部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理與單元檢測(cè)試卷

部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理一、字詞盤點(diǎn)1.字(1)難讀的字魄(pò)抑(yì)頹(tuí)耽(dān)兜(dōu)繭(jiǎn)棧(zhàn)冤(yuān)僻(pì)榜(bǎnɡ)兼(jiān)靦(miǎn)腆(tiǎn)謄(ténɡ)篇(piān)歧(qí)謹(jǐn)(jǐn)(2)難寫的字脊:注意上部不是“火”字。龜:注意上面的筆畫與“兔”上邊的筆畫不同。酸:左右結(jié)構(gòu),左部是“酉”不是“西”,不要忘寫短橫。蠶:上下結(jié)構(gòu),上部的撇、捺要蓋住下部。暑:上部的“日”要寫扁。(3)多音字掙zhèng釘dīng(釘鞋)2.詞(1)必須掌握的詞失魂落魄辭退壓抑頹敗忙碌噪聲震耳欲聾龜裂權(quán)利繭子報(bào)考掀開廟會(huì)紙屑啟迪絲綢出嫁陪嫁畢業(yè)(2)近義詞疲憊~疲乏噪聲~噪音數(shù)落~責(zé)備忙碌~繁忙耽誤~耽擱吃驚~驚訝震耳欲聾~震天動(dòng)地失魂落魄~魂不守舍珍貴~寶貴朦朧~模糊艱難~艱辛教訓(xùn)~教育盛大~浩大心酸~難過炎熱~悶熱嘲笑~譏笑啟迪~啟發(fā)戀戀不舍~依依不舍靦腆~害羞謄寫~抄寫敬仰~仰慕歧途~邪途贊賞~贊揚(yáng)謹(jǐn)慎~審慎(3)反義詞陷入→浮出忙碌→清閑瘦小→高大連續(xù)→中斷疲憊→輕松立刻→遲緩震耳欲聾→鴉雀無聲便宜→昂貴節(jié)省→浪費(fèi)偏僻→熱鬧炎熱→寒冷漸漸→迅速破舊→嶄新明顯→隱蔽精彩→糟糕慈祥→嚴(yán)厲歧途→正路贊賞→貶斥緊張→松弛謹(jǐn)慎→疏忽(4)詞語(yǔ)歸類①AABB式詞語(yǔ):恍恍惚惚密密層層結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)類似的詞語(yǔ):匆匆忙忙整整齊齊真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦朧朧②AABC式詞語(yǔ):戀戀不舍類似的詞語(yǔ):翩翩起舞碌碌無為竊竊私語(yǔ)亭亭玉立生生不息憤憤不平③ABAC式詞語(yǔ):人山人海各式各樣類似的詞語(yǔ):無緣無故呆頭呆腦百發(fā)百中一心一意載歌載舞無影無蹤④ABCC式詞語(yǔ):得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語(yǔ):行色匆匆怒氣沖沖白發(fā)蒼蒼余音裊裊溫情脈脈雄心勃勃⑤含有近義詞的詞語(yǔ):失魂落魄類似的詞語(yǔ):見多識(shí)廣察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼調(diào)兵遣將⑥量詞:一本小說一對(duì)眼睛一聽水果罐頭一間小客棧一雙深筒釘鞋一只泥灶一家電影公司⑦動(dòng)詞:掃視一遍散發(fā)熱量離開家鄉(xiāng)報(bào)考學(xué)校領(lǐng)略詩(shī)畫意境抓緊時(shí)間擋住視線等待父親需要鼓勵(lì)⑧修飾詞:疲憊的眼睛皺皺的毛票龜裂的手指手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)戀戀不舍的心思相當(dāng)糟糕的詩(shī)警告的力量愛的鼓舞⑨與親情有關(guān)的詞語(yǔ)大愛無邊情深似海體貼入微恩重如山寸草春暉骨肉至親血濃于水二、佳句積累1.夸張句正是酷暑炎夏,窗不能開,七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量,使我感到猶如身在蒸籠?！吧碓谡艋\”是對(duì)當(dāng)時(shí)“熱”的一種夸張說法,熱量來自幾個(gè)方面:酷暑炎夏,不能開窗;七八十個(gè)女人;七八十只燈泡。2.精彩句(1)我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親。這句話是說“我”懂得了這錢是母親辛辛苦苦掙來的,從體諒母親的角度考慮,一定把錢用在該用的地方。(2)萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣,是我最早的抽象美的啟迪者吧!這句話是說“我”童年時(shí)因?yàn)榧依锔F,買不起任何玩具。父親做的萬花筒,對(duì)“我”有著無窮的吸引力。這句話既是對(duì)萬花筒的贊美,更是對(duì)父親的感激。(3)我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線,但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。從父親的背影中,“我”更深刻地體會(huì)到了父親對(duì)“我”的關(guān)愛,更深刻地領(lǐng)悟到了父愛的偉大。