學(xué)動(dòng)物跳教案8篇

第第頁(yè)學(xué)動(dòng)物跳教案8篇學(xué)動(dòng)物跳教案篇1【設(shè)計(jì)思路】大部分幼兒有和父親媽媽去動(dòng)物園的閱歷，平常孩子們對(duì)小動(dòng)物們非常愛(ài)好，常常會(huì)一起討論，可見(jiàn)他們對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好深厚。但是在動(dòng)物園游玩的安全隱患還是許多的，新聞中也會(huì)播報(bào)動(dòng)物園里的意外事件，而家長(zhǎng)們可能會(huì)忽視對(duì)孩子這一方面的教育，因此很有必需進(jìn)行此類安全教育，引導(dǎo)孩子們了解動(dòng)物園里存在的不安全，萌發(fā)自我保護(hù)的意識(shí)。結(jié)合年齡特點(diǎn)，活動(dòng)借助于多媒體的方式，以幼兒的前期閱歷為導(dǎo)入，看視頻，和邊看邊講的方式來(lái)幫幼兒梳理在動(dòng)物園里需注意的事項(xiàng)，并讓幼兒了解親近小動(dòng)物的同時(shí)我們也要注意自我保護(hù)?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)，了解動(dòng)物園里存在的不安全，萌發(fā)自我保護(hù)的意識(shí)。能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt【活動(dòng)過(guò)程】一、動(dòng)物園里真高興——引發(fā)前期閱歷，激發(fā)愛(ài)好1、你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園里玩兒?jiǎn)?2、動(dòng)物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)小結(jié)：在動(dòng)物園里玩真高興，還可以看到這么多可愛(ài)的動(dòng)物伙伴。二、動(dòng)物園里的不安全——了解動(dòng)物園里也存在不安全，注意安全1、小伙伴在看哪個(gè)小動(dòng)物?他說(shuō)小動(dòng)物們?cè)趺礃?2、他看到可愛(ài)的小猴子后是怎么做的?3、小猴子又是怎么做的?4、老師提示：牌子上寫(xiě)著“動(dòng)物也有頑皮的時(shí)候”，你猜可能會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)咬人、會(huì)打人)5、鴕鳥(niǎo)是怎么做的?6、小伙伴走到大老虎邊上，會(huì)發(fā)生什么?他該怎么做?7、奶奶是怎么說(shuō)的?小結(jié)：小伙伴們喜愛(ài)動(dòng)物并不是壞事，但是動(dòng)物也有自我保護(hù)的意識(shí)，常會(huì)發(fā)生攻擊行為。我們不要離動(dòng)物太近，避開(kāi)造成不安全。(幼兒教育)教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極搭配，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里取得了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。學(xué)動(dòng)物跳教案篇2（一），活動(dòng)背景：冬天到了小動(dòng)物的蹤跡越來(lái)越少，小動(dòng)物到哪里去了？他們不約而同的產(chǎn)生疑問(wèn)，為了順應(yīng)幼兒愛(ài)好的需要、探究的需要，讓幼兒了解冬天對(duì)動(dòng)植物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，我設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。（二），活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解過(guò)冬的方式。2、讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因，并自主探究、討論，依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。3、激發(fā)和培育幼兒奇怪、好問(wèn)、好探究的態(tài)度，讓幼兒探究動(dòng)物的.生活從中感受到極大的愛(ài)好。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。（四）活動(dòng)過(guò)程、導(dǎo)入部分老師通過(guò)帶領(lǐng)小伙伴做手指游戲《靜靜話》，吸引小伙伴的注意力。靜靜話小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上田鼠田鼠住在大樹(shù)下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花變成小電話喳喳喳，吱吱吱。小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著靜靜話。指游戲結(jié)束后，老師緊接著詢問(wèn)小伙伴：小伙伴們，你們知道小鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么靜靜話嗎？那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么靜靜話嗎？緊接著老師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的靜靜話故事，作為導(dǎo)入。，基本部分：1、重點(diǎn)把握冬眠和換毛的過(guò)冬方式：①、下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，而且出示下雪天的ppt。哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！師做敲門(mén)動(dòng)作。咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！出示小刺猬睡覺(jué)的ppt，噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！老師敲小青蛙的門(mén)：咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！出示小青蛙的ppt：誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！。②、老師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表本身的看法。哎呀，怎么回事??？怎么都要睡覺(jué)?。啃』锇閭?，你們知道這是怎么回事嗎？③、哦，原來(lái)他們是在冬眠?。