業(yè)，并且特地發(fā)手部的視頻。我們班有47人，每個(gè)人都會(huì)小板的頂板和閃板，每個(gè)人都能加上大板。幾個(gè)小組的組長(zhǎng)先學(xué)一步，負(fù)責(zé)給小組成員把關(guān)。(視頻展示)幾次班級(jí)的快板節(jié)目分別去紅旗茂和東輕體育場(chǎng)參與區(qū)里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個(gè)孩子黑龍江電視臺(tái)“星童藝站”的節(jié)書目制。

五、下一步工作方向和改進(jìn)措施。

接著堅(jiān)持讀書，班級(jí)文化特色向更廣更深發(fā)展。

教學(xué)老師心得體會(huì)總結(jié)

20__學(xué)年來(lái)，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些總結(jié)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

三、與班主任、家長(zhǎng)親密協(xié)作。

常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同管理好學(xué)生;主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)覺(jué)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。

四、主動(dòng)參與教研組的活動(dòng)。

活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、共同探討問(wèn)題。參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

體育老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)

體育作為學(xué)校教化的重要組成部分，具有促進(jìn)學(xué)生身心健康、增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力和熬煉意志力的重要作用。在體育教學(xué)中，老師的教學(xué)水平和教學(xué)心得對(duì)學(xué)生的身體素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高具有重要意義。本文就體育老師的教學(xué)心得進(jìn)行總結(jié)和共享。

第一條教學(xué)心得是：老師要有正確的教學(xué)理念。老師應(yīng)當(dāng)樹立貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的“因材施教、突出實(shí)踐、注意熬煉”的指導(dǎo)思想。因材施教對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要求量身定做，因材施教不僅是老師對(duì)學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的相識(shí)和學(xué)生之間差異的了解；最重要的是，要有針對(duì)性地制定教學(xué)安排，以達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中提升實(shí)力、增加體質(zhì)的目的。

其次條教學(xué)心得是：老師要有多樣化的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)擁有盡可能多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，駕馭多種（如小組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、教學(xué)互動(dòng)等多種教學(xué)方式），實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的立體、全面、多角度的呈現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

第三條教學(xué)心得是：老師要注意師生關(guān)系的建立。學(xué)生和老師的關(guān)系不只是一般的師生關(guān)系，而應(yīng)當(dāng)是一種相互關(guān)愛(ài)、相互信任的關(guān)系，這種關(guān)系有利于相互激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第五段：結(jié)論。

簡(jiǎn)而言之，一位優(yōu)秀的體育老師必需要有豐富的教學(xué)閱歷、酷愛(ài)教化事業(yè)、了解學(xué)生和注意學(xué)生特性發(fā)展，具有良好的教學(xué)方法并持續(xù)學(xué)習(xí)教化最新成果。總之，結(jié)合本文分析的教學(xué)閱歷與方法，我們信任老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，肯定能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身素養(yǎng)，恒久為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)老師心得體會(huì)總結(jié)

本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

三、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解駕馭學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

五、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

老師教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)

在十多年的從教生涯中，我深刻地感受到老師這一職業(yè)是神圣，我的思想相識(shí)也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟，對(duì)教化事業(yè)的感情也漸漸深厚。近期縣教化局開(kāi)展暑期老師集訓(xùn)活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新時(shí)期老師職業(yè)道德》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)老師十不準(zhǔn)》等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教化的意義有了更明確的相識(shí)。比照《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)老師十不準(zhǔn)》要求，我相識(shí)到老師是“人師”，教化本身是以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)建性勞動(dòng)。下頭，結(jié)合自我教化教學(xué)工作談一點(diǎn)體會(huì):。

一、要酷愛(ài)教化，獻(xiàn)身教化。首先，要酷愛(ài)教化事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。在教化教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教化教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐性、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異樣對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異樣的愛(ài)給異樣的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐性，對(duì)學(xué)生微小之處的好的變更也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加激勵(lì)，培育學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、要進(jìn)取進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢這就要求我們必需要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻打算著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)學(xué)生。

四、要以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，老師必需要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出榜樣，凡是老師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。探討證明，一個(gè)科技人員應(yīng)用學(xué)問(wèn)的總量，大約僅有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的，其余80%是在工作和生活中為適應(yīng)須要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的觀念，堅(jiān)持接著學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充溢自我，才能獲得生存和自我的社會(huì)位置，實(shí)現(xiàn)自我作為老師的人身價(jià)值。