(4)我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)?。這句話是說作者明白了這樣的道理:父親的批評(píng),是怕自己驕傲而以這樣的方式來告誡;母親的夸獎(jiǎng),是鼓勵(lì)自己以后做到更好,這是愛的兩種不同方式。三、考試熱點(diǎn)1.《慈母情深》多以閱讀理解題的形式考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)或重點(diǎn)句子、段落的理解。2.《父愛之舟》?？疾樽髡呙枋隽藟?mèng)中的哪些場(chǎng)景,課文以“父愛之舟”為題有什么作用等。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文常以閱讀題的形式來考查,經(jīng)常針對(duì)父親和母親對(duì)“我”的作品的不同評(píng)價(jià)及出發(fā)點(diǎn)是什么來展開。4.日積月累,常以填空的形式來考查背誦和默寫?？键c(diǎn)點(diǎn)睛寫出細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情,是考試的一個(gè)考查點(diǎn)。常見的考查形式:四、“1+X”閱讀推薦篇目:史鐵生《秋天的懷念》推薦理由:《秋天的懷念》描述了史鐵生對(duì)已故母親的回憶,表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念和對(duì)母愛的贊美,以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情,及對(duì)從前對(duì)母親不解的懊悔,令人十分感動(dòng)。閱讀方法:《秋天的懷念》這篇文章盡管文字很樸實(shí),卻是作者生活的真實(shí)體驗(yàn),表露出真情實(shí)感。閱讀時(shí),要深入體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受,讀出感情來。部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷（一）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。pòl(fā)ànbùkānhuānshēnɡxiàoyǔyìrújìwǎnɡ（）（）（）mǎnhuáixìnxīntànxīzāoɡāoyuánquán（）（）（）（）二、比一比，組成詞語(yǔ)。磯（）笛（）謄（）譏（）迪（）譽(yù)（）歧（）礫（）此（）爍（）三、選擇下面的詞語(yǔ)填空。1、分辯分辨（1）陽(yáng)光透過云縫直射到水面上，很難（）出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。（2）我被媽媽問得啞口無言，難以（）。2、希望渴望愿望指望盼望期望（1）臺(tái)灣同胞日夜（）祖國(guó)早日統(tǒng)一。（2）我們決不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切（）。（3）同學(xué)們都（）六一兒童節(jié)快點(diǎn)到。（4）被囚禁的人（）得到自由。四、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、（）春夏秋冬，（）嚴(yán)寒酷暑，這里（）四季如春，景色怡人。2、你（）知道這樣做不對(duì)，（）應(yīng)該馬止改正。3、（）他不注意口腔衛(wèi)生，（）經(jīng)常牙疼。4、（）有再多的理由，（）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。五、照樣子寫詞語(yǔ)。光溜溜不聲不響三長(zhǎng)兩短清清楚楚六、閱讀短文，完成練習(xí)。父愛一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦?？墒前职忠稽c(diǎn)兒也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背景。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄地回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。1、結(jié)合原文解釋詞語(yǔ)。（1）半信半疑：（2）不約而同：2、弟弟為了得到父親的關(guān)愛，如何夸大自己的傷勢(shì)？3、結(jié)合原文說說文中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。4、父親的回頭為何會(huì)“打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？