琵琶行學(xué)案9-語文版

第課琵琶行(并序)學(xué)案文本研讀．給下列加點(diǎn)的字注音①湓浦口()②賈人()③遷謫()④潯陽江()⑤嘈嘈()⑥六幺()⑦幽咽()⑧鐵騎突出()⑨蝦蟆()⑩鈿頭銀篦()\(○,\\())嘲哳()\(○,\\())闌干()．為下列各組字組詞①\\\{\\(\\\\(倡,娼))②\\\{\\(\\\\(憔,樵))③\\\{\\(\\\\(徙,徒))④\\\{\\(\\\\(謫,嫡))⑤\\\{\\(\\\\(陵,凌))⑥\\\{\\(\\\\(僻,辟))⑦\(yùn)\\{\\(\\\\(漿,槳))⑧\\\{\\(\\\\(坊,妨))⑨\\\{\\(\\\\(弦,舷))．解釋下列加點(diǎn)的詞語①委身為賈人婦：②使快彈數(shù)曲：③曲罷憫然：④予出官二年：⑤添酒回?zé)糁亻_宴：⑥轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲：⑦曲罷曾教善才服：⑧血色羅裙翻酒污：⑨我從去年辭帝京：⑩莫辭更坐彈一曲：．梳理文本結(jié)構(gòu)。．為什么白居易會發(fā)出這樣一聲哀嘆——同是天涯淪落人？白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)？．文本第二段白居易對琵琶音樂的描寫非常成功，歷來為人們所稱道，請總結(jié)詩人運(yùn)用比喻描寫音樂的藝術(shù)效果。．為什么聽到京都聲后，能激起白居易如此強(qiáng)烈的憤懣憂郁之情？．“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！痹娙藶楹卧谝粋€(gè)素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？．詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？腹有詩書氣自華(三)——仿用古詩詞[文本回顧]文中第二段對琵琶聲的描寫可以說是古代音樂描寫的典范，可是千百年后，卻有人化用這段詩句寫成了父母之愛的典范。年湖南高考優(yōu)秀作文《琵琶行之父母有情》直接套用白詩的結(jié)構(gòu)形式，將《琵琶行》一詩中有關(guān)音樂描寫的詩句，直接抽取出來、編織出全文的行文結(jié)構(gòu)：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，“間關(guān)鶯語花底滑”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”，“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”，“座中泣下誰最多？掌上明珠雙眸濕(原詩為‘江州司馬青衫濕’)”。這些詩句在《琵琶行》中本身就是串聯(lián)詩歌內(nèi)容、編織抒情脈絡(luò)的關(guān)鍵詩句，被引用為文章行文轉(zhuǎn)換的語言標(biāo)志，不僅巧妙地串起從小到大父母對“我”的關(guān)愛與教育的一些生活細(xì)節(jié)，而且使文章的行文結(jié)構(gòu)放得開又收得攏，讀來自有別樣的韻味。這就為我們仿用古詩詞起到了很好的示范作用。[技法點(diǎn)撥]仿用古詩詞就是根據(jù)古詩詞的形式，用自己的語言再寫一句(首)形式一樣的詩詞，以達(dá)到表達(dá)自己情意的目的。比如一篇以“家”為話題的作文中有這樣一段：夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，水汪汪，捕魚忙。四寂無聲，惟有馨風(fēng)涼。料得年年思家時(shí)，明月夜，蘆葦浜。作文很好地仿用了蘇軾《江城子》的下闋：夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。蘇軾的《江城子》表達(dá)的是對亡妻的思念之情，回憶往日的美好時(shí)光，看看這凄涼的短松崗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思緒萬千，愁腸寸斷！而對“家”的思念又何嘗不是如此呢？家鄉(xiāng)鄉(xiāng)親忙碌的身影，熱鬧的勞動場面，相對于自己身邊的“四寂無聲”，唯有無限的思念了！[技法運(yùn)用]以“責(zé)任”為話題，仿照海子的《面朝大海，春暖花開》寫一段話。(字左右)【答案解析】自主梳理．①é②ɡǔ③é④ú⑤á⑥?、擗á啜屺ⅷ虎猕え琝(○,\\())āā\(○,\\())á．①提倡娼婦②憔悴樵夫③遷徙徒弟④貶謫嫡系⑤陵園凌辱⑥偏僻開辟⑦豆?jié){船槳⑧作坊妨礙⑨弓弦船舷．①托付。②暢快。③憂郁的樣子。④由京官調(diào)為外官。⑤舉行、設(shè)置，即“擺”。⑥轉(zhuǎn)動。⑦佩服。⑧潑翻。⑨辭別、離開。⑩推辭。預(yù)習(xí)思考.．琵琶女：早年的境況是“藝壓京城、艷蓋群芳”(色藝雙絕)；現(xiàn)在的境況是“年老色衰、漂泊憔悴”(委身商人)。