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文檔簡介
六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.(
)作為一種文化,與各地自然環(huán)境相適應,與大自然融為一體。A.餐館B.城市C.建筑2.中國古典小說四大名著誕生于(
)時代。
A.唐宋
B.明清
C.元宋
3.許多國家人們見面時最常見的禮節(jié)是(
)。A.握手B.雙手合十C.貼面D.擁抱4.下列名人中,不善于反思自己的是(
)。A.紙上談兵的趙括B.孔子的學生曾子C.在課桌上刻上“早”字的魯迅5.我國商代晚期的都城是(
)。A.長安B.開封C.洛陽D.殷墟6.下列不屬于四大洋的是(
)。A.太平洋B.北冰洋C.南極洋D.大西洋二.填空題(共6題,共22分)1.(
)是中國歷史上第一個有文獻可考、并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的古代都城遺址。2.世界上最大的平原是(
)平原,它位于(
)北部亞馬孫河中下游。3.陸地表面高低起伏,形態(tài)多樣。有連綿起伏的(
),有低洼的(
),有寬廣的(
),有低平的(
)。4.原始農業(yè)的興起和發(fā)展為(
)的形成奠定了重要基礎。5.(
)見證著勞動人民的聰明才智,展現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。6.人類古代文明成就輝煌,不同文明之間不是(
),而是相互(
)。三.判斷題(共6題,共12分)1.班上組織野炊,老師提醒大家要注意尊重回族同學馬小青的飲食習慣。波波說:“應該少數(shù)服從多數(shù)。”(
)2.世界上最優(yōu)秀的文化就是中國文化。(
)3.各種文化應該相互尊重。(
)4.孔雀舞,是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈。(
)5.中國商代晚期有著輝煌燦爛的青銅文明。(
)6.禮儀也是文化的重要組成部分。(
)四.連線題(共1題,共6分)1.連一連。甲骨文古巴比倫楔形文字古埃及象形文字中國五.簡答題(共5題,共34分)1.列舉幾個你所知道的國外著名的古代遺址。2.我國是一個歷史悠久的文明古國,有眾多珍貴的歷史文物、歷史遺址。(1)你知道哪些震驚世界的中國文化遺產(chǎn)?(請至少寫出3個)(2)今天,作為小學生,我們又該怎樣保護他們?(請至少寫出3條)3.列舉你所知道的見面禮儀。(不少于三種)4.蒙古包是什么地方的特色建筑?它有什么特點?為什么人們要居住在這樣的房屋里呢?5.在我們的實際生活中,到處都有這樣一道看不見的“一米線”。請你寫幾個。說一說它的作用。六.材料題(共2題,共12分)1.閱讀下面兩則材料,說一說你從中感受到了什么?材料一:在烏茲別克斯坦的塔什干國立藝術博物館,孩子們參加迎新春“中國文化展”活動。材料二:裝扮成京劇“美猴王”的孩子們,在美國紐約時報廣場表演“百猴快閃鬧新春”。2.蘇菲是一位來華不久的法國學生。有一次,她看到中國同學陳梅穿得很漂亮,便當面稱贊??申惷穮s說:沒有啦,我只是隨便穿穿?!边@讓蘇菲很是不解:衣服明明很漂亮,為什么不承認呢?陳梅真虛偽?(1)為什么出現(xiàn)尷尬、矛盾?(2)請你想幾個小妙招,幫助她們化解矛盾?七.綜合題(共1題,共10分)1.一一對應:①李時珍(
)
A、活字印刷術
②畢
昇(
)
B、文學家
③孔
子(
)
C、《資治通鑒》
④高爾基(
)
D、教育家
⑤司馬光(
)
E、《本草綱目》
⑥印
度(
)
F、秦兵馬俑⑦山
西(
)
G、瓷都⑧日
本(
)
H、平遙古城⑨陜
西(
)
I、和服⑩景德鎮(zhèn)(
)
J、紗麗參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.A5.D6.C二.填空題1.殷墟2.亞馬遜;南美洲3.高山;盆地;高原;平原4.古代文明社會5.文化遺產(chǎn)6.孤立存在的;學習和借鑒的三.判斷題1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.連線題1.如下:五.簡答題1.古埃及金字塔、奧林匹亞遺址、古羅馬斗獸場、古代波斯帝國的宮殿遺址等。(答案不唯一)2.(1)長城、莫高窟、故宮、秦始皇陵、布達拉宮等。(2)①我們要遵守紀律,在參觀時要愛護,不能破壞名勝古跡,不在上面亂畫、亂寫,向大家宣傳保護名勝古跡的重要性。②召大家共同為保護名勝古跡出力。③如果見到有人破壞名勝古跡,能制止的,要想辦法制止,不能制止的,要積極報告有關部門等。3.握手禮、雙手合十禮、貼面禮、碰鼻禮、鞠躬禮、擁抱禮、親吻禮等。4.蒙古包是內蒙古大草原上牧民居住的房屋。具有易搭建和拆卸的特點。這里的人們需要經(jīng)常更換居住地。以便找到更好的草場放牧,所以要住在這樣的房屋里。5.示例:銀行柜臺前的一米線、自動取款機中的一米線、郵寄時的一米線等等。在生活中它們體現(xiàn)的是對你我和他人的尊重,是對你、我、他權利的尊重。六.材料題1.我感受到了中國文化已經(jīng)走向世界,得到了越來越廣泛的宣傳,對世界各國產(chǎn)生了越來越大的影響,同時也得到了越來越多的認可。2.(1)文化差異(不了解對方的文化)
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