七、作文。世上最愛你的人就是你的父母。敞開心扉，寫出你最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。參考答案：一、破爛不堪歡聲笑語(yǔ)一如既往滿懷信心嘆息糟糕源泉二、洛杉磯笛子謄寫歧視瓦礫譏諷啟迪榮譽(yù)此人閃爍三、1、（1）分辨（2）分辯2、（1）盼望（2）期望（3）希望（4）渴望四、1、無論……還是……都……2、既然……就……3、因?yàn)椤浴?、即使……也……五、光禿禿亮晶晶白花花不大不小不緊不慢不胖不瘦七上八下前呼后擁瞻前顧后干干凈凈整整齊齊大大方方六、1、（1）半信半疑：一半相信，一半懷疑。（2）不約而同：沒有事先約定卻行動(dòng)一致。2、弟弟一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦。3、提示：文中的加點(diǎn)字更能突出父親的愛的深沉、厚重。4、因?yàn)樵趫?chǎng)所有的人都深深體會(huì)到了這份深沉的父愛。部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試卷（二）讀拼音，寫漢字，組成詞語(yǔ)。xūlìqí廢()瓦()()途謙()嚴(yán)()()妙必()鼓()()幟二、辨一辨，再組詞。洋()豪()jūn()龜詳()毫()ɡuī()摟()mài()zhàn()埋顫樓()mán()chàn()三、根據(jù)句子意思，選擇帶點(diǎn)詞語(yǔ)正確的詞義填入括號(hào)。意思：①語(yǔ)言文字的意義。②意見、愿望。③情趣、趣味。1．媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病嗎？()2．他掙開我的手，說：“我不是那個(gè)意思，我是說我要去找一枝筆，把您說的看病的過程記下來。”()3．他寫的這首小詩(shī)真有意思。()驕傲：①自以為了不起，看不起別人。②自豪。③值得自豪的人或事。4．兒子驕傲地宣布：“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病?！?)5．古代四大發(fā)明是中國(guó)的驕傲。()6．媽媽剛贊揚(yáng)他的作文寫得好，他就驕傲起來。()四、根據(jù)意思，在括號(hào)里選填相應(yīng)的詞語(yǔ)。得意揚(yáng)揚(yáng)一如既往喋喋不休失魂落魄震耳欲聾1．說話沒完沒了。()2．跟過去一樣。()3．感到非常滿意的樣子。()4．耳朵都快被震聾了，形容聲音大。()5．極度驚慌，行動(dòng)失常。()你還能選兩個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話嗎？五、修改病句。1．讀了《學(xué)會(huì)看病》，使我很受啟發(fā)。2．他肯定地站起身，向那片廢墟走去。3．因?yàn)槟赣H那樣辛苦，所以給錢讓我買書看。六、找出下面描寫心理活動(dòng)的句子，用“√”標(biāo)出。1．他猛然想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。”()2．“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來？”我紅著臉問。()3．他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。()4．我看著他，勇氣又漸漸回到心里。()七、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，都是為了刻畫人物。根據(jù)下面幾句話，再聯(lián)系課文內(nèi)容，分別說一說課文中的這三位母親是怎樣的母親。選一選，填一填，只寫序號(hào)。①為了考驗(yàn)孩子，自已飽受擔(dān)心與痛苦的折磨的母親。②和藹、善于鼓勵(lì)孩子的母親。③貧窮辛勞、慈祥善良、通情達(dá)理的母親。1．母親卻已將錢塞在我手心里，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的！”()2.母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般游到我身上。()3.我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程巾，也磨煉自己。()八、讀下面的文段，完成練習(xí)。快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)(辨別、判斷)的?！备赣H開始讀詩(shī)。我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！拔铱催@首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。