電工電子技術(shù)基礎(chǔ) 課程標(biāo)準(zhǔn)

《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)本課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)方案編寫的。編寫本課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”的原則，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)，可根據(jù)具體教學(xué)需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。一、課程簡介1．課程名稱：電工電子技術(shù)基礎(chǔ)2．課程代碼：3．學(xué)時(shí)：72時(shí)4．學(xué)分：4.5學(xué)分5．適用專業(yè)：6．課程性質(zhì)：本課程是非電專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課，為必修內(nèi)容。通過本領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握電工技術(shù)和電子技術(shù)的基本知識、基本技能及其與在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的聯(lián)系和應(yīng)用；電氣設(shè)備在相關(guān)專業(yè)及在相關(guān)工業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。具備識讀工業(yè)生產(chǎn)中各電氣控制系統(tǒng)原理的能力，具備測試電器元件和排除線路故障的能力，為相關(guān)專業(yè)提供必要的理論基礎(chǔ)知識和基本操作技能。本課程融基礎(chǔ)知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體，實(shí)施“教學(xué)做”一體化教學(xué)，從而奠定牢固的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)2010年對本課程的教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革，把各專業(yè)對《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的要求做了詳細(xì)的分析，徹底打破僵化的教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)，將課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力對接，以適應(yīng)各專業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。根據(jù)從人才培養(yǎng)的需要和各專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的電工技術(shù)和電子技術(shù)的相關(guān)知識出發(fā)，在教材內(nèi)容選取上以“必需、夠用”的基本原則，將理論講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。理論講授貫穿其應(yīng)用型，實(shí)踐中有理論、有方法，以基本技能和應(yīng)用為主，易學(xué)易懂易上手，且具有工程應(yīng)用型。按照工作過程導(dǎo)向的原則將課程內(nèi)容進(jìn)行序化，為處理實(shí)際問題提供方法與途徑，構(gòu)建更合理的教學(xué)體系，較好地處理了相關(guān)課程的關(guān)系。這些內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、職業(yè)技能項(xiàng)目等，從而實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的一體化。開始強(qiáng)調(diào)為專業(yè)生產(chǎn)第一線培養(yǎng)應(yīng)用性人才，減少了理論推導(dǎo)內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)方面，改進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和技術(shù)，改編實(shí)訓(xùn)教材，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教學(xué)改革取得了初步成效。課程開發(fā)基本路徑：基礎(chǔ)知識——知識鏈接——知識拓展。在學(xué)完本課后，應(yīng)能達(dá)到下列職業(yè)能力目標(biāo)：1．熟悉與職業(yè)相關(guān)的勞動保護(hù)要求和安全操作規(guī)程等；2．能熟練查閱常用手冊、國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等；3．學(xué)會電子電路的基礎(chǔ)知識與技能；能識讀電子電路原理圖和接線圖；4．能夠正確進(jìn)行接線與調(diào)試，并能夠解決過程中出現(xiàn)的問題；5．能熟練使用電子測試儀器儀表，獨(dú)立完成各項(xiàng)安裝與調(diào)試任務(wù)。三、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配序號課題教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)1直流與交流電路的分析與應(yīng)用1．掌握基本元器件中電阻、電位器、電感、電容器的參數(shù)識別和注意事項(xiàng)。2.重點(diǎn)掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)關(guān)于日光燈電路的基礎(chǔ)理論知識，掌握單相交流電路的分析方法并能夠完成基本的計(jì)算。4.