財務(wù)工作經(jīng)驗總結(jié)（12篇）

財務(wù)工作經(jīng)驗總結(jié)（精選12篇）總結(jié)是我們成長過程中不行或缺的一部分，可以幫助我們更好地相識自己和他人?？偨Y(jié)這段時間的閱歷，我明白了自己有哪些特長和潛力可以進(jìn)一步發(fā)展。

導(dǎo)游工作閱歷總結(jié)

工作。

總結(jié)。

頻道為大家供應(yīng)的寫作工作總結(jié)各種范文，以下這篇關(guān)于導(dǎo)游工作總結(jié)范文是（/gongzuozongjie/daoyou/）頻道我整理的，僅供參考。

不知不覺又是一年，算算做導(dǎo)游已三載有余。光陰似箭，對我們做導(dǎo)游這行來說時間就是一個月出兩三趟團(tuán)就過了，忙過了旺季一年就過了。又到了年底,今年的導(dǎo)游工作即將結(jié)束,回顧這一年的工作,真是豐富多彩。雖然每一次帶團(tuán)都走著同樣的路途,但是每個團(tuán)的人員都是不一樣的。所以每個團(tuán)都會出現(xiàn)這樣那樣的問題,而自己就在解決這些問題的過程中吸取著不同的閱歷與教訓(xùn)。漸漸的讓自己由新導(dǎo)游一步步變成老導(dǎo)游,其中的酸甜苦辣只有自己才能深深的體會。

工作閱歷總結(jié)評語

只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。

2.工作要細(xì)心

只有細(xì)心的班主任，才能剛好發(fā)覺學(xué)生的點滴進(jìn)步，剛好賜予表揚(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到確定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;青年人網(wǎng)站收集只有細(xì)心的班主任，才能剛好發(fā)覺學(xué)生的不良行為，剛好賜予教化，把不良苗頭殲滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。

3.工作要有耐性

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。

這一點主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的教化工作上。

每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教化好了，班級管理工作就有效了。

但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。

因此，我們班主任也要學(xué)會打“長久戰(zhàn)”。

4.重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。

通過家訪，老師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。

通過家訪，老師可以讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。

不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深化了解學(xué)生，才能因材施教，讓教化效果最優(yōu)化。

5.加強(qiáng)班干部管理

班干部是班主任管理班級的有力助手。

班干部來源于學(xué)生的**選舉，在學(xué)生當(dāng)中有肯定的威信;班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體，便利班級管理工作的綻開，可以讓班級管理工作更深化、更細(xì)致。

班主任管理班干部的有效途徑之一就是常常開班干部會議。

6.心態(tài)要端正

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、麻煩事，如：家中的苦惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話，同事的小沖突;等等。

尤其是在班主任不遺余力地教化、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是地違反校規(guī)校紀(jì)，很多班主任可能會對學(xué)生失去信念，對自己的工作實力產(chǎn)生懷疑，或經(jīng)常，壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進(jìn)行或變相。

其實，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步，或，責(zé)任并不全在班主任和老師。

一方面是因為現(xiàn)代的教化是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教化，只有學(xué)校教化，而缺乏社會、家庭的正確教化，我們的教化是不行能取得勝利的。

正如有些老師所說：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的'5天教化，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教化，教化效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。

另一方面，老師經(jīng)常，壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)整、，老師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。

假如老師的心理不健康，學(xué)生也極簡單得“師源性心理障礙”，那么，教化的結(jié)果也必將是一種悲傷。

因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么狀況，班主任的心態(tài)肯定端正。

7.關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生

“愛是教化的根本”，班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，多和他們閑聊，嬉戲，了解他們內(nèi)心的想法。

使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)切他們的。

學(xué)生們信任你，喜愛你，班級內(nèi)的工作就很簡單開展。

8.重視后進(jìn)生的教化工作

在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的非常淘氣，令老師頭疼。

作為班主任，不能光把留意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。

更要關(guān)切重視后進(jìn)生的教化工作。

9.如何學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受?

第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

10.如何營造良好的班級氣氛?

班主任在教化、教學(xué)、生活和各項活動中，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺蛣?該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)暮徒袒?/p>

總之，班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。

但是，只要我們真誠地酷愛學(xué)生，酷愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很精彩的。

20xx年度考核個人工作總結(jié)范文遵紀(jì)遵守法律，努力工作，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，在同志們的關(guān)切、支持和幫助下，思想、學(xué)習(xí)和工作等方面取得了新的進(jìn)步。

一、自覺學(xué)習(xí)黨的精神，用先進(jìn)政治思想武裝自己的頭腦這一年來，我始終堅持運(yùn)用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和視察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實踐，在思想上主動構(gòu)筑抵擋資產(chǎn)階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅實防線。

熱愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放，堅信社會主義最終必定戰(zhàn)勝資本主義，對社會主義充溢必勝的信念。

仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的路途、方針、政策，為加快社會主義建設(shè)事業(yè)仔細(xì)做好本職工作。

工作主動主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)我重視加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，在工作中，堅持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)水平。

一是仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)悟“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，增加自己實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅決性;仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十六大報告及十六屆三中、四中全會精神，自覺堅持以黨的十六大為指導(dǎo)，為進(jìn)一步加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，全面建設(shè)小康社會作出自己的努力。

二是仔細(xì)學(xué)習(xí)工作業(yè)務(wù)學(xué)問，重點學(xué)習(xí)公文寫作及公文處理和電腦學(xué)問。

在學(xué)習(xí)方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結(jié)合自己在公文寫作及公文處理、電腦學(xué)問方面存在哪些不足之處，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作實力.三是仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問，結(jié)合自己工作實際特點，利用閑余時間，選擇性地開展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》、《中華人民共和國土地管理法》、《xxxx區(qū)土地山林水利權(quán)屬糾紛調(diào)解處理條例》、《反分別國家法》，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加法制意識和法制觀念。

三、努力工作，按時完成工作任務(wù)一年來，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時刻牢記黨一心一意為人民服務(wù)的宗旨，努力實踐“三個代表”重要思想，在自己平凡而一般的工作崗位上，努力做好本職工作。

在詳細(xì)工作中，我努力做好服務(wù)工作，當(dāng)好參謀助手：一是仔細(xì)收集各項信息資料，全面、準(zhǔn)確地了解和駕馭各方面工作的開展?fàn)顩r，分析工作存在的主要問題，總結(jié)工作閱歷，剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、精確地了解和駕馭最近工作的實際狀況，為解決問題作出科學(xué)的、正確的決策。

二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學(xué)支配時間，按時、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

三是在接待來訪群眾的工作中，堅持根據(jù)工作要求，熱忱接待來訪群眾、仔細(xì)聽取來訪群眾反映的問題，提出的要求、建議。

同時，對群眾要求解決但一時又解決不了的問題仔細(xì)說明，耐性做好群眾的思想工作，讓群眾信任政府。

在同志們的關(guān)切、支持和幫助下，各項服務(wù)工作均取得了圓滿完成任務(wù)的好成果，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾確定。

在過去的xx年年中我仔細(xì)要求自己，在工作上在兢兢業(yè)業(yè)，取得了肯定的進(jìn)步，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，但也發(fā)覺了自己的一些缺點，我想在以后的工作中我肯定會揚(yáng)長避短，改進(jìn)缺點，全面做好自己的工作，為人民的社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

工作閱歷總結(jié)

當(dāng)今是信息時代，如何培育新時代具有創(chuàng)新精神、高素養(yǎng)的人材是對現(xiàn)代教化提出的新課題。

為此我國提出要實施素養(yǎng)教化。

現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些學(xué)生雖然在老師的牽制下被迫學(xué)習(xí)但他們的意識卻流離課堂之外，呈現(xiàn)出一種應(yīng)付學(xué)習(xí)的無政府主義狀態(tài);有些課，老師提問，學(xué)生回答，表面看，氣氛還熱情，但學(xué)生完全是以被動的方式接受教化等等。

從這些現(xiàn)象告知我們，它片面強(qiáng)調(diào)人的工具價值，而忽視教化的內(nèi)在本體價值，即促進(jìn)人的自由發(fā)展;強(qiáng)調(diào)學(xué)問傳授的唯一，忽視學(xué)生完整的、主動的、和諧的發(fā)展，只重視認(rèn)知的發(fā)展而忽視人的心靈的育化和人格培育。

它強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威作用而忽視學(xué)生內(nèi)在主體的發(fā)揮，視學(xué)生為被動的個體，消極對待學(xué)生，不敬重學(xué)生，不探討學(xué)生，無視學(xué)生的需求，因此，學(xué)生是被動的，是依附于老師的，是缺乏自主性的。

