2022年濰坊工程職業(yè)學(xué)院教師招聘考試試題及答案

2022年濰坊工程職業(yè)學(xué)院教師招聘考試試題及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項：1、答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，你應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤，允許離開后方可離開。一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題1分，共60分.在每小題所給的四個答案中必有一個答案是正確的）1.班主任工作中，要把熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)出于愛，讓學(xué)生不斷獲得和產(chǎn)生成長與進(jìn)步的內(nèi)在動力，這是班主任工作的（）。答案：A嚴(yán)慈相濟(jì)原則B因材施教原則C以身作則原則D民主公正原則解析：A2.班主任工作中，最常用、最基本的方法是（）。答案：A分析書面材料法B談話法C觀察法D調(diào)查研究法解析：C3.教育改革的核心是（）。答案：A內(nèi)容改革B方法改革C課程改革D途徑改革解析：C4.案例中提到的蔣老師的教學(xué)過程屬于哪一類型課的結(jié)構(gòu)（）。答案：A單一課B綜合課C練習(xí)課D復(fù)習(xí)課解析：B5.教師綜合素質(zhì)最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是（）。答案：A專業(yè)能力B專業(yè)知識C專業(yè)操守D專業(yè)人格解析：A6.在實際工作中，新手教師即使完全模仿專家教師的教學(xué)策略，也很難達(dá)到同樣理想的效果。這說明教學(xué)策略具有（）。答案：A綜合性B可操作性C靈活性D層次性解析：C7.學(xué)校因教育設(shè)施管理不當(dāng)而發(fā)生重大傷亡事故時學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)主要承擔(dān)（）。A民事責(zé)任答案：B行政責(zé)任C刑事責(zé)任D違憲責(zé)任解析：C8.新課程提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)，這與下列哪位教育家提出的教育目標(biāo)類型相一致（）。答案：A杜威B布盧姆C布魯納D泰勒解析：B9.歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（）。答案：A《論靈魂》B《理想國》C《哲學(xué)研究》D《生理心理學(xué)原理》解析：A10.下列符合體驗性目標(biāo)陳述方式的一組是（）。答案：A說出、表演、展示B設(shè)計、制作、創(chuàng)作C感受、參加、養(yǎng)成D解釋、完成、背誦解析：C11.新課程改革中，實行國家、地方和（）三級課程管理。答案：A學(xué)校B學(xué)生C班級D教師解析：A12.我國歷史上最早提出比較完整的教師職業(yè)道德規(guī)范的人是（）。答案：A韓愈B孔子C孟子D荀子解析：B13.“人心不同，各如其面”反映了人格的（）特性。答案：A整體性B獨特性C穩(wěn)定性D社會性解析：B14.選用某種測驗時，必須首先考慮的質(zhì)量指標(biāo)是（）。答案：A信度B效度C難度D區(qū)分度解析：B15.教師答疑時，能迅速靈活地提取腦中知識，以解決學(xué)生當(dāng)前的問題，這體現(xiàn)了記憶品質(zhì)的（）。答案：A準(zhǔn)確性B持久性C敏捷性D準(zhǔn)備性解析：D16.“身正為范”是指教師職業(yè)道德中的（）。答案：A熱愛學(xué)生B為人師表C終身學(xué)習(xí)D敬業(yè)奉獻(xiàn)解析：B17.有家長建議由家長共同出錢設(shè)立“家長獎勵基金”獎勵每學(xué)期期末考試前三名的學(xué)生，班主任采納了家長的建議。上述家長和老師的做法（）。答案：A正確，適度的物質(zhì)獎勵有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情B正確，家長獎勵基金是家長自愿行為，與學(xué)校無關(guān)C不正確，物質(zhì)獎勵不利于學(xué)生形成正確的價值觀D不正確，考試成績不是衡量和評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)解析：D18.作為一名新入職的教師，提升自身教育教學(xué)能力的一個非?？焖俚姆椒ň褪嵌嗦牰嗫炊鄬W(xué)，而實現(xiàn)的路徑之一就是經(jīng)常參加學(xué)校的各種聽課和評課活動，因為聽課可以讓我們最為簡單直觀地吸取其他教師的有益做法，評課可以讓我們在吸取經(jīng)驗的基礎(chǔ)上激發(fā)自己的思考，同時也可以為授課教師提供有效反饋，那么對于新教師來說正常的聽課和評課活動屬于（）。答案：A無結(jié)構(gòu)非參與觀察B無結(jié)構(gòu)參與觀察C有結(jié)構(gòu)非參與觀察D有結(jié)構(gòu)參與觀察解析：C19.教育目的對整個教育活動具有導(dǎo)向作用、調(diào)控作用和()。答案：A教導(dǎo)作用B選拔作用C評價作用D管理作用解析：C20.下列不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的觀點的是（）。