教學(xué)老師心得體會(huì)總結(jié)

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教化模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”，自2月1日以來(lái)，我們開(kāi)展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)狀況小結(jié)如下：

一、教學(xué)支配。

我教的是初三年級(jí)，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時(shí)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特別三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授投影與視圖時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)依據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的.體積或表面積。最終階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析，專題訓(xùn)練采納代數(shù)和幾何交織進(jìn)行的模式。

二、教學(xué)模式。

主要采納qq平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教化資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)舉薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有許多學(xué)生不理解不會(huì)做題，我會(huì)上課時(shí)提示學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我，針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天剛好解決。

三、學(xué)生上課狀況。

統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有許多抄襲的想象，經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所削減，但不能避開(kāi)有查資料或抄襲現(xiàn)象。

四、發(fā)覺(jué)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：

1、老師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生溝通互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能剛好地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和溝通很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有許多學(xué)生沒(méi)有參加到授課中來(lái)。

2、學(xué)生的作業(yè)狀況不具體，網(wǎng)上布置的作業(yè)，許多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課須要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督。

觀看河南省最美老師心得體會(huì)總結(jié)

觀看河南省最美老師后，這些鄉(xiāng)村老師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最宏大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，共享。

我們?cè)趯W(xué)校的組織下，分年段學(xué)習(xí)了“最美老師”的感人事跡。老師們都深深地被“最美老師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美老師”劇烈的責(zé)任感和愛(ài)心。很多老師認(rèn)為，“最美老師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。“最美老師”的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的相識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，酷愛(ài)教化事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“假如老師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好老師，假如老師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的老師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名老師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐性指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的緣由。用溫馨的語(yǔ)言教化學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的愛(ài)如同父母，甚至勝于父母。感受到能在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必需有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的老師堅(jiān)持樸實(shí)的工作作風(fēng)，一心撲在教化事業(yè)，我們也應(yīng)當(dāng)做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

三、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充溢愛(ài)心，人人憧憬的華蜜之城。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)才智和力氣。

我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)切愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特別，這就更須要我們拿出一顆“慈母之心”，諄諄教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生要耐性細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲览蠋煛边@個(gè)洪亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó)，為全體老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

總之，我要以最美老師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教化事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

看了“最美鄉(xiāng)村老師”，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的吩咐，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝愿期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村老師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀有的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們劇烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。鄉(xiāng)村“最美老師”身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美老師”的敬意。我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充溢愛(ài)心，人人憧憬的華蜜之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美老師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)才智和力氣。

用愛(ài)與才智去教化學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的確定?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教化教學(xué)才可接著。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神接著傳遍全國(guó)各地。

學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村老師”的感人事跡。我的心久久未能安靜，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村老師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最宏大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)老師高尚師德的最美妙的詮釋。

提及這些最美鄉(xiāng)村老師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、修理工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美妙的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教化，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的學(xué)問(wèn)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美老師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充溢愛(ài)心，人人憧憬的華蜜之城。

第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感、使命感。

敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，老師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教化不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè)，因此老師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)建不平凡的業(yè)績(jī)。

總之，作為在教化事業(yè)中靜默無(wú)聞的我們，更應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些須要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱忱的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們賜予耐性的指責(zé)教化;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們賜予他們莫大的激勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是老師精神的真世界寫照。

教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)音樂(lè)老師

作為一名音樂(lè)老師，我已經(jīng)在教學(xué)中走過(guò)了很多年。這些年來(lái)，我不斷探究教學(xué)方法與教學(xué)技巧，不斷總結(jié)教學(xué)心得。在教學(xué)中，我深刻體會(huì)到了教化的重要性，希望通過(guò)這篇文章共享我的教學(xué)心得，并與廣闊教化從業(yè)者溝通。

第一段：深化了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

教學(xué)是師生之間相互溝通的過(guò)程，因此了解學(xué)生的特性、性格、家庭環(huán)境等因素非常重要，只有這樣才能適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求并建立良好的師生關(guān)系。在我的教學(xué)中，我始終注意與學(xué)生的溝通溝通，尤其是在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)多角度分析，調(diào)整自己的教學(xué)方法，幫助每個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì)依據(jù)學(xué)生的特性實(shí)行不同的教學(xué)策略，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這樣下來(lái)，學(xué)生們也喜愛(ài)上了音樂(lè)教化，我們的師生關(guān)系也變得更加密切了。

