化石吟自主學(xué)案-人教版

美麗的石頭會(huì)說話──《化石吟》自主探究山東臨沭郭玉金英洪波【導(dǎo)語(yǔ)】師：有一首動(dòng)聽的歌《木魚石的傳說》，是這樣唱的：有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會(huì)唱歌，它能給勇敢者以智慧，也能給勤奮者以收獲……歌里會(huì)說話的石頭就是化石，同學(xué)們一定也不陌生《侏羅紀(jì)公園》吧！它也是通過保存古生物生命信息的化石，讓我們窺見了億萬年前神話般的生物世界，引領(lǐng)我們遨游那遠(yuǎn)古的神秘世界，滄海桑田的變遷引起人們無限遐思，讓我們跟隨張鋒的一首科學(xué)抒情詩(shī)《化石吟》，再次接觸這些“會(huì)說話的石頭?！薄菊w把握】師：同學(xué)們知道什么是化石嗎？生：化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭?？茖W(xué)家通過研究化石可以逐漸認(rèn)識(shí)遙遠(yuǎn)的過去生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、類別，可以推測(cè)出億萬年來生物起源、演化、發(fā)展的過程，還可以恢復(fù)漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期各個(gè)階段地球的生態(tài)環(huán)境等。師：《化石吟》從體裁上是什么樣的一篇文章？生：《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩(shī)，吟，這里是贊頌的意思。師：從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上看文章是如何展開的呢？生：本詩(shī)共七節(jié)，可分三層來理解：１、２節(jié)是第一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像，使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。、４、５、６節(jié)是第二層，為詩(shī)的主體部分，具體抒寫遐思的具體內(nèi)容。最后一節(jié)為第三層，回應(yīng)１、２節(jié)，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整?！炯挤w納】師：本詩(shī)運(yùn)用了哪些寫作手法？生：這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的手法，使文章生動(dòng)形象，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。師：同學(xué)們認(rèn)為通過哪些途徑學(xué)習(xí)這篇課文比較合適？生：①首先要通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)歌的音樂美,②可以聯(lián)系生物課上所學(xué)內(nèi)容（如魚類進(jìn)化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識(shí)）；在查閱、積累相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)自身的想像力，去體會(huì)詩(shī)中“沉睡億年的石頭”所說的話及內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的理解?！绢}例分析】一例題一：詩(shī)的第一節(jié)、第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫有何好處？解析：本題意在讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)美的特點(diǎn)。生（討論后回答）：詩(shī)的—節(jié)以一連串的問句開篇，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的問句表現(xiàn)出富有孩子氣的濃厚科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，一下子打開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。最后一節(jié)，“逝去萬載的世界又重現(xiàn)”照應(yīng)“逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)”；“沉睡億年的石頭說了話”照應(yīng)“沉睡億年的石頭能否說話”，“你講的故事多么令人神往、驚訝！”照應(yīng)“請(qǐng)向我──講述那奇幻的神話”；第七節(jié)是對(duì)第二節(jié)的回應(yīng)。這樣整首詩(shī)開合自如，首尾圓合，顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！镜淅治觥慷袛嘞铝姓f法的正誤。①“最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙？”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，引出下文。（）②“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，說明化石中隱藏了古生物的信息。（）③“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊”運(yùn)用擬人的手法，說明人類對(duì)化石有很深的了解。（）師生互動(dòng)：這幾個(gè)判斷題考察的是對(duì)修辭手法及其作用的理解。（）句中的兩個(gè)問句不是設(shè)問，因?yàn)樵O(shè)問是自問自答，而這兩個(gè)問句只問而沒有答，所以是×。（）句中，把生命歷程的痕跡比作條條皺紋，把化石比擬為人的臉。所以是√。（３）句中運(yùn)用擬人的手法是對(duì)的，但是并沒有說明人類對(duì)化石有很深的了解，而是說明人們剛剛挖掘出化石，開始了解他，所以是×。【互動(dòng)探究】最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙？最早登陸的魚兒怎么沒有腿？最早的樹兒怎么不開花？逝去萬載的世界可會(huì)重現(xiàn)？沉睡億年的石頭能否說話？長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。師：詩(shī)歌的開頭運(yùn)用了什么樣的修辭手法？這樣開頭有什么樣的作用？生：運(yùn)用了排比手法，通過連續(xù)的問句，引發(fā)讀者的興趣和思考。師：詩(shī)歌的最后一節(jié)與第二節(jié)有什么樣的關(guān)系？它們能否互相調(diào)換？