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣?？?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。④、出示ppt，解釋什么是冬眠。老師：那我們來(lái)看看什么是冬眠？而且出示ppt。博士爺爺：小伙伴們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不絕地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了本身不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎？⑤、小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小伙伴們，小青蛙說(shuō)：真冷??！我不像小兔子一樣有暖和的皮毛，倘若不冬眠，我就會(huì)凍死的?、蕖⒊鍪拘⊥米拥膒pt，小兔子：大家好，我是一只可愛(ài)又漂亮的小白兔，冬天到了，為了使本身更加溫暖，我要換上厚厚的毛，就像給本身蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小伙伴，你知道了嗎？提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢？（兔子身上短短的毛漸漸脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛）⑦、提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？⑧、做游戲。老師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小伙伴們一一認(rèn)得，接著請(qǐng)兩位小伙伴上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒思索除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式？（激勵(lì)幼兒大膽表述）（五）活動(dòng)延長(zhǎng)：課外學(xué)習(xí)引導(dǎo)，課后作業(yè)：請(qǐng)小伙伴回家詢問(wèn)父親媽媽，了解在我們生活中的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。（六）活動(dòng)反思：這是一節(jié)寓教于樂(lè)、生動(dòng)有趣味的科學(xué)活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)以談話作為活動(dòng)的開(kāi)始激發(fā)了幼兒關(guān)注小動(dòng)物如何過(guò)冬的愛(ài)好。第二環(huán)節(jié)布置講故事的方式進(jìn)行，幫忙幼兒在感性閱歷的支撐下建立直觀的模型，符合孩子思維特點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)趨⑴c小組討論過(guò)程中自動(dòng)探究，積極發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)自動(dòng)性，提高孩子獨(dú)立取得學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)。并以游戲音樂(lè)多種形式鞏固幼兒對(duì)小動(dòng)物怎樣過(guò)冬的理解。同時(shí)幼兒的每個(gè)活動(dòng)后，老師要隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫忙幼兒形成正確概念。學(xué)動(dòng)物跳教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)察看和介紹，讓小伙伴們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，知道動(dòng)物之最。2.情感態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒感受到察看身邊事物的奇怪心，體會(huì)其中的樂(lè)趣。3.操作技能目標(biāo)：動(dòng)物形象的仿照教學(xué)難點(diǎn)：哪種動(dòng)物更。。。教學(xué)重點(diǎn)：哪種動(dòng)物是最。。?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程：1.故事導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。2.結(jié)合小伙伴的閱歷，介紹動(dòng)物之最（ppt展現(xiàn)）世界上最長(zhǎng)壽的動(dòng)物是大象世界上跑得最快的動(dòng)物是獵豹世界上最聰慧的是黑猩猩世界上最重的動(dòng)物是鯨。3.討論動(dòng)物本事，選擇愛(ài)好的動(dòng)物飾演一、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。給幼兒講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物王國(guó)的故事，引起幼兒對(duì)比較動(dòng)物的愛(ài)好。老師：小伙伴們大家好，今日何老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字就叫做《誰(shuí)更長(zhǎng)》。動(dòng)物王國(guó)里住著許多小動(dòng)物，長(zhǎng)頸鹿和猴子是鄰居，長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，他能用本身的長(zhǎng)脖子幫忙大家做許多好事，大家都贊美他有本領(lǐng)。猴子聽(tīng)后就不服了，它要跟長(zhǎng)頸鹿進(jìn)行比賽，它覺(jué)得它可以爬的很高，所以它比長(zhǎng)頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長(zhǎng)頸鹿和猴子站在院子外，誰(shuí)能夠吃到院子里面樹(shù)上的樹(shù)葉，誰(shuí)就勝出。小伙伴們，你們猜猜誰(shuí)贏了？長(zhǎng)頸鹿高呢還是小猴子高呀？二、結(jié)合小伙伴的閱歷，介紹動(dòng)物之最（ppt展現(xiàn)）1.我所了解的動(dòng)物老師：接下來(lái)何老師要考考小伙伴們，除了我們的長(zhǎng)頸鹿和小猴子，大家還認(rèn)得什么動(dòng)物？同學(xué)：。。。。老師：今日呢，何老師也給大家?guī)?lái)了許多動(dòng)物伙伴，我們一起來(lái)看看（接著展現(xiàn)ppt），我們一起來(lái)看看，這是小動(dòng)物有什么特點(diǎn)2.