2015屆高考語文(二輪復(fù)習(xí))學(xué)案(8份)-人教課標(biāo)版6

屆高考語文（二輪復(fù)習(xí)）學(xué)案文言文學(xué)案找準(zhǔn)實(shí)詞得分點(diǎn)，五類實(shí)詞譯到位學(xué)案略語“得實(shí)詞者，得翻譯之天下?！闭\哉斯言！既然如此，就需要把這些成為采分點(diǎn)的實(shí)詞“拎”出來，想方設(shè)法，保證其翻譯得準(zhǔn)確無誤。該學(xué)案試圖強(qiáng)化你的實(shí)詞采分點(diǎn)意識，幫助你解決好五類重要實(shí)詞——通假字、古今異義詞、多義詞、活用詞和疑難詞——翻譯到位問題，讓你成為一個會臨場解決問題的聰明學(xué)習(xí)者。自我診斷，找出答題短板．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士第，調(diào)福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其藉，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。擢知常州。時水潦為災(zāi)，衡發(fā)倉為糜以食饑者。或言常平[注]不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”疫大作，衡單騎命醫(yī)藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅(jiān)攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。(選自《宋史·列傳第一百四十三》)注常平：常平倉。()征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。譯文：答案征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。得分點(diǎn)榜，張榜，張貼；俾，使，讓；諭，告訴，使……知道，曉諭。大意對。()或言常平不可輕發(fā)，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶？”譯文：答案有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”得分點(diǎn)或，有人，有的人；發(fā)，打開，開啟；緩急，偏義復(fù)詞，偏“急”，急需的、緊急的事情，急用。大意對。參考譯文葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進(jìn)士及第，調(diào)任福州寧德縣主簿，代理縣尉。因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令。戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報，貧弱戶困于重復(fù)繳納(賦稅)，葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應(yīng)繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時得救。征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。治績成為各縣中最好的，郡長官把他的政績向皇上報告。提升為常州知州。當(dāng)時發(fā)大水造成災(zāi)荒，葉衡開倉煮粥給饑民吃。有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預(yù)備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢？”瘟疫大起，葉衡單人獨(dú)騎命令醫(yī)生跟隨自己，到處訪問疾苦，救活的人很多。官府發(fā)文讓晉陵縣丞李孟堅(jiān)代理無錫縣縣令，治理有聲譽(yù)，葉衡向皇上推薦，就授為秀州知州。．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。宋濂，字景濂，洪武二年詔修元史，命充總裁官。帝剖符封功臣，召濂議五等封爵。宿大本堂，討論達(dá)旦，歷據(jù)漢、唐故事，量其中而奏之。車駕祀方丘，患心不寧，濂從容言曰：“養(yǎng)心莫善于寡欲，審能行之，則心清而身泰矣?！钡鄯Q善者良久。濂性誠謹(jǐn)，嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！敝魇氯闾厣蠒f余言，帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者。”自少至老，未嘗一日去書卷，士大夫造門乞文者，后先相踵。卒于夔，年七十二。(選自《明史·宋濂傳》)()宿大本堂，討論達(dá)旦，歷據(jù)漢、唐故事，量其中而奏之。譯文：答案(宋濂)住在大本堂，通宵達(dá)旦地研究討論，一一依據(jù)漢、唐前例，衡量其中適合的部分奏報皇上。得分點(diǎn)“據(jù)”“量”及大意正確。()養(yǎng)心莫善于寡欲，審能行之，則心清而身泰矣。(分)★譯文：()悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂幾誤罪言者?！弊g文：答案(皇上)把大臣全部召來詰問責(zé)備，并且大聲叫宋濂的字說：“如果沒有景濂的話我?guī)缀蹙鸵e怪進(jìn)言冒犯(我)的人了。”得分點(diǎn)“悉”、“微”、“罪”、省主語及大意正確。()自少至老，未嘗一日去書卷，士大夫造門乞文者，后先相踵。譯文：答案從少到老，宋濂沒有一天離開過書籍，登門索要詩文的士大夫，接踵而至。得分點(diǎn)“去”、“造”、定語后置句。參考譯文宋濂，字景濂，洪武二年，太祖下詔修《元史》，宋濂被任命為總裁官。太祖剖符封功臣，召宋濂前來商議怎樣封五等爵位。(宋濂)住在大本堂，通宵達(dá)旦地研究討論，一一依據(jù)漢、唐前例，衡量其中適合的部分奏報皇上。太祖到方丘祭祀，感到心緒不寧，宋濂從容說道：“修養(yǎng)身心沒有什么比清心寡欲更好的了，(皇上)如能慎重并為之行動，那么就會心靈清靜，身體漸漸安康?！碧媛牶蠓Q贊良久。宋濂性情誠懇謹(jǐn)慎，有一次(在家中)與賓客一起飲酒，太祖派人暗中觀察。第二天，太祖便問宋濂昨天喝酒沒有，請了哪些客人，吃了些什么。宋濂一一如實(shí)回答。太祖笑道：“說得對，你沒有欺騙我?！敝魇氯闾厣蠒蝗f多字，太祖大怒，詢問廷臣的看法，有的大臣指著茹太素的上書說：“這是不敬，是誹謗。”太祖問宋濂，宋濂說：“茹太素是忠于陛下的，陛下現(xiàn)在剛敞開言路，怎么能給他定大罪呢？”不久，太祖翻閱茹太素的上書，有不少可取之處。把大臣全部召來詰問責(zé)備，并且大聲叫宋濂的字說：“如果沒有景濂的話我?guī)缀蹙鸵e怪進(jìn)言冒犯(我)的人了?！睆纳俚嚼?，宋濂沒有一天離開過書籍，登門索要詩文的士大夫，接踵而至。宋濂死在夔州，享年歲。．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人樸且率，自信，無少矯厲。挺之初為衛(wèi)州獲嘉縣主簿，權(quán)共城令。挺之器大，難乎識者，棲遲久不調(diào)。或惜之，則曰：“宜少貶以榮進(jìn)?！庇讶耸洫?dú)曰：“時不足以容君，君盍不棄之隱去？”再調(diào)孟州司法參軍。時范忠獻(xiàn)公守孟，亦莫之知也。忠獻(xiàn)初建節(jié)鉞守延安，送者不用故事，出境外。挺之獨(dú)別近郊。或病之，謝曰：“故事也?！本禹曋耀I(xiàn)責(zé)安陸，獨(dú)挺之見之洛陽。前日遠(yuǎn)境之客，無一人來者。忠獻(xiàn)于是乎恨知挺之之晚。(選自趙與時《賓退錄》，有刪改)()挺之器大，難乎識者，棲遲久不調(diào)。(分)★譯文：()或病之，謝曰：“故事也。”(分)★譯文：問題反思文言實(shí)詞是翻譯中最重要的得分點(diǎn)，你能判斷出哪些(類)實(shí)詞最有可能成為得分點(diǎn)嗎？對于這些(類)實(shí)詞，你是如何將它們翻譯到位的？答：比對答案，領(lǐng)悟答案升格之道.題目養(yǎng)心莫善于寡欲，審能行之，則心清而身泰矣。(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案純屬臆造加胡亂想象，既缺少一定的積累，又不懂翻譯宜直譯、逐字理解的要求。分該答案譯出了“于”和“泰”兩個得分點(diǎn)，但“寡”“審”未譯準(zhǔn)。分該答案把“于”“寡”“泰”三個得分點(diǎn)都準(zhǔn)確譯出，且大意正確，只是“審”字譯得不準(zhǔn)。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分該句能夠把給分點(diǎn)答出來，并且思路清晰，語言通順，沒有邏輯上的錯誤。完善你的答案參考答案修養(yǎng)身心沒有什么比清心寡欲更好的了，(皇上)如能慎重并為之行動，那么就會心靈清靜，身體漸漸安康。得分點(diǎn)于，比；寡，清心寡欲；審，慎重、謹(jǐn)慎；泰，安康、健康；大意正確。.題目挺之器大，難乎識者，棲遲久不調(diào)。(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案只譯出“難乎識者”得分點(diǎn)，如“器”“棲遲”均未準(zhǔn)確譯出。分該答案譯出了“器”“難乎識者”，對疑難詞“棲遲”雖然依據(jù)語境作了翻譯，但沒有結(jié)合其“字典義”去譯。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分該答案不僅譯準(zhǔn)了得分點(diǎn)，特別是對“棲遲”這個疑難詞譯得準(zhǔn)，顯示了其厚重的文言詞語積累功底?！皸t”是個雙音節(jié)詞，由“棲”字可以推出“鳥棲息”意，合起來是“漂泊失意”意。完善你的答案參考答案挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，(他)漂泊失意，很久都不能升職。