要實現(xiàn)真正的改革，就要從教化價值觀，學(xué)生觀上進(jìn)行觀念形態(tài)的變更，很重要的一點就是要落實學(xué)生的主體地位，變學(xué)生過去的被動參加學(xué)習(xí)為主動參加學(xué)習(xí)。

只有這樣，才符合人的本原理論，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)根本性的轉(zhuǎn)變。

學(xué)模式，這種教學(xué)模式體現(xiàn)了主動教化思想，是我國當(dāng)代教化思想的一大主流。

主動參加教學(xué)思想的核心內(nèi)容是學(xué)生主動參加、主動發(fā)展。

例如在教學(xué)《聶耳》一課時，在課前我先讓學(xué)生充分地預(yù)習(xí)自己去找聶耳的相關(guān)材料，對聶耳有所了解。

這樣在課前同學(xué)們已以起先了主動參加教學(xué)并有了深厚的學(xué)習(xí)愛好。

由于在課前對聶耳的生平都有了了解。

所以課上學(xué)習(xí)時，老師和學(xué)生處于同等的地位相互探討使課堂氛圍特別和諧。

傳統(tǒng)的教學(xué)觀的把教學(xué)活動的性質(zhì)框定在“特別相識活動”范圍內(nèi)，把完成認(rèn)知性任務(wù)當(dāng)作課堂教學(xué)的中心或唯一任務(wù)，把鉆研教材或設(shè)計教學(xué)過程當(dāng)作老師備課的中心任務(wù)，把上課看作是執(zhí)行教案過程，而課堂則成了“教案劇”演出的“舞臺”。

明顯，這樣既忽視了作為每個獨立個體，處于不同狀態(tài)的老師和學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的多種須要和潛在實力，又忽視了作為共同活動體的師生的群體的課堂教學(xué)活動中多邊多向、多種形式的交互作用和創(chuàng)建實力。

這與當(dāng)前大力推行的以創(chuàng)新為本的素養(yǎng)教化思想是格格不入的。

據(jù)此我在音樂教學(xué)中教學(xué)每節(jié)新課我都先讓學(xué)生提問題。

然后充分地探討再從學(xué)生的回答中得出正確答案這樣一來，全體同學(xué)者在主動參加學(xué)習(xí)并有相當(dāng)深厚的學(xué)習(xí)愛好。

瞬息萬變的將來社會須要的不僅僅是有豐富學(xué)問的人才，更重要的是能進(jìn)行創(chuàng)建學(xué)習(xí)、創(chuàng)建工作的人。

這樣的人才培育，要從學(xué)校教化或更精確地說是課堂教學(xué)中完成的。

幫助學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外復(fù)習(xí)或自學(xué)，能使教學(xué)走出輕學(xué)問、輕實力的誤區(qū)。

學(xué)生在現(xiàn)代教化技術(shù)

的`超文本功能作用下實現(xiàn)對教學(xué)信息的組織，在動手操作中學(xué)會學(xué)習(xí)方法，在與媒體的“對話”中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到打開學(xué)問大門的鑰匙。

教學(xué)過程，實質(zhì)上是老師主導(dǎo)下的學(xué)生特性的相識過程和發(fā)展過程。

教學(xué)，不是老師教、學(xué)生學(xué)，而應(yīng)是老師正確地恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅是教化的對象，而且是學(xué)習(xí)的主體。

因此，在教學(xué)過程中必需發(fā)揮教與學(xué)兩個主動性。

從整體和發(fā)展的觀點來看，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是一個老師對作為學(xué)習(xí)的主體學(xué)生，則應(yīng)堅持“先學(xué)后教”的做法。

探討如何培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣、質(zhì)疑的實力，形成初步的自學(xué)的實力，作為主動參加課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中如何明確教學(xué)目標(biāo)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課題;如何設(shè)計感知、理解、抽象、歸納、概括的過程;如何選擇運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段;如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問、發(fā)展實力等方面的設(shè)計質(zhì)量和發(fā)展的觀點來看，教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是一個“從教到學(xué)”的過程。

充分激發(fā)學(xué)生和求知欲望，在老師指導(dǎo)下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動地參加到學(xué)問的探求過程中來。

在這個過程中，老師細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)學(xué)生一步步深化下去，這種模式，學(xué)生思維是開放的，學(xué)生的實力在老師指導(dǎo)下，得到較好的培育與提高。

蘇霍姆林斯基說：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的須要—總感到自己是一個發(fā)覺者、探討者、探尋者?！?/p>

在兒童的精神世界中，這種需求特殊劇烈。

在課堂上，支配自學(xué)過程，就是讓學(xué)生自己去發(fā)覺問題，然后學(xué)生根據(jù)自己方式去探討問題，將自己能解決的劃出來，將自己不能解決的問題也劃出來。

主動去找尋答案，以培育自己的自學(xué)實力。

同時在課堂教學(xué)中主動尋求探究式的教學(xué)，在備課時細(xì)心設(shè)計問題，在課堂教學(xué)中努力做到創(chuàng)設(shè)情境，主動引導(dǎo)變以前的老師為主體的灌輸為學(xué)生做主體的，強(qiáng)調(diào)老師的導(dǎo)與學(xué)生自己的學(xué)為主線，在講每一課之前，我都讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，自己去找尋相關(guān)的學(xué)問，同時自己的相識等等。

待上課時與學(xué)生充分溝通交換看法使枯燥的音樂學(xué)習(xí)為好玩味的學(xué)問探究。

在教學(xué)中我覺得運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)手段并不肯定就是實施了素養(yǎng)教化比如計算機(jī)的介入，關(guān)鍵在于老師思想的相識假如老師只是拿這些先進(jìn)手段作為一個以利于向?qū)W生灌輸學(xué)問的工具而不是注意作為讓學(xué)生主動參加變被動為主動，那么這些先進(jìn)的教學(xué)手段也就同以前的小黑板沒有多大區(qū)分了。

同時，我覺得考試也不是應(yīng)試教化的唯一特征。

作為素養(yǎng)教化也要有考試關(guān)鍵在于實施素養(yǎng)教化不能拿考試作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，可以作為督促學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生的一種手段，讓學(xué)生清晰的看到自己的不足之處以利于自身的調(diào)整。

以上是我對素養(yǎng)教化的一點體會，我將沿著教化新型人材的方向接著努力，為國家培育出更多的高素養(yǎng)人材。

初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)：“在教學(xué)中尤其要重視培育良好的語感”，“具有獨立閱讀的實力，注意情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。

學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法”因此初中語文老師必需在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，主動主動地探究切實提高學(xué)生的語言文字的感悟?qū)嵙Φ挠行У姆椒ā?/p>

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的實力與其生活的經(jīng)驗和對生活的感悟?qū)嵙τ兄H密的聯(lián)系。

我們有理由信任，孩子從牙牙學(xué)語，到書寫第一個漢字和寫第一篇文章都體現(xiàn)了一個孩子學(xué)習(xí)語文的巨大的潛能。

只有充分信任學(xué)生的感悟?qū)嵙?，主動?chuàng)建有利的條件引發(fā)學(xué)生的無限創(chuàng)建力和感悟的潛能，才能是每一個學(xué)生都有機(jī)會在他的范圍內(nèi)充分地展示并發(fā)展自己。

我們還應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的感悟是在學(xué)生主體“悟”和“練”中培育出來的。

老師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的感悟愛好，培育學(xué)生獨立閱讀和終身閱讀的習(xí)慣，不能以老師的講代替學(xué)生的主體理解，以老師的標(biāo)準(zhǔn)答案(其實不存在所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案)代替學(xué)生的獨立思索，以老師的理性分析代替學(xué)生情感的體驗。

蘇教版新教材所選入的作品都是具有代表性的典型范例，有經(jīng)典名篇，也有貼近孩子生活的文本，學(xué)生一旦進(jìn)入了文本描繪的情境，便會產(chǎn)生一種親切感，和閱讀的欲望。

老師可以從以下三個方面動身，

努力創(chuàng)建情境，引發(fā)學(xué)生感悟。

1、老師以富有感染力的語言作示范

作為一名語文老師，自身應(yīng)當(dāng)具備良好的語言感悟?qū)嵙Α?/p>

老師富有感染力的朗讀展示可以把學(xué)生帶到預(yù)設(shè)的情境當(dāng)中，深受感染，也起到很好的示范作用。

比如我校老師劉宏清在教學(xué)毛澤東的詞《沁園春·雪》時，老師就做了聲情并茂的配樂朗讀示范，在激揚(yáng)的背景音樂當(dāng)中，老師聲調(diào)激越，輕重緩急，有感情的朗讀了這首詞，很好的展示了這首詞雄渾壯闊的意境。