神奇的動(dòng)物之最老師：詢問(wèn)，什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比，誰(shuí)更。。。世界上最。。。的動(dòng)物是。。。三、討論動(dòng)物本事，選擇愛(ài)好的動(dòng)物飾演。（我要跟你比比高呀，老師：（譬如）長(zhǎng)頸鹿有什么本事呀同學(xué)：脖子長(zhǎng)老師：什么有什么本事（舉三個(gè)例子，讓孩子體會(huì)動(dòng)物的特點(diǎn)）同學(xué)：（回答）老師：我們知道了許多動(dòng)物的本事，下面呢，何老師跟小伙伴們玩一個(gè)游戲，大家聽(tīng)清晰，倘若小伙伴不乖的話，何老師就不請(qǐng)他玩。好，小伙伴呢，選擇一種本身喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)飾演，老師請(qǐng)兩位小伙伴出來(lái)，老師一開(kāi)始，你們就開(kāi)始比本事，看誰(shuí)奪得冠軍。我跟一個(gè)小伙伴來(lái)給你們做示范。（叫一個(gè)小孩子出來(lái)，問(wèn)他飾演什么，本身再選擇一個(gè)動(dòng)物，來(lái)跟他比較）。在小伙伴表演的過(guò)程中，其他小伙伴要怎么樣：同學(xué)：保持寧?kù)o老師：請(qǐng)什么什么小伙伴上來(lái)，首先介紹一下本身飾演的動(dòng)物，等何老師一喊開(kāi)始，你們才開(kāi)始哈。同學(xué)：。。老師：什么什么動(dòng)物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提示小伙伴注意模擬）四、拓展延長(zhǎng)。這節(jié)課呢，我們就了解了許多小動(dòng)物的本事，知道哪種動(dòng)物最什么，下課之后呢，小伙伴想想，倘若本身是什么小動(dòng)物，本身會(huì)希望本身有什么本事呢，倘若本身是小兔子，希望本身有什么本事呢，然后大家把本身想到的畫(huà)到畫(huà)紙上好不好。學(xué)動(dòng)物跳教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，初步把握“如愿以償”的意思；知道動(dòng)物的特點(diǎn)與所布置的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“由于…所以…”句式進(jìn)行完整表達(dá)。2、感受大猩猩助人為樂(lè)的美好情感，了解“找到本身優(yōu)點(diǎn)”的緊要性。3、樂(lè)于交流，積極思考，大膽表達(dá)本身的想法。4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、通過(guò)察看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動(dòng)物圖片若干張（ppt形式）?；顒?dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分提問(wèn)1：“小伙伴們，老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，‘職業(yè)’是什么意思？”（長(zhǎng)大以后要做的工作）提問(wèn)2：“你知道的職業(yè)有哪些？”提問(wèn)3：“小伙伴們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過(guò)今日我要帶你們?nèi)サ牡胤?，你們肯定沒(méi)去過(guò)。看，動(dòng)物職業(yè)介紹所，你覺(jué)得‘動(dòng)物職業(yè)介紹所’是什么？”（給小動(dòng)物介紹職業(yè)／工作的地方）過(guò)渡：“動(dòng)物職業(yè)介紹所近來(lái)可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情?！保ǔ鍪緋pt）2、基本部分1）老師進(jìn)行第一次故事敘述，并出示ppt圖片。提問(wèn)1：“小動(dòng)物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動(dòng)物職業(yè)介紹所）提問(wèn)2：“誰(shuí)能告知我，動(dòng)物職業(yè)介紹全部哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問(wèn)3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來(lái)的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L(zhǎng)重新介紹工作？”2）老師進(jìn)行第二次敘述，采納分段形式。提問(wèn)1：“這里有個(gè)好聽(tīng)的詞，‘如愿以償’（希望的事得到足夠），它是什么意思啊？”提問(wèn)2：“來(lái)到動(dòng)物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包含小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提問(wèn)3：“大猩猩所長(zhǎng)依據(jù)什么給小動(dòng)物布置職業(yè)？”（發(fā)揮了小動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)）3、延長(zhǎng)部分（出示ppt圖片）提問(wèn)1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問(wèn)題已經(jīng)解決了，但是新的問(wèn)題又顯現(xiàn)了：動(dòng)物職業(yè)介紹所來(lái)了太多的客人，大猩猩所長(zhǎng)實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，所以只好請(qǐng)小伙伴們給他做助手，這些小動(dòng)物適合什么樣的職業(yè)呢？”4、結(jié)束部分1）引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)于助人的美好情感?！艾F(xiàn)在，老師要問(wèn)一問(wèn)，你覺(jué)得故事里的大猩猩所長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)所長(zhǎng)，為什么？”2）引導(dǎo)幼兒了解“找到本身的優(yōu)點(diǎn)”的緊要性。提問(wèn)2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽由于不知道本身的優(yōu)點(diǎn)，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長(zhǎng)由于擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，幫忙小動(dòng)物們解決了許多難題，小伙伴從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？”