詩人：早年的境況是“身居高位、名動京師”(高官厚祿)；現(xiàn)在的境況是“謫居臥病、飄零天涯”(淪落凄涼)。他們有著相似的經(jīng)歷：都是由“盛”(風(fēng)光無限、春風(fēng)得意)而“衰”(淪落天涯、境況凄涼)。琵琶女用一支琵琶曲向人們傾訴了她坎坷曲折的人生，白居易用文學(xué)藝術(shù)形象再現(xiàn)了琵琶女精湛的演技，又盡情地傾訴了自己的悲憤之情。是“音樂”將他們聯(lián)系在一起。文本探究．一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現(xiàn)實(shí)生活中聽到過的聲音和看到的形象描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻畫成有形可感的實(shí)體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚(yáng)，或低回嗚咽的樂音，而且仔細(xì)欣賞，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調(diào)上的區(qū)別，熱鬧而不紊亂，復(fù)雜而有層次。讀了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶；接著眾音交匯，像波濤起伏；馬上又轉(zhuǎn)到幽細(xì)甚至聽不見，宛似悲慟抽泣；最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達(dá)。．詩人有著偉大抱負(fù)和理想，長安城是他施展抱負(fù)的地方，他被貶之后，表面上安于現(xiàn)狀，可是不能施展抱負(fù)一直是他心頭的一件憾事，而琵琶女表演的樂曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。這都是非常激越雄壯的曲子，正好能釋放自己深藏于心的抑郁。也將白居易心頭的不快之情一泄而出，表達(dá)了心頭激烈的情感。．詩人淚灑青衫，主要來自兩個(gè)方面：①傷琵琶女。正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧?！迸门嵱脑沟那{(diào)引起了詩人的共鳴，在聽了琵琶女對自己苦楚身世的傾訴后，詩人更是生出深深的憐憫之情。②傷己。詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。以上兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對不幸女子的同情與尊重，又是對當(dāng)時(shí)社會的控訴。．篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，交代了江頭送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。“別時(shí)茫茫江浸月”，寫別時(shí)景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的情感融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。“唯見江心秋月白”，寫音樂結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也被音樂中的感情打動。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。另外如“繞船月明江水寒”，寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼的心境?？傊?，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，這些疊加在一起，使《琵琶行(并序)》整個(gè)詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美動人。寫法探究詩人海子在《面朝大海，春暖花開》中說：從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開。而面對責(zé)任，我想說：從今天起，做一個(gè)有責(zé)任心的人恪盡職守，堅(jiān)守崗位從今天起，關(guān)心環(huán)境與他人我有一顆真誠的心，面對責(zé)任，四季如春。學(xué)案訓(xùn)練反饋(分值：分)一、基礎(chǔ)知識(分，每小題分)．下列加點(diǎn)字在詩中的讀音、含義全都正確的一項(xiàng)是()．湓浦(é江名)鈿頭(à金花)銀篦(ì同“”)悄無言(à無聲息)．琵琶行(íɡ古詩的一種體裁)斂容(ǎ收斂)倡女(àɡ歌舞藝人)信手(ì隨手)．蝦蟆陵(áɑ地名)左遷(ǒā升職)鐵騎(ěì帶鎧甲的騎兵)江浸月(ì浸泡)．花朝(ā早晨)凝絕(é斷絕)幽咽(ō深沉)向前(àɡ先前)．下列詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是()．