答案：A知識具有特定的情境性B學(xué)習(xí)是在某一文化共同體中的自我適應(yīng)C學(xué)習(xí)是自我的解放D學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程解析：C21.物理老師劉老師一向關(guān)注后進(jìn)生，經(jīng)常很有耐心的鼓勵學(xué)生，之前討厭物理的學(xué)生小林，因為喜歡劉老師漸漸開始喜歡上物理課了，這體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。答案：A刻板效應(yīng)B近因效應(yīng)C盲目效應(yīng)D暈輪效應(yīng)解析：D22.生物課上，教師計劃為學(xué)生講解草履蟲，因而準(zhǔn)備了草履蟲的掛圖。這符合教學(xué)的（）。答案：A直觀性原則B啟發(fā)性原則C創(chuàng)造性原則D鞏固性原則解析：A23.依據(jù)《中華人民共和國教育法》第十九條規(guī)定，國家實行的義務(wù)教育制度年限是（）。答案：A六年B八年C九年D十二年解析：C24.教師講課時語言生動形象，風(fēng)趣幽默，具有吸引力，聲音抑揚頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?、手勢，這容易使學(xué)生產(chǎn)生（）。答案：A有意注意B無意注意C興趣D感情共鳴解析：B25.國內(nèi)外對于論述學(xué)習(xí)過程理論的著作繁多，其中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！钡膶W(xué)習(xí)過程理論的觀點出自（）。答案：A《學(xué)記》B《大學(xué)》C《中庸》D《論語》解析：C26.教學(xué)設(shè)計最基本的依據(jù)是（）。答案：A教學(xué)的實際需要B系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法C現(xiàn)代教學(xué)理論D學(xué)生的特點和教師的教學(xué)經(jīng)驗解析：A27.教師對自己所從事的事業(yè)有明確而深刻的認(rèn)識和堅定的信念，積極主動地獻(xiàn)身于教育實踐，這體現(xiàn)教師道德意志品質(zhì)的（）。答案：A自覺性B堅持性C果斷性D自制性解析：A28.曾老師每次的課后作業(yè)，都是在下次課前公布答案讓學(xué)生自己核對。這一做法（）。答案：A合理，可以提高教學(xué)效率B不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)解析：B29.15歲的學(xué)生甲和學(xué)生乙在暑假期間翻墻進(jìn)學(xué)校打籃球，在爭搶中，甲不慎將乙撞倒在地，導(dǎo)致乙小腿骨折，對乙所受的傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）。答案：A甲本人B學(xué)校C甲的監(jiān)護(hù)人D乙的監(jiān)護(hù)人解析：C30.原本乘坐巴士會暈車的人，后來乘船、乘火車等也有類似的反應(yīng)，這是（）。答案：A條件反射的消退B條件反射的泛化C條件反射的分化D條件反射的習(xí)得解析：B31.閱讀文章時適當(dāng)?shù)刈龉P記，是（）。答案：A隨意注意B不隨意注意C隨意后注意D無意注意解析：A32.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是下列哪種氣質(zhì)類型的特點？（）。答案：A膽汁質(zhì)B粘液質(zhì)C多血質(zhì)D抑郁質(zhì)解析：A33.下列成語反映了性格與能力相互促進(jìn)的關(guān)系的是（）。答案：A因材施教B懸梁刺股C勤能補(bǔ)拙D學(xué)而時習(xí)解析：C34.大海和小剛是一對好朋友，兩人經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍，并且拒絕其他人加入。按照塞爾曼兒童友誼發(fā)展階段理論，大海和小剛的友誼處于（）。答案：A單項幫助階段B雙向幫助但不能共患難的合作階段C親密的共享階段D友誼發(fā)展的最高階段解析：C35.從發(fā)展取向的教學(xué)評價的基本內(nèi)涵來看，教學(xué)評價關(guān)注的是（）。答案：A教學(xué)效果B學(xué)生的心理發(fā)展C教學(xué)內(nèi)容D教與學(xué)的過程解析：D36.綜合實踐活動課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革提出的課程類型。關(guān)于綜合實踐活動課程的說法錯誤的是（）。答案：A它是一種實踐性課程B它是一種經(jīng)驗性課程C它不屬于國家課程D它重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合性問題解決能力解析：C37.自我意識的發(fā)展會經(jīng)歷不同的過程，下列對于這些過程的排序，從先到后正確的是（）。答案：A心理自我-生理自我-社會自我B心理自我-社會自我-生理自我C生理自我-社會自我-心理自我D生理自我-心理自我-社會自我解析：C38.近日，河南省禹州市一輛幼兒園接送幼兒車輛與大貨車相撞，造成1名教師、3名幼兒死亡，9人受傷，令人十分痛心。此類事故的預(yù)防在（）中有明確規(guī)定，使用校車的學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，定期對校車進(jìn)行安全檢查，對校車駕駛?cè)诉M(jìn)行安全教育，并向未成年人講解校車安全乘坐知識，培養(yǎng)未成年人校車安全事故應(yīng)急處理技能。