也把學(xué)生帶入到這種情境當(dāng)中，讓師生的感情與作者的語言文字發(fā)生了一次感情的碰撞，給學(xué)生留下了深刻的印象。

在接下來的學(xué)生朗讀展示中效果明顯，讓學(xué)生受到了潛移默化的影響，這種影響也是深遠(yuǎn)的。

值得我們語文老師留意的是，在設(shè)計運(yùn)用教學(xué)手段時，肯定要把握教材的內(nèi)容和特點，精確地反映課文中所蘊(yùn)含的情境，有目的的突破學(xué)生感悟訓(xùn)練中的難點。

沈從文的《端午日》一文，作者想要表達(dá)的是湘西淳樸的民風(fēng)民俗，如何能讓學(xué)生身臨其境體會到當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng)民俗，并產(chǎn)生對傳統(tǒng)節(jié)日的一些看法。

是這教學(xué)這篇課文的關(guān)鍵所在。

于是筆者先在導(dǎo)入下功夫，利用多媒體播放湘西一些風(fēng)俗風(fēng)景圖片，讓學(xué)生有一個直觀的感受，給學(xué)生有一個初步的印象。

教學(xué)過程中讓學(xué)生自主閱讀，質(zhì)疑，相互合作探究獲得主體感受，再利用多媒體播放賽龍舟視頻，讓學(xué)生置身其中，學(xué)生愛好盎然，主體感受豐富。

再請學(xué)生談對傳統(tǒng)節(jié)日的看法時，學(xué)生談的比較深化，教學(xué)達(dá)到

了預(yù)期的目的。

語文實踐活動是以提高學(xué)生語文綜合實力為目的而組織開展的貼近學(xué)生生活的實踐活動。

教學(xué)中，老師把語文學(xué)習(xí)與實踐活動結(jié)合，創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容貼近生活的生活情境，這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，又能有效的培育學(xué)生對語言文字的感悟?qū)嵙Α?/p>

是課堂教學(xué)延長到課外，取得事半功倍的效果。

閱讀教學(xué)是培育學(xué)生語言感悟?qū)嵙ψ罡纱?、最有效的途徑，閱讀也是人獲得學(xué)問，吸取精神食糧的一條高效的道路，作為中學(xué)語文老師要在課堂教學(xué)中進(jìn)行深化開展閱讀教學(xué)，并且培育學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，由課上深化到課下，是學(xué)生愛上閱讀。

這就要求老師主動地探究提升學(xué)生閱讀感悟?qū)嵙宛B(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的方法和途徑，才能切實促進(jìn)學(xué)生語文實力的發(fā)展。

在閱讀教學(xué)中，老師應(yīng)扮演組織者、引導(dǎo)者或主持人的角色，而不是“我講你聽”、“我呼你應(yīng)”、“我考你答”的說教者，要敢于把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正能深化閱讀課文，感受課文。

老師應(yīng)在閱讀教學(xué)中不斷探究并給學(xué)生一些方法和技巧，使學(xué)生學(xué)會推敲、揣摩、品嘗語言，體會文章情感和作者的寫作技巧，達(dá)到訓(xùn)練提高的目的。

品讀的方法有許多，有調(diào)換重點詞句品讀、增刪詞句

品讀、變換句式品讀、質(zhì)疑聯(lián)想品讀、品讀語言、品讀情節(jié)、品讀人物等。

另外要教學(xué)生在品讀時要留意做好批注，以便形成一種閱讀習(xí)慣。

朗讀教學(xué)是培育學(xué)生對語言文字感悟?qū)嵙Φ挠行У姆椒ā?/p>

教學(xué)中也要切忌漫無目的的朗讀，這樣的朗讀聽起來書聲瑯瑯，但收效甚微，所以在學(xué)生朗讀之前，老師要明確誦讀的目標(biāo)，有的放矢，這樣既有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀的愛好，又有利于提高學(xué)生的閱讀水平。

上述只是自己在閱讀教學(xué)過程中的一些感悟，假如在教學(xué)過程中能精確的把握語文感悟?qū)嵙Φ呐嘤?，這樣我們的語文老師會教得輕松，學(xué)生也會學(xué)得開心。

展望將來，我想作為一名教化工作者，要相識到：不僅是行政區(qū)域上歸屬蕪湖，更要在教化思想、教化理念上融入蕪湖，為蕪湖人民的教化事業(yè)貢獻(xiàn)力氣與青春。

20xx年x月x日

工作中閱歷總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

我從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年了，也就是說我從事班主任工作也整整五年了，在這五年中我漸漸的由年輕走向了成熟。

回顧這五年的班主任教化教學(xué)工作，我感慨頗多，有苦有甜，有歡樂也有辛酸，但談到閱歷卻真是不多，只能在這里班門弄斧，略談一些自己在班主任工作中粗淺體會與心得與大家共享。

一、注意情感教化，適時激勵，不忘贊揚(yáng)

我們的學(xué)生是一個個有著豐富精神和獨特特性的人。

情是教化的根，沒有愛就沒有教化。

師愛是一種純凈、神圣的師生感情。

每位學(xué)生都渴望得到老師的敬重、理解和關(guān)懷，師生之間就像“高山與高山之間，你對對方心靈的大山呼喊：“我敬重你——，對方心靈的高山回音便是：我敬重你——”。

老師只有把愛化為涓涓暖流，流到每個學(xué)生的心靈深處，才會產(chǎn)生良好的師生情感，調(diào)動其主動性。

我08屆畢業(yè)生中有一名學(xué)生，是班里學(xué)習(xí)成果較差，常常違反學(xué)校的紀(jì)律。

通過和他的深化溝通、溝通，我了解到他是一個極度自卑而導(dǎo)致破罐子破摔的孩子，因在初中時和老師發(fā)生過激烈沖突所以對老師的教化總含有敵意和不滿。

我看過這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。

家長用過很多的方法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。

一位退休女老師知道這件事后，送給女孩一件特別漂亮的連衣裙。

這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件漂亮的連衣裙給弄臟了。

事實上，在我們每個人的心中都有一條漂亮的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。

在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)?贊美往往比指責(zé)能收到奇效。

無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

比如軍訓(xùn)期間，為了使學(xué)生有自信、有信念，我在每天的總結(jié)中贊美他們訓(xùn)練時的刻苦精神;比如間操，當(dāng)他們做的比較好，口號洪亮的時候，我給與他們特別確定的表揚(yáng)，其次天我們班的間操隊列更加整齊有序;比如他們集合時的一次快速和寧靜，比如他們大掃除中的一次主動和專心，比如他們某一次課堂上的主動發(fā)言，我們都可以給學(xué)生們一個贊揚(yáng)和激勵的話語。

長此以往，學(xué)生自然而然會產(chǎn)生一種自信念和向上力，認(rèn)定自己是優(yōu)秀的同時，他們就會向更優(yōu)秀的方向努力。

記得有人說過這樣一句話：好孩子是夸出來的。

由此讓我想到：好學(xué)生也是夸出來的。

二、用愛去感化每一個學(xué)生

老師是學(xué)問的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子。

”愛生是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職。

一個學(xué)生得到老師的愛，就是得到了贊許，表揚(yáng)和嘉獎。

能夠得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最至少的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用，就要像陶行知先生說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。

”

以前班里有位學(xué)生上課常常是對著老師“鸚鵡學(xué)舌”的，大家都厭煩他，都認(rèn)為他是個壞學(xué)生，后來我找他談心，知道了他因為成果不好而自卑，想通過這樣的方式引起老師和其他同學(xué)的留意。

知道這些后我就激勵他要耐性用心跟著老師的思路聽好課，不懂的問題更加要仔細(xì)聽老師和其他同學(xué)分析解答，學(xué)習(xí)成果才能進(jìn)步，這樣既是對自己負(fù)責(zé)，也是對別人負(fù)責(zé)，還能在同學(xué)中樹立威信。

并且讓班里的其他成果好的同學(xué)對他進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他進(jìn)步，后來他上課回答問題也特別主動，成果也能逐步提高。

三、專心去與學(xué)生溝通

80后的我，和90后的學(xué)生相比，年齡相差雖然不大，但還是存在著不大不小的代溝，他們剛?cè)雽W(xué)時還為能有一個年輕的班主任而欣喜，但隨著時間的推移他們發(fā)覺我和他們的想法還是存在著代溝。