曲罷憫然鈿頭銀篦連篇累牘莫辭更坐．轉(zhuǎn)徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壯語．輕攏慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浹背．東船西舫恬然自適翻復(fù)無常春寒料峭．對下列句中加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是()為\\\{\\(\\\\(①為君翻作《琵琶行》,②四體不勤，五谷不分，孰為夫子))是\\\{\\(\\\\(③感斯人言，是夕始覺有遷謫意,④同行十二年，不知木蘭是女郎))．①②同，③④同．①②不同，③④同．①②不同，③④不同．①②同，③④不同．從修辭格的角度來考慮，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。．其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。．尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。．問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。．下列句子中加線的熟語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()．這些老屋確實(shí)有些味道，“夕陽無限好，只是近黃昏”，新的小區(qū)要開發(fā)了，不得不推倒啊?。畡偼司佣€的老王抱怨說：“你看我才退了下來幾天，就‘門前冷落鞍馬稀’了，真是人走茶涼啊！”．大家出來闖天下，到一起就是緣分，“相逢何必曾相識”，我提議，干杯！．輪到中國選手申雪、趙宏博出場了，大家都屏住呼吸，場內(nèi)一片寂靜，真是“此時(shí)無聲勝有聲”??！二、文本閱讀(分)(一)閱讀下面詩段，回答～題。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。．下面描寫樂曲演奏的語句，解說恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(分)()．“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，意思是使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無章的樂音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。．“間關(guān)鶯語花底滑”描寫琵琶聲輕快而流暢，如同黃鶯婉轉(zhuǎn)地啼叫著從花下輕盈自如地飛過一樣。．“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”寫的是當(dāng)樂曲短時(shí)休止時(shí)，另外傳達(dá)出深藏心底的愁思，這無聲時(shí)刻的感染力更勝過有聲之樂。．“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”描寫曲子彈奏結(jié)束時(shí)琵琶女非常用心地完成最后一個(gè)動作，四弦同時(shí)奏響發(fā)出撕裂絹帛之聲。．這段對音樂的描寫使用了大量的比喻修辭，在括號內(nèi)填出所描摹的對象。(分)．私語．裂帛．銀瓶乍破，鐵騎突出．鶯語．急雨．泉流①描摹樂聲的狂暴，用()②描摹樂聲的纏綿，用()③描摹樂聲的婉轉(zhuǎn)，用()④描摹樂聲的凄絕，用()⑤描摹樂聲的激昂，用()⑥描摹樂聲的驟止，用()．試從鑒賞的角度說說“別有幽愁暗恨生”中的“幽”能否換成“憂”？為什么？(分)答：(二)閱讀下面詩段，回答～題。①潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。②……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！鄹形掖搜粤季昧?，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。．第①段文字在全文中有什么作用？(分)答：．試分析第②段寫音樂的句子的特色。(分)答：三、類文閱讀(分)(一)閱讀下面韓愈的詩，完成～題。聽穎師彈琴昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸！.《琵琶行》描寫音樂的語句“小弦切切如私語”與本詩哪一句描寫的意境、意思相近？“銀瓶乍破水漿迸”與本詩哪一句意境、意思相近？(分)答：．賞析“浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)”兩句詩的意境。(分)答：(二)閱讀下面一首元曲，回答～題。[雙調(diào)]小圣樂元好問①綠葉陰濃，遍池亭水閣，偏趁涼多。海榴②初綻，朵朵蹙紅羅。乳燕雛鶯弄語，有高柳鳴蟬相和。驟雨過，珍珠亂撒，打遍新荷。人生百年有幾，念良辰美景，休放虛過。