學(xué)習(xí)關(guān)于三相電路的基礎(chǔ)理論及分析方法，在綜合實(shí)訓(xùn)臺上設(shè)計(jì)并完成：接入三相負(fù)載，如三相星形或三角形連接的白熾燈電路、三相電動機(jī)，觀察負(fù)載的運(yùn)行情況，試測試負(fù)載電壓與電流。1．必須掌握直流電路中包含的元器件的相關(guān)知識及分析計(jì)算方法。2．必須掌握單相交流電路的基本知識及學(xué)會電路中各元器件的安裝與接線方法。3．掌握三相電源與三相負(fù)載的基礎(chǔ)知識，學(xué)會電路中各元器件的安裝與接線方法4．工作過程中要節(jié)約使用原材料，且操作一定要規(guī)范。5．實(shí)施過程中，必須注意安全用電，嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。242模擬電子電路分析與調(diào)試1．了解半導(dǎo)體（二極管、三極管、場效應(yīng)管）的基礎(chǔ)知識和注意事項(xiàng)。2.熟悉低頻電壓放大電路的主要任務(wù)與放大種類。3.掌握共射放大電路的靜態(tài)分析及動態(tài)分析方法并能調(diào)試。4.會分析多級放大器中常見的耦合方式及電路的特點(diǎn)。5.重點(diǎn)掌握直流穩(wěn)壓電源的工作原理并會設(shè)計(jì)電路與調(diào)試。1．必須掌握半導(dǎo)體的基本知識及主要參數(shù)的選擇。2．學(xué)會低頻電壓放大電路的知識及各元器件的接線與測試方法。3.掌握直流穩(wěn)壓電源的工作原理及設(shè)計(jì)與調(diào)試。4．工作過程中要節(jié)約使用原材料，且操作一定要規(guī)范。5．實(shí)施過程中，必須注意安全用電，嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程。243數(shù)字電子電路分析與調(diào)試1.了解脈沖的基本概念與數(shù)制碼制間的轉(zhuǎn)換方法。2.熟悉基本門電路的相關(guān)內(nèi)容和組合邏輯門的知識。3.學(xué)會分析設(shè)計(jì)組合邏輯電路(比如：智力競賽中使用的四人搶答器等)。4.掌握RS、D、T、JK四種觸發(fā)器的邏輯功能及狀態(tài)表等知識。5.著重討論計(jì)數(shù)器、寄存器、譯碼器和數(shù)字顯示器這些基本數(shù)字部件，分析電路的邏輯圖、波形圖和狀態(tài)表。1.必須掌握門電路與數(shù)制碼制轉(zhuǎn)換的基本知識及主要參數(shù)的選擇。2.掌握各種集成觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器、寄存器、譯碼器等會讀其邏輯結(jié)構(gòu)圖。3．實(shí)施過程中，必須注意安全用電，嚴(yán)禁帶電作業(yè)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，愛護(hù)工具和儀表。4．必須具有團(tuán)隊(duì)合作精神，以小組的形式完成工作任務(wù)。5．實(shí)踐任務(wù)時(shí)必須穿工作服、帶工作帽，禁止穿拖鞋高跟鞋上課。6．完成任務(wù)后，需提交訓(xùn)練題的完成情況和學(xué)習(xí)體會報(bào)告。24四、課程教學(xué)實(shí)施建議1．師資要求①從事本課程教學(xué)的教師，應(yīng)具備以下相關(guān)知識、能力和資質(zhì)：◆獲得高校教師資格證（專任教師）；◆獲得高級維修電工或技師資格、工程師及以上職業(yè)資格；②本課程師資由專兼職教師共同組成，課程中20%以上的教學(xué)任務(wù)由兼職教師承擔(dān)。2．教學(xué)硬件設(shè)施及配備◆生均設(shè)備：2人/1臺；◆每個(gè)工位配備相應(yīng)的常用電工工具、測試儀表、相應(yīng)導(dǎo)線等；◆每名學(xué)生配備必要的勞保用品。3．教材及參考資料◆教材《電氣工程基礎(chǔ)》,陳麗琴主編，統(tǒng)編教材?！羯蛟ｇ姡姽W(xué)．第二版．北京：高等教育出版社，1983◆邱關(guān)源.電路(第四版).北京：高等教育出版社，1999.6◆曹才開.電路分析.北京：清華大學(xué)出版社，2004.11◆劉介才.供配電技術(shù)(第二版).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.1◆白乃平.電工基礎(chǔ)（第二版）.西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2005.2◆沈翃.電工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn).北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2006.2◆朱曉慧.電工電子產(chǎn)品制作與調(diào)試

.北京：

高等教育出版社，2009.4◆葉水春.電工技術(shù)應(yīng)用.北京：

人民郵電出版社出版發(fā)行2009.9◆周國慶．電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)．北京：中國勞動出版社，1999◆秦曾煌．電工學(xué)（下冊）．第四版．北京：高等教育出版社，1990◆盧文民．汽車電器設(shè)備．北京：人民交通出版社，1994◆李清新．電工技術(shù)．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995◆王佩珠，張惠民．模擬電路與數(shù)字電路．北京：經(jīng)濟(jì)生活科學(xué)出版社，2000◆徐國和．電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)．第五版．北京：高等教育出版社，19934．教學(xué)方法教學(xué)實(shí)施過程中采用以學(xué)生為主體、以理論為指導(dǎo)、以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)為導(dǎo)向的有效教學(xué)方法，結(jié)合講授、演示、多媒體課件、討論、實(shí)際操作等方法進(jìn)行教學(xué)。五、考核