學(xué)校2024年度上半年工作總結(jié)

學(xué)校2024年度上半年工作總結(jié)XXX現(xiàn)占地面積10萬平方米，建筑面積24246平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班67個，在校學(xué)生2800余名，專任教師158人。其中省級優(yōu)秀教師1人，市級優(yōu)秀教師20余人，市區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵70余人。學(xué)校先后榮獲第一批全國學(xué)校體育工作示范學(xué)校、全國校園足球特色學(xué)校、全國零犯罪學(xué)校、教育部國防教育特色學(xué)校、“中國好老師”公益行動計劃基地校、XX省少先隊先進集體、XX省科普示范學(xué)校、省級衛(wèi)生先進單位、省級文明校園、XX省家庭教育實驗基地、四德工程建設(shè)示范點、XX市教學(xué)示范校、市級文明校園、市級德育工作先進單位、先進基層黨組織等榮譽稱號?，F(xiàn)將2024年工作總結(jié)如下。一、多措并舉，梯次培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)（一）狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。一是通過主題黨日、每周例會、教職工會議等活動，開展師德教育，筑牢師德底線。二是結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，貫徹落實黨的二十大精神，教育教師不忘教育初心，承擔(dān)起教書育人的歷史使命和責(zé)任。三是是引入家長評教。以家長會為契機，向全校2800余名家長發(fā)放師德測評表，對教師的教育教學(xué)情況、作業(yè)布置批改情況、是否參與有償家教和是否開微店等日常行為進行公正、透明的評價，進一步規(guī)范了教師們的日常教學(xué)行為。四是每學(xué)期與教師簽訂《拒絕有償家教責(zé)任書》，發(fā)放《致全校學(xué)生家長的一封信》，讓家長明白有償家教、征訂教輔資料的危害，從源頭做好預(yù)防工作，營造了良好的教育行風(fēng)。（二）促進教師專業(yè)發(fā)展。切實加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。2024年，通過與北大公學(xué)教育研究院開展合作辦學(xué)，共聽取報告會3場，組織教師外出培訓(xùn)10次，60多人次。多次組織教師到濟南、青島、曲阜等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進了教師們教育教學(xué)能力的提升。（三）發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用。我?，F(xiàn)有市級名師2名，區(qū)級名師2名。在名師的引領(lǐng)下，圍繞課程改革開展了同讀一本書、幫扶結(jié)對、名師導(dǎo)課等一系列研討活動。依托課題研究，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，解決疑難問題，最終實現(xiàn)了教師專業(yè)化發(fā)展。二、完善課程體系，深化教育改革，培養(yǎng)核心素養(yǎng)學(xué)校進一步完善了“傳承—信仰—未來”課程體系。一是以“傳承”為載體，加強傳統(tǒng)文化教育，繼續(xù)開設(shè)國學(xué)經(jīng)典誦讀課程。組織了千人誦讀經(jīng)典活動，1000余名學(xué)生齊誦《千字文》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典，傳承了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的高尚品質(zhì)。二是以“信仰”為載體，加強理想信念教育。組織開展了以“探尋紅色足跡”為主題的教育實踐活動，接受愛國主義教育。到目前為止，“探尋紅色足跡”實踐教育活動已組織10期，近2800名少先隊員參加。2024年4月，學(xué)校組織五年級少先隊員走進廣饒孫子文化園，瞻仰孫武雕像，學(xué)習(xí)將帥英雄事跡，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升民族自豪感。建設(shè)了國防人防教育基地、中國共產(chǎn)黨人精神譜系和黨史教育宣傳墻，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)黨史知識，接受紅色文化教育。通過組織開展紅色征文、朗誦比賽、唱紅歌、畫紅色繪本、觀看紅色電影等活動，讓學(xué)生在參與中，了解歷史，讓紅色革命精神的意識形態(tài)扎根于學(xué)生們的頭腦中?