答案：A《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》B《中華人民共和國教師法》C《學(xué)生傷害事故處理辦法》D《中華人民共和國教育法》解析：A39.有的人邏輯性強(qiáng)，有的人動手操作能力強(qiáng)，有的人善于表達(dá)，有的人善于計算。這說明人的發(fā)展具有（）。答案：A階段性B不平衡性C順序性D個別差異性解析：D40.依據(jù)教學(xué)大綱編制的，系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書是（）。答案：A教學(xué)計劃B教學(xué)大綱C教科書D教學(xué)參考書解析：C41.下列表述中，不符合我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置精神的是（）。答案：A小學(xué)階段以綜合課程為主B初中階段以分科課程為主C高中階段以分科課程為主D初中階段分科課程與綜合課程相結(jié)合解析：B42.智育過程應(yīng)以教給學(xué)生（）為主。答案：A間接經(jīng)驗B直接經(jīng)驗C實踐經(jīng)驗D生活經(jīng)驗解析：A43.新課程特別強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生建立哪種新的學(xué)習(xí)方式？（）答案：A合作學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)B探究學(xué)習(xí)、實踐研究和反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)C自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)D自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)和班級學(xué)習(xí)解析：C44.當(dāng)今的課程標(biāo)準(zhǔn)與以前的教學(xué)大綱有一個顯著不同之處，那就是確定（）。答案：A操作性目標(biāo)B體驗性目標(biāo)C過程性目標(biāo)D知識性目標(biāo)解析：B45.教師在教學(xué)過程中想要了解可能存在的問題，以便調(diào)整教與學(xué)的步驟，需使用()。答案：A診斷性評價B形成性評價C總結(jié)性評價D結(jié)果性評價解析：B46.關(guān)于教育的起源問題觀點眾多，其中，教育的（）是蘇聯(lián)教育學(xué)者根據(jù)馬克思主義的歷史唯物主義理論而形成的。答案：A生物起源論B心理起源論C神話起源論D勞動起源論解析：D47.斯霞老師曾經(jīng)談到：凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到；凡是要學(xué)生不做的，教師自己也一定不要做。教師的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，勞動習(xí)慣，待人接物等都會給學(xué)生一定影響，甚至教師的板書、服飾、發(fā)型、言語、舉止、學(xué)生都愛模仿。斯霞老師的這一主張，集中體現(xiàn)了師德規(guī)范的（）。答案：A愛崗敬業(yè)B關(guān)愛學(xué)生C教書育人D為人師表解析：D48.小魏學(xué)習(xí)一直很努力，但成績卻上不去，每逢考試都“屢戰(zhàn)屢敗”，漸漸地小魏變得對學(xué)習(xí)一點也不在乎，經(jīng)常說“算了，聽天由命吧，我天生不是讀書的料”這一類的話，小魏的這種狀態(tài)被稱為（）。答案：A焦慮B抑郁C習(xí)得性無助感D認(rèn)知功能障礙解析：C49.社會自我在（）基本成熟。答案：A嬰兒期B幼兒期C少年期D青年期解析：C50.小學(xué)教學(xué)活動系統(tǒng)中起決定作用的要素是（）。答案：A教學(xué)目的B教學(xué)途徑C教學(xué)內(nèi)容D教學(xué)評價解析：A51.阿龍學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但一直有一個壞習(xí)慣，經(jīng)常隨地吐痰，同學(xué)提醒后仍沒有改正，阿龍也想改，但是經(jīng)常忍不住，對于這種情況班主任應(yīng)從（）入手對其進(jìn)行教育。答案：A道德意識B道德意志C道德信念D道德行為解析：B52.進(jìn)人中學(xué)，小李經(jīng)?！半x群索居”。你認(rèn)為改變這種不良性格的最好方法是（）。答案：A走出個人活動的小圈子，置身于集體生活中B埋頭讀書，多與科學(xué)知識交朋友C控制情緒，等待別人來主動關(guān)心D換一個學(xué)校或班級解析：A53.如果教師購買一件新的衣服，應(yīng)在前一天的自習(xí)課走進(jìn)教室，這是為了控制（）對學(xué)生產(chǎn)生的影響。答案：A無關(guān)刺激B無意注意C有意注意D有關(guān)刺激解析：B54.格式塔用英文表示是“Gest答案：Alt”，以“G”開頭，它的意思是（）。A行為B整體C精神D人本主義解析：B55.中小學(xué)在職教師有償補(bǔ)課主要違反的教師職業(yè)道德規(guī)范是（）。答案：A愛崗敬業(yè)B為人師表C教書育人D關(guān)愛學(xué)生解析：B56.某學(xué)生能夠記得曾經(jīng)吃過的食物的味道。這種記憶屬于（）。答案：A動作記憶B情緒記憶C邏輯記憶D形象記憶解析：D57.