窮通前定，何用苦張羅。命友邀賓玩賞，對芳樽淺酌低歌。且酩酊，任他兩輪日月，來往如梭。注①元好問：(～)，字裕之，號遺山。生于金章宗明昌元年，是金元之際著名的文學(xué)家。②海榴：石榴。．“驟雨過，珍珠亂撒，打遍新荷”描繪了一幅怎樣的圖景？請簡要賞析。(分)答：．作者在這首散曲中抒發(fā)了怎樣的情感？請簡要分析。(分)答：四、語言運(yùn)用(分)．為了紀(jì)念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一聯(lián)：“一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云。”既贊美了琵琶聲的美妙，又盛贊了白居易詩的絕唱；祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，悵觸天涯遷謫恨；?！奔劝嗽娭械墓适拢直憩F(xiàn)了江州人民對白居易的深切懷念。請結(jié)合《琵琶行》中的有關(guān)內(nèi)容和知識，補(bǔ)寫出“白居易祠”的下聯(lián)。(分)．下面是白居易寫的另一首詩《夜聞歌者，時(shí)自京城謫潯陽宿于鄂州》，試與《琵琶行》作比較。(分)夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚如真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低頭終不說。讀后試填下表：同異思想內(nèi)容表現(xiàn)手法.根據(jù)畫線的示例句子，再仿寫兩句話。(分)你是我生命中最美的相遇。你是湍流中的踏腳石，，，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光。啊，友情，你在哪里？我曾在杜甫賦李白的詩里看到你情深似海的心地；我曾在；我曾在?！敬鸢附馕觥浚甗項(xiàng)“悄”讀ǎ；項(xiàng)“倡”應(yīng)讀āɡ；項(xiàng)“浸”應(yīng)讀ì，“左遷”意為降職。]．[項(xiàng)徒—徙，項(xiàng)崖—涯，項(xiàng)翻—反。]．[①介詞，“替”；②動詞，“是”；③代詞，“這”；④動詞，表判斷。]．[其余都為設(shè)問。]．[“相逢何必曾相識”本身的意思與語境不合。]．[項(xiàng)不是雜亂無章的樂音，而是用“大珠小珠落玉盤”比喻樂音的濁重和清脆；項(xiàng)“間關(guān)鶯語花底滑”：像黃鶯在花下啼叫一樣婉轉(zhuǎn)流利；項(xiàng)“曲終收撥當(dāng)心畫”：樂曲終了，用撥子對著琵琶中心劃一下。這是彈奏琵琶到一曲結(jié)束時(shí)的常用動作。]．①②③④⑤⑥．不能?！俺睢奔磻n愁，“幽”是深的意思?！坝某睢蓖怀鲅葑嗾哂舴e在胸中的痛苦和樂曲強(qiáng)大的表現(xiàn)力。．寫秋夜?jié)￡柦^的蕭瑟景象，渲染了餞別宴會上醉不成歡的氣氛，是第一次暗寫琵琶女，好似琵琶彈出了悲涼的曲調(diào)。．作者在本段寫了三個(gè)有代表性的樂段，并運(yùn)用生動的比喻同時(shí)訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中聆聽琵琶的美妙樂音和旋律的變化。．昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。．“浮云”兩句寫道：天朗氣清，風(fēng)和日麗，遠(yuǎn)處浮動著幾片白云，近處搖曳著幾絲柳絮，它們漂浮不定，若有若無，難以捉摸，卻又逗人情思。這兩句給人高遠(yuǎn)闊大、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)之境界。．描繪出一幅雨打新荷、妙趣橫生的盛夏美景圖。作者運(yùn)用比喻的手法，生動形象地寫出夏日一場驟雨過后，荷葉上灑滿雨珠，清亮的雨滴像珍珠一樣在葉面跳動的景象，洋溢著盛夏時(shí)節(jié)的自然情趣。．作品第一段描繪了夏日的美景，第二段即景抒情，借“人生百年有幾”“良辰美景，休放虛過”“何用苦張羅”“且酩酊，任他兩輪日月，來往如梭”等，來抒發(fā)自己對時(shí)光易逝、人生無常的感慨，以及及時(shí)行樂的想法。．示例：潯陽千尺水，勾留江上別離情。．思想內(nèi)容：都寫了歌女的悲慘命運(yùn)，表達(dá)作者對她們的同情之心?！兑孤劇分皇强陀^描述，沒有交代歌女身世；《琵琶行》交代了歌女的身份與詩人自己的深切感受，反映的社會現(xiàn)實(shí)更為深廣。表現(xiàn)手法：都用秋月渲染氣氛。不同在于《琵琶行》運(yùn)用比喻通感等手法形象描繪，對琵琶女的外貌做概括描寫；《夜聞》則概括出聲調(diào)“愁絕”“凄切”，對歌女的外貌描寫卻很詳細(xì)。．示例：你是嚴(yán)冬里的炭火你是酷暑里的濃蔭(我曾在)馬克思、恩格斯的通信集里聽到你娓娓動聽的話語(我曾在)魯迅贈瞿秋白的“人生得一知己足矣”的條幅里領(lǐng)略到你高尚的志趣她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