其次段：教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐。

學(xué)生的特性是因人而異的，同樣地，教化方法也并非是一種適用于全部學(xué)生的通用方案。在我的教學(xué)中，我會(huì)依據(jù)不同學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)創(chuàng)新并探究不同的教學(xué)方法，比如采納更多的互動(dòng)方式，組織音樂(lè)會(huì)或者開(kāi)展音樂(lè)課外活動(dòng)，讓學(xué)生更加充分地體會(huì)到音樂(lè)的奇妙，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力。在另外一些狀況下，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在教室外自我學(xué)習(xí)以更好地駕馭學(xué)問(wèn)。諸如此類，我嘗試過(guò)很多創(chuàng)新的教化方法，不斷拓寬自己的教學(xué)視野。這樣的創(chuàng)新和實(shí)踐讓學(xué)生從不同的角度相識(shí)和愛(ài)上音樂(lè)，并取得特別好的教學(xué)效果。

第三段：注意音樂(lè)的實(shí)際應(yīng)用。

音樂(lè)這門學(xué)科并非僅僅是紙上談兵。假如想讓學(xué)生能真正理解音樂(lè)的魅力，更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用音樂(lè)，我們必需將學(xué)習(xí)音樂(lè)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在我的音樂(lè)教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)外出學(xué)習(xí)和感受不同的文化、風(fēng)景和音樂(lè)資源，協(xié)助學(xué)習(xí)并將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。這樣，學(xué)生們不僅聽(tīng)到了音樂(lè)的美，也將音樂(lè)感受融入到生活中，讓他們真正明白音樂(lè)是如何運(yùn)用起來(lái)的，在實(shí)際應(yīng)用中更好地相識(shí)到音樂(lè)的重要性。

第四段：合理支配學(xué)習(xí)負(fù)載。

音樂(lè)教學(xué)去不是快速讓學(xué)生駕馭一門技能而已，而是希望學(xué)生在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)到前進(jìn)的喜悅。因此，在課程設(shè)計(jì)和支配方面，我總是注意合理性和適度性。在學(xué)習(xí)任務(wù)布置上，我與學(xué)生們共同商討，制定符合大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排。這樣就能夠保證每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自身實(shí)際狀況去合理支配學(xué)習(xí)負(fù)載，保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和動(dòng)力。這既能在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得美妙的體驗(yàn)。

第五段：主動(dòng)反饋和激勵(lì)。

老師應(yīng)當(dāng)不斷地給學(xué)生以主動(dòng)的反饋和激勵(lì)。在我看來(lái)，主動(dòng)的反饋是學(xué)生進(jìn)步的第一驅(qū)動(dòng)力。在我的教化實(shí)踐中，我始終注意向?qū)W生表達(dá)確定和激勵(lì)之詞，同時(shí)對(duì)于他們的成果和進(jìn)步也會(huì)賜予剛好的確定和嘉獎(jiǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到一些困難時(shí)，我也會(huì)賜予他們足夠的勸慰和支持，讓他們有信念去克服困難。激勵(lì)和確定對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展以及對(duì)學(xué)生在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也是有著特別重要的意義。

教化是一種宏大而又有責(zé)任的事業(yè)，任何一名教化工作者都負(fù)有責(zé)任和義務(wù)去成就學(xué)生的將來(lái)。通過(guò)多年的教化教學(xué)實(shí)踐，我在不斷思索，不斷思索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也得到了學(xué)生成就方面的確定。我信任，只要每位教化工作者盡心盡責(zé)，通過(guò)不斷地總結(jié)閱歷與教化心得，發(fā)掘并不斷完善屬于自己的教學(xué)方案，確定可以為學(xué)生們創(chuàng)建出更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

老師年終教學(xué)總結(jié)心得體會(huì)

本學(xué)期體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想動(dòng)身，堅(jiān)固樹立和堅(jiān)持教化面對(duì)全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和相識(shí)了實(shí)施素養(yǎng)教化、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素養(yǎng)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生身體素養(yǎng)、培育學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的動(dòng)身點(diǎn)。依據(jù)學(xué)期工作安排的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校體育工作做如下總結(jié)：

一、以“健康第一”為指導(dǎo)，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教化理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，在教學(xué)中，老師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求動(dòng)身，加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有安排的教學(xué)實(shí)踐，增加了科研意識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量。并做到了常常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步相識(shí)和駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。依據(jù)所制定的體育教學(xué)工作安排教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況上好每節(jié)體育課。