得分點(diǎn)器，器量；棲遲，漂泊失意。.題目或病之，謝曰：“故事也?！?分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案根本未聯(lián)系語境，連“曰”的主語都弄錯了，更不用提譯準(zhǔn)得分點(diǎn)了。分該答案譯準(zhǔn)了“病”字，“謝”“故事”未結(jié)合語境譯對。分該答案譯對了“病”“故事”兩個得分點(diǎn)，但多義詞“謝”字未譯對，別人“詬病”他，他“推辭”，有點(diǎn)情理不通。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分所給譯句雖短，但包含兩個重要的實(shí)詞得分點(diǎn)，“病”“謝”兩個多義詞語境義的確定，“故事”是古今異義詞?！安　弊衷谡Z境中好確定，“謝”字很難，用其“道歉”“推辭”義講難合乎上下文的情理，這里作“告訴”最好?！肮适隆庇袃蓚€相近的義項(xiàng)：舊事、舊例。聯(lián)系“送別”的“故事”，作“舊例”最貼切。完善你的答案參考答案有人詬病他，(他)告訴他們說：“這是舊例?！钡梅贮c(diǎn)病，詬病；謝，告訴；故事，舊例。參考譯文李之才，字挺之，青社人。天圣八年同進(jìn)士出身。為人質(zhì)樸而且坦率，很自信，沒有一點(diǎn)點(diǎn)造作勉強(qiáng)的樣子。李挺之最初擔(dān)任衛(wèi)州獲嘉縣主簿，暫時代理共城令(官職)。挺之的器量很大，世上很難有懂他的人，(他)漂泊失意，很久都不能升職。有人替他感到惋惜，他就說：“應(yīng)當(dāng)把小的貶職當(dāng)作榮升?！敝挥杏讶耸湔f：“世俗不能夠容納你，你為何不遠(yuǎn)離世俗而隱逸山林呢？”又調(diào)任孟州司法參軍。當(dāng)時范忠獻(xiàn)公守孟州，也不能夠了解他。起初范忠獻(xiàn)公持節(jié)鉞鎮(zhèn)守延安，送別的人不采用舊例，一直送到境外。只有李挺之在近郊道別。有人詬病他，(他)告訴他們說：“這是舊例?！睕]有多久，范忠獻(xiàn)責(zé)守安陸，只有李挺之到洛陽拜見他。以前送他到遠(yuǎn)郊的人，沒有一個來。這時范忠獻(xiàn)悔恨了解李挺之晚了。借題發(fā)揮，突破答題核心問題一、審題必須審出得分點(diǎn)，尤其是重要實(shí)詞這一最重要的得分點(diǎn)說到審題，似乎與文言翻譯不搭界。其實(shí)，文言翻譯也有個審題問題。所謂文言翻譯審題，就是一審語境，審該句的外部語境(上下文)，審該句的內(nèi)部語境(句意重點(diǎn)和句間關(guān)系)；二審得分點(diǎn)，只有審出得分點(diǎn)，才知道在哪里應(yīng)該格外注意，才能得分。就實(shí)詞而言，哪些實(shí)詞可能成為得分點(diǎn)呢？()從詞性上看，首先是動詞，其次是形容詞、名詞。另外，代詞也不可忽視。()從頻率上看，個常用實(shí)詞和其他次常用實(shí)詞(以課本出現(xiàn)的居多)常作為得分點(diǎn)。()從特殊性來看，與現(xiàn)代漢語同形的詞語(如“妻子”“前進(jìn)”“親信”)可能是重要實(shí)詞；用其本來意思實(shí)在講不通的通假字可能是重要實(shí)詞；符合活用規(guī)律的詞語(如兩個名詞連用，主謂之間的名詞，帶了賓語的名詞、形容詞)可能是重要實(shí)詞；較難理解，要借助推斷的實(shí)詞可能是重要實(shí)詞。在確認(rèn)這些實(shí)詞為得分點(diǎn)后，就用一些特殊符號(如著重號)標(biāo)出，以便在翻譯中落實(shí)。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子(先標(biāo)出可能是得分點(diǎn)的實(shí)詞，后在譯文中落實(shí))。時翔，字皋謨，江蘇鎮(zhèn)洋人。雍正六年，授福建晉江知縣。晉江民好訟，時翔至，曰：“此吾赤子，忍以盜賊視乎？”一以寬和為治。坐堂皇，呴呴[注]作家人語。曲直既判，令兩造釋忿，相對揖，由是訟者日衰。乾隆元年，以薦起山西蒲州府同知，擢成都知府。以廉率屬，善審機(jī)要。錢價騰，布政使榜平其直，市大嘩。時翔方在假，召成都、華陽二令曰：“市直當(dāng)順民情，抑之，錢閉不出，奈何？”言于布政撤其榜，錢價尋平。至七年，江南、湖廣災(zāi)，巡撫奏運(yùn)蜀米四十萬石濟(jì)之。湖廣急米，來領(lǐng)運(yùn)，江南則否。巡撫乃檄下縣饋運(yùn)，舳艫蔽江，商賈不通，成都薪炭俱絕。時翔謂江南運(yùn)可緩，徒病蜀。請獨(dú)運(yùn)楚，而聽商人自運(yùn)江南。時堯熙既沒，竟無用其言者。時翔在成都，屢雪疑獄，時稱神明。九年，卒。(選自《清史稿·列傳二百六十四》)注呴呴：溫和貌。()曲直既判，令兩造釋忿，相對揖，由是訟者日衰。實(shí)詞得分點(diǎn)：造、揖、衰。譯文：案子的是非曲直判決之后，讓訴訟雙方消除怨恨，相對作揖，從這之后打官司的人一天比一天減少。()市直當(dāng)順民情，抑之，錢閉不出，奈何？實(shí)詞得分點(diǎn)：直、抑、閉。譯文：市場價格應(yīng)當(dāng)順應(yīng)民情，壓抑它，錢都被封存起來不在市場流通，怎么辦呀？()巡撫乃檄下縣饋運(yùn)，舳艫蔽江，商賈不通，成都薪炭俱絕。實(shí)詞得分點(diǎn)：檄、饋運(yùn)、蔽、絕。譯文：巡撫就下令下屬的縣運(yùn)送糧食，大小船只遮蔽了江面，商賈無法通行，成都的柴炭都斷絕了供應(yīng)。參考譯文時翔，字皋謨，是江蘇鎮(zhèn)洋人。雍正六年，(皇上)授予他福建晉江知縣的官職。晉江的百姓喜歡打官司，時翔到任后，說：“這些人都是我的子民，怎么忍心用盜賊來看待他們呢？”一向把寬和作為治理的原則。坐在大堂審案，溫和地像對家人說話。案子的是非曲直判決之后，讓訴訟雙方消除怨恨，相對作揖，從這之后打官司的人一天比一天減少。乾隆元年，靠推薦起任為山西蒲州府同知，提升為成都知府。憑廉潔成為下屬的榜樣，善于分析把握關(guān)鍵。錢價迅速攀升，布政使張榜壓制它的市值，市場大亂。時翔正在休假，召來成都、華陽二縣縣令說：“市場價格應(yīng)當(dāng)順應(yīng)民情，壓抑它，錢都被封存起來不在市場流通，怎么辦呀？”告訴布政使撤下了他的榜文，錢價不久就降下來了。到乾隆七年，江南、湖廣一帶發(fā)生災(zāi)害，巡撫上奏運(yùn)輸蜀米四十萬石接濟(jì)它們。湖廣急于得到米，前來領(lǐng)運(yùn)，江南卻沒有來。巡撫就下令下屬的縣運(yùn)送糧食，大小船只遮蔽了江面，商賈無法通行，成都的柴炭都斷絕了供應(yīng)。時翔認(rèn)為向江南運(yùn)輸?shù)拿卓梢詴壕彛装椎厥故竦厥軗p害。請求只運(yùn)送楚地的米，而聽任商人自愿運(yùn)送江南的米。時堯熙已經(jīng)去世，最終無人采用他的提議。時翔在成都的時候，多次昭雪疑難案件，當(dāng)時的人稱他為神明。乾隆九年去世。二、五類實(shí)詞譯到位(一)碰到通假字——譯出本字本義通假字雖然不常出現(xiàn)在翻譯中，但是準(zhǔn)確識別并翻譯到位是翻譯的一種重要能力。能否譯出通假字的本字本義，關(guān)鍵在識別。翻譯時，如果照某字的一般意義翻譯不通，就應(yīng)該考慮該字是不是通假字。而要找出其“通”的是何字，則大多需要從該字的同音字或形近字上去考慮。找出本字后再去翻譯，如果覺得它很合乎語境，那就說明譯對了這個得分點(diǎn)。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。．程(指傳主孫程)傳召諸尚書使收景(指閻景)。尚書郭鎮(zhèn)時臥病，聞之，即率直宿羽林出南止車門，逢景從吏士，拔白刃，呼白：“無干兵?！辨?zhèn)即下車，持節(jié)詔之。景曰：“何等詔？”因斫鎮(zhèn)，不中。鎮(zhèn)引劍擊景墮車，左右以戟叉其匈，遂禽之。(選自《后漢書·孫程傳》，有刪改)譯文：答案郭鎮(zhèn)拔劍擊刺閻景，閻景從車上摔下來，左右羽林軍用戟叉住閻景的胸脯，于是擒獲了他。得分點(diǎn)匈，通“胸”，胸脯；禽，通“擒”，擒獲。．(·遼寧)立(指傳主趙立)遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅(jiān)守孤城，雖古名將無以逾之?！币詴す馐罆呶澹馐烙櫜恍?。(選自《宋史·趙立傳》)譯文：答案五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊(duì)，光世最終沒有執(zhí)行。得分點(diǎn)趣，通“促”，催促；訖，通“迄”，最終。(二)碰到多義詞——語境確定重要實(shí)詞雖然有許多義項(xiàng)，但在具體句子中只能有一個義項(xiàng)。因此，要學(xué)會利用上下文的具體語境來確定該實(shí)詞的準(zhǔn)確義項(xiàng)。在語境中確定多義詞的義項(xiàng)，特別要注意一詞中幾個相近而又易混的義項(xiàng)。如“愛”字，“愛護(hù)”“愛憐”“愛惜”義項(xiàng)較難區(qū)分；“坐”字，義項(xiàng)“犯罪”與“判罪”易混；“治”字，何時作“治理”，何時作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了語境中，就只有一個義項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)摹＿@時，也只有細(xì)辨語境，代入檢驗(yàn)來確定了。記?。褐灰言~放在句中理解，把句放在段(篇)中讀，一切問題皆有可能解決。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。．公(指傳主王旦)于用人，不以名譽(yù)，必求其實(shí)。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。公務(wù)以儉約率勵子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進(jìn)士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)？”