高三語文教師工作總結(jié)

第第頁高三語文老師工作總結(jié)最新高三語文老師工作總結(jié)1一、我們的情況我們面對(duì)的同學(xué)層次較低，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，意志力薄弱。本著一切為了同學(xué)的原則，本著在進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持語文人文性教育。語文組肯于花氣力，肯于在繁忙的工作中堅(jiān)持批改作業(yè)，精選套題，能夠針對(duì)性強(qiáng)的進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，做到重點(diǎn)突出，擅長分層次教學(xué)，側(cè)重教會(huì)同學(xué)解題的方法和技巧。二、我們的感受和做法。（一）我們的感受我們的感受，用一個(gè)字概括是“累”；用兩個(gè)字描述是“疲乏”；用三個(gè)字形容是“壓力大”。我們每個(gè)人要負(fù)責(zé)個(gè)性鮮明、桀驁不馴的學(xué)的教學(xué)工作，面對(duì)我們學(xué)校這樣的同學(xué)，我們“背著”“抱著”“拖著”他們，“打著鴨子上架”，想方設(shè)法讓他們學(xué)得多點(diǎn)兒，記得牢點(diǎn)兒，把握得更好點(diǎn)兒，高考多拿一點(diǎn)分，少給和平區(qū)拖后腿。我們盡全力朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。（二）我們的做法1和諧勤奮的備課組是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵我們特別重視市、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，積極按時(shí)參加，教研活動(dòng)不但加強(qiáng)了區(qū)與區(qū)之間、校與校之間、同仁之間的交流，給我們搭建了學(xué)習(xí)新進(jìn)的教學(xué)理念、應(yīng)用的教學(xué)方法的平臺(tái)，更是給我們供給了提升和呈現(xiàn)我們本身的機(jī)會(huì)。我們組還很重視校本教研，秉著“三化”的原則，即“常?；⒅黝}化、時(shí)效化”。教研活動(dòng)不僅僅局限于教研日，基本上做到了隨時(shí)隨地進(jìn)行，互通有無，誰有好資料、好方法都拿出來大家共用，誰有困難麻煩大家一起幫忙解決；“主題化”就是要保證每次的教研內(nèi)容不泛泛而要有明確的'指向性、針對(duì)性；“時(shí)效化”則是要把握了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)每個(gè)階段的任務(wù)、內(nèi)容、方式通過教研活動(dòng)適時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以期能在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的效果。我們對(duì)本身的要求是：在復(fù)習(xí)前努力做好準(zhǔn)備工作，精選資料、素材、習(xí)題。處理好課本，上好專題課，把考點(diǎn)分成若干個(gè)專題，講練結(jié)合。同學(xué)上交的試卷、作業(yè)要適時(shí)閱判，適時(shí)反饋，適時(shí)講評(píng)。雖然我們的壓力很大，困難很多，工作很辛苦，但在團(tuán)結(jié)和諧的氛圍里工作，我們的精神還是很快樂的。2、大力表揚(yáng)激發(fā)熱誠了解同學(xué)是搞好教學(xué)的前提。我們的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，他們?nèi)鄙僖懔?、缺乏自信，但他們熱誠、講義氣，吃順、愛聽表揚(yáng)。他們中的很多人在學(xué)習(xí)上嘗夠了失敗的苦澀，急需老師的確定，使敬重自己心得到充足。俗話說“欲加之罪何患無辭”，借用此話，欲揚(yáng)之功何辭沒有？做好同學(xué)的思想工作，讓他們明確性質(zhì)，提高信念，胸中有數(shù)，積極投入。我們從他們的作文中找出一兩個(gè)好的句子，冠上他的名字，寫在黑板上，向大家呈現(xiàn)；在測驗(yàn)的試卷上，發(fā)覺選項(xiàng)做得好的，寫上“好樣的”，在激勵(lì)性學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)了他們智慧的火花。從寫作文看，他們的熱誠就漸增，有些同學(xué)常常找同學(xué)中的好的作文片段做范文，相互借鑒。對(duì)于這些來自身邊的好文，他們感到更親切，老師激勵(lì)同學(xué)，同學(xué)相互激勵(lì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。3、用“美麗的謊言”引導(dǎo)學(xué)習(xí)謊言是貶義詞，但目的是促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的，“美麗的謊言”就另當(dāng)別論了。由于種種原因，同學(xué)對(duì)語文課普遍不重視，缺少自動(dòng)學(xué)習(xí)、研討的積極性，有些同學(xué)甚至把語文課當(dāng)成休息課。怎么辦？我們編了一些“美麗的謊言”。如下的話是我們常說的：①離高考的時(shí)間不多了，念念語文就能上分。②語文上100分不難，不就折合成百分制的60多分嗎。③語文得給其他學(xué)科背背分。④試卷中的文言文是座金礦，挖一挖就會(huì)有驚喜。在老師的“美麗的謊言”不斷煽動(dòng)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性普遍提高。4、用“請(qǐng)君入甕”介入方法促進(jìn)學(xué)習(xí)電視節(jié)目什么最火？“星光大道”“特別6+1”“幸運(yùn)52”都是收視率很高的節(jié)目，這些節(jié)目不肯定水平有多高，而是都采納了觀眾親自參加的形式。