（了解本身的優(yōu)點(diǎn)）園任導(dǎo)師評(píng)議：1、活動(dòng)效果基本不錯(cuò)，老師邏輯性強(qiáng)，提問(wèn)簡(jiǎn)明直接。2、活動(dòng)中老師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“由于…所以”句式時(shí)敏捷度不夠，可以將句式要求直接明確的告知幼兒。同學(xué)評(píng)議：活動(dòng)效果不錯(cuò)。自我反思：1、活動(dòng)目的基本達(dá)到，在幫忙幼兒把握“由于…所以”句式的方式上過(guò)于單一，應(yīng)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿照，加強(qiáng)練習(xí)。2、敘述故事時(shí)情緒元素不夠，應(yīng)更有激情。教學(xué)反思：總之，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，活動(dòng)具有較強(qiáng)的塑造性，不僅是對(duì)于內(nèi)容的理解，動(dòng)物的特性以及職業(yè)的合適性，大膽的創(chuàng)編，還可以通過(guò)美妙地設(shè)計(jì)，對(duì)孩子多方面本領(lǐng)的進(jìn)展提出要求，如在創(chuàng)編環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作本領(lǐng)，活動(dòng)最終增添表演環(huán)節(jié)，還可以對(duì)孩子大膽表現(xiàn)力提出更高的要求……因此，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我們可以依據(jù)班級(jí)孩子的進(jìn)展水平設(shè)計(jì)出適合孩子的活動(dòng)方案，這樣，對(duì)孩子的進(jìn)展也會(huì)更有意義。學(xué)動(dòng)物跳教案篇5大班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物的保護(hù)色活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參加交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。2、加強(qiáng)探究動(dòng)物奧妙的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動(dòng)物小圖片若干?；顒?dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲(chóng)有初步認(rèn)得，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的學(xué)問(wèn)。活動(dòng)過(guò)程：一、故事引入，激發(fā)探究愛(ài)好。(出示圖片小狐貍)敘述第一段，并逐個(gè)認(rèn)得動(dòng)物，小狐貍找不到伙伴，小伙伴能幫忙找一找嗎？請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰(shuí)”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢？二、交流、探究1、請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)覺(jué)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲(chóng)等動(dòng)物的顏色和四周環(huán)境的顏色很相像，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有很多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來(lái)隱藏本身，不讓敵人發(fā)覺(jué)。3、逐一出示背景圖，認(rèn)得這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)本身？請(qǐng)小伙伴自選區(qū)域和同伴交流。4、聽(tīng)信號(hào)后回位，相互交流，并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。小結(jié)：小伙伴真能干，交流了很多動(dòng)物的保護(hù)色，動(dòng)物世界很奇妙，為了保護(hù)本身更好的生存，很多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動(dòng)物的保護(hù)色更奇妙，老師帶來(lái)了一張彩色蝸牛的變動(dòng)圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)覺(jué)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)變色龍?jiān)鯓幼兩?。老師適當(dāng)小結(jié)。三、提升、擴(kuò)散生活中人們也很聰慧，依據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小伙伴想一想人類會(huì)怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認(rèn)得這種衣裳嗎？解放軍為什么要穿這種衣裳？隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器，小伙伴可以和父親媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地察看，還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色，人們還怎樣利用，老師等著小伙伴有更多的發(fā)覺(jué)來(lái)告知我。學(xué)動(dòng)物跳教案篇6一、主題價(jià)值剖析：每年，幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng)，動(dòng)物園是必去的處所之一、在和父親媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了許多的小動(dòng)物，他們愉快極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋?lái)之后的日子里，還在和錯(cuò)誤們念到著他們喜愛(ài)的小動(dòng)物，這其間隱含了很多的教育價(jià)值，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，《可惡的動(dòng)物》孩子是愛(ài)好和感愛(ài)好的。