二、常抓不懈，推動(dòng)了“二操一活動(dòng)”有序的開(kāi)展。

學(xué)?！皟刹僖换顒?dòng)”是反映學(xué)生整風(fēng)光 貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動(dòng)素養(yǎng)教化的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記工作。

《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行身體熬煉的教化手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國(guó)家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的詳細(xì)實(shí)施，為順當(dāng)完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成果，通過(guò)多方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試順當(dāng)進(jìn)行，成果優(yōu)良。

總之，學(xué)校體育工作在領(lǐng)導(dǎo)重視，老師主動(dòng)協(xié)作的狀況下，學(xué)生的身體得到了熬煉，為學(xué)生反抗疾病創(chuàng)建了良好的條件。全校學(xué)生感冒、有病的很少，無(wú)論站隊(duì)、做操都無(wú)暈倒的現(xiàn)象。說(shuō)明我校師生都能主動(dòng)參與體育熬煉，身心都得到了健康的發(fā)展。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教化工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細(xì)打算教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，進(jìn)行歸納。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

我是教數(shù)學(xué)的，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕仑?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

觀看老師教學(xué)視頻心得體會(huì)

觀看老師師德培訓(xùn)視頻我相識(shí)到所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；是教化工作者的靈魂。

對(duì)于老師的儀表和言行得體，不少教化家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；聞名教化家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教化工作者的全部工作是為人師表。都是必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！比嗣窭蠋?，肩負(fù)著培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)老師托起的。老師不但教人以學(xué)問(wèn)，使人從無(wú)知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。一個(gè)民族的素養(yǎng)干脆折射出這個(gè)民族的教化程度，反之，要提高民族(來(lái)源)的素養(yǎng)就必需有一支良好的教化隊(duì)伍。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。

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視頻優(yōu)秀老師心得體會(huì)溝通()嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威歷中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和激勵(lì)者。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁護(hù)。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。

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視頻優(yōu)秀老師心得體會(huì)溝通()肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。遵紀(jì)遵守法律、嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以主動(dòng)的影響。

兩個(gè)問(wèn)題：

通過(guò)學(xué)習(xí)翟鴻業(yè)的國(guó)學(xué)大才智，我對(duì)中國(guó)的古文化、個(gè)人的修身養(yǎng)心、個(gè)人交友等多方面有了新的相識(shí)。從第一節(jié)課起先，我便被翟教授那種獨(dú)特的風(fēng)格給吸引了，他的幽默使全部同學(xué)很快就進(jìn)入到了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，這樣的氛圍使我們的學(xué)習(xí)過(guò)程充溢了趣味。

在這5個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：一、道不遠(yuǎn)人。

相隨心生，口乃心之門戶溝通最忌諱的是一臉?biāo)老唷?/p>

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視頻優(yōu)秀老師心得體會(huì)溝通()恒久不要做氣氛和心情的污染者恒久都不要做破場(chǎng)的事情。

溝通限制好三個(gè)要素，場(chǎng)景、氣氛、心情風(fēng)水為渙。

有道人的幾種人格狀態(tài)：渙然若冰之將釋至于犬馬，皆有能養(yǎng)，不敬何有別乎色難：

高品質(zhì)溝通的心態(tài)：

內(nèi)圣：格物致知誠(chéng)意正心修身為根本。

外王：齊家治國(guó)平天下二、喜悅心。

佛：覺(jué)著，智者，覺(jué)悟了的人。角色就是人格。

易經(jīng)：與時(shí)消息，與時(shí)偕行，與時(shí)俱進(jìn)。

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許多人就是因?yàn)閮?yōu)秀，所以難以卓越你就是你確定要成為的那個(gè)人。不聾不瞎，不配當(dāng)家。

用人所長(zhǎng)，天下無(wú)不用之人；用人所短，天下無(wú)可用之人；用人所長(zhǎng)，必容人所短。

思索力是萬(wàn)力之泉。

犬馬皆有能養(yǎng)，不敬，何有別乎？利者義之合也。

溝通的三個(gè)方面，自我溝通，與他人溝通，好德如好色。

求功要求百世功，求利要求千秋利，求名要求萬(wàn)代名。

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君子和而不同，小人同而不和溝通三要素：場(chǎng)景氣氛心情。

松下是為社會(huì)培育圣賢之人的地方，生產(chǎn)電器是我們順帶的結(jié)果。

企業(yè)不是個(gè)團(tuán)隊(duì)，最多是個(gè)團(tuán)伙天有三寶，三光為寶，日月星；地有三寶，三柔為寶，水火風(fēng)；人有三寶，三品為寶，精氣神。好的領(lǐng)導(dǎo)人要精滿氣足神旺。