這便有了人氣，有了親自體驗(yàn)的快感!語文教學(xué)也是一樣，優(yōu)秀的老師不肯定多能講，講得多高深，而是設(shè)法引導(dǎo)你的同學(xué)投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在班上，針對(duì)有些同學(xué)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢分別封以“文字專家”“文言專家”“背誦專家”“修改病句專家”“閱讀專家”等等?？傊?，“專家”越多越好，越多他們課下用的工夫就越多，生怕本身失了頭銜，丟了面子。有表揚(yáng)還要有批判，恩威并施。不寫的要罰他幾遍，題做錯(cuò)了要重做一遍，對(duì)不聽話的吼上幾聲，回過頭來再勸慰幾句。舉起鞭子，再輕輕放下。以真城的心對(duì)待同學(xué)，各種教育方法才能起效果。最新高三語文老師工作總結(jié)2轉(zhuǎn)瞬間，又送走了一批高三同學(xué)，一學(xué)期的工作也即將結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是高三2、3兩個(gè)理科班的語文教學(xué)工作，今年是新課改后的第一次高考，再加上本身教學(xué)閱歷的不足，感覺壓力頗大，本人也一直不敢有所松懈，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況和感想做簡要總結(jié)。首先，認(rèn)真研讀相關(guān)材料，訂立縝密計(jì)劃。今年是課改后的第一次高考，各地市都在揣摩高考的方向。因此，我在分析幾次的省市質(zhì)量檢查時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注廣東、海南、寧夏、山東、江蘇各省的課改情況，把握課改的新形勢、高考的新動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)我班同學(xué)的實(shí)在情況，訂立了縝密的復(fù)習(xí)計(jì)劃：1、穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真而反復(fù)的復(fù)習(xí)，為同學(xué)建立系統(tǒng)性的學(xué)問。2、在上學(xué)期第二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以綜合復(fù)習(xí)為主，各地市的試卷為輔，讓同學(xué)對(duì)全部考點(diǎn)的學(xué)問心中有數(shù)并自成體系。3、以完成模擬試卷為主，引導(dǎo)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力求在考試中削減錯(cuò)誤。接著，基于學(xué)情，巧設(shè)課堂。這兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)大部分都是我從高一帶上來的，因此對(duì)同學(xué)的個(gè)性特征，學(xué)科弱點(diǎn)及班級(jí)的管理方式都比較了解，把握這些情況之后，結(jié)合我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我認(rèn)真抓好備課這一環(huán)節(jié)：認(rèn)真研讀相關(guān)的一些材料，美妙設(shè)計(jì)課堂，力求既能讓同學(xué)快速堅(jiān)固結(jié)實(shí)地打好基礎(chǔ)，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率，避開同學(xué)產(chǎn)生復(fù)習(xí)疲乏。再者，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求突破。在復(fù)習(xí)過程中，我穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求讓同學(xué)打好基礎(chǔ)，為此我引導(dǎo)同學(xué)做了一些努力：1、早讀一般實(shí)行高聲朗讀的方法，讓同學(xué)全力以赴背誦高考要求背誦的篇目；堅(jiān)持對(duì)背誦篇目的每周一測，讓同學(xué)充分重視詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。2、開學(xué)初，我連續(xù)要求每生上交一本雜志，如《意林》《讀者》《青年文摘》等，將閱覽室“搬”到班級(jí)，課堂上，讓同學(xué)隨時(shí)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，半學(xué)期之后，再將兩個(gè)班級(jí)的雜志對(duì)換，借以擴(kuò)大同學(xué)的閱讀面，又可讓同學(xué)勞逸結(jié)合。同時(shí)，堅(jiān)持讓同學(xué)每周至少摘抄一篇美文并附上本身的感想。這樣，既提高了同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，又積累了肯定的寫作素材，為提高同學(xué)的寫作水平奠定基礎(chǔ)。3、每周堅(jiān)持抽時(shí)間，利用各地市的試卷進(jìn)行小測，并堅(jiān)持全批全改，認(rèn)真講評(píng)，讓同學(xué)盡快把握完成一份試卷的時(shí)間，諳習(xí)試卷的題型。同時(shí)不管是大考還是小測，每次都堅(jiān)持要求同學(xué)寫“考后反思”，讓同學(xué)對(duì)本身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析總結(jié)，并定好努力的.方向，這樣就使同學(xué)的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。