當(dāng)時我也很焦急，因為想法的不同，很難做到思想上的統(tǒng)一，缺乏和他們的溝通，對學(xué)生的教化，成果的提高都很不利，也沒法做到真正上心與心的溝通。

于是，我利用課余時間，利用網(wǎng)絡(luò)等資源，不斷的去更新自己，去接受簇新的事物。

記得在一次學(xué)校的藝術(shù)節(jié)前夕，各班起先打算節(jié)目的時候，我發(fā)覺他們打算的多歌曲我都是沒聽過的，在同學(xué)的眼里我這個老師“老土”了。

回家之后，我就上網(wǎng)下了一些新的歌曲，反復(fù)的聽了幾遍，對一些歌詞內(nèi)容比較主動向上的歌曲做了記錄，回到學(xué)校后對班級的節(jié)目給與指導(dǎo)，當(dāng)時同學(xué)都目光都特別驚異，當(dāng)時覺得的確與同學(xué)們的距離拉近了。

對于我們青年老師來說，年齡就是重要的資源，年輕老師對學(xué)生具有一種自然的吸引力。

作為一名班主任，我要剛好了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，最新的想法，了解學(xué)生近期的心情和思想活動，駕馭學(xué)生的真情實感，剛好發(fā)覺他們的喜怒哀樂等各種心情，并剛好與之溝通，開啟學(xué)生心靈之門。

對于班級中家庭狀況比較困難的學(xué)生，我都會常常的去溝通，關(guān)切他們的生活與學(xué)習(xí)。

對于單親家庭的學(xué)生也會常常的找他們談心，對于不同的學(xué)生，我都會在不同的時期，不同的機(jī)會去找他們談心，讓他們常常體會到老師無時無刻在關(guān)切我們。

我們班有一個家庭狀況比較特別的學(xué)生，在高一的時候媽媽因患癌癥去世了，禍不單行，在高二期末的時候姐姐又因患白血病也去世，家里只剩下他和爸爸相依為命。

這個學(xué)生是特別要強(qiáng)的，她除了驚慌的學(xué)習(xí)外，還得承受著在兩年的時間里失去兩位親人的苦痛。

眼看就要上高三了，我怕她壓力太大而影響學(xué)習(xí)，我就在適當(dāng)?shù)臅r候找她談心，看法樂觀的她每天都能有個樂觀健康的心態(tài)去面對高三驚慌而又有節(jié)奏的學(xué)習(xí)，最終她得償所愿的考上了大連外國語學(xué)院。

四、在工作中不斷的學(xué)習(xí)

高校畢業(yè)后，剛剛邁進(jìn)工作崗位，學(xué)校就支配我做班主任工作，當(dāng)時我是忐忑擔(dān)心，不僅沒有任何工作閱歷，甚至連班主任應(yīng)當(dāng)做什么都不清晰，學(xué)校的老帶新工作，解除了我心中的顧慮。

感謝學(xué)校支配董丹老師為我班主任工作中的師傅，感謝她教會了我如何去從事班主任工作，沒有她的幫助，或許也不會有我今日的成果。

學(xué)校每年都會組織班主任閱歷溝通大會，在大會上我也學(xué)到了很多好的管理方法，記得有位老師說過這么一句話，給我的印象頗深，他說：“我們班集體的每位同學(xué)，就像我們的手和腳，情同手足，我們不能用自己的腳去踩自己的手。

”后來，我把這句話應(yīng)用在教化學(xué)生的集體榮譽(yù)感時，效果特別明顯。

時間可以變更一切，也可以創(chuàng)建一切，在這五年的工作實踐中，在同澤這個大家庭里，的確讓我學(xué)到了不少的東西，使我由年輕走向了成熟。

總之，班主任的工作沒大事，也沒小事，所以我們要把工作做細(xì)，我堅信：細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。

以上是我在教化教學(xué)中的一些心得體會，根本談不上什么閱歷，學(xué)無止境，教無止境，更多的是向各位老師學(xué)習(xí)，不足之處還懇請各位老師指正。

工作五年來，在我的成長過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事都賜予了我極大的支持與幫助，真誠地在里向各位同仁表示誠心的謝意!

財務(wù)工作閱歷總結(jié)

總結(jié)時間荏苒，-年已飛速消逝，回首這一年的工作，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)驗了一段考驗和磨礪。

在這一年的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，無論是在敬業(yè)精神、思想境界，還是在業(yè)務(wù)素養(yǎng)、工作實力上我都得到進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將-4年的工作做如下簡要總結(jié)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)財經(jīng)、廉政方面的各項規(guī)定，自覺根據(jù)國家的財經(jīng)政策和程序辦事。努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，主動參與相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，嚴(yán)格根據(jù)“勤于學(xué)習(xí)、擅長創(chuàng)建、樂于奉獻(xiàn)”的要求，始終把增加服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實、求實上，腳踏實地地工作。

二、愛崗敬業(yè)、扎實財務(wù)會計工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，熱忱服務(wù)，在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1、任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)。今年以來，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政采納國庫集中支付管理模式，財務(wù)工作的力度和難度都有所加大。為了能按質(zhì)按量完成各項任務(wù)，本人常常加班加點進(jìn)行工作。在工作中發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，對待各項工作始終能夠做到盡職盡責(zé)。

2、堅持原則、客觀公正、依法辦事。一年以來，本人主要負(fù)責(zé)財務(wù)報賬工作，在實際工作中，本著客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的原則，在辦理睬計事務(wù)時做到實事求是、細(xì)心審核、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)紀(jì)律，根據(jù)財務(wù)報賬制度和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的要求進(jìn)行財務(wù)報賬工作。

不拖延報賬時間，對真實、合法的憑證，剛好賜予報銷;對不合規(guī)的憑證，指明緣由，要求改正。努力提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

回顧這一年的工作，雖然說取得了肯定的成果，但也存在很多不足，如在本職工作上，有些地方做的還不夠到位，面對工作上的壓力有時會比較急躁等。

總之，在財務(wù)會計工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。今后我將更加地虛心謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、開拓創(chuàng)新、主動進(jìn)取，爭取把工作做得更好。

客服工作閱歷總結(jié)

對于新手賣家來說，“售后”、“退換貨”、“中差評”、“維權(quán)”這些詞眼，生疏中飽含著神奇，神奇中的飽含著不解，不解中還透著點點懼怕的吧？開淘網(wǎng)的我覺得售后無非就是三樣結(jié)果：退、換、給錢！

這三個字，好處理時，那是相當(dāng)?shù)暮啙嵑烷_心！而不好處理時，您或許會為幾塊錢氣的吐血、暴跳如雷！（我總結(jié)的是，售后不怕多，最怕糾結(jié)。曾試過在三個小時接待了40多個客戶的售后，但是很輕松就處理完成了，但有的客戶比較糾結(jié)，花上一天的時間看法也難達(dá)成一樣，時間奢侈了，心情也破壞了，做其他事時也萎靡不振起來。）。

現(xiàn)在職業(yè)差評師都以團(tuán)隊來計了，真正的職業(yè)差評師和一般顧客，如何去鑒別呢？而我們應(yīng)當(dāng)怎樣合理處理售后問題，讓客戶滿足，讓自己的損失盡量最低呢？做了半年多售后客服，說句真話，我還真不知道哪樣的人是職業(yè)差評師，但漫天要價的還真是有。人無完人，我們不能要求自己101%完備，更何況他人，所以我們能作的，就是把自己的損失降到最低，同時能讓客戶對我們認(rèn)可，這就很不簡單了。

其實，售后本身就是對客戶的一個二次服務(wù)。也是真正讓客戶體會到什么是服務(wù)的地方。

我們應(yīng)當(dāng)感謝他們給我們二次服務(wù)的機(jī)會！

開網(wǎng)店，售后處理的退、換、折服務(wù)，首先須要掌柜的依據(jù)店鋪自身特點，在遵循淘寶規(guī)則的狀況下，設(shè)立一個基礎(chǔ)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。比如某店鋪是賣服裝的，服裝類產(chǎn)品簡單存在如下問題：開線、抽絲、小洞、污漬、線頭、色差等等。

1、很明顯，開線、抽絲、小洞、污漬這些明確屬于質(zhì)量問題。

2、線頭在服裝業(yè)是不行避開的，一些大型的專賣店衣服是基本沒有線頭的，但淘寶店鋪想避開101%無線頭，這須要花許多的時間和精力去處理。那我們可以在產(chǎn)品描述中聲明一下：“線頭多少會有一點，請親們多包涵的，這不能算是質(zhì)量問題的哈~“這樣就規(guī)避了那些吹毛求疵的顧客來找茬。