二：重點(diǎn)關(guān)注：1、情感與立場(chǎng)方面：（1）體驗(yàn)喜好和親熱小動(dòng)物的情緒。（2）激發(fā)發(fā)覺(jué)動(dòng)物隱秘的樂(lè)趣。2、認(rèn)知方面：（1）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。三：小主題目的分析：1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的緊密接觸，培育幼兒喜好小動(dòng)物的感情。2、體驗(yàn)和動(dòng)物做伙伴的情感。四：設(shè)計(jì)思路：本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹(shù)立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽(tīng)的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增添，對(duì)動(dòng)物非常的敏感和關(guān)注。他們可能而且樂(lè)意于通過(guò)各種渠道去收集材料，摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過(guò)《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點(diǎn)來(lái)關(guān)注動(dòng)物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探究動(dòng)物隱秘的興致。。五：準(zhǔn)備工作：家園互動(dòng)帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)好和關(guān)注。集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例：（中班）活動(dòng)一：動(dòng)物的尾巴內(nèi)容與要求：發(fā)覺(jué)不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用，休會(huì)創(chuàng)造動(dòng)物尾巴機(jī)密的暢快?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)覺(jué)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試依據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件（fiash）2、四幢房子、（里面藏有四只小動(dòng)物，尾巴露在房子外面）3、常見(jiàn)的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干指點(diǎn)要點(diǎn)：一、引起愛(ài)好小動(dòng)物想和小伙伴玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰(shuí)呢？二、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？你是怎么知道的？2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴）的？3、小結(jié)：大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的，不同的動(dòng)物，它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢？三、看看說(shuō)說(shuō)1、看動(dòng)畫(huà)，發(fā)問(wèn)動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物尾巴的用處。（老虎的尾巴是武器，魚(yú)的尾巴是方向盤(pán)，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）2、"除了動(dòng)畫(huà)里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小伙伴知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用？"3、童謠：動(dòng)物的尾巴4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來(lái)掩護(hù)本身，而且還可以幫忙它們適應(yīng)周圍的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。四、游戲：找尾巴1、幼兒舒暢選擇胸飾飾演小動(dòng)物2、幼兒找尾巴五、延長(zhǎng)活動(dòng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)本人表演的小動(dòng)物，它的尾巴是怎么的？活動(dòng)二：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容與懇求：1．通過(guò)故事賞識(shí),了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探究動(dòng)物隱秘的愛(ài)好。2．學(xué)說(shuō)句式"***，請(qǐng)你參與**競(jìng)賽,好詞好句;活動(dòng)重點(diǎn)：能英勇地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：一．欣賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》：引：前未幾,昆蟲(chóng)伙伴們開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)很好，能強(qiáng)健身材，于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會(huì),讓咱們?nèi)タ纯矗加心男﹦?dòng)物伙伴加入、l賞識(shí)故事第一遍提問(wèn)：1、運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?2、都有哪些動(dòng)物參與了運(yùn)動(dòng)會(huì)?3、哪些動(dòng)物不能參與哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?l賞識(shí)故事第二遍二．