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。(選自歐陽修《王公神道碑銘》)()茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。譯文：答案如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔(dān)任這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)任某一職務(wù)才升遷。得分點(diǎn)久，使動用法；宜，適宜，非“應(yīng)該”義；遷，升遷，不可譯為“調(diào)動官職”。()吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進(jìn)？譯文：答案我常常擔(dān)心(功名利祿)太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進(jìn)取的機(jī)會呢？得分點(diǎn)寒士，貧寒的讀書人；爭，爭搶，不可譯為“爭取”。．翻(指傳主虞翻)出為富春長。后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。孫權(quán)以為騎都尉。翻數(shù)犯顏諫爭，權(quán)不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。(選自《三國志·虞翻傳》)()后翻州舉茂才，漢召為侍御史，曹公為司空，辟皆不就。譯文：答案后來虞翻被所在州府推舉為秀才，漢朝廷召他為侍御史，曹操當(dāng)了司空，征召他(做官)，他都不去任職。得分點(diǎn)舉，被舉薦；辟，征召；就，就任，赴任。()翻數(shù)犯顏諫爭，權(quán)不能悅，又性不協(xié)俗，多見謗毀，坐徙丹楊涇縣。譯文：答案虞翻多次冒犯孫權(quán)的威嚴(yán)，進(jìn)諫規(guī)勸，孫權(quán)不高興，加之他的秉性又不合世俗，常常被人毀謗，因而獲罪被流放丹楊涇縣。得分點(diǎn)數(shù)，多次；見，被；坐，因……獲罪。(三)碰到活用詞——語法判斷翻譯含有詞類活用的句子也是命題者特別關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容。碰到活用詞，其法有二：一是根據(jù)語法準(zhǔn)確判斷。首先要學(xué)會語法分析，如名詞活用為動詞，有多種語法特征：兩個名詞連用，其一必活用為動詞；“而”前或后的名詞必活用為動詞；“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動詞，等等。然后再聯(lián)系具體語境進(jìn)行分析，確定其詞類活用的類型，并據(jù)此推斷其意義。二是譯到位。何謂譯到位？即必須用一套用語把它在語境中的詞性連同詞義譯出來，例如，()名詞活用為動詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現(xiàn)代漢語的動詞去換古漢語的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴(kuò)充法，將原單音節(jié)名詞擴(kuò)充為一個現(xiàn)代漢語雙音節(jié)動詞。如“沛公軍霸上”，“軍”譯為“駐軍”。()名詞作狀語，一般要帶“用……”“在……”“像……”的詞語。()名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法，可譯為“使……(動詞)”或“以……為”(或“認(rèn)為……是”)。()動詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應(yīng)的名詞(人或物)。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。．(·湖南)太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣。(選自杜瓊《雪屋記》)譯文：答案在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。得分點(diǎn)“木”“土”名詞活用為狀語，“病”名詞活用為動詞，大意對。．浦江縣東行二十六里，有峰聳然而蔥蒨者，元麓山也。山之西，桃花澗水出焉。乃至正丙申三月上巳，鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。前一夕，宿諸賢士大夫。厥明日，既出，相帥向北行，以壺觴隨。約二里所，始得澗流，遂沿澗而入。又三里所，夾岸皆桃花，山寒，花開遲，及是始繁。傍多髯松，入天如青云。忽見鮮葩點(diǎn)濕翠間，焰焰欲然，可玩。又三十步，詭石人立，高可十尺余。面正平，可坐而簫，曰鳳簫臺。下有小泓，泓上石壇廣尋丈，可釣。聞大雪下時，四圍皆璚樹瑤林，益清絕，曰釣雪磯?？陀猩魄僬?，不樂泉聲之獨(dú)清，鼓琴與之爭。琴聲與泉聲相和，絕可聽。(選自宋濂《桃花澗修禊詩序》)()鄭君彥真將修禊事于澗濱，且窮泉石之勝。譯文：答案鄭鉉將要在澗邊進(jìn)行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。得分點(diǎn)修禊，補(bǔ)出必要的動詞；窮、勝，形容詞分別活用為動詞、名詞。()詭石人立，高可十尺余。譯文：答案怪石像人一樣站立著，高十尺多。得分點(diǎn)“人”活用為狀語。()客有善琴者，不樂泉聲之獨(dú)清，鼓琴與之爭。譯文：答案有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨(dú)自清響，彈琴來跟泉水比試。得分點(diǎn)定語后置、“樂”、“鼓琴”。參考譯文浦江縣向東走二十六里，有座山蔥蘢茂密地高聳著，(那)是元麓山。山的西面，桃花澗水從那里流出來。在元順帝十六年三月初一，鄭鉉將要在澗邊進(jìn)行修禊活動，并且覽盡山泉怪石的勝景。前一天晚上，使各位賢士大夫住下。第二天，出發(fā)了，互相帶領(lǐng)著向北走，隨身帶著酒壺和酒杯。大約走了二里遠(yuǎn)的地方，才遇到澗流，于是沿著山澗入山。又過了三里的地方，兩岸都是桃花，山里寒冷，花開得晚，到現(xiàn)在才繁盛。相傍有很多蒼松，高聳入云好像到了青云間。忽然看見鮮花點(diǎn)綴在濕潤青翠的樹間，好像火苗升起要燃燒一般，值得觀賞。又走了三十步，怪石像人一樣站立著，高十尺多。上面平整，可以坐下來吹簫，叫作鳳簫臺。下面有小水潭，潭上石壇寬八尺到一丈，可以(在上面)垂釣。聽說下大雪時，四周都是如美玉般的樹林，更顯得清冷絕美，叫作釣雪磯。有擅長彈琴的客人，不喜歡泉水獨(dú)自清響，彈琴來跟泉水比試。琴聲跟泉水聲音相和，非常好聽。(四)碰到古今異義詞——區(qū)別、拆分古今異義詞是十分重要的得分點(diǎn)，考試中將其設(shè)為得分點(diǎn)的頻率相當(dāng)高。它有兩種情況：一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，譯時要特別把其古今義區(qū)別開來，千萬不要以今釋古；二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實(shí)”等，一般情況下要把它當(dāng)成兩個詞拆分開來翻譯。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。．黃武初，魏使曹休來伐，齊(指傳主賀齊)以道遠(yuǎn)后至，固住新市為拒。會諸軍遭風(fēng)流溺，所亡中分。將士失色，賴齊未濟(jì)，偏軍獨(dú)全，諸將倚以為勢。(選自《三國志·吳書·賀齊傳》)譯文：答案恰逢各路軍隊(duì)遭遇強(qiáng)風(fēng)巨浪而順?biāo)餮蜎]，死亡人數(shù)達(dá)到一半。得分點(diǎn)會，恰逢；風(fēng)流，“風(fēng)”指強(qiáng)風(fēng)，“流”指巨流、巨浪；溺，淹沒，落水。．千山在遼陽城南六十里，秀峰疊嶂，綿亙數(shù)百里。嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。東峰危險，徐、劉二子浮白引滿(意斟滿酒一口氣喝完)，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。(明·程啟充《游千山記》)()嘉靖丁亥，予戍撫順，丙申遷蓋州，道出遼陽，乃與同志徐、劉二子游焉。譯文：答案嘉靖丁亥年，我在撫順戍守，丙申年又調(diào)到蓋州，來到了遼陽，才得以與志同道合的徐、劉兩位先生到那里游玩。得分點(diǎn)道，名詞活用作動詞，取道；同志，古今異義詞，志同道合；焉，之。()東峰危險，徐、劉二子浮白引滿，其間適有吹笳者，聲振林樾，聞之愀然。譯文：答案東面的山峰高聳險峻，徐、劉兩位先生斟滿酒一口氣喝完，在此期間正好有一個吹奏胡笳的人，樂聲振動樹林，聽到這種樂聲讓人感到凄楚神傷。得分點(diǎn)危險，古今異義詞，高聳險峻；適，恰好；愀然，悲傷的樣子。(五)碰到疑難詞——多方推斷考場翻譯中一定會碰到疑難詞的翻譯。命題者用這些“攔路虎”，是想考查你的語境把握和推斷能力。對此，不要緊張，相信依據(jù)語境和平日的積累一定會有解決的辦法。只要能聯(lián)系語境，善用多種推斷方法，一定會準(zhǔn)確譯出的。疑難詞有以下幾種情況需好好處理：①該字或其義極其陌生，但一定可以調(diào)動積累或結(jié)合語境推斷出來。②該字(或詞語)理解困難因文化常識積累不夠所致，此時必須積累文化常識，如古人名字稱謂知識，或?qū)Ｓ忻~，如“致仕”(指官員退休)。通常表現(xiàn)是不懂古人名字稱謂而強(qiáng)行翻譯。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。．弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新會縣?？h有厓門[注]遺跡，予偕知縣羅僑吊焉。夜二鼓，乘汐出港，天未明抵岸。少頃至祠下，達(dá)觀殿宇碑亭，考其營建顛末。(選自方良永《厓門吊古記》，有改動)注厓門：崖山，位于廣東新會南大海中。