生：最后一節(jié)照應(yīng)了第二節(jié)，第二節(jié)用問句的形式，引人深思。在結(jié)尾時(shí)，用陳述的語(yǔ)氣做出了肯定的回答?！痘鳌穯握n過關(guān)題第一部分：積累與運(yùn)用．給下列加點(diǎn)字注音：骸（）骨腐（）朽軀（）殼裹藏（）（）潛（）行．解釋詞語(yǔ)①腐朽：②化為烏有：③潛行：④?？菔癄€：⑤蔥蘢：⑥嘆服：３．給下列詩(shī)句劃分朗讀節(jié)奏。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈卻悄然潛行在地下。黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。第二部分閱讀理解：【課內(nèi)片段】你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你──令人嘆服的大自然，高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家?。x這幾節(jié)緊承詩(shī)的第二節(jié)中一句展開。（分）．第一節(jié)中“造物主的存在”是什么樣的理論？“平凡的真理”是什么意思？（分）．所選部分第二節(jié)是什么意思？（分）．皺紋和化石有什么關(guān)系？作者為什么要寫皺紋？（分）．從選文看，詩(shī)句發(fā)展到第節(jié)時(shí)詩(shī)人的感情達(dá)到了高潮，“”是詩(shī)人由衷的贊嘆。（分）．詩(shī)中稱化石為“你”有什么好處？（分）【拓展閱讀】一：《煤的對(duì)話》艾青你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)──我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候開始沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著──請(qǐng)給我以火，請(qǐng)給我以火！

.詩(shī)歌的二、四節(jié)表明了什么？最后一節(jié)有什么深刻含義？．這首詩(shī)與《化石吟》在人稱的使用上有什么共同點(diǎn)？?jī)墒自?shī)都賦予了無生命的東西以生命，這是一種什么樣的寫作方法？使用這種寫法有什么好處？．這首詩(shī)寫于年中華民族正處于危機(jī)存亡的關(guān)頭，聯(lián)系時(shí)代背景說說作者對(duì)煤的贊美主要目的是什么？【拓展閱讀】二：人造衛(wèi)星又回答：對(duì)了，我正想告訴你，我靠神目──遙感技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了隱藏的古城廢墟──那是在南墨西哥的密林中，有你古代的瑪雅城兩座；兩座古城里既有金字塔，又有千姿百態(tài)的石頭建筑。這永不消逝的廢墟呀，它的考古價(jià)值堪稱瑰寶驪珠：顯示出公元前六百至九百年間，古代瑪雅文化的繁榮畫圖?。@是人造衛(wèi)星對(duì)地球說的一番話，詩(shī)歌采用的手法寫出了人造衛(wèi)星的技術(shù)在工作方面的重要作用。（２）從古代的遺跡來了解當(dāng)時(shí)的歷史，考古的價(jià)值就在這里。請(qǐng)你查閱資料，舉出實(shí)例來證明這一點(diǎn)?！就卣归喿x】三：去年六月，蒙大拿洛基博物館的古生物學(xué)家帕特·萊基在蒙大拿荒原的一個(gè)偏僻地方，發(fā)掘出一具約米長(zhǎng)、約為完整骨骼％的霸王龍骨骼化石。除了尾部短缺一小部分外，差不多是一具完整的霸王龍骨骼化石，，據(jù)此，科學(xué)家就能著手解開霸王龍的一些懸而未決之謎。通常，體長(zhǎng)米，體重達(dá)千克，并長(zhǎng)有厘米長(zhǎng)、剃刀般鋒利牙齒的霸王龍，如果不歸入食肉動(dòng)物范圍，令人難以理解的?？墒牵徊糠止盼飳W(xué)家認(rèn)為，霸王龍短得可憐的前肢（在米長(zhǎng)的軀干上，前肢只有厘米長(zhǎng)），以及這蹣跚的步伐、緩慢的移動(dòng)速度，使得它們不可能對(duì)小動(dòng)物發(fā)起突然襲擊。他們深信，霸王龍的食物是以死亡動(dòng)物為主的。為了研究霸王龍的奔跑能力，科學(xué)家對(duì)所發(fā)掘的霸王龍腿骨、骨盆、趾骨進(jìn)行生物力學(xué)分析。他們測(cè)定了霸王龍化石上左前肢二頭肌腱附著的痕跡，根據(jù)骨的大小和肌腱附著的度以及骨上大致的肌肉量，計(jì)算出霸王龍的每側(cè)前肢可以抓得住約千克的重量，這足以應(yīng)付捕食的需要了，而食腐動(dòng)物絕對(duì)不會(huì)長(zhǎng)有能發(fā)揮如此強(qiáng)大力量的前肢。此外，過分短小的前肢在捕捉獵物時(shí)，也許還可借助于胸脯的重量，不讓獵物逃走。．填入中橫線上的句子，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）.那便是唯一保存有完整的短小前肢同時(shí)也是最完整的骨化石。.這是最為完整也是唯一保存至今仍有完整短小前肢的骨骼。.那就是唯一保存有完整的短小前肢也是至今最完整的骨骼。.這是至今最為完整也是唯一保存有完整的短小前肢的骨化石。．對(duì)霸王龍，科學(xué)研究者有兩種不同看法。第一種認(rèn)為是食腐動(dòng)物，其根據(jù)是：①，②，第二種認(rèn)為是食肉動(dòng)物，其根據(jù)是：①②捕捉獵物時(shí)可借助胸脯重量。你傾向于第種看法?！菊n外閱讀】四：誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)了恐龍?jiān)谟?guó)南部的蘇塞克斯郡有一個(gè)叫做劉易斯的小地方。年前，這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對(duì)大自然充滿了好奇心，特別喜愛和化石。行醫(yī)治病之余，他常常帶著妻子一起跋山涉水去和化石，足跡踏遍了周圍有巖層山麓的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。年月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來，心里總是惦記著他會(huì)不會(huì)著涼。后來，曼特爾夫人實(shí)在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層，忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意。“這是什么東西呢？”她一面自言自語(yǔ)，一面走上前去仔細(xì)觀看。哇！原來是一些樣子奇特的動(dòng)物牙齒化石。這些化石牙齒太大了，曼特爾夫人從來沒有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。晚些時(shí)候，曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時(shí)候，他驚呆了。他見過許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似。