，F(xiàn)已觀看《小兵張嘎》、《建國大業(yè)》等多部紅色電影，收集了《雷鋒》、《小英雄雨來》等紅色繪本69套。三是以“未來”為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。我校繼續(xù)推進航模、機器人、小發(fā)明小制作、3D打印、無人機等5個科技活動社團的開展，對學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。三、促進課堂改革，推進素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基（一）打造高效課堂，做好培優(yōu)補差和分層次作業(yè)工作。一是轉(zhuǎn)變觀念，以提升學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點。我校以級部為單位，綜合各個學(xué)科教師做好培優(yōu)補差工作，全面了解各班級每一個學(xué)生的特長和綜合能力，努力做到培優(yōu)拔尖、優(yōu)化差生。二是進行分層次作業(yè)設(shè)計，讓培優(yōu)補差切實可行。以級部為單位，要求所有授課教師進行備課分層，針對學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求使抽象內(nèi)容具體化，根據(jù)學(xué)生需求活用教材；授課分層，在課堂上有針對性的提問和布置任務(wù)，讓每一個學(xué)生都有興趣學(xué)，能學(xué)懂學(xué)會；作業(yè)分層，針對學(xué)生能力有差異的客觀事實，設(shè)計難易有別的作業(yè)，讓后進生“吃飽”，讓優(yōu)秀生“吃好”，讓中等生“吃牢”。（二）加強學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2024年，我校重視對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間紀(jì)律規(guī)范、上放學(xué)路隊秩序等方面嚴(yán)抓、狠抓學(xué)生管理。通過實行網(wǎng)格化管理，全校教師參與樓內(nèi)、校門口值勤工作，確保對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處。（三）加強學(xué)生體育素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)的培育。一是重視培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。2024年，我校利用自編的跳繩操，要求學(xué)生堅持每天跳繩，陽光運動一小時。實施體育專項化教學(xué)，打破班級授課，實施走班教學(xué)新模式，讓每個孩子能在小學(xué)階段有1-2項喜愛的體育運動項目。二是加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，推進“七彩課堂”建設(shè)。我?，F(xiàn)有象棋、書法、剪紙、二胡、柔力球、泥塑、空竹等21項特色課程，學(xué)生特長得到發(fā)展，贏得了家長和社會的一致好評。四、以服務(wù)為根本，家長與學(xué)校同頻共振，打造家校命運共同體一是以家長學(xué)校為載體，向家長植入科學(xué)的育人理念。我校先后邀請XX、XX、XX等家庭教育專家到校開展專題講座培訓(xùn)，引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校通過家校合育工作室，多次開展親子共讀、家長讀書等活動，向家長們傳授育人經(jīng)驗，增進了家校聯(lián)系，為培養(yǎng)卓越學(xué)生、卓越家長奠定基礎(chǔ)。同時遴選教育管理經(jīng)驗豐富的班主任擔(dān)任家長培訓(xùn)工作，針對家長在家庭教育方面存在的問題和誤區(qū)，有的放矢地開展專題培訓(xùn)，切實提高家長教育能力，促進良好家風(fēng)的形成。二是發(fā)揮家長學(xué)校資源優(yōu)勢，搭建家校交流平臺。2024年，我校定期開展了“家長夜讀學(xué)?！被顒?，號召家長走進校園，了解學(xué)校的教育理念和授課模式，掌握孩子在課堂的現(xiàn)實表現(xiàn)。引入家長參與監(jiān)考、巡考、閱卷監(jiān)督、作業(yè)檢測等工作，聽取家長意見并及時改進。全校學(xué)生家長輪流參與安全值班，護送學(xué)生進出校園，幫助管理人員和車輛，取得了良好效果。三是發(fā)揮新媒體作用，暢通家校交流渠道。學(xué)校通過微信公眾號、家校微信群和安全交流平臺，定期推送教育教學(xué)、特色活動、家庭教育等內(nèi)容，宣傳防溺水、交