部編版小學(xué)語文六年級上冊課外閱讀專項測試卷附答案（全冊）

統(tǒng)編版六年級上冊非連續(xù)性文本閱讀專項測試卷

(-)

你做過問卷調(diào)查嗎？下面是小明做的一項小調(diào)查，用數(shù)據(jù)說明了一些問

題。請你認真看一看，幫小明做個簡要的調(diào)查分析吧。

某市小學(xué)六年級100名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

調(diào)查項目家庭作業(yè)情況睡眠情況體育鍛煉情況

調(diào)查情況2小時以2小時以8小時以8小時以1小時以1小時以

上下上下上下

人數(shù)匯總841627732179

1.從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)六年級學(xué)生普遍存在著—

、的問題。

2.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，你認為應(yīng)該給該市教育部門提出怎樣的建議？

(二)

材料一：

從來沒有比走在無邊無際的夏日草原上更令人難忘的歡暢快意了！首先

是視覺上的舒展，我們的眼睛可以望到無窮遠。從山下到山腰，一路鋪著有

如地毯一般的綠草。然后，還有那難以形容的芳香!每走過一步就會馬上有

一股翻騰而起的獨特的芳香，彌漫在四周。七、八月間，盛夏的草原，青草

繁茂。草叢間被我們的腳步驚擾起來的草蟲，在身前身后彈跳得好遠，還不

斷發(fā)出“嘎”聲的鳴叫。

材料二：

這里的草原綠蔭如海，草質(zhì)鮮美，面對這一方沃土，遠道而來的你，一

定會觸景生情：藍天底下，曠野無人，只有輕柔的風(fēng)聲，任繁星一樣的牛羊

自在生息。

材料三：敕勒歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

L在描寫景色時，作者調(diào)動了人的不同感官，根據(jù)材料一中的內(nèi)容填寫表格:

景物描寫感官

從山下到山腰，一路鋪著有如地毯一般的綠草。

嗅覺

草叢間被我們的腳步驚擾起來的草蟲，在身前身后

彈跳得好遠，還不斷發(fā)出“嘎”聲的鳴叫。

2.材料二中，劃線語句與《敕勒歌》中“”

所描繪的景象相同。

3.以上三則材料描寫的是的景色，表達了作者相同思想感情，如

果用一個詞表達這種情感，這個詞是o

4.請你展開想象和聯(lián)想，仿照下面的例句完成練習(xí)。

例句：草原上那一條條細細的河流，蜿蜒起伏，像一條條發(fā)光的銀鏈。

森林里,o

5.你最喜歡哪一則材料？簡要說明理由。

（三）

L請簡述從沙河高教園到回龍觀東大街的乘車經(jīng)過。

2.借助拼音拼寫“立水橋”、“天通苑”的名稱。

（四）

材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。

一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活

的需要而讀實用知識。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各

種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個

目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（選自周國平《經(jīng)典和我們》）

材料二：2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表

讀報時

讀書時間看電視時間

間

20.38分

12分鐘144分鐘

鐘

（摘自網(wǎng)絡(luò)）

材料三：加拿大的兩位科學(xué)家將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連

在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。具體來說,

人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視

拒絕給我們這半秒鐘。媒體研究專家盧格曼早在20世紀70年代就認為，書

籍是與我們的左腦交流，而電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負責(zé)理

智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的

孩子來說，閱讀印刷媒體是痛苦的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目

光跳動的習(xí)慣。（摘自報紙）

1.上面三則材料是六年級的小宇同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以

看出，該同學(xué)搜集信息的渠道有、和O

2.根據(jù)材料一，周國平認為人們讀書的目的主要有、

和。

3.閱讀三則材料，下列說法有誤的是（）

A.為了消遣，我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。

B.我國成年國民看電視的時間遠遠超過讀書讀報的時間。

C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。

D.人類的心智至少需要半秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合。

（五）

五年級學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表

閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比

文學(xué)名著2512.5%

報刊作文6532.5%

卡通漫畫11055%

(1)你從表中的數(shù)據(jù)得出了什么結(jié)論?

(2)看到這個統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)們有什么建議?

(六)

某市小學(xué)六年級100名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

調(diào)查項目家庭作業(yè)情況睡眠情況體育鍛煉情況

調(diào)查情況2小時以上2小時以下8小時以上8小時以下1小時以上1小時以下

人數(shù)匯總841627732179

1.從上述調(diào)查表中可以看出，該市小學(xué)六年級學(xué)生普遍存在著—

、的問題。

2.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，你認為應(yīng)該給該市教育部門提出怎樣的建議？

(七)

材料一：

①壯闊七十載，奮進新時代。2019年10月1日，慶祝中華人民共和國

成立70周年大會在北京天安門廣場隆重舉行,20余萬軍民參加了此次活動。

②盛大的閱兵式令人激情振奮，壯闊的群眾游行更讓人心潮澎湃。各地

區(qū)的70組彩車成為本次活動中的一大亮點。一輛輛彩車的設(shè)計和制作，牢

牢把握住了國慶70周年和新時代的總基調(diào)。人與車的有機結(jié)合，體現(xiàn)了時

代的記憶、國家的進步和社會的發(fā)展。

③其中，主題彩車選取了生動傳神、便于理解的形象元素和造型載體，

展現(xiàn)中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。

④地方彩車在兼顧整體效果的同時一，突出各地區(qū)的特點，充分展示區(qū)域

特色和發(fā)展成就，彰顯祖國山河之美，反映各地群眾的幸福生活。如由中央

美院設(shè)計的“首善北京”彩車，底座設(shè)計是故宮造型。花車后部坐落著天壇、

大興國際機場和雁棲湖國際會議中心。底座的花紋用人工智能和集成電路裝

飾而成，表達了科技北京的理念。

⑤一輛輛富有獨特創(chuàng)意的彩車，充分體現(xiàn)了“開放的中國”的時代特征。

（根據(jù)相關(guān)報道撰寫）

材料二：

1.根據(jù)材料判斷下面說法的對錯，對的打“，錯的打“X”。

（1）材料二中的圖片是“首善北京”彩車。（）

（2）每輛彩車的設(shè)計和制作，都體現(xiàn)了時代的記憶、國家的進步和社會的

發(fā)展。（）

（3）“首善北京”彩車全身都是由人工智能和集成電路裝飾而成的。（）

2.用畫出材料一中第②段的過渡句。

3.材料一的第④段運用了的說明方法。

4.材料一的第②?⑤段的說明順序是（）

A.分一一總B.總一一分

C.總一一分一一總D.按不同方面

參考答案：

（一）、1.家庭作業(yè)多睡眠時間少體育鍛煉時間少

2.示例：希望教育部門能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，保證學(xué)生有充足的時間睡