輔佑襄助動(dòng)物伙伴報(bào)名：師：實(shí)在今日還有良多動(dòng)物伙伴也來(lái)報(bào)名參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，不外他們不知道要參與4個(gè)項(xiàng)目中的哪個(gè)項(xiàng)目，你能幫忙他們報(bào)名嗎？l幼兒電腦操作引導(dǎo)：請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物，一邊說(shuō)："***，請(qǐng)你參與**比賽"l群體交流交換提問(wèn)：1．你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參與這個(gè)項(xiàng)目呢？2．田雞到底可以參與哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽？為什么？學(xué)動(dòng)物跳教案篇7一、活動(dòng)目的:1、通過(guò)賞識(shí)音樂(lè)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)，使他們能隨音樂(lè)的變動(dòng)而改換本身的動(dòng)作。2、通過(guò)有趣味的音樂(lè)游戲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，并培育幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的本領(lǐng)。3、培育幼兒酷愛(ài)小動(dòng)物的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹(shù)三棵。三、活動(dòng)過(guò)程：1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔嫩，作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。2、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》3、謎語(yǔ)引出很多小動(dòng)物，幼兒來(lái)仿照動(dòng)物。a、圓圓眼睛白白毛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈活，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，一蹦一跳真可愛(ài).(兔子)臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）生來(lái)性急躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物，你還喜愛(ài)那些小動(dòng)物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”。ａ、賞識(shí)音樂(lè)Ａbc段。b、老師敘述故事（帶音樂(lè)）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事。c、老師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。5、教育幼兒要愛(ài)惜小動(dòng)物6、老師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。四、活動(dòng)結(jié)束：小伙伴一起回教室。學(xué)動(dòng)物跳教案篇8課題內(nèi)容及解析本文是一篇通俗易懂的科普說(shuō)明文，從課文內(nèi)容上來(lái)看，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思索：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲?然后分述各種假說(shuō)，供給給讀者對(duì)比思索，最終總結(jié)。??二、教學(xué)目標(biāo)及解析?學(xué)問(wèn)教育目標(biāo)】1.理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)科普說(shuō)明文描寫(xiě)和說(shuō)明相結(jié)合的寫(xiě)作方法。?2.注意說(shuō)明文文體的特點(diǎn)，還要注意科普文自身的特點(diǎn)。??本領(lǐng)培育目標(biāo)】1.美妙生動(dòng)的說(shuō)明文寫(xiě)作方法。?2.注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，增添科普文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。??德育滲透目標(biāo)】1.培育同學(xué)勤于探究、勇于研討的科學(xué)精神。?2.領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度和價(jià)值觀。?三、問(wèn)題診斷及分析1.學(xué)習(xí)本文精準(zhǔn)全面的語(yǔ)言特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)分清層次結(jié)構(gòu)，探求描寫(xiě)和說(shuō)明的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，以此為切入點(diǎn)，體會(huì)二者結(jié)合之妙處。?2.學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。?四、教學(xué)內(nèi)容及分析第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課游戲讓我們的童年充足了歡樂(lè)，那么，動(dòng)物呢?他們會(huì)游戲嗎，它們的童年又是怎樣度過(guò)的?今日。就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)物的王國(guó)，去探尋動(dòng)物游戲的隱秘。?(板書(shū))動(dòng)物游戲之謎二、明確目標(biāo)?1.文體簡(jiǎn)介?同學(xué)回憶說(shuō)明文的有關(guān)學(xué)問(wèn)：說(shuō)明次序：時(shí)間空間邏輯?說(shuō)明文結(jié)構(gòu)：總分式并列式遞進(jìn)式?科普說(shuō)明文，介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探究、討論的文章。語(yǔ)言精準(zhǔn)、全面。在宣揚(yáng)科普學(xué)問(wèn)的同時(shí)，重視激發(fā)人們對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，培育人們的科學(xué)探究精神。