南宋末，宋軍與張弘范統(tǒng)帥的元軍在此決戰(zhàn)，宋軍全軍覆沒，張世杰、陸秀夫等大臣及宋少帝趙昺殉國，宋亡。譯文：答案不一會到了祠堂前，遍覽殿堂碑亭，察考它建造的始末。得分點(diǎn)少頃，不一會；達(dá)觀，遍覽；顛末，始末，其中“顛”本義是頭頂，引申為“始”，也可據(jù)“末”推斷為“始”。．(周梅圃)復(fù)授山西蒲州知府，調(diào)太原。清厘積獄，修復(fù)風(fēng)峪山堤堰，障山潦，導(dǎo)之入汾，民德之。譯文：答案修復(fù)了風(fēng)峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導(dǎo)水流使它進(jìn)入汾河，老百姓感激他。得分點(diǎn)障，堵住，擋??；潦，積水；德，感激。其中“潦”可用教材聯(lián)想法推出(《滕王閣序》中有“潦水盡而寒潭清”句)，“德”可由語境推出。學(xué)案抓住四類關(guān)鍵虛詞，實(shí)實(shí)在在譯到位學(xué)案略語文言虛詞在表情達(dá)意中作用很重要。福建卷從不單獨(dú)設(shè)題考查虛詞，而是把虛詞放在翻譯中考查，而且考查不刻意，帶有隨機(jī)性，有時會超出《考試說明》的范圍?？忌鷮Υ瞬豢呻S便處之，在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)強(qiáng)化《考試說明》中規(guī)定的個虛詞、其他常用虛詞及復(fù)音虛詞的翻譯意識，做到只要“遇到”就能“抓住”，只有“抓住”(譯到位)才能抓分。自我診斷，找出答題短板．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(甲)愚觀賈生之論，如其所言，雖三代何以遠(yuǎn)過？得君如漢文，猶且以不用死，然則是天下無堯、舜，終不可有所為耶？……若賈生者，非漢文之不能用生，生不能用漢文也。(選自蘇軾《賈誼論》)(乙)誼既以謫去，意不自得，及渡湘水，為賦以吊屈原。屈原，楚賢臣也，被讒放逐，作《離騷賦》，其終篇曰：“已矣，國亡人，莫我知也?！彼熳酝督运馈Ｕx追傷之，因以自喻。其辭曰：“……側(cè)聞屈原兮，自沉汨羅。造讬湘流兮，敬吊先生。遭世罔極，乃殞厥身。嗚呼哀哉！逢時不祥?！?選自《漢書·賈誼傳》)()得君如漢文，猶且以不用死，然則是天下無堯、舜，終不可有所為耶？譯文：答案遇到像漢文帝這樣的明君，尚且因未能被任用而郁郁死去，既然如此，那么如果天下沒有堯舜那樣的圣君，就終身不能有所作為了嗎？得分點(diǎn)“猶且”“以”“然則”。()已矣，國亡人，莫我知也。譯文：答案算了吧，整個國家沒有清醒的人，也沒有誰了解我。得分點(diǎn)“已”、“亡”、賓語前置句。()遭世罔極，乃殞厥身。譯文：答案(你)遭受世人無盡的讒言啊，乃至于毀了自己的生命。得分點(diǎn)“罔極”“乃”“殞”“厥”。參考譯文(甲)我看賈誼的議論，照他所說的規(guī)劃目標(biāo)，即使夏、商、周三代的成就又怎能超過他呢？遇到像漢文帝這樣的明君，尚且因未能被任用而郁郁死去，既然如此，那么如果天下沒有堯舜那樣的圣君，就終身不能有所作為了嗎？……像賈誼這樣的人，不是漢文帝不重用他，而是賈誼不能利用漢文帝來施展自己的政治抱負(fù)?。?乙)賈誼因?yàn)楸毁H而離開京城，內(nèi)心非常不愉快，在渡湘水的時候，寫下一篇辭賦來憑吊屈原。屈原是楚國的賢臣，因?yàn)槭艿阶嬔远毁H，寫了《離騷》，《離騷》的結(jié)尾說：“算了吧，整個國家沒有清醒的人，也沒有誰了解我?！庇谑亲约和督馈ＹZ誼緬懷屈原，為他的遭遇而感傷，并把他與自己相類比。他的賦文說：“……途中聽說屈原啊，自己沉到汨羅江自殺了。到了湘江后寫一篇文章投到江水中啊，(我)恭敬地憑吊屈原先生。(你)遭受世人無盡的讒言啊，乃至于毀了自己的生命。唉！遭逢的時代不好啊?！保喿x下面的文言文，翻譯文中畫線的句子。憫獐[清]侯方域客有過侯子以獐獻(xiàn)者。侯子曰：“獐可馴乎？”客曰：“夫至德之世，獸可同群而游，今子無乃有所不信耶，而何獐之疑歟？”侯子曰：“然?！睜I室而授獐焉。王仲鳧聞之，曰：“子之不善于獐也審矣，曷以授余？”侯子曰：“子之庭有二物焉，其大者類西旅氏之獒①，而小而駿者韓子盧之裔②也，是皆有欲于獐，奈何？”仲鳧笑曰：“子非特不善于獐也，又且不知吾二犬。吾將導(dǎo)獐而見之二犬，侵假③而共牢以為食，侵假而共寢以為處，侵假而相與為友，而日以益善，予因而安之，豈更害哉？”侯子曰：“雖然，子曷使童子守之，而猶授獐以索？”仲鳧默然不應(yīng)。居三日，仲鳧以告曰：“吾廢吾童子矣。視二犬之貌，且翦翦④焉適矣?！庇志尤眨嬴D以告曰：“吾廢吾索矣。視二犬之情，且煦煦⑤然親矣；雖然，獐猶有間焉?！庇志尤?，仲鳧以告曰：“獐無間矣，與二犬者為一矣?！庇志尤眨赔畬嬕彩芍?，獐竟以死。仲鳧蹙然不悅，而語侯子以其狀。侯子曰：“子固未知之耶？向二犬之翦翦焉若適者，所以餌吾童子也，既而煦煦焉若親者，所以餌去其索，而恐或?yàn)橹?；既而示之以無間者，乃所以餌夫獐也。撤其防，去其援，而又探得其情，此西楚霸王之無所用其力，而南宮萬之所以斃也，何況于獐哉？”仲鳧大怒，抽戈以逐二犬。侯子曰：“無庸也，夫世之相與為友，日以益善，反出其不意而害之者，其智非始于二犬也?！被蛟唬骸笆氢?，狷中而狹外，類于人恒有所不可者，即無二犬，亦將有災(zāi)焉?！?選自《壯悔堂文集》，有刪改)注①西旅氏：古代對少數(shù)民族國家的稱呼。獒：猛犬。②韓子盧：獵犬名。裔：后代。③侵假：逐漸。④翦翦：和睦的樣子。⑤煦煦：和悅的樣子。()今子無乃有所不信耶，而何獐之疑歟？譯文：答案現(xiàn)在你恐怕有些不相信吧？否則，你為什么懷疑獐子能否馴服呢？得分點(diǎn)“無乃”，大意對。()子之不善于獐也審矣，曷以授余？譯文：答案很顯然你不善于馴養(yǎng)獐子，為何不把它送給我呢？得分點(diǎn)“審”、“曷”(何不)、“以”及省略的賓語，大意對。()予因而安之，豈更害哉？(分)★譯文：()仲鳧蹙然不悅，而語侯子以其狀。(分)★譯文：問題反思你在翻譯中有無“虛詞”的采分點(diǎn)意識？你認(rèn)為有哪些虛詞可以譯出或不可譯出？答：比對答案，領(lǐng)悟答案升格之道.題目予因而安之，豈更害哉？(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案對原句完全未理解，只是譯出了反問句式，但句意不通順，酌情扣分。分該答案只譯出了反問句式，像“因而”“安”關(guān)鍵得分點(diǎn)均未譯出。分該答案譯出了反問句和“安”的使動用法，尤其對“豈更害哉”的句意理解準(zhǔn)確，但對本句的難點(diǎn)“因而”未譯對。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分原句有三個得分點(diǎn)：一是“安”的使動用法(譯為“使……安”或“安撫、安定”均可)；二是“豈更害哉”這個固定反問句；三是“因而”這個古今異義詞難點(diǎn)，譯時須拆開，“因”是介詞，譯為“按照、依據(jù)、根據(jù)”，后面省略賓語；“而”是表修飾的連詞；翻譯時不可將原詞保留或譯成“因此”。還有一個句意分，就是“害”這個動詞，誰“害”誰關(guān)系要譯清。按照這些評分標(biāo)準(zhǔn)，該答案堪稱完美。完善你的答案參考答案我依照這個辦法安撫它們，難道它們能再去傷害獐子嗎？得分點(diǎn)“因而”、“安”、“豈……哉”、句意通順。.題目仲鳧蹙然不悅，而語侯子以其狀。(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分只譯出了“狀”字(狀況、情況)，“以”“語”兩個得分點(diǎn)均未譯出。分該答案有點(diǎn)意譯，尤其是“語”字，介賓短語后置句譯到位了，只是介詞“以”譯為“拿”不妥，這里的“以”譯為“把”最好。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分該答案不僅譯對了三個得分點(diǎn)，而且把“蹙然”一詞譯得很準(zhǔn)?！磅救弧辈淮蠛米g，只要能譯出“不高興”即可。另外，“語”字簡單譯成“說”也不可。完善你的答案參考答案王仲鳧很不高興，把狗咬死獐子的情況告訴了我。得分點(diǎn)“語”、“以”、“狀”、句意通順。參考譯文有個賓客來探訪我時，送給我一只獐子。我說：“這獐子能馴服嗎？”賓客回答說：“在道德完善的遠(yuǎn)古時代，野獸可以成群結(jié)隊(duì)地在一起游戲，現(xiàn)在你恐怕有些不相信吧？否則，你為什么懷疑獐子能否馴服呢？”我說：“是這樣?！庇谑墙ㄔ炝双F圈并接受了獐子。王仲鳧聽后說：“很顯然你不善于馴養(yǎng)獐子，為何不把它送給我呢？”我說：“你的庭院里有兩條狗，那大的像西旅氏的猛犬，而那小而跑得快的是猛犬韓子盧的后代，它們都有吃掉獐子的欲望，怎么辦？”王仲鳧笑著說：“你不僅不善于馴養(yǎng)獐，而且還不了解我的兩條狗。我準(zhǔn)備引導(dǎo)獐子去見那兩條狗，逐漸讓它們在一個圈里吃食，逐漸在一處睡覺，逐漸成為好朋友，并且日益友好，我依照這個辦法安撫它們，難道它們能再去傷害獐子嗎？”我說：“雖然這樣，你何不讓童仆看守那兩條狗，并且將獐子用繩索拴?。俊蓖踔嬴D沒有回答。過了三天，王仲鳧告訴我說：“我將童仆辭退了。看那兩條狗的樣子，與獐子相處比較和睦了?！庇诌^了三天，王仲鳧告訴我說：“我把拴獐子的繩索去掉了。看那兩條狗的神情，對獐子和悅的樣子很親近；雖然這樣，獐子還存有嫌隙?！庇诌^了三天，王仲鳧告訴我說：“獐子已經(jīng)沒有嫌隙了，與那兩條狗混為一體了?！庇诌^了三天，兩條狗趁獐子熟睡之際咬它，獐子最終被兩條狗咬死了。王仲鳧很不高興，把狗咬死獐子的情況告訴了我。我說：“你原來不了解那兩條狗嗎？以前它們裝出和睦相處的樣子，是用來迷惑你的童仆的；隨后做出和悅親近的樣子，是用來迷惑你去掉繩索的，并且擔(dān)心有人會援助獐子；接著表示和獐子沒有嫌隙，是用來迷惑那頭獐子的。你撤走了獐子的防備，消除了可能給予獐子的援助，并且探到獐子的真實(shí)情況，這正是西楚霸王項(xiàng)羽有力無處使，春秋時宋國大夫南宮萬被殺死的原因啊，何況是獐子呢？”王仲鳧很生氣，抽出戈來驅(qū)趕那兩條狗。我說：“不需要了。那世上相互成為朋友，越來越親密，卻出其不意地陷害對方的人，這樣的智慧不是從那兩條狗才開始有的?！