眠和參加體育鍛煉。

（二）1.視覺

2.天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。

3.草原喜愛或贊美（如果寫“喜愛贊美”或“贊美喜愛”不得分）

4.要點1：使用比喻的修辭要點2：要仿照例句的句式

5.可以從觀察角度、寫作特點、想象畫面、修辭效果等多角度寫，把自己的

理由寫清楚即可

（三）1.沙河高教園一沙河一鞏華城一朱辛莊一生命科學(xué)園一西二旗一龍澤

一回龍觀一霍營一回龍觀東大街

2.立水橋：LISHUIQIAO

天通苑：TIANTONGYUAN

（四）1.閱讀書籍上網(wǎng)瀏覽閱讀報紙

2.為了實際的用途，為了消遣，為了獲得精神上的啟迪和享受

3.C

（五）（1）極少數(shù)學(xué)生喜歡閱讀文學(xué)名著；少數(shù)學(xué)生喜歡閱讀報刊作文；

一半以上的學(xué)生喜歡閱讀卡通漫畫。

（2）同學(xué)們應(yīng)該重視閱讀文學(xué)名著和報刊作文。

（六）1.家庭作業(yè)多睡眠時間少體育鍛煉時間少

2.示例：希望該市教育部門能夠減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，保證

學(xué)生有充足的睡眠時間和參加體育鍛煉的時間。

（七）、1.（1）J（2）V（3）X

2.盛大的閱兵式令人激情振奮，壯闊的群眾游行更讓人心潮澎湃。

3.舉例子4.C

六年級上冊課外閱讀專項測試卷（統(tǒng)編版）

時間：90分鐘姓名：

(-)應(yīng)聘測試

(1)那是一個名氣很大的合資公司，招聘一名總經(jīng)理助理，年薪20萬,

劉露在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，最后一關(guān)是外方總經(jīng)理面試。

(2)總經(jīng)理對他進行了長達兩個小時的面試，劉露從經(jīng)營方略到內(nèi)部管

理、新品開發(fā)等方面闡述了自己的想法?？偨?jīng)理認真地聽著，不時贊許地點

點頭，顯然，他對劉露很滿意。

(3)“好了。”總經(jīng)理說，“講了半天，口一定渴了，我也有些口渴，

請你去買兩瓶礦泉水來。”說著遞給劉露一張百元大鈔。

(4)劉露走到街上，買了兩瓶礦泉水，回來遞給經(jīng)理，把剩下的錢交代

清楚一分不差地也交給總經(jīng)理。他認為這很可能也是考試內(nèi)容的一部分。

(5)果然，總經(jīng)理打開一瓶礦泉水，說：“這是今天測試的最后一道題

目了。你給我留下了很好的印象，如果這道題你能回答得讓我滿意，你將通

過今天的測試。這道題是這樣的：假如這兩瓶中有一瓶被人摻了毒藥，當(dāng)然

目標是針對我的，現(xiàn)在我命令你先嘗一嘗?！?/p>

(6)劉露說：“我明白你是在測試我對公司和你的忠誠程度，也許我嘗

了你就會錄用我，但我不能嘗，雖然我很想得到總經(jīng)理助理這個位子，我認

為這是對我人格的污辱。”

(7)總經(jīng)理怒道：“這次應(yīng)試者上千人之多，別說我讓他們喝這沒毒的

礦泉水，就是真的讓他們吃屎，他們也吃！”

(8)劉露正色道：“我認為你剛才說的話與你的身份地位很不相稱，對

不起，我覺得今天的測試該結(jié)束了?！闭f著要起身離去。

(9)總經(jīng)理立刻和顏悅色地說：“請原諒，剛才只是測試，我很欣賞你

的反應(yīng)和品格。請坐。是的，今天的測試你通過了。祝賀你!你被錄用了?！?/p>

(10)劉露說：“招聘是雙向選擇，你對我的測試通過了，但我對你的測

試卻沒有通過，你不是我想象中的老板。再見！”說完拂袖而去。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

(1)脫穎而出：______________________________________________________

(2)和顏悅色：______________________________________________________

2.第5小節(jié)中，“果然”這個詞能不能去掉，為什么？

3.第6小節(jié)中“我認為這是對我人格的污辱?！薄斑@"是指,

劉露之所以覺得“這”是對他人格的污辱，是因為o

4.第8小節(jié)中劉露認為總經(jīng)理“說的話與你的身份地位很不相稱”，是因為

5.有人說，劉露已經(jīng)被錄用了，但最終放棄了這個機會，是因為他壓根沒把

這次應(yīng)聘當(dāng)回事，你贊同這個觀點嗎？請在文中找出相關(guān)依據(jù)表明自己的觀

點。

(二)方蜃之王，回歸故土

①世紀之別，一朝回歸。

②璧，是我國商代晚期至春秋中期禮器中的大型盛酒器。而皿方蟹就是

其中的集大成者，其器通高84.8cm,器身高63.6cm,雄渾莊重，雕刻精美,

富麗堂皇，反映了中國青銅器鑄造鼎盛時期的最高超技藝，被稱“方璧之王”。

③1922年，皿方爨于湖南桃源縣漆家河出土后器身和璧蓋分離，幾經(jīng)

輾轉(zhuǎn)流散到不同藏家手中。

④蟹蓋在1952年被歸國有后移交湖南省博物館；器身則流落海外，經(jīng)