在隨后不久，曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點(diǎn)附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動(dòng)物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國(guó)博物學(xué)家居維葉，請(qǐng)這位當(dāng)時(shí)在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。說實(shí)在的，居維葉也從來沒有見過這類化石，而他讀過的所有的由前輩科學(xué)家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過，居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動(dòng)物學(xué)知識(shí)做了一個(gè)判斷，他認(rèn)為牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們的年代都不會(huì)大古老。曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論大草率了。他決定繼續(xù)考證。從此，只要一有機(jī)會(huì)，他就到各地的博物館去對(duì)比標(biāo)本、查閱資料。兩年后的一天，他偶然結(jié)識(shí)了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家，此人當(dāng)時(shí)正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴——鬣蜥，于是，曼特爾先生就帶著那些化石來到倫敦皇家學(xué)院博物館，與博物學(xué)家收集的鬣晰的牙齒相對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論，認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)絕滅了的古代爬行動(dòng)物，并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。后來，隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來越多，人類對(duì)這些遠(yuǎn)古動(dòng)物的認(rèn)識(shí)也越來越深入，我們知道所謂的“鬣晰的牙齒”這種動(dòng)物實(shí)際上是種類繁多的恐龍家族的一員；它確實(shí)與鬣蜥一樣屬于爬行動(dòng)物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢！但是，按照生物命名法則，這種最早被科學(xué)地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字并沒有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過，它的中文名稱則被譯成為禽龍。因此請(qǐng)記?。呵蔟埵强茖W(xué)史上最早記載的恐龍。同時(shí)，別忘了曼特爾這個(gè)名字以及他那位熱愛大自然的妻子。．結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)。草率：喜出望外：．第一節(jié)的空格中應(yīng)填入哪些詞語(yǔ)（）.收集研究尋找采集.研究收集尋找采集.收集研究采集尋找.研究收集采集尋找．第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)原因，請(qǐng)把你的理由解寫在下面：．，．。．為什么“曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了?！闭?qǐng)你在文章中找出懷疑的理由。．我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢？第三部分【綜合提升】．假如是你是某歷史博物館中某化石展廳的一名講解員，負(fù)責(zé)接待游客及講解工作，你將怎樣向他們介紹呢？選擇你所熟悉的一種，用－字寫出解說詞。．通過學(xué)習(xí)初步了解化石有關(guān)知識(shí)，你有何感想？能否也寫一首小詩(shī)來抒發(fā)自己的思想感情？【自我檢測(cè)】參考答案：第一部分：積累與運(yùn)用：１．áǔūǒáá．①物質(zhì)由于長(zhǎng)時(shí)期的風(fēng)吹雨打或微生物的侵害而破壞。②變得虛幻，不存在。③在水面以下行動(dòng)或秘密行走。④直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷很長(zhǎng)的時(shí)間。⑤青翠茂盛。⑥稱贊而且佩服。．肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下。黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。第二部分閱讀理解：【課內(nèi)片段】．請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話．科學(xué)家通過對(duì)化石的研究，得出了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)，所謂上帝創(chuàng)造萬物的說法是不符合客觀事實(shí)的。意思接近即可．古代生物雖已死亡，其肉體經(jīng)過億萬年早就化為烏有，但它們作為曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)是實(shí)實(shí)在在的。．人臉上的皺紋就是生命歷程的寫真，化石是生物進(jìn)化的寫真。．四；令人嘆服的大自然．作者將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切?！就卣归喿x】一：.表明煤形成的歷史悠久最后一節(jié)寫煤對(duì)死的認(rèn)識(shí)和希望。煤認(rèn)為只要有火，它就能燃燒，燃燒就是它的生命，這表現(xiàn)了煤不甘埋沒、自強(qiáng)不息的精神。.都使用了第二人稱擬人化能使文章自然親切，生動(dòng)感人，易引起人們的閱讀興趣。.借贊美煤來歌頌中華民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的精神?！就卣归喿x】二：．?dāng)M人化

遙感

考古．略?！就卣归喿x】三：．.①前肢短得可憐②步伐蹣跚，移動(dòng)速度緩慢；①前肢力量足以應(yīng)付捕食的需要。②言之成理即可。【拓展閱讀】四：.（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。遇到出乎意料的喜事而特別高興