庇腥苏f：“這頭獐子，內(nèi)心孤潔而氣度狹隘，像那種無論怎樣對待他他都不滿意的人，即使沒有那兩條狗，也會遭遇災(zāi)難的。”借題發(fā)揮，突破答題核心問題譯好四類虛詞(一)高頻虛詞：格外留心，確保翻譯到位所謂高頻虛詞，是指在翻譯中被設(shè)為得分點(diǎn)頻率較高的虛詞，主要有“以”“其”“因”“乃”四個?！耙浴弊诸l率最高，在語境中，主要要譯準(zhǔn)其介詞義，如“用”(拿)“把”“根據(jù)”“憑借”等義項(xiàng)；譯準(zhǔn)其連詞義，如“因?yàn)椤?。另有?shí)詞義“以為”“率領(lǐng)”也不可忽視?！捌洹保g中考查較多的是其指示代詞義“那”“那些”，活用為第一人稱的“我”“自己”；另一重點(diǎn)是其語氣副詞義，如表示推測的“大概”，表示反問的“難道”，表示期許的“可要”“一定”，表示婉商的“還是”等，這些都需要結(jié)合“其”在句中的位置及語境準(zhǔn)確譯出?！耙颉?，主要考查的是“于是(就)”“趁機(jī)”“通過”“用來”等義項(xiàng)在語境中的確定?！澳恕?，主要是語境中“于是”“才”“竟然(卻)”三個義項(xiàng)的辨析。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。．(錢乙)本有羸疾，性簡易，嗜酒，疾屢改，自以意治之，輒愈。最后得疾，憊甚，乃嘆曰：“此所謂周痹(一種病)也，周痹入藏者死，吾其已夫！”(選自《宋史·錢乙傳》)譯文：答案(錢乙)最后一次犯病，憔悴(疲倦)得厲害，就嘆息道：“這就是(醫(yī)生)所說的周痹病，周痹進(jìn)入臟腑的話(人)就要死了，我大概要完了！”得分點(diǎn)藏，通“臟”；其，表推測，大概；已，止，意為“結(jié)束”。．(史弼)遷河?xùn)|太守，受詔當(dāng)舉孝廉，弼知多權(quán)貴請托，乃豫敕斷絕書屬。中常侍侯覽果遣諸生赍書請之，積日不得通。生乃以它事謁弼，而因達(dá)覽書。弼大怒曰：“太守忝荷重任，當(dāng)選士報國，爾何人而偽詐無狀！”命左右引出。(選自《后漢書·史弼》)譯文：答案諸生就用其他的事為借口拜見史弼，于是趁機(jī)送上了侯覽的書信。得分點(diǎn)“以”“謁”“因”“達(dá)”。．君諱云章，字漢瞻，號樸村，江南嘉定人也。曩者崐山徐司寇好文術(shù)，以得士為名，而士亦以此附焉。君始以校勘《宋元經(jīng)解》客司寇家，其后諸公貴人考訂文史，必以相屬，而君嘗就陸稼書先生問學(xué)，獨(dú)陰以名義自砥。君在舉場數(shù)十年，所與比肩游好次第登要津，司貢舉，每欲引手，君輒曲避，以是終無所遇?？滴跷迨?，詔求巖穴之士。時華亭王司空承修《尚書》，奏君參校；書既成，而君淹留逾時，眾以為疑。余間詰其所以然，君曰：“假予急功利，乃侘傺到今邪？顧竊自念，生逢明圣，平生所志，具上殿劄子[注]，欲進(jìn)見時一自列之耳。”(選自方苞《張樸村墓志銘》)注劄(á)子：古時官用上奏的一種文書。()君始以校勘《宋元經(jīng)解》客司寇家，其后諸公貴人考訂文史，必以相屬。譯文：答案張樸村開始是因?yàn)橐？薄端卧?jīng)解》而客居在司寇家里的，這之后，許多達(dá)官顯貴考證修訂文史資料，也一定要把這項(xiàng)工作委托給他。得分點(diǎn)“以”、“客”、“以……屬”，句意對。()每欲引手，君輒曲避，以是終無所遇。譯文：答案(但)每次想要伸手援助他，張樸村都會曲意回避，因此最終也沒被重用。得分點(diǎn)“引手”“曲避”“以”。()假予急功利，乃侘傺到今邪？譯文：答案假如我是個急功近利的人，怎么會到現(xiàn)在還這樣失意呀？得分點(diǎn)“假”、“乃”、“侘傺”，語氣。參考譯文張樸村名字叫云章，字漢瞻，號樸村，是江南嘉定人。以前崐山的徐司寇喜歡文學(xué)，因?yàn)檎袛埲瞬哦劽?，那些有才能的人也因此都依附了他。張樸村開始是因?yàn)橐？薄端卧?jīng)解》而客居在司寇家里的，這之后，許多達(dá)官顯貴考證修訂文史資料，也一定要把這項(xiàng)工作委托給他。而張樸村向陸稼書先生求教，自己也獨(dú)自暗暗地用名和義來自我勉勵。張樸村在科場幾十年，與他并肩游學(xué)交好的人一個接著一個登上了要職，管理著貢生和舉人，(但)每次想要伸手援助他，張樸村都會曲意回避，因此最終也沒被重用?？滴跷迨?，皇上下詔尋訪隱居而有才能的人。當(dāng)時華亭的王司空奉命修訂《尚書》，上奏折讓張樸村做參校；書已經(jīng)修訂完成，但張樸村滯留該處超過了時間，大家開始懷疑他。我私下責(zé)問他為什么會這樣，他說：“假如我是個急功近利的人，怎么會到現(xiàn)在還這樣失意呀？只是自己私下想，遇到了圣明之君，我要將平生的志向一一準(zhǔn)備在奏折上，在進(jìn)見時以便能夠讓我有話說?！?二)可譯可不譯的虛詞：細(xì)心區(qū)分，當(dāng)譯則譯，不當(dāng)譯則刪有一部分虛詞，兼有結(jié)構(gòu)或語氣助詞和其他詞性，如“之”“焉”“者”“乎”等，其結(jié)構(gòu)、語氣助詞一般情況下皆可不譯，但不能把其他詞性義當(dāng)作助詞而不譯。這里，尤其要留心“焉”“者”兩個字。焉：作為句中或句末語氣助詞時，可不譯；但當(dāng)放在動詞后面作代詞或兼詞時，有實(shí)義，必須譯出。者：主要有兩個義項(xiàng)，一是作代詞，可譯為“……的人(事、地方)”；二是作助詞，表句中停頓，與“也”構(gòu)成判斷，或作定語后置的標(biāo)志，不必譯出。這兩種詞義、詞性，在翻譯中尤其要仔細(xì)辨析，不可當(dāng)譯不譯，或不當(dāng)譯而硬譯。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。．衛(wèi)茲，有大節(jié)，不應(yīng)三公之辟。太祖之初至陳留，茲曰：“平天下者，必此人也?！碧嬉喈愔瑪?shù)詣茲議大事。從討董卓，戰(zhàn)于滎陽而卒。太祖每涉郡境，輒遣使祠焉。(選自《三國志·魏書》)譯文：答案太祖(曹操)每次從郡境內(nèi)經(jīng)過，必定派遣使者前去祭拜他(衛(wèi)茲)。得分點(diǎn)“涉”“祠”“焉”，“涉”譯為“到”“去”亦可。．先君子閑居，每好言諸前輩志節(jié)之盛，以示苞兄弟。然所及見，惟先生及黃岡杜公耳。杜公流寓金陵，朝夕至吾家，教以屏俗學(xué)，專治經(jīng)書、古文，與先生所勖，不約而同。爾時雖心慕焉，而未之能篤信也，及先兄翻然有志于斯，而諸公皆歿。每恨獨(dú)學(xué)無所取衷，而先兄復(fù)中道而棄余。每思父兄長老之言，未嘗不自疚夙心之負(fù)也。(選自方苞《田間先生墓表》)譯文：答案那個時候我們雖然內(nèi)心仰慕他們，但是沒有能夠深信他們的話。得分點(diǎn)焉，之，代指他們；篤，深；未之能篤信也，否定句中代詞前置句。．(張署)改河南令，而河南尹適君平生所不好者。君年且老，當(dāng)日日拜走仰望階下，不得已就官。譯文：答案(張署)改任河南令，然而河南府尹正是他一生所不喜歡的人。得分點(diǎn)適，恰恰，正好；者，……的人。．京兆杜牧為李長吉集敘，狀長吉之奇甚盡，世傳之。長吉姊嫁王氏者，語長吉之事尤備。(選自李商隱《李賀小傳》)譯文：答案嫁到王家的李長吉的姐姐，敘說長吉的事情尤其詳盡。得分點(diǎn)者，定語后置的標(biāo)志。(三)常見副詞：除表敬謙外，意思實(shí)在，當(dāng)須譯出文言虛詞主要包括連詞、介詞、副詞、助詞。其中副詞，尤其是常用副詞，在翻譯中出現(xiàn)頻率高，定為采分點(diǎn)的不少。常見常用的副詞主要有：()表程度：少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、絕、特、頗。()表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨(dú)、直、第、但、止、則、僅。()表共同：共、同、并、相。()表時間：既、已、曾、嘗，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、會，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、遽、猝、立、即，將、且、行將，終、卒、竟。()表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無，殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾，豈、寧、庸、其。()表頻率：屢、數(shù)、輒、每、頻、累，復(fù)、更、再、又、亟。()表敬謙：竊、辱、伏惟，幸、敢、情、敬、謹(jǐn)。(該部分詞翻譯時不必譯出)邊練邊悟翻譯文段中畫線的句子，注意句中副詞的用法。．(·湖南)吳有儒曰徐孟祥氏，讀書績文，志行高潔，家光福山中。……孟祥嘗結(jié)廬數(shù)椽，覆以白茅，不事華飾，惟粉堊其中，宛然雪屋也。既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。(選自杜瓊《雪屋記》)譯文：答案(房屋)已經(jīng)建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋”給它命名。得分點(diǎn)“既”“適”“雨”“名”。．(·新課標(biāo)全國Ⅰ)正德時，朝政已移于中官，文升(指傳主馬文升)老，連疏求去，許之。家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。(選自《明史·馬文升傳》)譯文：答案(馬文升)在家閑居，無事從不到州城去。說到當(dāng)時政事，總是皺著眉頭不回答。得分點(diǎn)輒，總是；顰蹙，皺眉頭。．(·江西)歸之歲向盡矣，尚未知是圖之委曲也。有華生者，世家江北，備諳村落者也。工丹青。造予，予以此圖質(zhì)之。(選自顧彥夫《村落嫁娶圖記》)譯文：答案有(一位)姓華的先生，世代居住在江北，是十分熟悉鄉(xiāng)村的人。得分點(diǎn)備，十分；諳，熟悉；判斷句。(四)特殊虛詞：詞義固定，固定翻譯所謂特殊虛詞，一是指固定虛詞(復(fù)音虛詞)，兩個字不能拆開硬譯。如“所以”“無乃”“奈何”“有以”“無以”“是以”等。