多位古董商及藏家之手，后為日本藏家新田棟一收藏。

⑤2001年器身被新田棟一家族交付紐約佳士得進行拍賣，最后由法國買

家以924.6萬美元競得，創(chuàng)下當(dāng)時中國青銅器的拍賣紀錄。

⑥2013年皿方量再次現(xiàn)身拍場的消息引發(fā)各界關(guān)注，“完璧歸湘”活動

發(fā)起人譚國斌與湖南省博物館、全球華人藏家、來自湖南的6家企業(yè)通力合

作，向佳士得拍賣行正式提出聯(lián)合洽購，經(jīng)過與賣家三天三夜的談判，終于

洽購成功。

⑦器身與器蓋分離近一個世紀的皿方爨，即將“身首合一，完璧歸湘”。

國人無不盼其早日歸來。

⑧經(jīng)過兩個多月的努力，所有工作就緒，2013年6月21日上午10時

20分，皿方璧在紐約實現(xiàn)交接，然后乘飛機經(jīng)香港，抵達長沙黃花國際機

場。當(dāng)天下午5時40分，長沙海關(guān)機場辦事處經(jīng)過查驗準予放行。這意味

著皿方壁器身正式踏入國門，回到故土湖南，隨后，由專車運至湖南省博物

館倉庫，與器蓋合璧，孤單的蓋子終于等到了失散多年的器身！

⑨提起湖南省博物館，言必及馬王堆漢墓出土文物，尤其是干尸“辛追

夫人”。而如今，該博物館又多了一件“鎮(zhèn)館之寶”。

⑩據(jù)中國文物學(xué)會統(tǒng)計，自鴉片戰(zhàn)爭以來，超過1000萬件中國文物流

失到歐美、日本和東南亞等國家及地區(qū)。其中國家一、二級文物達100余萬

件。另據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，在47個國家的200多家博物館中有中國

文物164萬件。

?希望更多的中國文物早日回歸祖國的懷抱！

1.結(jié)合上下文解釋詞語。

⑴集大成者：____________________________________________

（2）鎮(zhèn)館之寶：_________________________________________________

2.根據(jù)不同的目的，重點閱讀的段落也不一樣。如果想了解皿方璧外形、價

值等基本信息，應(yīng)該重點閱讀第段。如果想了解皿方璧出土、流落、

回歸的經(jīng)過應(yīng)該重點閱讀第至段。如果想了解我國文物流失現(xiàn)

狀，應(yīng)該重點閱讀第一段。

3.本文按時間順序詳述了璧身出土至回歸的過程，請按照地點，完成爨身的

回歸線路圖。

湖南桃源縣漆家河一一一

4.下列說法錯誤的一項是（）o

A.第②段使用了列數(shù)字的說明方法，讓讀者能清楚準確地了解皿方璧的基

本信息。

B.第②段使用了舉例子的說明方法，只是為了說明我國青銅器鑄造技藝的

精湛。

C.第⑥段和第⑧段的兩個“終于”突出了II身歸湘之不易。

D.第⑩段使用了列數(shù)字的說明方法，具體地說明了我國還有大量文物流失

海外。

5.讀完本文，你有什么感受？

（三）花臉（節(jié)選）

①做孩子的時候，盼過年的心情比大人來得迫切，吃穿玩樂花樣都多，

還可以把拜年時親友塞到手心里的壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。除此之

外，我最喜歡的是買個花臉戴。這是一種紙漿軋制成的面具，用摻膠的彩粉

畫上戲里邊那些有名有姓、威風(fēng)十足的大花臉。后邊拴根橡皮條，往頭上一

套，自己儼然就變成那員虎將了。

②一年年底，舅舅帶我去娘娘宮前年貨集市上買花臉。過年時人都分外

有勁，擠在人群里好費力，終于從掛滿一條橫竿上的花花綠綠幾十種花臉中，

驚喜地發(fā)現(xiàn)一個。這花臉好大，好特別！通面赤紅，一雙墨眉，眼角雄俊地

吊起，頭上邊凸起一塊綠包頭，長巾貼臉垂下，臉下邊是用馬尾做的很長的

胡須。雖然毫不兇惡，卻有股子凜然不可侵犯的莊重之氣。我竟然不敢用手

指它，只是朝它揚著下巴，說：“我要那個大紅臉！”

③賣花臉的小羅鍋兒，舉竿兒挑下這花臉給我，齪著黃牙笑嘻嘻地說：

“還是這小少爺有眼力，要做關(guān)老爺！關(guān)老爺還得拿把青龍偃月刀呢！我給

您挑把頂精神的！”說著就從戳在地上的一捆刀槍里，抽出一柄最漂亮的大

刀給我。這刀！這花臉！沒想到一下得到兩件寶貝。我高興得只是笑，話都

說不出。舅舅付了錢。坐三輪車回家時，我就戴著花臉，倚著舅舅的大棉袍

執(zhí)刀而立，一路引來不少人瞧我，特別是那些與我一般大的男孩子們投來艷

羨的目光時，使我快活至極。舅舅給我講了許多關(guān)公的故事，還教我用京劇

自報家門的腔調(diào)說：“我一一姓關(guān)，名羽，字云長。”

