明清時期的反侵略斗爭教案設計-川教版

《明清時期的反侵略斗爭》教案設計青木關中學李宗莉教學目標識記和理解記住戚繼光抗倭的地點、鄭成功收復臺灣的時間、中俄第一個邊界條約的名稱和簽訂的時間；理解戚繼光抗倭勝利的原因及鄭成功收復臺灣的意義。能力與方法通過講故事、課堂表演等形式培養(yǎng)學生講述歷史、感知歷史的興趣和合作學習的愿望；通過指地圖說話初步引導學生獲取有效信息的能力；通過閱讀、討論、小結培養(yǎng)學生分析概括歷史知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生的民族自豪感和不畏強暴的精神；使學生認識到臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分；培養(yǎng)學生對民族英雄的崇敬之情；全文滲透愛國主義教育。重點和難點.重點：戚繼光抗倭鄭成功收復臺灣.難點：戚繼光抗倭的背景《尼布楚條約》的意義課前準備布置學生預習課文；引導學生查閱、收集相關資料；排練歷史短??；制作多媒體課件。教學過程一導入新課多媒體播放《大英雄鄭成功》主題曲問：鄭成功是哪一時期的人物？為什么被稱為大英雄？現(xiàn)在就讓我們一起走近英雄血染沙場的時代，去感受明、清時期祖國邊疆驚心動魄的那一幕幕吧?。▽W生齊讀導言）二學習新課（一）戚繼光抗倭．背景：提問題逐層展開，讓學生閱讀課文回答后多媒體展示。．戚繼光：引導學生朗讀詩句并說出詩句反映戚繼光什么樣的優(yōu)秀品質（學生自由回答。）．戚繼光抗倭簡單經(jīng)過：讓學生閱讀和觀看視頻后回答。．意義：引導學生講述“光餅”的來歷，再回答其意義。．引導學生觀看視頻并討論抗倭勝利的原因。過渡：戚繼光和“戚家軍”英勇抗倭的光輝事跡數(shù)百年來受到人民的愛戴和紀念，明清時期和他齊名的還有鄭成功。（二）鄭成功收復臺灣．學生閱讀回答鄭成功收復臺灣的背景。．展示圖片和地圖讓學生上臺指圖說出鄭成功收復臺灣經(jīng)過時間。．學生表演歷史短劇，再現(xiàn)鄭成功收復臺灣的艱苦過程。．展示鄭成功致荷軍總督揆一招降書讓學生朗讀，并引導學生回顧所學過的關于臺灣自古以來就是中國不可分割領土的史實，再用多媒體展示總結，說明我們現(xiàn)在要堅決反對以陳水扁為首的臺獨勢力任何分裂祖國的言行。．展示鄭成功的詩《復臺》，引導學生朗讀并感受鄭成功的精神。過渡：鄭成功趕走荷蘭殖民者收復臺灣不久，另一個侵略者來到我國東北，燒殺搶掠，強占城池，這個侵略者是誰？面對強敵中國人民又演繹了怎么樣的一段歷史？（三）雅克薩之戰(zhàn)．多媒體播放影片片段，學生觀看后感受沙俄令人發(fā)指的罪行，知道雅克薩之戰(zhàn)的背景和戰(zhàn)爭的正義性。．繼續(xù)播放影片片段，學生回答出戰(zhàn)爭的時間、組織者、簡單經(jīng)過。．多媒體展示地圖和《尼布楚條約》的主要內容，讓學生代表上臺指出條約的主要內容。．再提問學生對條約是否有疑問，學生提出問題后教師解疑總結該條約的意義。三總結抽學生根據(jù)板書歸納本課主要內容四檢測有獎知識搶答（多媒體逐個展示問題）回答最快又最正確的給予小禮品獎勵。教師總結結束：同學們！明末清初，面臨東南沿海和東北邊陲侵略者的蹂躪，戚繼光、鄭成功、康熙帝等組織人民堅決抵抗，向世界昭示了中華民族不畏強權、抵御外侮、捍衛(wèi)主權、不屈不撓的愛國精神和英勇頑強的民族自信心，他們不愧是令世代中國人民敬仰的民族英雄。他們的英名將與日月同輝、與山河同在！今天，寶島臺灣離開祖國懷抱已近半個世紀，同學們，就讓我們以健康的心靈、青春的熱血、高昂的激情努力奮斗，早日實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，使我們的祖國更加繁榮富強吧?。ú⒉シ拧豆睦藥Z之波》伴奏，學生感受音樂中結束本課的學習）板書設計第課明清時期的反侵略斗爭一戚繼光抗倭．背景：倭患嚴重；明朝中期朝廷腐敗，邊防松弛。．戚繼光和“戚家軍”抗倭：年，浙江臺州；福建、廣東等地。．意義：東南沿海倭寇基本平息。二鄭成功收復臺灣．背景：清初荷蘭殖民者霸占著我國寶島臺灣。．鄭成功收復臺灣經(jīng)過：年，金門→臺灣海峽→赤嵌城→臺灣城；年勝利。．意義：被荷蘭殖民者盤踞年的臺灣回歸祖國懷抱。三雅克薩之戰(zhàn)．背景：世紀中葉，沙俄入侵我國黑龍江流域。．雅克薩之戰(zhàn)：年和年康熙組織兩次自衛(wèi)反擊戰(zhàn)并取勝。．結果：年《尼布楚條約》，中俄邊界的第一個條約。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