2.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章，看看文章寫(xiě)了哪些重要內(nèi)容呢?圍繞下列問(wèn)題理清文章結(jié)構(gòu)。①文章開(kāi)頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例?②科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有幾種類型?③科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的討論取得了哪些成果?④文章最終對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么，下了結(jié)論嗎?同學(xué)歸納文章的重要內(nèi)容：①文章先寫(xiě)了動(dòng)物的各種游戲行為，然后再寫(xiě)各種假說(shuō)，最終再總結(jié)。②文章依照總分總，先說(shuō)動(dòng)物游戲，再說(shuō)動(dòng)物為什么游戲，最終得出結(jié)論。3.那么這些內(nèi)容遵從什么次序?邏輯次序。三、整體感知?文章的基本結(jié)構(gòu)?科學(xué)討論的思維過(guò)程一般是：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。課文就遵從了這樣的思路布置結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”，先總結(jié)歸納，然后分項(xiàng)述說(shuō)，最終再總結(jié)歸納;在內(nèi)容上，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思索：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲?然后分述各種假說(shuō)，供給給讀者對(duì)比思索，最終總結(jié)。?科學(xué)思維過(guò)程：?提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題?形式：總分總?內(nèi)容：演習(xí)說(shuō)?自?shī)收f(shuō)?動(dòng)物為什么游戲?還有待更深入討論?學(xué)習(xí)說(shuō)?磨練說(shuō)?四、思維拓展1.文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，重要內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)是解說(shuō)“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說(shuō)。那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出?“假說(shuō)”的依據(jù)和結(jié)論。第一小組：演習(xí)說(shuō)依據(jù)：黑猩猩掌中戲水的游戲結(jié)論：游戲是生活的演習(xí)第二小組：自?shī)收f(shuō)依據(jù)：河馬玩浮葉?渡鴉滑雪梯結(jié)論：通過(guò)得意其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物的緊張生活得到調(diào)劑和彌補(bǔ)，使其心理上保持平衡，得到肯定的自我安頓和自我保護(hù)。第三小組：學(xué)習(xí)說(shuō)依據(jù)：黑猩猩玩棍子，動(dòng)物捉迷藏和追趕游戲結(jié)論：游戲是一種非常緊要的學(xué)習(xí)行為。第四小組：磨練說(shuō)依據(jù)：羱羊奔馳跳動(dòng)、北極熊夏季進(jìn)行的游戲結(jié)論：動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)磨練本身的身體和生存本領(lǐng)2.你同意或不同意哪種學(xué)說(shuō)呢?為什么?你有本身的觀點(diǎn)嗎明確：①我同意自?shī)收f(shuō)，由于，游戲原來(lái)就是娛樂(lè)的一種方式，動(dòng)物也應(yīng)當(dāng)有一種本身的娛樂(lè)方式來(lái)放松本身。②生物的思維方式較簡(jiǎn)單，他們游戲就象吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說(shuō)。③認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是“磨練說(shuō)”和“學(xué)習(xí)說(shuō)”的結(jié)合，由于自然界的生存法則就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動(dòng)物們?yōu)榱松娈?dāng)然要磨練本身的技能，提高本身的本事。3.同學(xué)們各持己見(jiàn)，很難有統(tǒng)一的結(jié)論，所以文章說(shuō)真是一個(gè)謎，既然是討論動(dòng)物游戲之謎，為什么說(shuō)依然是一個(gè)謎呢?課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論?明確：①生物的游戲行為是很多而雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的討論還不夠，所以仍是一個(gè)謎。②科學(xué)就應(yīng)當(dāng)重視實(shí)事求是，假說(shuō)永久是假說(shuō)，不能貿(mào)然下結(jié)論。③就應(yīng)當(dāng)提出各種各樣的看法，來(lái)引起爭(zhēng)鳴，真理總是越辨越明。老師小結(jié)：同學(xué)們的看法都很珍貴，對(duì)啊，科學(xué)要實(shí)事求是同時(shí)重視爭(zhēng)鳴，希望同學(xué)們也參加到爭(zhēng)鳴中來(lái)，提出本身的看法。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程?1.【提問(wèn)】本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?明確】科普文章的語(yǔ)言，很重視精準(zhǔn)、全面，避開(kāi)模糊、偏頗。注意下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)課文語(yǔ)言的特點(diǎn)。①“戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物相互密切地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們搭配默契，絕不會(huì)引起損害?！薄皬P打”表現(xiàn)動(dòng)