3、色差呢，當(dāng)然是不行避開的，網(wǎng)上購物，我們盡量把衣服的色差調(diào)到最低，但不能保證每個人的顯示器是一樣的，而不同光線和不同相機(jī)，都會影響到衣衣的色差，所以，我們須要在產(chǎn)品描述里聲明一下，這種不能算質(zhì)量問題?？蛻魜碚視r，也要客氣地說明一下，安撫客戶。當(dāng)然，劇烈的色差就是賣家的問題了，我們還是要盡量避開這個問題出現(xiàn)的哈。

除了上面這些問題外，我們還會遇到一些比較麻煩的，就是一些很難界定是誰責(zé)任的問題。比如：

b、產(chǎn)品圖上衣衣是蕾絲的，但收到卻是花邊的；

c、收到產(chǎn)品的腰帶與圖片上的不一樣;。

d、收到的衣衣品牌與描述的不一樣；

象這些狀況，我們就要特殊當(dāng)心處理了。因為abcd三種狀況，任一種沒處理好，客戶只要是發(fā)起了維權(quán)，敗訴的就是我們。全部維權(quán)，對店鋪是會有干脆影響的，無疑是一個不良的檔案記錄吧！

所以abcd的這種狀況，可以當(dāng)成質(zhì)量問題來處理，我們可以說，不好意思親，誤會了，上架時操作失誤的，影響您的購物心情了，愧疚??！我們求得客戶的寬恕后，問題就好辦多了。假如因為這類問題客戶不依不饒，那么基本可以推想，該客戶就是差評師了。

還有一種客戶，他一來就說：和想象的不一樣，感覺不值這個價。

工作閱歷總結(jié)

雖然從事城管執(zhí)法工作七年了，但在在座的老城管面前，我還是一名新同志，所以在大家的面前不敢妄談工作閱歷，在這里我只能是把自己對工作的一點思索心得，體會，和做法跟大家匯報一下溝通一下。

首先，我想先談一下自己對所從事的工作—城管執(zhí)法工作的相識，我自己認(rèn)為對城管執(zhí)法相識是否清晰，干脆影響自身的工作看法和成效，這就是哲學(xué)中“是什么，怎么做”的問題。

我從_年從事城管執(zhí)法工作，起先是一種年青人想把工作做好的本能自發(fā)的主動主動，是一種熱忱，幾年過去了，熱忱被時間漸漸的沖淡每天重復(fù)的趕攤?cè)?，路人的不理解個人工作事業(yè)，也沒有得到外部更高一層次的確定，于是工作失去了動力，看不到了自己的個人價值體現(xiàn)，迷茫了。工作陷入低谷，遭遇了挫折。我起先反省自己，重新相識，思索自己從事的究竟是一份怎樣的工作，城管執(zhí)法工作究竟是什么?所謂“法”就是國家根據(jù)統(tǒng)治階級的利益和意志制定認(rèn)可的體現(xiàn)統(tǒng)治階級利益和意志的并由國家強(qiáng)制力保證其實施的行為規(guī)范的總和。法的目的在于維護(hù)有利于統(tǒng)治階級的社會關(guān)系，社會秩序，社會利益，是貫徹實施，維護(hù)人們認(rèn)可的約定共同遵守的。關(guān)于城市管理方面的道德規(guī)范，是城市中人們須要的必需的而作為城市執(zhí)法工作者就是接受人們的托付，根據(jù)國家給予權(quán)責(zé)，為人們正常生活供應(yīng)保障，維護(hù)人們正常生產(chǎn)，生活的良好程序，想到這些我感覺到我的工作是有意義的，每一天，每一刻的工作都很有意義，樹立正確的價值觀。因為我在為人民服務(wù)。人民的正常生產(chǎn)，生活有我的努力在里面，不會被路人“土匪”“欺窮人”的說法困惑。

有了這些思索和理解，落實到工作中，我覺得就是宣揚(yáng)與執(zhí)法相結(jié)合，宣揚(yáng)為主，執(zhí)法為輔。當(dāng)然“宣揚(yáng)”與“執(zhí)法”是有講究有內(nèi)容的。

一.宣揚(yáng)包括“質(zhì)”和“量”兩方面：

1.“質(zhì)”：在日常宣揚(yáng)法規(guī)規(guī)范管理相對人時，我們常常說的是“攤子.快走“把東西收到室內(nèi)去，以及”你應(yīng)當(dāng)怎么樣不應(yīng)當(dāng)怎么樣“這些不夠，應(yīng)當(dāng)還向管理相對人宣揚(yáng)城管執(zhí)法工作的本質(zhì)含義，城管執(zhí)法工作的意義，城管執(zhí)法法規(guī)內(nèi)容讓管理相對人明白小事不小，維護(hù)功德，作為城市人的一份子，自覺遵守相關(guān)法規(guī)是自身應(yīng)盡的義務(wù)，只有每個人都遵守了這樣大家才能有一個良好生產(chǎn)，生活秩序，訂正管理相對人，對我們工作的誤會以及認(rèn)為城管小事太糾結(jié)，有意刁難人，或者占點道，出哈店是小事，的錯誤想法。從而削減了對抗不理解增加了溝通理解協(xié)作。

2."量"宣揚(yáng)的次數(shù)數(shù)量要多，這是落實“宣揚(yáng)”a。

b.外來人口弱勢群體部分群眾還并不了解城管執(zhí)法工作，這也須要和要求我們許多次耐性的介紹宣揚(yáng)通過大量這樣的宣揚(yáng)才能讓群眾明白自己該遵守的公德，該盡的義務(wù)幫助人們養(yǎng)成良好自覺維護(hù)城市秩序，環(huán)境的好習(xí)慣，從而達(dá)到管理相對人主動協(xié)作城管執(zhí)法工作，減小了對抗，多了笑容理解。c.并且多次大量的宣揚(yáng)做工作，也體現(xiàn)了城管執(zhí)法工作者的恒心與毅力，敬業(yè)，仔細(xì)，從而贏得群眾的敬重和贊揚(yáng)。

“質(zhì)”方面內(nèi)容的基礎(chǔ)，沒有許多次的宣揚(yáng)上述“質(zhì)”的要求就得不到保障，一次二次的宣揚(yáng)承載不了“質(zhì)”方面要求的大量信息。

對于“執(zhí)法”我同樣也有“質(zhì)”和“量”

1.“質(zhì)”就是每一次的執(zhí)法活動都要有針對性，組織性。a針對性：執(zhí)法對象是多次宣揚(yáng)教化不改正并明確告知再次違法執(zhí)法人員將依法實行哪些措施。

b組織性：執(zhí)法過程人員分工明確限制管理相對人的暫扣物品的局面限制的各負(fù)其責(zé)，執(zhí)法行動干凈利落避開管理相對人拉扯造成群眾圍觀。

2.“量”a對執(zhí)法不能有一勞永逸的想法，通過一兩次執(zhí)法不行能從根本上解決占道出店等問題，須要多次重復(fù)暫扣，要求相對人承諾然后返還暫扣物品，這種程序，好像三國諸葛亮七擒七縱孟獲那般令相對人折服，強(qiáng)化相對人自覺遵遵守法律規(guī)的習(xí)慣。b執(zhí)法活動中，還有一個量的把握就是暫扣物品初次應(yīng)當(dāng)扣些小物體，價值低的幾次后本著按部就班的原則暫扣。終歸執(zhí)法暫扣物品。

我一來到三中隊，中隊領(lǐng)導(dǎo)要求我負(fù)責(zé)早班組分隊，早班組分隊工作時間為{07:30~14:00}工作任務(wù)1.07:30~10:00全中隊轄區(qū)流淌占道擺攤點清理。2.{07:30~15:00}漢蔡路管控。3.突發(fā)事務(wù)的支援與處理。4.休息不確定隨時加班備勤。感受著中隊領(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任，我只有把分隊帶好，把工作做好，才能證明自己能夠被信任。

我分隊人員來自各個中隊，年齡，性格差異都很大。這樣把分隊成員融合在一起，發(fā)揮這個集體最大的力氣，是我必需面對和解決的問題。

一.我必需有一種“同等心”我和分隊成員之間是同等的，是自己在帶領(lǐng)分隊成員們工作而不是吩咐，驅(qū)逐。執(zhí)法隊員才是工作中責(zé)任體，協(xié)管員同志是幫助我工作的，是來幫助我的。切不能形成隊員把工作都轉(zhuǎn)嫁給協(xié)管員狀況，不管什么工作自己必需做在最前面，要以身作則。