④到家，人見人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸

也含笑稱我“小關(guān)公”。我推開人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀,

哪里是小關(guān)公，我是大關(guān)公哪！

⑤大年初一，客人們陸陸續(xù)續(xù)來拜年，媽媽喊我去，好叫客人們見識

見識我這關(guān)老爺。我手握大刀，搖晃著肩膀，威風(fēng)地走進客廳，憋足嗓門叫

道：“我一一姓關(guān)，名羽，字云長?！笨腿藗兒逄么笮Γ颊f：“好個關(guān)老

爺，有你守家，保管妖魔鬼怪進不來！”我愈發(fā)得意，大刀呼呼掄兩圈，擺

個張牙舞爪的架勢，逗得客人們笑個不停。只要客人來，媽媽就喊我出場表

演。媽媽還給我換上只有三十夜拜祖宗時才能穿的那件青緞金花的小袍子。

我成了全家過年的主角。連爸爸對我也另眼看待了。

1.短文圍繞“花臉”講了四件事：一是愛花臉，二是,三是

，四是O

2.你會根據(jù)不同的任務(wù)怎樣閱讀短文呢？選擇正確的答案填入括號里。

（1）如果帶著“寫'花臉'制作指南”這一任務(wù)讀短文，那么文中（）

的內(nèi)容，要仔細閱讀。

A.第①②段B.第②③段C.第③④段

（2）如果帶著“體會演'花臉'給大家?guī)淼臉啡ぁ边@一任務(wù)重點讀第⑤

段，可以用（）的方法來讀。

A.尋找中心句B.查找資料

C.圈畫描寫“我”與客人的動作、神態(tài)、語言的關(guān)鍵詞，展開想象

3.短文第①段的作用是（）

A.總結(jié)全文。B.引出下文。C.升華主題。

4.讀第②③段，品悟“我”的心情。

（1）“我竟然不敢用手指它，只是朝它揚著下巴，說：'我要那個大紅臉！'”

這句話是對“我”的、的描寫，從“不敢用手指”可

以看出“我”很,從“我要那個大紅臉”可以體會到“我”

的心理。

（2）“這刀！這花臉！”這里連用兩個感嘆號，寫出了“我”當(dāng)時既

又的心情。

參考答案：

（一）1.文中指劉露在眾多應(yīng)聘者中顯露出來，取得成功。文中指總經(jīng)

理態(tài)度變得和藹可親。

2.不能，因為“果然”這個詞表示之前劉露已經(jīng)預(yù)料到現(xiàn)在的結(jié)果，如果去

掉就沒有這層意思了。

3.總經(jīng)理要劉露為他嘗假設(shè)被人摻了毒藥的礦泉水他覺得總經(jīng)理要他

嘗假設(shè)被人摻了毒藥的礦泉水，是對他生命的漠視，根本沒有把他當(dāng)人看，

是對他的極度不尊重，簡直就是踐踏他的人格

4.總經(jīng)理應(yīng)該是舉止優(yōu)雅、談吐文明、令人尊敬的，但是他卻說出了非常粗

俗的話，表現(xiàn)出對別人的極度不尊重，二者反差太大極不相稱

5.示例：不贊同，因為他能從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，肯定離不開他的認真

對待和辛勤付出，文中有兩處可以證明：①接受長達兩小時的面試，從經(jīng)營

方略到內(nèi)部管理、新品開發(fā)等方面闡述了自己的想法。②買完礦泉水后，把

剩下的錢交代清楚一分不差地也交給總經(jīng)理，做好接受考試的準備。而且，

他之所以不接受錄用，恰恰證明他對此次應(yīng)聘的高度重視，他容不得自己追

求的職位有一點瑕疵，何況總經(jīng)理對人如此不尊重。

(二)1.(1)集中該類事物的幾個方面，達到相當(dāng)完備的程度的一件事物。

文中是指皿方量反映了中國青銅器鑄造鼎盛時期的最高超技藝。

(2)指一個展館中價值最高、最令人引以為傲的物品。文中指皿方璧價值

極高，在湖南省博物館中也首屈一指。

2.②③⑧⑩

3.日本法國湖南省博物館

4.B

(三)1.買花臉戴花臉演花臉2.(1)A(2)C3.B

4.(1)動作語言膽怯渴望擁有(2)激動高興

統(tǒng)編版六年級上冊課外閱讀專項測試卷

(-)一株柳

這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。

這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原

上。

在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、

青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的

悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹,

不由的“哦”了一聲。

這是我在高原見到的惟一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是

連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原野，根本看不到任

何一種樹。沒有樹林的原野尤其顯得簡潔而開闊，也顯得異常的渺茫和蒼涼。

這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，怎么就造成高原如此壯觀的一方獨立的

風(fēng)景？

這株柳樹大約有兩合抱粗，遠遠望去整棵樹像一把撐開的巨傘。濃密的

枝葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰；樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，

粗礪而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高原和缺

水對生命顏色的獨特鍛煉；它巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大

的感召。

我便抑止不住猜測和想像：風(fēng)從遙遠的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意

拋撒到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團團柳絮拋撒到這

里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳苗子全部嫩抉了，

只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過

一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲

不過更為嚴酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲，

這株柳樹就造成一個不可思議的奇跡。

我依然沉浸在想象的世界：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷了多少次虐殺

生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來：經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟

電擊，被劈斷了枝干而又重新抽出了新條；它無疑受過一次摧毀又一次摧毀,

卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強的精神。

我家鄉(xiāng)的浦河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過

多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的情景

了。是的，家鄉(xiāng)海河邊的柳樹確有引我自豪的歷史，每每念誦那些折柳送別

的詩篇，都會抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長,

隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽生長，三兩年便成為一株婀娜多姿風(fēng)情萬種

的柳樹了；漫天飛舞的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣

的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想像的

艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的的道路和生命的命運相差何遠？

這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部

身心之力與生命環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了

高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在

一線希望之中成就了一片綠陰。

1.將題目《一株柳》改為《柳》或《高原柳》好不好？為什么？

2.這株柳樹的神奇之處體現(xiàn)在哪里?

3.文章第五自然段運用了什么寫作方法？這樣寫的好處是什么？

4.這株高原柳引發(fā)了作者怎樣的人生思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（二）吐魯番盆地

我國的旅游勝地一一新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低于海平面

154米，是我國最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均

高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年

要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫”之稱。

《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實只有一百公里長）橫貫

整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在

盛夏（猛烈強烈）的陽光（照射照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼

灼撲人。

這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕

上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時間，他干脆坐

到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐

在水缸里看文件呢！

夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（）帶一些雞蛋，不

用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（）可以吃上噴香的

熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的

野餐了。

吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，

有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側(cè)樹分為三行，一行鉆天白楊，一行桃

樹，一行梨樹。據(jù)說這是一位五十年代的縣委書記領(lǐng)人栽的。他想讓后人

（）有遮陽蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭

起綠色的通道，桃梨已開花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝驚喜）

地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知

名的種樹人啊!