此外，我還積極參加學(xué)校的集體備課活動(dòng)，和其他老師既分工又合作，共同商討訂立復(fù)習(xí)進(jìn)度，合作找尋復(fù)習(xí)材料，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。在認(rèn)真開展教學(xué)工作的同時(shí)，我還連續(xù)參加語文組的“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”這一課題的討論，并努力在學(xué)校推廣《走進(jìn)傳統(tǒng)，修養(yǎng)自我》的校本教材。還通過各種渠道努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，在教學(xué)工作中由于缺少閱歷，我還存在著很多不足之處：如在課堂當(dāng)中依舊更改不了以老師講解為主的教學(xué)方式；與同學(xué)的溝通不夠；作文的教學(xué)仍有待提高等等。但我信任，通過不斷的總結(jié)閱歷，不斷的向他人學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平終將更上一層樓。最新高三語文老師工作總結(jié)3高三上學(xué)期順當(dāng)結(jié)束了，這一學(xué)期是我們班主任工作中最繁瑣又最關(guān)鍵的階段，為使本班全體同學(xué)能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升，我竭盡全力做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)簡單概括如下：1、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)管理。進(jìn)入高三后同學(xué)中顯現(xiàn)了明顯的兩極分化，個(gè)別同學(xué)因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄，故而常遲到、上課不認(rèn)真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始顯現(xiàn)了，故在開學(xué)之初又支部同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中同學(xué)行為規(guī)范》，堅(jiān)決杜絕“十大不良行為”的顯現(xiàn)，嚴(yán)格考勤、重申班規(guī)、抓好紀(jì)律衛(wèi)生，搭配學(xué)校政教處做好愛遲到、曠課同學(xué)的思想工作，如：張紹軒、王素貞兩人通過教育有所變化。2、主題活動(dòng)月。九月“尊師重教月”，以板報(bào)、班會(huì)的形式做好宣揚(yáng)；十月“愛國主義教育月”，時(shí)逢60周年大慶，積極搭配班級(jí)組開展以“酷愛祖國、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的愛國主義演講比賽；十一月搭配學(xué)校做好“學(xué)校文體系列活動(dòng)周”的各項(xiàng)工作。尤其針對(duì)本學(xué)期甲流防備的緊要性，堅(jiān)持做好一天三報(bào)（晨報(bào)、午報(bào)、晚報(bào)），強(qiáng)調(diào)教室、宿舍、個(gè)人衛(wèi)生并不定期檢查。3、加強(qiáng)同學(xué)、家長、老師三方的聯(lián)系。高三同學(xué)已進(jìn)入緊張的備考階段，此時(shí)最離不開家長的支持，在9月末搭配學(xué)校召開了家長、同學(xué)備考動(dòng)員大會(huì)，使同學(xué)家長適時(shí)了解老師的備考計(jì)劃、復(fù)習(xí)要求、子女存在的`問題等；對(duì)顯現(xiàn)情緒低落、成績波動(dòng)較大等問題的同學(xué)適時(shí)與家長聯(lián)系，如：鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至?xí)缯n，通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育，使該生有了很大的變化；多次利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)同學(xué)緩解壓力、放松心情，對(duì)個(gè)別心理壓力過大的同學(xué)私下談話了解；支部同學(xué)聽了師大老師的講座《我的大學(xué)夢》，更加激勵(lì)了同學(xué)的斗志。4、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學(xué)期班級(jí)組采納了云師大附中的月考卷，與名校資源共享，到目前共進(jìn)行了五次月考。為更好的從每次月考中得到提升，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了學(xué)情表，讓同學(xué)適時(shí)發(fā)覺問題、找尋改進(jìn)方法；每次月考后利用一節(jié)班會(huì)，讓十個(gè)同學(xué)談?wù)劚旧碓诒敬卧驴贾械牡檬В瑥亩蛊渌耐瑢W(xué)得以借鑒。落實(shí)了老師―同學(xué)的結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃，以期能夠更為適時(shí)、深入地了解同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)。5、搭配縣招生辦、學(xué)校做好高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。核對(duì)戶口簿、填寫戶籍調(diào)查表，支部同學(xué)網(wǎng)上報(bào)名、確認(rèn)高考報(bào)名信息表，對(duì)各種表格和檔案的填寫工作，抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不厭其煩的反復(fù)核查，確保做到萬無一失。6、住校生的管理。