二.有一種“愛心”作為分隊的帶隊的分隊每個成員都和我一樣在一起工作中流淌著汗水，在工作中形成了深厚感情，他們每一個人都是我的兄長，兄弟。我應(yīng)當(dāng)關(guān)愛他們，關(guān)切他們的工作，關(guān)切他們的生活。例如：

生活中關(guān)注成員的心情改變，成員家中若有事情剛好送上祝愿和慰問，工作中點位控管時在各點位輪番替換守點人員休息，減輕成員工作強(qiáng)度，了解成員在受控中是否遇到困難，若有剛好幫助解決。

三.要有“耐性”人有所長，尺有所短，每個人的都有各自的特點，都有自己的長，短處。分隊成員工作表現(xiàn)進(jìn)步快慢客觀上存在差異，要求自己耐性地幫助分隊成員，作工作示范，共享溝通工作方法閱歷心得，培育骨干發(fā)揮傳幫帶作用，工作上進(jìn)展慢點還有分隊兄弟幫助，只要盡力努力就行，總會勝利的。

四.要有信念，對分隊成員信任，做到自己讓分隊成員信任。早班分隊每早7:30分對轄區(qū)進(jìn)行清理，整個轄區(qū)六條主干道都要顧及到時間緊，工作量大，平均一條路只有一個人，而且分隊還是中隊的“攻堅隊”這些要來分隊每個人都要有獨自高效開展工作的實力和敢于碰釘子的志氣，擅長解決釘子的工作方法。這些不是一，兩天能形成的。全部路段問題，分隊成員共同面對，處理完畢后，才交分隊成員獨立控管，分隊成員崗位不固定，定期輪崗，每人都勝任轄區(qū)全部路段控管，要求分隊成員加強(qiáng)自信，若有困難剛好反應(yīng)，分隊剛好支援，樹立成員在管理路段上的威信，讓分隊成員感覺到他不是一個人在戰(zhàn)斗，同事們隨時會出現(xiàn)在他旁邊，他就是整個分隊甚至中隊。

五：有一種進(jìn)取心，一個團(tuán)隊精神面貌有如人的精氣神，它取決于帶隊人的精神面貌因為分隊成員都看著你在，自己的狀態(tài)會影響大家，團(tuán)隊，因此要求自己和幫助分隊成員正確相識自身工作價值，培育和形成為人民奉獻(xiàn)為人民服務(wù)的榮譽(yù)感，驕傲感，培育分隊成員對路段的感情，對路段改變了然于心，如同農(nóng)夫?qū)Υr(nóng)田一般，只有不停辛勤耕耘才能有收獲，工作才能出成果，進(jìn)一步提高不下滑，人會懈怠放松，利用就餐時間開小會開展指責(zé)，自我指責(zé)，互敲警鐘，保持主動進(jìn)取的工作狀態(tài)。

可以說我是幸運(yùn)的，中隊信任我，又遇上了像易小倩喻聰孟蛟李書華張海彬雷輝等這樣好的同事，要求加班主動響應(yīng)，先工作再待遇，他們讓我感動。因為他們才有了早班組這樣漾溢著“同等心愛心耐性信念進(jìn)取心”的五“心”級分隊。

隨著漢蔡路狀態(tài)好轉(zhuǎn)與穩(wěn)定，按中隊要求，分隊工作重心轉(zhuǎn)到墨水湖北路(區(qū)政府--廣百)。

一，此路段有從事汽車美容，修理等相關(guān)行業(yè)的門店20余家，還有一個建材市場，有臨街門店40多家。這些門店長期占用各自門前道路，公共場所進(jìn)行汽車清洗，修理，建材切割，焊接等作業(yè)活動，養(yǎng)成了習(xí)慣，在店內(nèi)經(jīng)營方面的道德養(yǎng)成，自我約束意識極差，宣揚(yáng)清理工作阻力大。

二，建材市場系十里鋪村村民集資建設(shè)，市場興建時間早，當(dāng)時村經(jīng)濟(jì)水平低下，市場規(guī)劃簡陋，沒有為門店建設(shè)供應(yīng)施工場地，各門店均是店內(nèi)存貨，門前施工，所以門店進(jìn)店經(jīng)營客觀條件上有困難。

三，建材門店店外放置的物品體積大，重量沉，有些用吊車才能移動。在清理中，各門店入店過程耗時長，一個門店短則20分鐘，長的須要個把小時，門店數(shù)量又多，大量人力投進(jìn)去工作成效不明顯，清理速度慢。

四，道路上的有些建材是群眾已經(jīng)購買等待運(yùn)輸?shù)?，工作中簡單誤會，簡單和群眾發(fā)生沖突;有些門店有時利用這種狀況，不自覺清理店外物品，也給我們的工作增加了難度。

墨水湖北路管理安排：(正?？毓艿耐瑫r)。

1、宣揚(yáng)：

每日支配30分鐘以上針對1—2家商戶進(jìn)行溝通、溝通、宣揚(yáng)教化，培育商戶對城市管理的正確相識，對法規(guī)要求的了解，明白理解自己的權(quán)責(zé)。

2、督促商戶自行整改，疏、堵結(jié)合。

給時間商戶解決自身存在的問題，想方法實行措施，供應(yīng)盡可能的幫助，與市場管理方聯(lián)系，在市場內(nèi)部設(shè)置公用的施工場所，集中施工。

3、下達(dá)法律文書，實行措施，做案卷。

針對拒不改正的個別商戶下達(dá)文書，走程序，依法予以處理。

工作閱歷總結(jié)

老師的天職是教書育人。因此，作為一個老師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿足，學(xué)生滿足，家長滿足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

記得有位教化家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教化的不足，使老師的影響許久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要關(guān)切學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。我還抽時間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，處理問題剛好，方法得當(dāng)，留意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課?？釔蹖W(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意學(xué)生的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實行不同的教化方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，特殊是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。一個老師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

酷愛老師工作“為教化事業(yè)奮斗終身”是我們教化工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教化事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，剛好訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參與計算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教化的發(fā)展，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。做了初一(9)班的班主任工作已經(jīng)半年了，自從我擔(dān)當(dāng)了這個班的班主任工作以來，努力鉆研班主任先進(jìn)的理論，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。對初一的學(xué)生，合理有效的班級管理有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生很快地凝合在班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主子翁精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么，如何對初一學(xué)生進(jìn)行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

一、“幫助樹立自信念”是勝利的第一秘訣。

結(jié)合校本教材，首先在學(xué)生中開展“自信勝利教化”。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，建立信念是很重要的，其中又特殊是在小學(xué)的一些成果就不太好的同學(xué)，他們對自己就更沒有自信念了。愛默生說過：“自信是勝利的第一秘訣?！泵鎸@些狀況，作為班主任老師的班級管理者，就肯定要給學(xué)生自信，培育學(xué)生的自信念。比如在班上常常讓學(xué)生明白，只要他們努力，他們還有三年時間，但假如他們不努力，三年時間也會很快過去。比如我班的最終一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成果是一塌糊涂，上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn))，老師講課與他似乎是沒有任何一點關(guān)系，與家長聯(lián)系，家長都無從下手，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信念，心急起來就大罵一通，甚至有過激的語言，如：你就不要念了;在家呆著吧;……孩子原來對學(xué)習(xí)無信念，再在父母的定勢與評論中，孩子就似乎進(jìn)入了黑暗中，沒有了光明與陽光。這的確是很令人擔(dān)憂的。經(jīng)了解一切后，我與他父母溝通，在溝通中我為了給他們信念與希望。溝通過程中他們覺得的確有道理。在家長的支持與協(xié)作下，孩子現(xiàn)在的成果雖然還是不太志向，但比起以前來說有了進(jìn)步，特殊是他有了些自信與希望，不是成天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了。海倫。凱勒曾經(jīng)說過“對于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信念是命運(yùn)的主宰。”“信念是一種心境，有信念的人不會在轉(zhuǎn)瞬間就消沉懊喪?！眾W格斯特?馮?史勒格也說過：“在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信念起先，并由信念跨出第一步?！?/p>

作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對新老師、新同學(xué)，每個學(xué)生都有一個新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信念，信任每個孩子都會自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的!