大風(fēng)、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣

耀眼、閃光。

1.用“J”劃出文中括號里合適的詞。

2.在文中的括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

3.人們把吐魯番稱作、o

4.人們稱為“八百里火焰山”，理由有兩點：

(1);

(2)。

5.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：

(1);

(2)o

6.第一、二自然段則分別運用了、說明方法?！八磕?/p>

六月至八月氣溫均高于40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以

上?！本渥又屑狱c詞能否去掉？為什么？

(三)美食身上穿

隨著科學(xué)的發(fā)展，人們對衣料的選擇也在發(fā)生變化。傳統(tǒng)的化纖或人造

纖維是用石油提煉而成的，而目前興起的“綠色服裝”“生態(tài)服裝”，則是

利用天然作物開發(fā)新型的生物面料制成的。

大豆一直是大眾喜愛的食品。過去，大豆多用來磨豆腐、榨豆?jié){、榨油

等?，F(xiàn)在，一種用大豆蛋白纖維等制成的新型服裝面料正在進入我們的生活。

生產(chǎn)這種大豆蛋白纖維所用原料是榨油后的豆渣，經(jīng)生化技術(shù)的一番“點

化”，大豆就從“吃的”搖身變成“穿的”了。

大豆蛋白纖維制成的服裝像棉花般柔軟，看起來具有絲織品的天然光澤

和懸垂感，且免燙、易洗，能抗菌、防靜電，因此受到很多人的青睞。這種

服裝除了具備以上優(yōu)點，還有很多獨特之處。由于大豆蛋白纖維外層基本上

是蛋白質(zhì)，含有人體所必需的多種氨基酸，其保健作用是不言而喻的。對現(xiàn)

在穿著時尚的人們來說，大豆蛋白纖維的出現(xiàn)給了他們更多選擇的余地。

大豆蛋白纖維備受人們寵愛，玉米纖維也受到大家的歡迎。在意大利的

一些球隊，俱樂部為球員們特別配置了含有玉米纖維的球服，這種運動衣具

有比一般的棉質(zhì)服裝高好幾倍的吸汗性，可以讓球員在大汗淋漓時覺得更舒

適，為球衣增添了人性化的色彩。此外，玉米纖維還可以制成更柔軟、更像

真皮的人造皮革，而且通過加工改造，還可以組成各種各樣的復(fù)合纖維。目

前，已有科學(xué)家考慮用玉米纖維制作太空宇航服。

由此可見，利用天然作物開發(fā)新型生物面料，經(jīng)濟環(huán)保、前景廣闊，是

一件利國利民的好事。它取自大地，又回歸大地。

1.文中畫“—”的句子運用了（）的說明方法。（多選）

A.列數(shù)字B.打比方C.舉例子D.作比較

2.為什么說利用天然作物開發(fā)新型生物面料是一件利國利民的好事？

()(多選)

A.經(jīng)濟環(huán)保B.前景廣闊C.容易種植D.具有獨特優(yōu)勢

3.短文在結(jié)構(gòu)上的特點是（)

A.先總述后分述B.先總述后分述再總結(jié)

C.先分述后總述D.按不同方面敘述

4.下列說法有誤的一項是（)

A.大豆蛋白纖維制成的服裝免燙、易洗，能抗菌、防靜電。

B.玉米纖維制成的球衣吸汗性強，穿著舒適。

C.人造纖維是用石油提煉而成的。

D.大豆蛋白纖維所用原料是未榨油的豆渣。

參考答案：

（一）1.不好。因為“一株柳”強調(diào)的是獨一無二，突出了柳樹的神奇。

2.①生長在寸草不生的環(huán)境。②十分粗壯。

3.點面結(jié)合略

4.聯(lián)系生活實際談，意思對即可

（二）1.強烈照射別致驚喜

2.只要..就...不僅.....而且...

3.火洲風(fēng)庫

4.（1）殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。（2）在

盛夏強烈的陽光照射下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人（共3分）

5.（1）縣長坐在水缸里看文件（2）沙坑煮雞蛋（意思對即可）

6.列數(shù)字打比方；不能只要理由充分即可

三、LCD2.ABD3.B4.D

統(tǒng)編版六年級上冊課外閱讀專項測試卷

（一）童年的朋友

高爾基

“我不想睡！”

“不想睡就不睡好了?！蓖庾婺格R上表示同意，一面編辮子，一面往沙

發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直得像一根弦?！澳阕蛱煸?/p>

么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”

外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，

一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒

睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒；面孔雖然黑黑的,兩頰有許多

皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了

的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣

服全是黑色的，但通過她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、

溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓

似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，

把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來，織成五光

十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友，成為我最知心的人，成為我最了解、

最珍貴的人一一是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以

應(yīng)付困苦的生活。

L短文節(jié)選自高爾基的《童年》，文段主要描寫的人物是o

2.文中畫橫線的兩個句子都是對外祖母的和描寫，表

現(xiàn)了外祖母o

3.理解句子，把正確答案的序號填入括號里。

（1）“一下子就牢牢地打進我的記憶里”中的“打”字突出了（）

A.外祖母飽含關(guān)愛的話語給“我”的影響深刻而持久。

B.外祖母的聲音特別響亮，令“我”記憶特別深刻。

(2)對文中畫波浪線的句子理解正確的一項是()

A.這句話突出了外祖母身形肥胖，卻胖得可愛。

B.這句話運用比喻的修辭手法，把外祖母比作一只大貓，表現(xiàn)了她的輕快、

敏捷、柔軟。

(3)“在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫

醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。”這句話中有一對反義詞“黑暗”與“光明”，

它們的含義是()

A.“黑暗”指幼年時候的懵懂無知，“光明”指外祖母使“我”的生活變得

豐富多彩。

B.“黑暗”指的是母親對“我”十分嚴厲，“光明”指外祖母十分愛“我”。

4.外祖母給你留下了什么印象？選文表達了作者對外祖母怎樣的情感？

。___

①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前

進，嚴寒把云中山凍成冰坨，狂風(fēng)狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊

伍。

②將軍的馬，早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍，他

不時被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊伍為后續(xù)部隊開辟一條通路。他們

面臨的是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能一天要走100多里路，可

能……哦，可能太多了。這支隊伍的素質(zhì)怎樣呢?能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?