二是兼詞，即一個詞當(dāng)成兩個詞用，譯時可按兩個詞翻譯。如“焉”(于此)、“諸”(之于之乎)、“盍”(何不)等。邊練邊悟閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬也?！绷⒍^之，遂沒。(選自《巨賈渡河》)()向許百金，而今予十金，無乃不可乎！譯文：答案你剛才許諾百兩金子，如今卻只給十兩金子，這恐怕不可以吧！得分點(diǎn)“向”，剛才，先前；“無乃……乎”，固定結(jié)構(gòu)，表推測。()若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？譯文：答案你是個漁夫，一天能賺多少？這次卻突然得到十兩金子，還感到不夠嗎？得分點(diǎn)“幾何”，多少；“驟”，突然；判斷句。()人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬也?！弊g文：答案有人說：“為什么不救他呢？”漁夫說：“這是一個許諾了金錢卻不兌現(xiàn)的人?！钡梅贮c(diǎn)“盍”，何不；“諸”，之乎。學(xué)案煉就“火眼金睛”，譯好四類特殊句式學(xué)案略語文言特殊句式雖然不是每年必考，但是臨場事實(shí)上無法回避。不少考生因缺少特殊句式意識而出現(xiàn)強(qiáng)行翻譯的情況。因此，在二輪復(fù)習(xí)中，考生最需要在翻譯的“老君爐”中不斷煉就準(zhǔn)確判斷特殊句式的“火眼金睛”，重點(diǎn)解決那些臨場翻譯中最不應(yīng)該忽視的句式問題。自我診斷，找出答題短板．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。申徽字世儀，魏郡人也。孝武初，周文與語，奇之。河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右，魏帝稱嘆之。十年，遷給事營門侍郎?！鰹橄逯荽淌贰r南方初附，舊俗官人皆餉遺?；招粤?，乃畫楊震像于寢室以自戒。及代還，人吏送者數(shù)十里不絕?；兆砸詿o德于人，慨然懷愧，因賦詩，題于清水亭。(選自《北史·劉轉(zhuǎn)第五十七》，有刪節(jié))()河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨(dú)不離左右，魏帝稱嘆之。譯文：答案河橋之戰(zhàn)，朝廷的大軍出師不利，逃散的皇帝的親近官吏很多，只有申徽不離左右，魏帝稱道贊嘆他。解析“近侍之官分散者”為定語后置句。()徽性廉慎，乃畫楊震像于寢室以自戒。及代還，人吏送者數(shù)十里不絕。譯文：答案申徽性情廉潔謹(jǐn)慎，就在寢室畫了(廉吏)楊震的像來告誡自己。等到被替代回京的時候，送他的百姓和官吏幾十里不斷絕。解析“畫楊震像于寢室”為后置的介賓短語句，“自戒”為特殊的賓語前置句，“及代還”為無標(biāo)志被動句，“人吏送者”為定語后置句。．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。四年七月，高祖崩，上(指煬皇帝)即皇帝位于仁壽宮。以天下承平日久，士馬全盛，慨然慕秦皇、漢武之事，乃盛治宮室，窮極侈靡，召募行人，分使絕域。諸蕃至者，厚加禮賜，有不恭命，以兵擊之。課天下富室，益市武馬，匹直十余萬，富強(qiáng)坐是凍餒者十家而九。帝性多詭譎，所幸之處，不欲人知。每之一所，郡縣官人，競為獻(xiàn)食，豐厚者進(jìn)擢，疏儉者獲罪。奸吏侵漁，人不聊生，人饑相食，邑落為墟，上不之恤也。東西游幸，靡有定居，每以供費(fèi)不給，逆收數(shù)年之賦。區(qū)宇之內(nèi)，盜賊蜂起，近臣互相掩蔽，隱賊數(shù)不以實(shí)對?；蛴醒再\多者，輒大被詰責(zé)。各求茍免，上下相蒙，每出師徒，敗亡相繼。黎庶憤怨，天下土崩，至于就擒，而猶未之寤也。(選自《隋書》)()課天下富室，益市武馬，匹直十余萬，富強(qiáng)坐是凍餒者十家而九。(分)★譯文：()黎庶憤怨，天下土崩，至于就擒，而猶未之寤也。(分)★譯文：問題反思在主要的幾種特殊句式中，你最善于判斷的句式是哪種？為什么？你最判斷不準(zhǔn)、譯不好的句式是哪種？打算如何解決？答：比對答案，領(lǐng)悟答案升格之道.題目課天下富室，益市武馬，匹直十余萬，富強(qiáng)坐是凍餒者十家而九。(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案根本不懂句中關(guān)鍵詞語的意思，只是機(jī)械硬譯。分該答案譯對了“坐是”得分點(diǎn)，后三句句意基本正確。分該答案譯對了“課”“益”“坐是”三個得分點(diǎn)，句意正確，但對句中定語后置句未譯到位。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分原句翻譯起來較難。“坐是”相對容易，像“課”(征稅)多義詞義項(xiàng)的確定，“益”作“增力”“擴(kuò)充”講都是難點(diǎn)。該句還有一個得分點(diǎn)，“富強(qiáng)坐是凍餒者”是個定語后置句，因?yàn)樗鄬^冷、較隱蔽，所以幾乎沒有學(xué)生能識別出來。該答案能得滿分實(shí)屬不易。另外，該答案注意補(bǔ)上主語的好習(xí)慣也值得肯定。完善你的答案參考答案(他)向天下的富人征收重稅，大量購買軍馬，每匹馬價值十余萬兩，因此而受凍挨餓的富強(qiáng)之家十有其九。評分建議大意對，語句通順得分；“課”、“益”、“坐”、定語后置句各分。文意不對得分。.題目黎庶憤怨，天下土崩，至于就擒，而猶未之寤也。(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案譯出了“黎庶”這個點(diǎn)，也譯出了“寤”字，但因“天下土崩”語意錯而扣分。分該答案譯出了“黎庶”“寤”得分點(diǎn)，語意正確，但其中的賓語前置句未譯出，甚為可惜。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分否定句中“之”字作賓語前置時特別容易被當(dāng)作結(jié)構(gòu)助詞而不譯，雖說這一句式特點(diǎn)不難理解，但臨場翻譯最易忽視，從而譯不出來而失掉得分點(diǎn)。該答案能在眾多答案中脫穎而出，不能不說明該考生對這個句式的精準(zhǔn)識別，翻譯得到位。完善你的答案參考答案百姓憤怒怨恨，國家土崩瓦解，到了被人擒獲的地步，他卻仍沒有覺悟到這一點(diǎn)。評分建議大意對，語句通順得分；“黎庶”、“寤”、“之”、賓語前置各分；文意不對得分；最后一句補(bǔ)出主語。參考譯文四年七月，高祖駕崩，隋煬帝在仁壽宮即位。因?yàn)樘煜麻L期安定，兵馬強(qiáng)盛，隋煬帝意氣風(fēng)發(fā)仰慕秦始皇、漢武帝的功業(yè)，就大量地興建宮室，極盡奢靡華麗；招募使者，出使邊遠(yuǎn)邦國。那些邦國聽命而來的，就賞賜給豐厚的禮品；有不聽命令的，就派兵攻打。向天下的富人征收重稅，大量購買軍馬，每匹馬價值十余萬兩，因此而受凍挨餓的富強(qiáng)之家十有其九。皇上生性詭詐，所到之處，不想讓人知道。他每到一個地方，地方官員都爭著向他進(jìn)獻(xiàn)食物，進(jìn)獻(xiàn)豐厚的就被提拔，進(jìn)獻(xiàn)微薄的就會被判罪。貪官污吏魚肉百姓，老百姓無法生活，以至人吃人，村莊變?yōu)閺U墟，皇上對此毫不憐憫。他到處巡游，沒有固定的居所，經(jīng)常因?yàn)楣┙o不足，而預(yù)先征收數(shù)年的賦稅。全國各地，起義造反蜂擁而起，親近的大臣卻相互隱瞞遮掩，隱瞞叛亂的人數(shù)，不據(jù)實(shí)上報。有人說叛亂的人多，就會被狠狠地訓(xùn)斥。官員們各自只求茍且偷安，上下相互蒙騙，每次出師征討，失敗接連不斷。百姓憤怒怨恨，國家土崩瓦解，到了被人擒獲的地步，他卻仍沒有覺悟到這一點(diǎn)。借題發(fā)揮，突破答題核心問題一、強(qiáng)化“根據(jù)語言標(biāo)志辨識特殊句式”的意識特殊句式這個小考點(diǎn)平時考試中涉及不多，考生除對特別明顯的句式能譯出外，對其他稍復(fù)雜的句式往往會因忽略而丟分。原因多樣，但一個主要原因是句式意識不強(qiáng)，尤其是不會通過語言標(biāo)志詞譯準(zhǔn)特殊句式。事實(shí)上，只要能辨識出特殊句式，譯準(zhǔn)不成問題。辨識特殊句式，除結(jié)合文意外，強(qiáng)化根據(jù)語言標(biāo)志詞辨識特殊句式這一方法意識也十分重要。譯出特殊句式，是以快速、準(zhǔn)確地識別特殊句式為前提的。．審題時要具備“語言標(biāo)志意識”。特殊句式一般都有語言標(biāo)志，如判斷句多以“者……也”或“乃”“即”“皆”“則”等作標(biāo)志，被動句多以“為”“見”“于”等作標(biāo)志。考生應(yīng)特別注意這些標(biāo)志詞。．注意容易被忽略的定語后置句和賓語前置句、無被動標(biāo)志的被動句、無判斷標(biāo)志的判斷句和表反問的固定句式、省略句?？傊綍r要多積累，在審題時方能激活原有記憶，借助上下文語境進(jìn)行辨別。二、臨場翻譯，關(guān)注“特殊句式”(一)無標(biāo)志的兩種特殊句式：判斷句和被動句一般而言，特殊句式總有語言標(biāo)志，這些標(biāo)志就是我們判斷句式的主要依據(jù)，包括判斷句和被動句。但也有例外，就是不帶任何標(biāo)志的意念判斷句和被動句。因?yàn)闊o標(biāo)志，所以較隱蔽。要想譯到位，全憑對文意的把握。當(dāng)然，也有小技巧可以輔助。如無標(biāo)志判斷句，譯時可加“是”字而意思不變；對句中出現(xiàn)了“是”字，當(dāng)它處在主語位置時，“是”是“這”的意思，該句一般為判斷句，如“直不百步耳，是亦走也”。對于無標(biāo)志被動句，可用兩個方法判斷。①在動詞前或后加上“被”而未改變句子的基本意義的，是被動句。如“匹夫不可奪志也”，可在動詞“奪”前面加上“被”，也沒有改變句子原來的意思，所以這是一個被動句。②主謂結(jié)構(gòu)的句子能夠變成動賓結(jié)構(gòu)主動句的，是被動句。如杜牧《阿房宮賦》中的“函谷舉”，可以將其變?yōu)椤芭e函谷”。邊練邊悟．