二、“培育競爭意識”是勝利的必備因素。

競爭意識，是形競爭品質(zhì)的前提。我認(rèn)為初一學(xué)生，帶著對新生活的美妙憧憬和劇烈的的新穎 感，跨進(jìn)中學(xué)大門，他們渴求有新的認(rèn)知。

1、抓住良機(jī)，先入為主，剛好組織他們閱讀報刊，收看新聞，開展廣泛的讀書活動，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代充溢激烈競爭的特點，用時代的最強(qiáng)音扣擊他們幼小的心扉，引導(dǎo)他們感受時代跳動的脈搏，明白競爭是將來社會人立足、生存、發(fā)展的根本。開展班干部競聘、團(tuán)員競選等活動，效果很好。

2、通過講英雄事跡，老一輩精神的班團(tuán)活動，啟發(fā)他們懂得珍貴的中學(xué)時間，是創(chuàng)建美妙人生的堅實基礎(chǔ)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與將來的志向聯(lián)系起來，這樣，就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參加競爭的劇烈愿望。

3、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們。我讓孩子們在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結(jié)一下，“今日我的好摯友身上的優(yōu)點我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè)、小練習(xí)、小測驗、小抽測、考試、活動競賽……都是他們競爭與奮斗的項目。久而久之，孩子們心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動力。

三、“身先士卒，以身作則”是勝利的協(xié)助佐料。

大教化家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。詳細(xì)地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者。

掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我常常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂，我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙，親自撿起來扔進(jìn)垃圾桶等等。

其次，肯定要以身作則。初中一年級學(xué)生，年齡很小，具有很強(qiáng)的仿照性。作為班主任老師，肯定要做到以身作則，為人師表。比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾、染發(fā)、衣著樸實與大方……那么，作為班主任的我肯定嚴(yán)格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學(xué)生面前快速樹立威信，從而建立一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

四、“剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人”是勝利的必備方法。

教化。

管理理論指出：“教化管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮敬重人的情感”。對待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到暖和，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺得假如不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫柔，讓學(xué)生覺得老師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯誤時指責(zé)肯定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜愛他們犯錯誤的。同時，在對待初一新生的指責(zé)時，肯定做到動之情，曉之以理。特殊是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事務(wù)時，肯定要查清事情的前因后果，給犯錯誤的學(xué)生指出不是，講清道理，賜予指責(zé)，做到以理服人。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生，讓學(xué)生一進(jìn)中學(xué)就在心靈上受到打擊，從而使自己在學(xué)生中失去肯定的威信。

工作閱歷總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一個學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。

現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)。

首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。

運(yùn)用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。

在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。

這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。

這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、兩操工作在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些生疏，如不剛好抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。

因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，使學(xué)生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。

其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。

示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。

因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。

第三，講解要少而精。

我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四，口令要清晰、嘹亮、精確。

第五，訂正錯誤動作要剛好。

另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。

所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望全部老師都能以身作則，跟學(xué)生一起仔細(xì)的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

三、訓(xùn)練工作我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。

在訓(xùn)練時間上，為不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。

在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。

在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。

因此，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運(yùn)會上取得好成果。

年，在分局黨委和分局團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分局各級團(tuán)組織的協(xié)同幫助和本支部團(tuán)員青年的共同努力下，團(tuán)支部不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，堅持以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，深化學(xué)習(xí)分局團(tuán)委及上級領(lǐng)導(dǎo)部門的文件精神。

組織開展了一系列創(chuàng)先進(jìn)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)組織建設(shè)活動，團(tuán)結(jié)拼搏、開拓奮進(jìn)，堅決執(zhí)行團(tuán)的'各項方針政策，加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)。

20xx年，團(tuán)支部開展了各種活動，組織政治理論學(xué)習(xí)。

現(xiàn)將本團(tuán)支部20xx年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)

在組織建設(shè)方面，團(tuán)支部從個人的思想建設(shè)做起，仔細(xì)執(zhí)行黨的路途、方針、政策，主動響應(yīng)分局團(tuán)委的號召，逐步提高整體思想素養(yǎng)，加強(qiáng)團(tuán)員青年的思想引導(dǎo)，提高團(tuán)員青年隊伍的整體素養(yǎng)，較好的促進(jìn)中心工作發(fā)展。

20xx年，中心黨委、團(tuán)支部定期組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問、黨政方針政策，以創(chuàng)建青年文明號為契機(jī)，中心團(tuán)支部以提素養(yǎng)、促發(fā)展為目標(biāo)，狠抓青年職工的政治學(xué)習(xí)，主動做好優(yōu)秀團(tuán)員青年的發(fā)展黨員工作。

員會等，提示團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮工作，服務(wù)社會。

通過青年文明號創(chuàng)建活動，中心團(tuán)支部剛好了解團(tuán)員青年工作、思想狀況，逐步提高團(tuán)員青年的思想意識，剛好對中心團(tuán)員青年進(jìn)行團(tuán)隊意識教化，加強(qiáng)其團(tuán)隊合作精神。

從而調(diào)動團(tuán)員青年的工作主動性和主動性，擴(kuò)大了宣揚(yáng)以及創(chuàng)建優(yōu)秀青年文明號的決心，在加強(qiáng)組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中也得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

二、開展的各項活動

1、協(xié)作中心黨委，我團(tuán)支部的青年同志主動參與黨支部組織的各項活動，團(tuán)支部組織青年同志們開展了傳達(dá)局團(tuán)委20xx年工作會會議精神的學(xué)習(xí)活動，開展了學(xué)習(xí)同志的先進(jìn)事跡座談會活動。

組織青年同志觀看了中國共產(chǎn)黨第十八屆代表大會實況轉(zhuǎn)播，接著落實了“讀書月”活動。

通過各種活動，提高了青年同志們的思想意識，加強(qiáng)了團(tuán)組織的凝合力。

2、主動協(xié)作局團(tuán)委做好組織開展創(chuàng)建“青年文明號”的申報活動，通過不斷的努力，團(tuán)支部獲得了“市青年文明號”。

這個榮譽(yù)的取得，進(jìn)一步促進(jìn)了中心團(tuán)員青年的工作主動性，加強(qiáng)了團(tuán)隊建設(shè)，為團(tuán)支部下一步更高榮譽(yù)的爭取打下堅實的基礎(chǔ)。

得了優(yōu)異的成果。

4、在中心業(yè)務(wù)工作中，包括每年例行的工作。

中心團(tuán)員青年都能夠起到模范帶頭作用，客服種種危急和困難，不僅能夠圓滿、按時完成計量檢定工作，而且多年來無一工作失誤。

三、團(tuán)支部工作中的不足及下一年的準(zhǔn)備

團(tuán)支部在分局團(tuán)委和本中心黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項

工作取得了肯定成果，但在工作中難免會存在一些不足：1、團(tuán)員青年在實際工作的主動性還不夠強(qiáng)，不能完全的自主擔(dān)當(dāng)完成一些大項目工作，還有待于提高。

2、依據(jù)青年文明號創(chuàng)建精神，支部缺少長期志愿服務(wù)隊，組織的活動不夠多。

3、支部組織的各項活動新聞宣揚(yáng)工作做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，主要緣由是個團(tuán)員青年對新聞敏感性還不是很強(qiáng)，也是今后須要改進(jìn)的地方。

4、今后接著以更高級別的青年文明號創(chuàng)建活動為主線，主動開展一系列促崗位，利同志，謀發(fā)展的活動。

團(tuán)支部

年x月x日

財務(wù)會計實習(xí)閱歷總結(jié)范文

基本理論基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本駕馭。但這些好像只是紙上談兵。倘如將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事實上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。

下面我從個人實習(xí)意義及對會計工作的相識作以下總結(jié):。

一、作為一個會計人員，工作中肯定要就具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)操守以及敬業(yè)看法。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對其從業(yè)人員，肯定要有很高的素養(yǎng)要求。

從學(xué)問上講，會計工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充溢自己，駕馭最新的會計準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律學(xué)問及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的推斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財務(wù)安排，為企業(yè)和社會創(chuàng)建更多的財寶。

從道德素養(yǎng)講，會計工作的特別性使其可接觸到大量的共有財產(chǎn)，所以作為會計人員肯定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安安分分，其次對于他人的威逼，誘惑，和指使要做到堅決不從。朱镕基同志曾經(jīng)講過“不做假賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個人素養(yǎng)提高到一個新的層面上來，是我們每一個會計人員都要努力思索的問題。只有會計人員自身的道德素養(yǎng)提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會計人員全體道德素養(yǎng)提高，會計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。

二、作為一個會計人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員要精確的核算每一項指標(biāo)，牢記每一條稅法，正確運(yùn)用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的。所以我們肯定要加強(qiáng)自己對數(shù)字的敏感度，剛好發(fā)覺問題解決問題彌補(bǔ)漏洞。

三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往實力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互協(xié)作整理睬計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時肯定要留意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素養(yǎng)。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

四、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的許多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的許多道理。

以前，我總以為自己的會計理論學(xué)問扎實較強(qiáng)，正如全部工作一樣，駕馭了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名精彩的會計人員，應(yīng)當(dāng)沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要依據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間依次登登記來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。

登賬的方法：首先要依據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，依據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，依據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般依次和基本流程。

會計原來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得成天要對著那味同嚼蠟的賬目和數(shù)字而心生郁悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你專心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，須要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)勝利的彼岸!

