讀書心得《三國演義》

讀書心得《三國演義》文章：《三國演義》閱讀感悟在那個(gè)戰(zhàn)鼓雷鳴、硝煙四起的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，生存的法則是智慧、力量、仁義與勇氣。擁有這四樣品質(zhì)，便能駕馭三國的風(fēng)云變幻。這便是我對《三國演義》這部巨著的深刻領(lǐng)悟。書中，從東漢末年的紛爭到晉朝的統(tǒng)一，一系列波瀾壯闊的故事躍然紙上。每一章節(jié)都蘊(yùn)含著深邃的道理和那四種至高無上的品質(zhì)。每當(dāng)我翻過一頁，心中便涌現(xiàn)出無數(shù)的疑問，正是這些疑問激發(fā)了我的思考。我仿佛化作一條游魚，在思考的海洋中探索，有時(shí)好奇心驅(qū)使我躍過認(rèn)知的壁壘，每越過一道障礙，便能感受到新的水域，這過程就像不斷印證書中的智慧、力量、仁義與勇氣。首先是智慧。如第十章所述的“草船借箭”，這一策略至今仍被軍事家們所推崇。這便是智慧的體現(xiàn)。諸葛亮僅憑二十艘草船便巧妙地獲取了十萬支箭，這背后無疑是智慧的力量。其次是力量。在三國時(shí)期，力量是每日較量的焦點(diǎn)。無論是三英戰(zhàn)呂布、千里走單騎，還是大敗西羌兵，無不彰顯著力量的重要性。再者是仁義。桃園三結(jié)義的故事，便是仁義的典范。劉備、關(guān)羽、張飛以絕對的仁義之心結(jié)為兄弟，共患難、同享福。最后是勇氣。諸葛亮的空城計(jì)之所以成功，正是因?yàn)樗桥R危不懼的勇氣。智慧、力量、仁義、勇氣，這些人類的光輝品質(zhì)，我在《三國演義》中汲取，而你又從中領(lǐng)悟到了什么呢？不久前，我沉浸在羅貫中所著的《三國演義》之中，這部誕生于元初明末的巨作，講述了三國時(shí)期那段輝煌的歷史?！度龂萘x》跨越了從漢靈帝到晉武帝的一百多年歷史，生動地描繪了蜀、魏、吳三國的爭霸與興衰。書中的人物，如忠勇義氣的關(guān)羽、張飛，聰明絕頂?shù)闹T葛亮，仁厚的劉備，英勇的趙云，以及狡詐的曹操，都栩栩如生。全書貫穿著“擁劉抗曹”的主題。為何“擁劉抗曹”？通讀全書，我理解了羅貫中為何以蜀漢劉備為正統(tǒng)。劉備雖出身卑微，卻懷有復(fù)興漢室的宏愿，最終成就帝王之業(yè)。他堅(jiān)持以仁為本，安定民心，治理國家有方。無論是劉備還是曹操，他們都重視人才，如劉備的三顧茅廬，曹操的不計(jì)前嫌迎接許攸，都體現(xiàn)了他們對人才的重視。這種不問出身、不計(jì)恩怨的用人之道，在當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在都是難能可貴的。因此，《三國演義》深受男女老少的喜愛，流傳甚廣，我也被其深深吸引。我之所以鐘愛這本書，不僅因?yàn)槠淇廴诵南业墓适虑楣?jié)，更因?yàn)樗鶄鬟_(dá)的深刻道理。我渴望學(xué)習(xí)諸葛亮的絕頂聰明——他巧妙設(shè)局，輕松擊退敵軍；學(xué)習(xí)劉備的以人為本——即使戰(zhàn)敗，也不忘帶領(lǐng)人民逃亡；學(xué)習(xí)趙云的勇猛；學(xué)習(xí)張飛、關(guān)羽的自信……這本書給予我的啟示與影響深遠(yuǎn)，若有閑暇，你也應(yīng)該一讀！最近，我又一次沉浸在《三國演義》的世界中，我覺得它是一部值得反復(fù)品味的杰作，甚至可以說“百讀不厭”。不同年齡階段閱讀，都會有不同的感悟。在我上小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買了一本漫畫版的《三國演義》，那時(shí)的我通過生動的圖片了解了一些成語和歇后語，如“三顧茅廬”、“草船借箭”、“空城計(jì)”等，但并不完全理解其背后的故事。到了小學(xué)六年級，再次翻開《三國演義》，我發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。其中，“火燒連營”的故事給我留下了深刻的印象。關(guān)羽大意失荊州，最終在麥城被俘，寧死不降，被斬首示眾。張飛因悲痛而虐待部下，最終在睡夢中被殺。劉備聽聞后，悲痛欲絕，誓要為兄弟報(bào)仇。盡管諸葛亮勸阻，劉備仍率大軍伐吳，結(jié)果大敗。這個(gè)故事教會了我，做人不能沖動，而應(yīng)冷靜分析局勢，等待時(shí)機(jī)成熟再做打算?？傊?，《三國演義》讓我受益匪淺，它拓寬了我的視野，教會了我顧全大局，也激勵我努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有作為的人。《三國演義》作為四大名著之一，也是我們班男生們的最愛。他們總是在課間迫不及待地拿出《三國演義》，全神貫注地閱讀，有時(shí)甚至模仿書中的英雄人物說話。我好奇，這本書真的如此吸引人嗎？于是，我?guī)е拥男那榉_了這本《三國演義》。書中果然名不虛傳，劉備、關(guān)羽、張飛、孔明等人物個(gè)個(gè)智勇雙全。我最為欽佩的是那神機(jī)妙算的諸葛亮，他竟能讓劉備三顧茅廬才請得動他，而他的智慧也確實(shí)非凡。一次，周瑜嫉妒諸葛亮的才華，設(shè)下圈套，要求他在三天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛亮不僅接受了挑戰(zhàn)，還成功地利用了周瑜、魯肅和曹操的性格特點(diǎn)，巧妙地完成了任務(wù)。這讓