課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近、認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧、行動一致這是一種的（）人際關(guān)系。答案：A吸引B合作C溝通D平等解析：A58.根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、展覽館、大自然和其他社會場地，通過實踐和現(xiàn)象的觀察、研究而獲得知識的方法是（）。答案：A以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法B以指導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法C以直觀感知為主的教學(xué)方法D以語言傳遞為主的教學(xué)方法解析：C59.我們在生活中常常會很容易記住古詩的前半句、文章的前半段，以及英文第一個單詞ABAnDon,這是由于（）現(xiàn)象。答案：A自我效能良好B興趣能力C首因效應(yīng)D近因效應(yīng)解析：C60.新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度就是使學(xué)生（）。答案：A尊重老師、同學(xué)B正確對待知識、他人和社會C正確對待學(xué)習(xí)和考試D養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣解析：B二、多項選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分.在每小題所給的四個答案中必有兩個或兩個以上答案是正確的）1.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和諧的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的（）。答案：A監(jiān)護(hù)職責(zé)B教育職責(zé)C撫養(yǎng)義務(wù)D教育義務(wù)解析：AC2.人本主義心理學(xué)主張以正常人作為心理學(xué)的研究對象，被其批判為幼稚心理學(xué)和傷殘心理學(xué)的心理學(xué)派是（）。答案：A行為主義心理學(xué)B精神分析心理學(xué)C格式塔心理學(xué)D構(gòu)造主義心理學(xué)解析：AB3.在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。答案：A感性直觀B實物直觀C言語直觀D模象直觀解析：BCD4.關(guān)于氣質(zhì)，以下表述不正確的有（）。答案：A氣質(zhì)是不可改變的B氣質(zhì)有好壞之分C江山易改本性難移指的是人的氣質(zhì)D氣質(zhì)類型影響個體工作的選擇解析：AB5.根據(jù)知識能否清晰地表述和有效的轉(zhuǎn)移，可將知識分為顯性知識和隱形知識，下列屬于顯性知識的是（）。答案：A文字B數(shù)據(jù)表格C觀念D圖片解析：ABD6.教師職業(yè)道德原則有（）。答案：A教書育人B教育人道主義C愛崗敬業(yè)D依法執(zhí)教E為人師表解析：ABDE7.下列選項中屬于心理過程的是（）。答案：A認(rèn)知過程B情感過程C意志過程D思維過程解析：ABC8.下列各項屬于個別差異性的是（）。答案：A個性差異B同年齡人群內(nèi)部差異C個體思維方式的差異D兒童與青年的差異解析：ABCD9.個性傾向性一般包括（）。答案：A需要B動機(jī)C興趣D理想E信念和世界觀解析：ABCDE10.教育法律法規(guī)與教育政策的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。答案：A制定主體不同B制定程序不同C表現(xiàn)形式不同D實施方式不同解析：ABCD11.泰勒認(rèn)為課程資源的類型包括（）。答案：A目標(biāo)資源B制定評估方案的資源C教學(xué)活動資源D組織教學(xué)活動資源解析：ABCD12.體諒模式形成與20世紀(jì)70年代，由英國教育家彼得?麥克費爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國和北美。該理論的觀點有（）。答案：A堅持性善論，主張兒童是德育的主體，尊重兒童發(fā)展需要B認(rèn)為人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C把培養(yǎng)健全人格作為德育目標(biāo)，把培養(yǎng)主動的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育任務(wù)D大力倡導(dǎo)民主的德育觀解析：ABCD13.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運算階段的個體具有的特點有（）。答案：A能夠理解符號的意義B客體永久性開始出現(xiàn)C守恒概念形成D思維具有可逆性解析：CD14.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)怎樣集中學(xué)生的注意力（）。答案：A喚起學(xué)生的隨意注意，提高學(xué)習(xí)的自覺性B正確運用無意注意規(guī)律組織教學(xué)，教學(xué)環(huán)境的布置應(yīng)有利于集中學(xué)生注意力C引導(dǎo)學(xué)生幾種注意交替使用D教學(xué)方法豐富多樣，有吸引力，防止單調(diào)死板解析：ABCD15.