人類邁入“電氣時代”教案2-人教版

《人類邁入“電氣時代”》教案馮紅【三維目標】.知識與能力（）通過本課的學習，使學生了解第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，發(fā)明家愛迪生及其發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用。（）通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學生的歷史想象力和知識遷移能力。（）通過學生討論“汽車的大量使用給生產(chǎn)和生活帶來哪些變化？”培養(yǎng)學生獨立思考問題和全面分析問題的能力。.過程與方法：（）課前分組搜集資料，整理相關(guān)信息，讓學生參與教學過程，提高學生學習歷史的興趣。（）引導學生分組討論交流學習成果以培養(yǎng)合作學習意識，體驗學習快樂從而達到開放和創(chuàng)新的目的。（）以學生講故事、開展課堂辯論會等活動，既鍛煉了學生的口才又提高了學生辯證思維的能力。（）教學中采用多媒體輔助教學，增加直觀性。.情感態(tài)度與價值觀（）通過本課的學習，使學生認識科學技術(shù)對推動社會的進步發(fā)揮的巨大作用，認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進而培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神。（）通過學習，使學生認識到在科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的同時，要注意創(chuàng)造人類與社會的和諧統(tǒng)一?！颈菊n重點和難點】重點：電力的發(fā)明和廣泛應用，汽車和飛機的問世。處理方法：因第二次工業(yè)革命的成果學生大多非常熟悉，結(jié)合生活實際，充分利用多媒體設備，展示圖片，創(chuàng)設歷史情境加強對本課重點的分析、歸納和概括。難點：學生對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解。處理方法：通過比較“電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化”、“汽車發(fā)明前后歐洲城鄉(xiāng)的變化”，讓學生感受科技推動了社會的進步?！厩榫硨搿慷嗝襟w播放一組“城市的夜景”畫面。問題：是什么讓我們城市的夜晚明亮得像白天一樣？生：（學生在回答問題時自然得出結(jié)論：“電與我們的生活息息相關(guān)”）學科知識整合:誰能結(jié)合物理學的有關(guān)知識說一說電是如何產(chǎn)生的呢？它又是怎樣進入實際生產(chǎn)領(lǐng)域的？（引導學生閱讀課文小字部分）多媒體播出課題：第課人類邁入“電氣時代”一、“電氣時代”的到來生:介紹電力的產(chǎn)生和發(fā)展歷史。學生探究：“電力作為一種新的能源，比蒸汽動力具有哪些優(yōu)點？”生：談認識。小結(jié)世紀年代，電力作為新能源逐步取代蒸汽動力，第二次工業(yè)革命開始，人類歷史進入了“電氣時代”。眾多的家用電器產(chǎn)品，極大地改善了人們的生活。那么，在發(fā)明電器領(lǐng)域，哪一位科學家最為著名？二、“發(fā)明大王”愛迪生（出示幻燈片）練口才：誰能講講他的發(fā)明故事？他的一生有哪些成就？生：講愛迪生的發(fā)明故事。師：他在電器領(lǐng)域做出了杰出貢獻。從年至年，他一共領(lǐng)得一千三百二十八種發(fā)明專利，在此期間，平均每十一天他就有一個發(fā)明。許多人都稱愛迪生是個“天才”，他本人是怎么回答的呢？（引導學生看教材頁）生：回答。師：愛迪生的故事告訴了我們什么？生：討論。闡述觀點。我們要學習科學家勇于探索、百折不撓的科學精神。師：激勵學生從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學習，勇攀科學高峰。想一想：課本頁動腦筋得出結(jié)論：科學技術(shù)改變了人們的生活。師過渡：同學們還記得火車和輪船是在什么時候出現(xiàn)的嗎？。生：第一次工業(yè)革命。 師：有誰知道在第二次工業(yè)革命中，又出現(xiàn)了哪些交通工具呢?生：汽車、飛機。三.汽車和飛機的問世（出示幻燈片）.汽車的問世（出示幻燈片）生：介紹汽車的演變師：汽車和馬車相比有哪些優(yōu)越性？（新型的動力、汽車體積小、速度快。）課堂辯論會:課本頁動腦筋正方：汽車的發(fā)明給我們帶來很多的便利，應當積極的發(fā)展汽車工業(yè)。反方:汽車的大量使用帶來空氣污染、交通阻塞、交通事故等問題，應當停止發(fā)展汽車工業(yè)。.飛機的問世（出示幻燈片）四.總結(jié)五．練習與鞏固六.板書設計：第課人類邁入“電氣時代”一.人類邁入“電氣時代”時間：世紀年代—世紀初標志：電力的廣泛應用→人類進入“電氣時代”走在前列：美國、德國二.“發(fā)明大王”愛迪生“發(fā)明大王”愛迪生——電燈三.汽車和飛機的問世.汽車的問世卡爾·本茨（汽車之父）——內(nèi)燃機.飛機的問世萊特兄弟——飛機啟迪：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學技術(shù)促進社會進步她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