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(·廣東)詠(指傳主張?jiān)?與青州傅霖少同學(xué)。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責(zé)之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之！”(選自《宋史·張?jiān)亗鳌?譯文：答案傅先生是天下(聞名的)賢士，我尚且不能和他做朋友，你是什么人，怎敢直呼其名！解析“傅先生天下賢士”一句中，“傅先生”與“天下賢士”都是名詞性的，這是一個名詞性成分直接作謂語的判斷句，翻譯時應(yīng)補(bǔ)出來謂語動詞“是”；“名”與后面的“之”連用，“之”作賓語，所以“名”是名詞活用為動詞。．楊因見趙簡主曰：“臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見。”簡主聞之，絕食而嘆，跽而行。左右進(jìn)諫曰：“居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也；事君五去，是不忠上也。今君有士，見過八矣?！焙喼髟唬骸白硬恢病７蛎琅?，丑婦之仇也；盛德之士，亂世所疏也；正直之行，邪枉所憎也?！彼斐鲆娭蚴谝詾橄?，而國大治。(選自劉向《說苑·尊賢》)()臣居鄉(xiāng)三逐，事君五去，聞君好士，故走來見。譯文：()居鄉(xiāng)三逐，是不容眾也。譯文：答案()我在家鄉(xiāng)，三次被人驅(qū)逐；侍奉國君，又有五次被撤職。聽說您喜愛士人，特地跑來見您。()(他)在家鄉(xiāng)三次被人驅(qū)逐，這說明他不受大家歡迎。得分點(diǎn)()被動句；“走”，跑；句意通順。()“居鄉(xiāng)三逐”，意念被動句；“是”，表示判斷；“不容眾”，省略了“于”的被動句。(二)類型最多、用法最復(fù)雜的特殊句式：賓語前置句賓語前置句種類較多，用法復(fù)雜。除常見的類型外，要特別關(guān)注易忽略、易錯的賓語前置句。．否定句中，代詞“之”作賓語，前置。當(dāng)“之”作代詞賓語時，易被看作結(jié)構(gòu)助詞，不譯。其實(shí)，它是個人稱代詞，必須譯出。邊練邊悟翻譯下列句子加以體悟。()城中皆不之覺。(《李愬雪夜入蔡州》)譯文：答案城中的人全都沒有發(fā)覺他們。()每自比于管仲樂毅，時人莫之許也。(《三國志·諸葛傳》)譯文：答案(孔明)每每把自己同管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人不認(rèn)可他。()自古及今，未之嘗聞。(《張衡傳》)譯文：答案從古至今，從不曾聽說過這樣的事。．非疑問句中“以”的賓語常前置，需引起注意。邊練邊悟翻譯下列句子加以體悟。()楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十。(《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)譯文：答案提示：“一以”即“以一”。()將子無怒，秋以為期。(《詩經(jīng)·氓》)譯文：答案提示：“秋以為期”即“以秋為期”。()則思三驅(qū)以為度。(《諫太宗十思疏》)譯文：答案提示：“三驅(qū)以為度”即“以三驅(qū)為度”。．方位詞、代詞“自”作賓語時常常前置，需引起注意。邊練邊悟翻譯下列句子或文段中的畫線句加以體悟。()東面而視，不見水端。(《秋水》)譯文：答案提示：“東面”即“面東”。()秦人不暇自哀。(《阿房宮賦》)譯文：答案提示：“自哀”即“哀自”。()(·廣東)咸平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請?jiān)唬骸安煌蠢K之，恐無以禁。”詠曰：“錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！弊g文：答案如果不靠販賣私鹽養(yǎng)活自己，一旦像蜜蜂一樣聚集在一起做盜賊，那么成為禍患就嚴(yán)重了。．辨析兩種“之謂”形式的固定結(jié)構(gòu)。()……之謂例句：其李將軍之謂也？(《史記·李將軍列傳》)譯文：這大概說的是李將軍吧？點(diǎn)撥這種“之謂”形式，“之”是提賓標(biāo)志，“謂”是謂語動詞。其特點(diǎn)是“謂”無賓語，可譯為“說的是……”。()(此、是)之謂……例句：大而化之之謂圣。譯文：道德思想光大到能夠隨機(jī)應(yīng)變的境界就叫作圣人了。點(diǎn)撥與上一種句型相比，其不同之處在于賓語是在謂語動詞后，“之”取消句子獨(dú)立性，可譯為“這就叫作……”。)邊練邊悟翻譯下列句子或文段中的畫線句加以體悟。()此夫子之謂乎？譯文：答案這說的就是先生您吧？()此之謂失其本心。譯文：答案這就叫作失掉了他的本性。()孔子顧謂弟子曰：用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎？譯文：答案大概說的就是駝背老人吧？(三)最容易被忽略的特殊句式：定語后置句．定語后置句是考生在翻譯過程中最易忽略、最不能譯到位的句式之一。雖說有標(biāo)志，但實(shí)踐中很難把握。這里，有一個方法可以輔助判斷：當(dāng)要譯成“……的人中有……的”時，它極有可能是定語后置句。如：求人可使報秦者。未譯出句式特點(diǎn)的譯法：找一個人可以出使回復(fù)秦國的。按定語后置句來譯：找一個可以出使回復(fù)秦國的人。邊練邊悟翻譯下列句子加以體悟。()(·重慶)(來懋齋)甫抵里(鄉(xiāng)里)，親故之問寒溫表慶賀者，肩摩踵接。譯文：答案(來懋齋先生)剛到達(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。()人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。(《戰(zhàn)國策·燕策》)譯文：答案有一個賣駿馬的人，接連幾天站在市場上，沒有誰知道他。解析“人有賣駿馬者”是定語后置句，“人莫之知”是賓語前置句。()楚人有習(xí)操舟者，唯舟師之是聽。譯文：答案有一個學(xué)習(xí)駕船的楚國人，只聽老師的話。解析“楚人有習(xí)操舟者”是定語后置句，“唯舟師之是聽”是用“唯……之是”作標(biāo)志的賓語前置句。．有一種特殊的定語后置句，就是數(shù)詞或數(shù)量短語作定語，有時置于中心詞之后，中心詞與定語之間無標(biāo)志。邊練邊悟翻譯下列句子加以體悟。()于是為長安君約車百余乘。(《觸龍說趙太后》)譯文：答案于是(趙國)給長安君備辦一百多駕車馬。()謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙。(《鴻門宴》)譯文：答案特地派我奉上一雙白璧。()(熊)鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。譯文：答案熊鼎到任，奏請罷免數(shù)十個不稱職的官員，各個部門安定清平。(四)相對較活的特殊句式：狀語后置句(介賓短語后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句)．位置相對靈活的用“于”字引領(lǐng)的介賓短語。用“于”字引領(lǐng)的介賓短語通常放在謂語動詞后，翻譯時一般把它提前，放在動詞前面。不過，它并不是一定要提前，只要譯后符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣，也不必提前。另外，當(dāng)它譯為“到”時不能提前。邊練邊悟()下列句子中，在翻譯成現(xiàn)代漢語時介賓短語不能提前的一項(xiàng)是()．以其無禮于晉．衡少善屬文，游于三輔．河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|．州司臨門，急于星火答案解析“于河?xùn)|”補(bǔ)充說明“移”的處所，“于”譯為“到”。()翻譯下面的句子或文段中的畫線句加以體悟。①鵬之徙于南冥也，水擊三千里。譯文：答案當(dāng)鵬遷往南海的時候，在水面上振翼拍水，激起的波濤有三千里。得分點(diǎn)“于南冥”，往南海，不可提前。②(·廣東)(陶澍)晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹(風(fēng)痹：手足麻木不仁之癥)，未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。譯文：答案(陶澍)晚年準(zhǔn)備把淮北的方法推廣到淮南，但已經(jīng)患上了風(fēng)痹病，來不及完成這項(xiàng)工作。得分點(diǎn)“病”，患病；“竟”，完成；“于淮南”，到淮南。．需要仔細(xì)區(qū)分用“以”字引領(lǐng)的介賓短語。當(dāng)“以”字引領(lǐng)的介賓短語放在謂語動詞后，翻譯時一般要提前；但要仔細(xì)區(qū)分“以”字是作介詞還是作目的連詞，作目的連詞則不能提前。邊練邊悟翻譯下列句子加以體悟。()雖董之以嚴(yán)刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁。譯文：答案雖然用嚴(yán)酷的刑罰來督責(zé)人們，用威嚴(yán)的盛怒來震懾人們，(但是有的人)最終也只求茍且免于刑罰卻并不會懷念皇上的仁德。得分點(diǎn)“以”，介詞，譯時提前。()斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。譯文：答案這也就像砍掉樹根來求得樹木長得茂盛，堵住源頭卻想要河水流得長遠(yuǎn)一樣。得分點(diǎn)“以”，目的連詞，來。()殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。譯文：答案用出嫁時的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了。得分點(diǎn)“以”，介詞，譯時提前。()(·廣東)(陶澍)創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵風(fēng)俗。