我的眼睛(濕潤(rùn)、滋潤(rùn))了，頭也沉重得抬不起來?！坝H愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！薄拔也幻靼?，”父親并不(謙讓、退讓)，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。1．劃去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．讀文段，體會(huì)“我”內(nèi)心的變化，填空。父親終于回來了，在等他讀詩(shī)之前，“我”的心情；在他讀詩(shī)的時(shí)候，“我”的表現(xiàn)是；在他作出評(píng)價(jià)后，“我”的反映是，甚至是。3．讀了“我”寫的第一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是，父親的評(píng)價(jià)是，兩人作出不同評(píng)價(jià)的原因是：，但其共同的出發(fā)點(diǎn)是：。4．愛有不同的表達(dá)方式。你感受到了慈祥的愛還是嚴(yán)厲的愛呢？聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。九、閱讀下面的文章，完成練習(xí)。愛的故事[美]安妮·尼爾森一個(gè)失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命，住在樓上的一間臥室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在搶救孫女時(shí)被火燒死了。大火迅速蔓(mànwàn)延，一樓已是一片火海。鄰居已呼叫過火警，無可奈何地站在外面(觀看、觀望)，火焰已經(jīng)封住了所有的進(jìn)出口。小女孩出現(xiàn)在樓上的一扇窗口，哭叫著救命，人群中(流傳、傳布)著消息說：消防隊(duì)員正在撲救另一場(chǎng)火災(zāi)，要晚幾分鐘才能趕來。突然，一個(gè)男人扛著梯子出現(xiàn)了，梯子架到墻上，人鉆(zuānzuàn)進(jìn)火海之中。他再次出現(xiàn)時(shí)，手里抱著小女孩。孩子交給了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這孩子在世上已經(jīng)沒有親人了，幾周后，鎮(zhèn)政府召開群眾集會(huì)，商議誰(shuí)來收養(yǎng)這孩子。一位教師愿意收養(yǎng)這孩子，說她能保證孩子受到良好的教育。一個(gè)農(nóng)夫也想收養(yǎng)這孩子，他說孩子在農(nóng)場(chǎng)會(huì)生活得更加健康愜(qièxiá)意。其他人也紛紛發(fā)言，述說把孩子交給他們撫養(yǎng)的種種好處。最后，本鎮(zhèn)最富有的居民站起來說話了：“你們提到的所有好處，我都能給她，并且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西?！睆氖贾两K，小女孩一直沉默不語(yǔ)，眼睛望著地板?！斑€有人要發(fā)言嗎？”會(huì)議主持人問道。一個(gè)男人從大廳的后面走上前來。他步履緩慢，似乎在忍受著痛苦。他(快步、徑直)來到小女孩的面前，朝她張開了雙臂。人群一片嘩然。他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。孩子叫出聲來：“這就是救我的那個(gè)人！”她一下子蹦起來，雙手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進(jìn)他的懷里，抽泣了一會(huì)兒，然后，她抬起頭，朝他笑了?！艾F(xiàn)在休會(huì)。”會(huì)議主持人宣布道……1．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的打“√”。2．在文中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，對(duì)的打“√”。3．讀文章，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”。(1)文章講述的是一個(gè)孤女被一位富有愛心的男人收養(yǎng)的故事。()(2)當(dāng)小女孩面臨火災(zāi)時(shí)，男人和鄰居沖進(jìn)火海救出了小女孩。()(3)當(dāng)小女孩沒有任何親人的時(shí)候，周圍很多人伸出了援助之手，都愿意收養(yǎng)小女孩。()(4)作者認(rèn)為小女孩應(yīng)該歸最富有的居民收養(yǎng)，因?yàn)樗軌蚪o小女孩所有的好處。()(5)文中畫橫線的句子是一個(gè)比喻句。()(6)因?yàn)楹芏嗳艘震B(yǎng)小女孩，并且大