③前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起。將軍邊走邊

喊：“不要停下來，快速前進！”將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“前面……凍死

了一個……”將軍愣了愣，什么話也沒說，朝那兒走去。風(fēng)雪太大了，他步

履有些踉蹌，眼睛有些迷離。

④一位凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，那么

鎮(zhèn)定，那么自然，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認面目……

怎么？他的衣服這么單薄、破舊，像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上，他

的……他的御寒衣服呢？為什么沒有發(fā)給他？

⑤將軍的臉頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過

頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。

他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。

⑥沒有人回答他，也沒有人走開。“一聽見沒有?警衛(wèi)員！叫軍需處長跑

步上來！”將軍兩腮的肌肉劇烈抖動著，不知是由于冷還是由于憤怒。

⑦終于，有人對將軍小聲說：“他就是軍需處長……”將軍發(fā)火的表情

突然凝住了。他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，

融化成為閃爍的明珠……他深深地呼出一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉

處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。

⑧雪更大了，風(fēng)更狂了，大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一

座晶瑩的碑……

⑨將軍什么話也沒說，在彌天的雪霧之中大步向前走去。他耳邊回響著

無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲，好像云中山在說：“如果勝利不屬于這樣的隊

伍，還會屬于誰呢？”

1.給文章擬一個題目寫在橫線上

2.選文第①段的環(huán)境描寫在文章內(nèi)容的表達上有什么作用？

3.選文第④段主要運用了哪些人物描寫手法寫出了老軍需處長凍僵死在枯

樹下的情景，讀后你的感受是怎樣的？

4.文中刻畫將軍這一人物形象對表現(xiàn)老軍需處長有何作用？體現(xiàn)了老軍需處

長什么樣的品質(zhì)？

5.結(jié)合文章內(nèi)容，你如果當(dāng)時在場，你會對老軍需處長說點什么？

（三）_____________

一個在巴黎旅游的外國人，在街頭遇到一個賣藝者，其琴聲悠揚，令人

感傷，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額

還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝者臉上并沒有一絲欣喜的表

情。

“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝者那依舊憂郁

的面孔，疑惑地問。

“也許他需要掌聲吧。”她的朋友淡淡地說了一句。

旅游者的心被觸動了，她緩緩地抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張

黯淡瘦削的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。

不錯，賣藝者心底最終期盼的是掌聲！

錢只昌是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是對他人生經(jīng)歷

□□□□□

的贊許和鼓勵，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認可。

人生旅途往往險峻崎嶇，布滿荊棘，不幸與災(zāi)難隨時都可能降臨到你

頭上，人為了生活，不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會墜入危難的

境地。此時，最好的幫助就是給予一點掌聲，為之喝彩，因為這能給人以生

之動力和生之信心。這掌聲能幫助一個水手在黑暗廣袤的海洋中找到希

望之燈；這掌聲能使一個求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之捷徑這掌聲能

使一個絕望者的冰心解凍重整生活之旗鼓

這掌聲能使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因為有了掌聲而

倍感欣慰，他們也因為有了掌聲而信心百倍。

你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予

吧，它會給別人帶來快樂，或許是一切。

1.給文章加個題目，寫在文前橫線上。

2.在“—”中加上正確的標點符號。

3.寫出下列詞語的反義詞。

崎嶇——（）無私——（）給予——（）

4.“其琴聲悠揚，令人傷感，吸引不少行人。”這句話說明了什么？

5.想想看，對那個賣藝者來說，掌聲代表了什么？

6.生活中，我們要多給別人一些掌聲，那也許是對人們最好的幫助。你給過

別人掌聲嗎？你也經(jīng)常得到別人的掌聲吧？結(jié)合實際，寫寫自己的親身經(jīng)歷

和對掌聲的感悟。

參考答案：

(一)1.外祖母2.神態(tài)外貌永遠年輕的心態(tài)和堅毅樂觀的性格

3.(1)A(2)B(3)A

4.外祖母溫柔、善良、熱愛生活、樂觀堅毅，心里充滿了無私的愛。選文表

達了作者對外祖母的思念、感激之情。

(二)1.軍需處長2.突出了環(huán)境的惡劣和行軍的艱難，為老軍需處長凍死

做鋪墊。

3.外貌神態(tài)莊嚴、催人淚下

4.將軍是線索性的人物。軍需處長應(yīng)受到的崇敬都是通過將軍的眼睛、舉止、

心理顯現(xiàn)出來的。舍己為人的品質(zhì)（意思對即可）

5.只要合情合理發(fā)自肺腑之言即可。

（三）1.掌聲2.、，“”，。3.平坦自然索取

4.說明賣藝者的琴藝高超，能夠感染行人。5.代表著對賣藝者人生經(jīng)歷的

贊許和鼓勵，是發(fā)自觀眾內(nèi)心的無私認可。6.言之有理即可。

統(tǒng)編版六年級語文上冊課外閱讀專項訓(xùn)練

（-）中國的筷子

①古人稱筷子為“箸（zh￡i）”，這個專稱自商代一直沿用至宋末，到了

明代才逐漸稱“箸”為筷子。如明人陸榮《椒周雜記》載，吳中民間行船時

忌說“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改為“快”，

“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些讀書人也漸稱“箸”為“筷”了。

②用筷的歷史，已有3000多年，早在商代，紂王已在使用象牙箸。

③筷子的形狀，最初是兩頭同樣粗細。先秦時期乃至漢初的“箸”，都

是上下一般粗細，分不出手握的筷頭和夾食的筷足。已知最早的銅筷出自云

南一墓中，整體圓柱形，長約20厘米，屬春秋晚期。安徽出土的一批東周

青銅器中也有銅筷一雙，細長方形，殘長20.3厘米，寬0.4厘米。到了宋

代，筷子的粗細又有了變化。四川發(fā)現(xiàn)的一座宋代窖藏出土的一雙銅筷，長

24厘米，筷首與筷足，粗細已分清了。

④制箸的材料，通常采用竹、木。如成都的刻花竹筷，杭州的天竹圓頭

筷，廣州的烏木筷等。此外還有采用銅、玉、骨、銀等材料的，如北京的雕

琢玉筷，廣州的象牙筷……

⑤筷子挺直，寧折不屈。唐玄宗特賜給宰相宋碌一雙金筷，以表彰他的

秉性耿直如筷。明代程良規(guī)的《詠竹箸》一詩寫道：“殷勤問竹箸，甘苦樂

先嘗。滋味他人好，爾空來往忙。”形象地寫出了人們用筷子夾取食物的情

景，也贊頌了像筷子一樣默默奉獻的人。

1.本文的主要說明方法有（）。（多選題）

A.作比較B.舉例子C.打比方D.列數(shù)字

2.根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對的打“，錯的打“義”。

⑴第④段中的“通常”一詞去掉后表達效果不變。（）

⑵古代的筷子和現(xiàn)在的筷子形狀是一樣的。（）

⑶安徽出土的銅筷屬東周時期，云南出土的銅筷屬春秋晚期。（）

3.有幾位同學(xué)帶著不同的目的閱讀了這篇短文，他們分別應(yīng)重點關(guān)注（精讀）