在這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習(xí)，我將受益終生。

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生高校學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年高校里所學(xué)學(xué)問的鞏固與運(yùn)用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的學(xué)問是有肯定距離的，并且須要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會計行業(yè)的特別性我只能參與財務(wù)部門中較為簡潔的工作，如出納及幫助會計進(jìn)行帳目的核對等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會計，并且我對會計分錄、記帳、會計報表的應(yīng)用也有了進(jìn)步的駕馭。不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。實踐暴露了我很多學(xué)問上的不足，也是對理論學(xué)問的一種補(bǔ)足。會計工作中的每一個步驟都是非常重要的，只要有一個部分出差錯，那么就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡潔的算算記記，這是一項非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?，工作前先做好個人工作安排，有條不紊地進(jìn)行。此外，我還結(jié)交了很多摯友、老師，我們在一起相互溝通，相互促進(jìn)。因為我知道只有和他們深化接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)、閱歷、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。在這次的社會實踐中，讓我學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，打開了視野，增長了見識，也改掉了許多毛病。知道掙錢的不簡單，工作的辛苦，與社會的困難多變。而為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中熬煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!

翻譯工作閱歷總結(jié)

翻譯的工作是一種腦力與體力工作的結(jié)合，許多人都覺得翻譯工作是機(jī)械的，但是其實要想翻譯出一部好的作品，譯者的二次創(chuàng)作功底、學(xué)問儲備、文字的駕馭實力都要有肯定的保證。下面是我整理翻譯工作閱歷總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

從業(yè)以來，僅就筆譯而言，做得還算進(jìn)退自如。當(dāng)時愛好使然，毅然決然半路出家做了翻譯，現(xiàn)在想來，有些沖動和冒險，但應(yīng)當(dāng)說這是一次正確的選擇。走到今日，除了機(jī)遇外，應(yīng)當(dāng)還有其必定性。我擬從一個非語言專業(yè)譯者的角度談?wù)勛约簩Ψg工作的理解和相識。

一、選準(zhǔn)方向，打好基礎(chǔ)。

有些人認(rèn)為，只有外語專業(yè)的才能做好翻譯，翻譯就是翻譯文學(xué)作品。在世界經(jīng)濟(jì)文化溝通日益常見的今日，這種看法明顯是不全面的。從翻譯需求來看，主要還是好用類翻譯，如科技、財經(jīng)、法律等。詳細(xì)到某一翻譯類別，假如沒有深厚的閱歷積累或者相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問，想勝任開心是不太可能的。所以我建議翻譯新手在從業(yè)伊始就應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的愛好、特長、專業(yè)背景等，選擇一個翻譯主攻方向。經(jīng)營某類翻譯久了，不僅質(zhì)量有保障，速度也能上得去，從成本效益角度來看，是相當(dāng)劃算的。

以我相對熟識的法律翻譯為例，我中英文法律文本的閱讀量至少達(dá)到百萬字的數(shù)量級。閱讀可以幫助我了解法律概念、原理，不同法律文本的風(fēng)格，甚至對法律推理也有所了解。有了閱讀積累，應(yīng)對實際工作的時候，就能比較輕松自如。對我來說，翻譯工作最難的部分不在實際做翻譯，而在做學(xué)問儲備。一方面，我想加強(qiáng)對某一法律領(lǐng)域(如仲裁/訴訟)的了解，做到翻譯時心中有數(shù)，不會稀里糊涂;另一方面，我要依據(jù)公司業(yè)務(wù)的發(fā)展，閱讀相關(guān)材料。這種打算工作量之大，有時令人心生畏懼。

我心目中最志向的翻譯人才模式是專業(yè)學(xué)問+語言實力，我甚至覺得現(xiàn)在的翻譯碩士教化也應(yīng)當(dāng)有肯定的針對性。比如說，假如培育方向以財經(jīng)為主，則可以考慮開設(shè)基本的財經(jīng)、金融雙語課程。

二、學(xué)會探討，體現(xiàn)專業(yè)。

我們閱讀中文文本時，假如遇到不太理解的詞語、概念，可以跳過去，甚至整段整段地跳，或者知道個也許就可以了。但是，要將中文譯成英文，遇到這種狀況，就算想跳也不能跳，否則還要翻譯做什么?翻譯的價值從何體現(xiàn)?這時翻譯就要做探討。不是簡潔地查一查字典、搜一搜網(wǎng)絡(luò)，而是要精確理解相關(guān)詞語的準(zhǔn)確內(nèi)涵，必要時甚至要閱讀相關(guān)的英語語篇，了解它在詳細(xì)語境中的運(yùn)用。探討的層次不局限于詞語，還可以上升到語篇。比如，我就在互聯(lián)網(wǎng)上找過十個版本左右的英文保密協(xié)議，找過多個版本的英文起訴狀，探討它們語篇風(fēng)格和實質(zhì)內(nèi)容的異同。

讀國內(nèi)外的多種相關(guān)報刊雜志，肯定可以找到多種可供借鑒的譯法，并通過比較，推斷出最優(yōu)譯法。

三、注意細(xì)微環(huán)節(jié)，精益求精。

翻譯工作最終體現(xiàn)為譯入語的字字句句，甚至標(biāo)點符點上。在細(xì)微環(huán)節(jié)方面(特殊是標(biāo)點符號和空格)，本地化翻譯做得特別好，我覺得可以向全行業(yè)推廣。

同一原文，不同譯文，如何分出譯文的優(yōu)劣高下?假設(shè)兩個譯者的水平特別接近，有時候，一兩個關(guān)鍵詞的處理，就能看出譯者下了多大功夫。比如，approval作為可數(shù)名詞，在肯定語境下是表示“批準(zhǔn)件”的，甚至可以結(jié)合詳細(xì)交易細(xì)化為“批件”、“批文”或“批函”。又如review，律師review一個文件，可以說是“批閱”;審計師review一個賬目，事實上是在“復(fù)核”;上司對下屬做performancereview，實際是對下屬的工作表現(xiàn)做“評價”。再如，肯定語境下，issue究竟是“簽發(fā)”還是“頒發(fā)”?approve究竟是“批準(zhǔn)”還是“核準(zhǔn)”?考慮到動作主體、搭配習(xí)慣等，應(yīng)當(dāng)還是存在最優(yōu)譯法的。

四、題外話。

常聽見同行埋怨，說翻譯不被理解，不受重視。我以為解決之道在于，一方面，翻譯從業(yè)者要主動向業(yè)外人士說明說明翻譯工作的難處，為自己、為行業(yè)爭取理解、贏得敬重;另一方面，也是更重要的，我們要做好自己的工作，讓人知道，專業(yè)翻譯做出來的東西就是專業(yè)，成為一個專業(yè)翻譯并不簡單，須要付出許多。

時間荏苒，20xx年在忙勞碌碌中結(jié)束，嶄新的20xx年伴隨著信念的鐘聲緩緩到來?；仨^去的一年，有剛剛畢業(yè)找工作時的茫然，有找到目標(biāo)的堅決，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時的惆悵。但是總的來說，20xx年對于我來說，是特別重要的一年，是我起先自己職場的第一年?，F(xiàn)在將一年的主要。

如下：

1、第一次接觸到有關(guān)公證翻譯的相關(guān)業(yè)務(wù)。

記得20xx年第一天來上班的時候，珊珊就發(fā)給我有關(guān)公證的翻譯模板讓我自己先學(xué)習(xí)。當(dāng)時對這方面翻譯沒有任何閱歷，后來發(fā)覺這方面的翻譯雖然相對簡潔，大部分是。

公證書。

有固定的格式和模板，但是卻須要譯者更加細(xì)致、仔細(xì)，特殊是有關(guān)客戶信息的內(nèi)容，更是馬虎不得，不得有一絲的錯誤。除了公證書，客戶在公證時還有附帶有許多其他文件