譯文：答案(陶澍)最先編修了《安徽通志》，表彰忠孝節(jié)烈來激勵民風(fēng)(改良風(fēng)俗)。得分點(diǎn)“以”，目的連詞，來。學(xué)案文意準(zhǔn)順，滿分保證學(xué)案略語近幾年，各省市高考文言語句翻譯的評分標(biāo)準(zhǔn)悄然發(fā)生了變化，即不僅強(qiáng)調(diào)常規(guī)采分點(diǎn)(如重要詞語、特殊句式)的落實(shí)，更強(qiáng)調(diào)句意的準(zhǔn)確、譯文的通順。也就是說，即便你把全部常規(guī)采分點(diǎn)都翻譯到位了，而句意不正確、不準(zhǔn)確，恐怕也很難得分，起碼得不了滿分。這就給考生的翻譯提出了更高的要求。那么，翻譯中句意不準(zhǔn)、文意不通的情況有哪些？是由什么原因造成的？如何解決？本學(xué)案就是要解決上述問題，做到“文意準(zhǔn)順，滿分保證”。自我診斷，找出答題短板．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。鄭辰，字文樞，浙江西安人。永樂四年進(jìn)士，授監(jiān)察御史。江西安福民告謀逆事，命辰往廉之，具得誣狀。福建番客殺人，復(fù)命辰往，止坐首惡，釋其余。南京敕建報恩寺，役囚萬人。蜚語言役夫謗訕，恐有變，命辰往驗(yàn)。無實(shí)，無一得罪者。谷庶人謀不軌，復(fù)命辰察之，盡得其蹤跡。正統(tǒng)二年，奉命振南畿、河南饑。時河堤決，即命辰伺便修塞。()蜚語言役夫謗訕，恐有變，命辰往驗(yàn)。譯文：()奉命振南畿、河南饑。時河堤決，即命辰伺便修塞。譯文：答案()有流言說役夫誹謗朝廷，恐怕發(fā)生變故，朝廷命鄭辰前往調(diào)查。()(鄭辰)奉命賑濟(jì)南畿、河南的饑荒。當(dāng)時黃河決堤，就命鄭辰趁便修復(fù)堤防。解析()“蜚語”，流言；“謗訕”，誹謗；“變”，變故；“驗(yàn)”，調(diào)查；句意對。()“振”，通“賑”，賑濟(jì)；“河”，黃河；“伺便”，趁便；“塞”，堤防；句意對。參考譯文鄭辰，字文樞，浙江西安人。永樂四年()中進(jìn)士，后被授予監(jiān)察御史一職。江西安福的百姓報告有人謀逆，朝廷命鄭辰前往查訪，全部查清誣告的情況。福建外番殺人，又命鄭辰前往。鄭辰只將首惡治罪，其他的都釋放了。皇帝下詔在南京建報恩寺，役使囚犯上萬人。有流言說役夫誹謗朝廷，恐怕發(fā)生變故，朝廷命鄭辰前往調(diào)查。謠言不合事實(shí)，沒有一人獲罪。谷庶人圖謀不軌，又命鄭辰察訪，鄭辰全部查清了他的情況。正統(tǒng)二年()，鄭辰奉命賑濟(jì)南畿、河南的饑荒。當(dāng)時黃河決堤，就命鄭辰趁便修復(fù)堤防。．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。楊摽字顯進(jìn)，正平高涼人也。時東魏遷鄴，太祖欲知其所為，乃遣摽間行詣鄴以觀察之。使還，稱旨，授通直散騎常侍、車騎將軍。稽胡恃險不賓，屢行抄竊，以摽兼黃門侍郎，往慰撫之。保定四年，遷少師。其年，周軍圍洛陽，詔摽率義兵萬余人出軹關(guān)助之。然摽自鎮(zhèn)東境二十余年，數(shù)與齊人戰(zhàn)，每?？双@，以此遂有輕敵之心。時洛陽未下，而摽深入敵境，又不設(shè)備，齊人奄至，大破摽軍。摽以眾敗，遂降于齊。摽之立勛也，有慷慨壯烈之志，及軍敗，遂就虜以求茍免。時論以此鄙之。(選自《周書·列傳二十六》，有刪改)()稽胡恃險不賓，屢行抄竊，以摽兼黃門侍郎，往慰撫之。譯文：()時洛陽未下，而摽深入敵境，又不設(shè)備，齊人奄至，大破摽軍。譯文：答案()稽胡依仗(憑借)險峻的地勢不歸順朝廷，多次進(jìn)行掠奪偷盜，(太祖)讓楊摽兼任黃門侍郎一職，前去慰問安撫他們。()當(dāng)時洛陽還沒有被攻下，然而楊摽深入敵境之內(nèi)，又沒有設(shè)置防備，齊兵突然到達(dá)，大敗楊摽的軍隊(duì)。解析()“恃”，“賓”(譯成“不歸順朝廷、不臣服、不稱臣”)，“抄”(譯成“掠奪、搶奪、搶劫、劫掠”等)，省略句補(bǔ)足主語，句意對。()“洛陽未下”為被動句式，“而”(譯成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但是、卻、然而”)，“設(shè)備”，“奄至”(譯成“忽然到達(dá)、急速到達(dá)、偷襲”)，句意對。參考譯文楊摽字顯進(jìn)，是正平郡高涼縣人。當(dāng)時東魏遷都鄴城，太祖想要知道他們做什么，于是派遣楊摽從小路到鄴城來仔細(xì)察看他們的情況。楊摽出使回來，報告的事情合乎皇上的心意，被授予通直散騎常侍、車騎將軍?；勒?憑借)險峻的地勢不歸順朝廷，多次進(jìn)行掠奪偷盜，(太祖)讓楊摽兼任黃門侍郎一職，前去慰問安撫他們。保定四年，楊摽被任命為少師。這年，周朝大軍包圍洛陽，太祖下詔讓楊摽率義軍一萬多人從軹關(guān)出發(fā)輔助攻打洛陽。然而楊摽自從鎮(zhèn)守東境二十多年，數(shù)次與齊人作戰(zhàn)，常常戰(zhàn)勝，因此就有輕敵之心。當(dāng)時洛陽還沒有被攻下，然而楊摽深入敵境之內(nèi)，又沒有設(shè)置防備，齊兵突然到達(dá)，大敗楊摽的軍隊(duì)。楊摽因?yàn)檐婈?duì)?wèi)?zhàn)敗，于是向齊軍投降。楊摽起初建立功勛時，有慷慨壯烈的志向，等到軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，就投降敵人求得茍且免死。世人因此輕視他。．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。楊云翼，字之美。興定三年，筑京師城，役兵民數(shù)萬，夏秋之交病者相籍，云翼躬自調(diào)護(hù)，多所全濟(jì)。軍興以來，入粟補(bǔ)官及以戰(zhàn)功遷授者，事定之后，有司苛為程式，或小有不合輒罷去，云翼奏曰：“賞罰國之大信，此輩宜從寬錄，以勸將來?！碑?dāng)時朝士，廷議之際多不盡言，顧望依違，浸以成俗。云翼嘗患風(fēng)痹，至是稍愈，上親問愈之之方，對曰：“但治心耳。心和則邪氣不干，治國亦然，人君先正其心，則朝廷百官莫不一于正矣?！鄙羡侨唬錇獒t(yī)諫也。(選自《金史·楊云翼傳》)()賞罰國之大信，此輩宜從寬錄，以勸將來。(分)★譯文：()治國亦然，人君先正其心，則朝廷百官莫不一于正矣。(分)★譯文：問題反思做完上述題目后，你發(fā)現(xiàn)自己在翻譯的句意準(zhǔn)確、文意通順方面有哪些問題？打算如何解決它們？答：比對答案，領(lǐng)悟答案升格之道.題目賞罰國之大信，此輩宜從寬錄，以勸將來。(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案屬典型的譯對得分點(diǎn)而不得分的例子，失分原因在于句意不準(zhǔn)，語句不通。“封賞懲罰是國家的信用”，譯對了“信”及判斷句兩個得分點(diǎn)，但譯文“是”字句主賓搭配不當(dāng)；“這些人應(yīng)該從寬錄用”，譯對了“錄”這個得分點(diǎn)，但“錄用”的主體翻譯不明，要么在“這些人”前加個“對”字，要么在“應(yīng)該”后加個“被”字；“以勸勵將領(lǐng)前來”，譯出了“勸”這個得分點(diǎn)，卻曲解了“將來”一詞。分該答案只譯對了“以勸將來”；“賞罰是國家大事”，漏譯了“信”字；“對這一輩人應(yīng)該按照寬松的原則記錄”，“此輩”“錄”均譯錯。分該答案得分點(diǎn)均譯對，可惜因譯錯了“此輩”(這些人)而扣掉分。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分該答案不僅譯對了“信”“錄”“勸”及判斷句四個得分點(diǎn)，而且在關(guān)乎文意通順的幾個重點(diǎn)詞語“此輩”“將來”上譯得也相當(dāng)好。完善你的答案參考答案賞罰是有關(guān)國家信譽(yù)的大事，對這些人應(yīng)該從寬錄用，用來鼓勵將來的人。評分建議“賞罰國之大信”，判斷句，分；“勸”，鼓勵、激勵、勸勉、勉勵，分；大意分；“信”“錄”“將來”三處譯對兩處即可得分(“信”可譯為“信用”“誠信”“信譽(yù)”“威信”，“錄”可譯為“錄取”“錄用”，“將來”可譯為“后人”“未來的人”“以后的人”)。.題目治國亦然，人君先正其心，則朝廷百官莫不一于正矣。(分)[原文見“自我診斷”第題]剖析現(xiàn)場失分答案得分現(xiàn)場失分答案失分剖析分該答案只譯出了“一”字；句中兩個“正”字都譯錯了，文意也隨之而錯。分該答案譯對了“一”字及第一個“正”字，第二個“正”字譯錯了并影響了句意。分該答案把兩個“正”字及“一”字都譯對了，但因“其”誤譯而失去句意分。這里的“其”代指的是君主自己，而不是“朝廷百官”。解讀現(xiàn)場滿分答案得分現(xiàn)場滿分答案滿分賞析滿分分該答案譯準(zhǔn)了三個得分點(diǎn)，保證了句意的正確；“如果……那么……”的使用，使句意更加通暢。完善你的答案參考答案治理國家也是這樣，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就沒有不統(tǒng)一在正道上的了。評分建議第一個“正”，可譯為“端正”(或“使……端正”)“擺正”“匡正”“放正”“使……正直”，分；“一”，統(tǒng)一，分；第二個“正”，正道，分；大意分。參考譯文楊云翼，字之美。興定三年，在京師修筑城墻，役使士兵、百姓幾萬人。夏秋之交，染病的人接連不斷，楊云翼親自給病人調(diào)藥護(hù)理，保全救活了許多人。自從戰(zhàn)爭開始以來，因交納糧食補(bǔ)官或因戰(zhàn)功而得以升遷的人，戰(zhàn)事平定以后，有關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)了許多繁瑣苛刻的考核程序，只要稍有不合的，就會被罷免撤職。楊云翼上奏說：“賞罰是有關(guān)國家信譽(yù)的大事，對這些人應(yīng)該從寬錄用，用來鼓勵將來的人?！碑?dāng)時的朝臣，在朝廷商議大事的時候大多不把自己的意見說完，他們瞻前顧后，遲疑不決，漸漸成為一種風(fēng)氣。楊云翼患了風(fēng)痹病，到此時逐漸