哪個自然段的內(nèi)容？請將自然段序號寫在橫線上。

（1）李玉同學(xué)想研究筷子形狀的變遷，他應(yīng)該精讀第自然段。

（2）張誠同學(xué)想找一首與筷子有關(guān)的古詩詞，他應(yīng)該精讀第自然段。

（3）劉響同學(xué)想弄清筷子名稱的由來，他應(yīng)該精讀段。

（二）發(fā)明家富爾頓

富爾頓是美國的工程師、發(fā)明家。

富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是

圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的?！笨墒?，他把老

師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。

有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費力極了。他

想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”

不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤

算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不

斷擺動劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎

么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問題*畫畫

是不能解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的，

決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明

者。

1.寫出下列詞語的近義詞：

費力一一（）合適——（）盤算一一（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“J”錯的打“義”：

（1）富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）

（2）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要。（）

3.填空：

“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對的?！边@句話中，“老師的話”指

。"領(lǐng)悟”的意思是。

參考答案：

(一)LBD2.(1)X(2)X⑶J3.(1)(3)(2)(5)⑶①

（二）1.費勁適合計算

2.VX

3.只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會影響以后發(fā)展的理解、

體會

統(tǒng)編版六年級語文上冊課外閱讀專項訓(xùn)練

（一）兇手WIFI

近日，一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進行實驗，得出了驚人的發(fā)現(xiàn):

WIFI信號可能會損害健康。

由于學(xué)校沒有監(jiān)測大腦活動的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對

象。她們將12個裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何

WIFI信號的房間里；另一組則放在兩臺運行中的無線路由器旁邊。十二天

的時間里，覆蓋有WIFI的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而

另一間房里的種子則正常生長。

雖然有人認為，種子之所以在覆蓋有WIFI的房間中死掉，可能是路由

器散熱所致。但此項實驗結(jié)果還是加劇了人們對WIFI輻射的恐懼感，有些

家長和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。

與此同時，實驗也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選

用白蠟樹作為研究對象，他們將這些樹木分別放在距六個輻射源0.5米處的

位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦一一和無

線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”

的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。

但是，美國的一些研究者對這些研究成果表示懷疑，他們認為，由于

WIFI采用的是低強度的無線電波傳輸信號，其威力只是微波的十萬分之一。

在一間覆蓋WIFI的屋子里待上一年，受到的輻射量僅相當(dāng)于用手機進行20

分鐘通話。

不過需要提醒的是，如果WIFI使用不正確，也極可能對人體造成傷害。

那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時應(yīng)該注意什么呢？

首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家

中沒有必要使用功率過大的無線路由器。

其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠，危害越小。如果家中有

孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動范圍保

持較遠的距離。

第三，最好不要將WIFI設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不

使用WIFI,最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險。

還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。

1.人們在使用WIFI時應(yīng)該注意哪些問題？以下說法不正確的一項是（）

A.家中沒必要使用功率過大的無線路由器。

B.別在腿上使用筆記本電腦。

C.家中沒必要安裝無線路由器。

D.不要將路由器放在臥室內(nèi)，尤其是床邊。

2.關(guān)于WIFI信號，以下說法不正確的一項是（）

A.WIFI信號可能會損害人的健康。

B.WIFI信號可能會損害水芹的健康。

C.WIFI信號導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡。

D.WIFI信號沒有危害。

3.第4自然段用得最多的是哪種說明方法？（）

A.列數(shù)字B.打比方

C.舉例子D.作比較

4.信息高速發(fā)展的今天，手機、電腦、Pad都可以連接WIFI。WIFI可能損

害人的健康，那我們?nèi)祟愂遣皇窃撏Ｖ故褂肳IFI呢？說說你的理由。

（二）月球之謎

夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。那皎潔的月光曾引起人們多少

美好的遐想！

近十幾年來，科學(xué)家們多次發(fā)射宇宙飛船，把月球上的石塊和塵土帶回

來化驗，還把宇航員送到月球上去探險。可是，月球上仍有許多謎，至今還

未解開。

科學(xué)家們把宇航員從月球上帶回來的四種塵土進行化驗，結(jié)果更使人感

到月球還有許多的謎。

科學(xué)家們首先把月球塵土撤在細菌上做試驗。第一種、第二種、第三種

塵土撒到細菌上細菌一點變化也沒有;第四種塵土撤到細菌上，細菌一下子

都死了。第四種塵土是美國“阿羅號”飛船12號從月球表土的下層取回來

的，它怎么會有特殊的殺菌力呢？

再來看用植物做試驗的結(jié)果?？茖W(xué)家們把玉米種在月球塵土里，玉米的

生長與在地球土壤里沒有明顯不同?？墒牵逡慌龅皆虑驂m土，就會長得

特別鮮嫩青綠。

這一連串試驗結(jié)果是多么令人費解?。?/p>

蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)表的一項研究結(jié)果稱，月球巖石中有玄武巖，這就證明月

球上曾經(jīng)有火山活動。關(guān)于月球上有火山活動，世界上許多科學(xué)家的看法是

一致的。但是有一塊從月球采回的巖石，據(jù)科學(xué)家測算它的年齡已有46億

歲，而在地球上，只有在格陵蘭最偏僻的地方才能找到40億年前的石塊。

難道月球的年齡比地球的還要大？或者是月球的火山活動比地球的還要早?