團(tuán)隊(duì)中，別人身上的不足，可能就是你存在的價(jià)值用人所長(zhǎng)必容人所短。

用人所長(zhǎng)，天下無(wú)不用之人，用人所短，天下無(wú)可用之人。

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視頻優(yōu)秀老師心得體會(huì)溝通()太上下知有之，其次親而譽(yù)之，再次畏之，最次侮之。人家一旦怕你，離罵你就不遠(yuǎn)了。

在溝通上沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是立場(chǎng)不同，觀念不同而已多說(shuō)同時(shí)，少說(shuō)但是。

多說(shuō)你，你們，我們，少說(shuō)我覺(jué)得，我認(rèn)為。

你知道認(rèn)同別人多么重要嗎？你知道重視別人多么重要嗎？溝通。

談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

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視頻優(yōu)秀老師心得體會(huì)溝通()一個(gè)境界低的人，講不出來(lái)高遠(yuǎn)的話；一個(gè)沒(méi)有使命感的人，講不出來(lái)有責(zé)任感的話。一個(gè)格局小的人，講不出來(lái)大氣的話。

沒(méi)有這么多人干擾我，哪里有我做球星的價(jià)值。-馬拉多納不怕念起，就怕覺(jué)遲。

君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也隨喜心人脈等于錢脈關(guān)系就是實(shí)力。

圣人常無(wú)心，以百姓心為心；

學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》感悟——學(xué)生七支部預(yù)備黨員。

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視頻優(yōu)秀老師心得體會(huì)溝通()通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻在感受到，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是關(guān)于黨的紀(jì)律和紀(jì)律處分方面的一部重要的黨內(nèi)法規(guī)，它是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的有力武器，是保持黨的先進(jìn)性和純凈性的重要條件，是黨的路途、方針、政策得以實(shí)現(xiàn)的重要保證，對(duì)于增加黨的凝合力和戰(zhàn)斗力，親密黨與人民群眾的血肉聯(lián)系具有非常重要的作用。黨從其誕生之日起，對(duì)黨的紀(jì)律建設(shè)始終特別重視，歷次黨章都對(duì)黨的紀(jì)律作出了明確規(guī)定。我們黨作為一個(gè)有著八千兩百多萬(wàn)黨員的大黨，沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律作保證，就會(huì)失去戰(zhàn)斗力，成為一盤散沙。全黨紀(jì)律嚴(yán)明，朝氣蓬勃，就能無(wú)往而不勝。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政和改革開(kāi)放的雙重考驗(yàn)，須要仔細(xì)解決好提高黨的執(zhí)政實(shí)力和領(lǐng)導(dǎo)水平、提高拒腐防變和抵擋風(fēng)險(xiǎn)實(shí)力兩大歷史性課題，在這樣的形勢(shì)下，加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)顯得更為重要。

今年下半年，根據(jù)支部老師的支配，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)和閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等法規(guī)、書籍，通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要充分相識(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》頒布實(shí)施的重要意義。

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視頻優(yōu)秀老師心得體會(huì)溝通()中共中央頒布實(shí)施《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，是從嚴(yán)治黨的重大舉措，是黨內(nèi)政治生活的大事。《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是在《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例（試行）》的基礎(chǔ)上修訂實(shí)施的，科學(xué)總結(jié)了我們黨長(zhǎng)期以來(lái)特殊是《試行條例》試行７年來(lái)的實(shí)踐閱歷，仔細(xì)貫徹了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于黨的紀(jì)律建設(shè)的科學(xué)論斷。《條例》依據(jù)黨章和憲法、法律，結(jié)合黨的建設(shè)的實(shí)踐，以黨內(nèi)法規(guī)的形式明確回答了黨的紀(jì)律和紀(jì)律處分方面一系列重大的理論和實(shí)踐問(wèn)題，體現(xiàn)了時(shí)代性，更具有科學(xué)性，標(biāo)記著我們黨的紀(jì)律建設(shè)更加規(guī)范化、制度化?！稐l例》的頒布實(shí)施，對(duì)于維護(hù)黨的章程，純凈黨的組織，貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，教化黨員遵紀(jì)遵守法律，保證我們黨始終做到立黨為公、執(zhí)政為民和切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣闊人民的根本利益，必將起到重要作用。

二、要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增加拒腐防變意識(shí)。

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視頻優(yōu)秀老師