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中學(xué)生動機(jī)應(yīng)該包括（）。答案：A成就內(nèi)驅(qū)力B認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C自我提高內(nèi)驅(qū)力D附屬內(nèi)驅(qū)力解析：BCD16.自我效能感指人們對自己是否能成功地從事某一成就行為的主觀判斷。自我效能感的功能主要體現(xiàn)在哪些方面？（）答案：A決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性B決定人們對活動結(jié)果的滿意程度C影響新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)D影響活動時的情緒解析：ACD17.以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。答案：A對父母說謊，兩天不許看電視B上課不認(rèn)真聽講，減少課間休息C考試成績好，父母歸還沒收的手機(jī)D小朋友聽話吃藥，就不用去醫(yī)院打針E三次沒有完成作業(yè)，取消假日去公園的計劃解析：CD18.《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的基本內(nèi)容包括（）。答案：A堅定政治方向B傳播優(yōu)秀文化C嚴(yán)格要求學(xué)生D加強(qiáng)安全防范解析：ABD19.非制度化教育相對于制度化教育，改變的不僅是教育形式，更重要的是一種教育理念，下列關(guān)于非制度化教育思潮說法正確的是（）。答案：A它要求構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會B它認(rèn)為“教育不應(yīng)該再局限于學(xué)校圍墻之內(nèi)”C它是對制度化教育的全盤否定D它不是一種正規(guī)教育思想解析：ABD20.下列符合課堂氛圍營造的一般原理的有（）。答案：A教師要“了解自己”B教師要“了解學(xué)生”C教師要“了解目標(biāo)”D教師要“了解設(shè)疑”解析：ABC21.根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，突襲式考試之所以能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績下降，主要是違背了（）。答案：A練習(xí)率B效果率C準(zhǔn)備率D選擇反應(yīng)率解析：BC22.影響課堂管理的因素包括（）。答案：A教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B班級規(guī)模C班級的性質(zhì)D對教師的期望解析：ABCD23.羅杰斯將他的“以人為中心”的治療移植到教學(xué)中，提出了“以學(xué)生為中心”的“非指導(dǎo)性”教學(xué)的理論與策略。下列屬于非指導(dǎo)性教學(xué)的特點的是（）。答案：A課程大部分的進(jìn)程缺乏連貫性和方向性B鼓勵思考C強(qiáng)調(diào)接受的重要性D不做總結(jié)性發(fā)言解析：ABCD24.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程具體表現(xiàn)為（）。答案：A教學(xué)大綱B課程標(biāo)準(zhǔn)C教科書D課程計劃解析：BCD25.下列選項中，屬于教育的經(jīng)濟(jì)功能的是（）。答案：A積累人力資本，提高個體勞動生產(chǎn)率B促進(jìn)科技的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用、創(chuàng)新C推動廣大人民群眾積極參與國家事務(wù)D培養(yǎng)管理人才，提高管理水平和效益解析：ABD26.教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力？（）答案：A努力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平B努力提高自己的業(yè)務(wù)能力C努力提升自己的教育事業(yè)意識水平D實現(xiàn)教育義務(wù)意識向教育良心的轉(zhuǎn)化解析：ACD27.課程有多種分類方式，其中（）是按課程內(nèi)容的組織形式來劃分的。答案：A顯性課程B隱性課程C分科課程D綜合課程解析：CD28.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。新時代加強(qiáng)愛國主義教育，要全方位地把握時代脈搏，為此可以采取的措施有（）。答案：A打造愛國主義教育新媒體平臺B提升愛國主義教育的系統(tǒng)性、科學(xué)性C開發(fā)適合青少年的愛國主義教育精品讀本、繪本D編寫教材時增添富有時代特色，容易接受的新時代內(nèi)容解析：ABCD29.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨，應(yīng)著重從以下哪幾個方面下功夫？（）答案：A要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事解析：ABCD30.愛國守法對教師職業(yè)行為的具體要求包括（）。答案：A全面貫徹國家教育方針B自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利C不得有違背黨和國家方針政策的言行D誨人不倦，因材施教解析：ABC31.動作技能是一種有意識、有目的的活