這又是一個謎！

著名宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人美的搖籃，但是人

不能永遠生活在搖籃里。”神秘的宇宙正在向我們招手。

1.科學(xué)家用宇航員從太空帶回來的塵土做了哪些試驗？

2.“特殊的殺菌力”指的是什么？

3.用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。

參考答案：

（一）、LC2.D3.A

（二）1.把月球塵土撒在細菌上做實驗，用植物做實驗。

2.第四種月球塵土撒到細菌上，細菌一下子就死了。

3.月球上仍有許多迷，至今還未解開。

統(tǒng)編版六年級語文上冊課外閱讀專項訓(xùn)練

（一）植物的花香

①植物的花香有著許多作用。

②植物的花有香味是為了傳宗接代。植物的花朵為了引誘昆蟲前來授

粉，不僅呈現(xiàn)各種艷麗奪目的色彩，還會散發(fā)各種迷人的花香。于是引來蜂

蝶競相采蜜，正所謂“蜂爭粉蕊蝶分香"。結(jié)果，花粉沾在昆蟲的身上，隨

著昆蟲的遷移而四處落戶安家了。

③植物的花內(nèi)部有一個專門制造香味的“工廠”一一油細胞，這個“工

廠”里的產(chǎn)品就是令人心醉的芳香油。這種芳香油除了散發(fā)香味，吸引昆蟲

傳粉，它的蒸氣還可以減少花瓣中水分的蒸發(fā)，形成一層“保護衣”，使植

物免受白天的強烈日曬和夜晚的寒氣侵襲。

④植物的花的香味除了有益于自身的生長繁衍，大多數(shù)還有益于人類。

香氣能刺激人的呼吸中樞，從而促進人體吸進氧氣，排出二氧化碳。大腦供

氧充足，因此人能保持較長時間旺盛的精力。此外，香味信息能夠深刻地留

在人的記憶中，刺激嗅覺，使人的記憶力增強。

⑤利用花香來保健和防病，在我國有著悠久的歷史。古代醫(yī)圣華佗，曾

用丁香等制成小巧玲瓏的香囊，懸掛在室內(nèi)，用以防治肺結(jié)核、吐瀉等疾病。

古代民間把金銀花放入枕內(nèi)，用來治頭痛，降血壓，同時還有消炎止咳的作

用。

⑥不同的花香，能引起人們的不同感受。如，桂花的香味使人疲勞頓消，

菊花的香味使人思維清晰。不過，事情都是一分為二的。有些花香也會給人

帶來副作用。如，百合、蘭花的濃香，會引起眩暈和瞬時的遲鈍。

1.用“——”畫出本文的中心句。短文圍繞中心句都寫了哪些內(nèi)容？

2.第②自然段寫植物的花有香味是為了傳宗接代。讀一讀，看看作者是怎樣

體現(xiàn)這一段的中心意思的。

3.根據(jù)對“植物的花的香味除了有益于自身的生長繁衍，大多數(shù)還有益于人

類”這句話的理解判斷，對的畫“，錯的畫“義”。

（1）這句話是本文的過渡句，起到承上啟下的作用。（）

（2）這句話中的花香有益于自身的生長繁衍，是對人類無益的。（）

（3）“大多數(shù)”表示范圍，如刪去則變?yōu)椤叭坑幸嬗谌祟悺?，與事實不

符，因為有些花香也會給人類帶來副作用。（）

4.第⑤自然段中列舉了兩個例子，目的是什么？

（二）熱愛生活，珍惜生命

世界上最寶貴的東西是什么呢?有人說是地位，有人說是權(quán)力，也有人

說是金錢……

我認為世界上最寶貴的東西是生命，因為生命對每個人來說有且只有一

次。

那是一個夏天的中午，天氣十分悶熱。過了不久，天氣突變，狂風(fēng)大

作，雷雨交加。我坐在窗前，望著外面的雨景，一低頭看見墻邊有一株小草,

正經(jīng)受著風(fēng)雨的折磨。怒號的狂風(fēng)似乎在說：“小草，你哪是我們的對手?

真是自不量力！”然而小草并沒有被嚇倒，它依然在反抗，在頑強地拼搏。

不知過了多久，風(fēng)歇了，雨也停了。小草靜靜地趴在地上，筋疲力盡。

我為小草嘆息，也被它這種頑強不屈的精神深深地震撼和感動。第二天，小

草迎著朝陽，又驕傲地抬起了頭。我不禁感嘆，看起來如此柔弱的小草，卻

有如此強大的生命力！

一棵小草尚且如此堅強，我們?nèi)祟惍?dāng)然更應(yīng)該珍愛生命！貝多芬在雙耳失

聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出《命運交響曲》；杏林子在病痛折磨中，寫出一篇又一

篇優(yōu)秀的作品；張海迪雖然身體殘疾，卻靠頑強的意志學(xué)會了一項又一項技

能……這些生命的斗士都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們的事跡都展示了自己對生

命的無限熱愛和對美好生活的向往。人生如白駒過隙，是無為還

是勤奮進取，全靠我們自己把握。

我們這一代青少年，正處于人生的黃金階段。我們應(yīng)該珍惜時間，珍惜

生命，熱愛生活和學(xué)習(xí)，奮發(fā)進取，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量！

1.根據(jù)意思，在文中找出對應(yīng)的詞語。

（1）白馬在細小的縫隙前一閃而過，形容時間過得飛快。（）

⑵平平庸庸，無所作為。（）

2.文中描寫了小草的什么特點？

3.本文表明了一個什么觀點?用“”在文中畫出有關(guān)句子。

4.讀了本文，你有什么感受?請聯(lián)系自己的實際情況寫一寫。

（三）夏感

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。