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個(gè)宿舍，除按學(xué)校要求每周查宿舍兩次和一次班級(jí)支部的班主任集體巡察外，針對(duì)高三同學(xué)學(xué)習(xí)緊張、思想壓力大的特點(diǎn)，尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛，需要班主任更多的掛念她們的身體健康，適時(shí)了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，為她們排憂解難。最新高三語文老師工作總結(jié)4在這一學(xué)期中，我立足同學(xué)，立足教材，立足高考實(shí)際，緊密關(guān)注相關(guān)信息，使本身的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢，取得了肯定的成績。展望20xx年高考，我們信念百倍?，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神，認(rèn)真討論考綱和考試說明開學(xué)初，針對(duì)高考的新形勢，認(rèn)真討論考綱和考試說明，爭取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中。整理歸納，細(xì)心選題，重點(diǎn)突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)同學(xué)普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況，訂立新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，教學(xué)工作踏實(shí)有序。二、討論同學(xué)實(shí)際情況，了解現(xiàn)狀，摸清學(xué)情，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處認(rèn)真分析上學(xué)期的同學(xué)成績，找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學(xué)交流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中重視過程管理，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：1、細(xì)化內(nèi)容?；摓閷?shí)，化大為小，每節(jié)課要求同學(xué)干什么，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查，發(fā)覺問題適時(shí)處理，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處。2、序化訓(xùn)練。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際情況，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序，合理布置各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推動(dòng)，反復(fù)強(qiáng)化。3、量化分析。對(duì)平常的.每次練習(xí)、考試，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)同學(xué)答題情況，找出同學(xué)學(xué)習(xí)中的軟肋，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。4、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高同學(xué)成績的緊要一環(huán)，尤其對(duì)后進(jìn)生來說具有更緊要的意義，我們針對(duì)同學(xué)的學(xué)情，自動(dòng)找同學(xué)交流，把工作做到同學(xué)心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。三、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點(diǎn)，向規(guī)范訓(xùn)練要成績1、基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)：注意長短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。2、文言文復(fù)習(xí)：要求同學(xué)把學(xué)過的課文再對(duì)比解釋，認(rèn)真地看一遍，讓同學(xué)利用諳習(xí)的學(xué)問積累文言文的感性材料，培育文言文的語感，老師和同學(xué)共同歸納大綱要求把握的實(shí)詞、虛詞的意義和用法。3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)（1）進(jìn)行題型示例，出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓同學(xué)對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)得，除去其神秘感。（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)同學(xué)理清鑒賞思路，注意答題的針對(duì)性和完整性。4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬同學(xué)的視野，提高讀寫本領(lǐng)。要求同學(xué)堅(jiān)持練筆、積累材料。重視作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加引導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求。四、關(guān)